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三年級語文下冊燕子同步練習(xí)題
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機(jī)會認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。你所見過的習(xí)題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級語文下冊燕子同步練習(xí)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級語文下冊燕子同步練習(xí)題 1
一、拼一拼，寫一寫。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
�。� ）（ ） （ ） （ ）
tè shū chángtú zhujiàng kōng tiáo
（ ） （ ）（ ）（ ）
二、讀一讀，抄一抄。
漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找
風(fēng)雪不止 成千上萬 長途飛行 皚皚白雪
三、填上合適的詞語。
一張（ ） 一位（ ） 一座（ ）
一只（ ） 一片（ ） 一個（ ）
四、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語寫下來。相信細(xì)心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
五、寫出下列各詞的近義詞
特別-----（ ） 疲勞-----（ ）
溫暖-----（ ） 舒適-----（ ）
六、選擇合適的詞語填空
紛紛頂著 冒著踏著四處
聽到消息后，居民們（ ）走出家門，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）凍僵的燕子。
七、照樣子，寫一寫。
例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
（ ），但我仍然堅持跑步。
例：如果明天下雨，運(yùn)動會就改期舉行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
八、快樂閱讀。
螞 蟻
在我家的梧桐樹下，有一個小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛的小螞蟻。我平時最愛觀察它們，我可喜歡它們啦。
它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲，不一會兒就把蟲子包圍了，這個龐然大物怎么搬得走呢？不用著急，小螞蟻自有辦法。它們有的抱蟲子的腿，有的扛蟲子的身體，還有的.站在蟲子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會兒，就把蟲子搬進(jìn)了窩。
��！這些小精靈是多么可愛��！它們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，用自己的勞動，換來了豐盛的食物。
1．想一想，填一填。
可愛的（ ） 豐盛的（ ）
2．寫出下面詞語的近義詞。
喜歡（ ） 豐盛（ ）
鼓勁（ ） 友愛（ ）
3．找出短文中你喜歡的句子和詞語。
句子：
詞語：
4．第二段有（ ）句話組成。主要是圍繞哪句話寫的？
5．說說你讀了短文后的感受。
九、能力拓展。
請你為保護(hù)動物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語或廣告詞，寫在下面。
三年級語文下冊燕子同步練習(xí)題 2
一、拼一拼，寫一寫。
zēngtiān yǎnzòu yīnfú dàngyàng
zanmei daotian juhui lüèguò
二、比一比，組詞語。
掠尖偶圈
諒塵遇倦
三、想一想，填一填。
的春天的燕子的柳絲的羽毛
的細(xì)雨的花的尾巴的翅膀
四、抄一抄，寫一寫。
藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了
音符，譜成了一支正待演奏的春天的.贊歌。
比喻句：
五、課文你最喜歡哪些句子，把它們摘錄下來。
發(fā)展練習(xí)
快樂閱讀
追趕風(fēng)箏的孩子
一個風(fēng)和日麗的日子，只見兩個孩子在猛追著晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線的風(fēng)箏。
“你倆是帶翅膀的小天使就好了!”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧!你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!”
幾個過路人見到這番情景，哈哈大笑著(挖苦嘲笑)這兩個孩子。
“對，我們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長上一雙翅膀在空中飛翔?”一個飛向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。
從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時翅膀的變化，并(精心細(xì)心)制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然(連續(xù)繼續(xù))研究飛行的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機(jī)(降生誕生)了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明人，正是20多年前猛力追趕飄蕩在高空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子—萊特兄弟。
積累
1、在文中的括號里為短文選擇正確的詞語。
2、“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成現(xiàn)實�！边@句話中的“科學(xué)的幻想”是指 ;“變成了現(xiàn)實”是指 。
感悟
3、讀了這篇短文，你讀懂了什么?
4、如果你是當(dāng)時的過路人，你會對兄弟倆說些什么?
三年級語文下冊燕子同步練習(xí)題 3
1. 給加粗字選擇正確的讀音
伶俐（lín lín g） 閑散（sǎn sàn ）蕩漾（ yāng yàng ）
尾翼（ yì jì ）欄桿（gān gàn ）痕跡（ hén héng）
2. 給下面的字加偏旁，變成本課所學(xué)生字并組詞，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。
奏——（ ） 弗——（ ） 禺——（ ）
千——（ ） 京——（ ） 占——（ ）
我發(fā)現(xiàn)用______的方法來識記漢字真不錯，我還可以用______的方法來記住____字。
3. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
�。� ）的天空 （ ） 的湖面
（ ）的小燕子 （ ）的花兒
4. 賞析句子，完成練習(xí)。
�、偶t的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的.聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
�、龠@句話中，_____一詞賦予物人的動作，一下子將花、草、葉寫活了，寫出了春天的勃勃生機(jī)。
�、谄纷x句子，我的腦海中浮現(xiàn)這樣的畫面：
_________________________________________
�、颇沁呥�有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。
�、倬渲械摹皫缀邸盻___(能 不能)換為“幾根”，理由是______________________。
②聯(lián)系實際可知，燕子成了“小黑點(diǎn)”，是因為作者此刻在____(遠(yuǎn)觀 近看)燕子。我還能用自己的話來寫一寫燕子。
那連于桿與桿之間的幾痕細(xì)線多么像_______，停在上面的燕子則像_______，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
5. 課文概括
作者通過描寫燕子的_____以及它______、休憩時的姿態(tài)，表達(dá)了對燕子的_____之情以及對春天的_____之情。
6. 課外閱讀
春燕
仲春時節(jié)，它來了。那小巧玲瓏的流線型體態(tài)，著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔，發(fā)出清亮圓潤的啁啾聲。
我們江南水鄉(xiāng)，春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節(jié)的翠竹，清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻放的桃花，在水霧碎雨中綠瑩瑩、紅潤潤的。這時，一只、兩只、一對、兩對……小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來穿去。
天放晴了，陽光露出來了，小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)純凈的的天空中，自由自在。瞬間，“嘰”的一聲，身子似個小黑點(diǎn)躥下來，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中。可它又輕身一（ ），（ ）入云中，這時，水面上留下一朵小浪花，浪花（ ）開，蕩漾出一圈一圈的波紋。
�、艔奈闹姓页雒鑼懴旅媸挛镱伾脑~。
柔柳：_____ 桃花：_____
�、贫涛闹械娜幚ㄌ枒�(yīng)依次填入的詞語是（ ）
A躍 射 綻 B跳 躲 躍 C 躍 射 跳
�、窍铝袑ξ闹挟嬀�句子理解正確的一項是（ ）
A 讀完這個句子，你的腦海里一定浮現(xiàn)出兩對燕子在婉轉(zhuǎn)歌唱、呼喚同伴的畫面。
B讀完這個句子，你的腦海里一定浮現(xiàn)出一兩只燕子在天空中飛，一兩對燕子在水面上橫掠的畫面。
C讀完這個句子，你的腦海里一定浮現(xiàn)出許許多多的燕子在雨霧中自由飛翔，在春天中歌唱的畫面。
⑷品讀句子，體會感情。
瞬間，“嘰”的一聲，身子似個小黑點(diǎn)躥下來，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中。
�、僮髡邔⑺姹扔鞒蒧______，寫出了水的_________。
②“似乎”不能去掉的理由是___________。
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