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江蘇九年級(jí)中考語(yǔ)文試題及答案

時(shí)間:2021-06-11 11:42:08 語(yǔ)文 我要投稿

江蘇九年級(jí)中考語(yǔ)文試題及答案

  考試是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)重要的手段之一,江蘇的九年級(jí)學(xué)生在備考語(yǔ)文中考的時(shí)候,可以利用試題來(lái)檢測(cè)自己復(fù)習(xí)的效果。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的中考語(yǔ)文模擬試題及答案,希望對(duì)大家有用!

江蘇九年級(jí)中考語(yǔ)文試題及答案

  中考語(yǔ)文模擬試題

  一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)

  1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文(10分)

  (!) 子曰:“三軍可奪帥也,□□□□□□□。(《孔子語(yǔ)錄》(1分)

  (2)□□□□□,波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然《洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(1分)

  (3)杜甫的《望岳》詩(shī)中表現(xiàn)勇攀人生高峰,俯視一切的雄心豪氣的句子是□□□□□,□□□□□。(2分)

  (4)□□□,□□□,是離愁,別是一般滋味在心頭。(李煜《相見(jiàn)歡》)(2分)

  (5)默寫(xiě)杜牧的詩(shī)《赤壁》。(4分)

  □□□□□□□,□□□□□□□。

  □□□□□□□,□□□□□□□。

  2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

  (1)而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆?dòng),說(shuō)不定還會(huì)huò miǎn( )他一部分的欠款。(2)我生性zhí niù( ),急躁,我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。

  (3)有個(gè)信客,年紀(jì)不小了,已經(jīng)chánɡ tú bá shè( )了二三十年。

  (4)他已四十多歲了,已經(jīng)是fù rú jiē zhī( )的人物了。

  3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  A.那樹(shù),那沉默的數(shù),暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米地向外。

  B.他手持一個(gè)奇形怪狀的東西,在我眼前晃來(lái)晃去,晃得我頭昏眼花,感覺(jué)很玄虛。

  C.大熊貓憨態(tài)可掬,小猴子頑皮可愛(ài),不僅令孩子們笑得前仰后合,還惹得一向嚴(yán)肅的大人們?nèi)炭〔唤?/p>

  D.共享單車(chē)極大地方便了市民的出行,但是很多未成年人騎著共享單車(chē)竄來(lái)竄去,造成安全隱患,也令人憂(yōu)心忡忡。

  4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 近年來(lái),小欖鎮(zhèn)各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。(將“完善”和“建立”互換位置)

  B.,為了應(yīng)對(duì)我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_的形勢(shì),中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。(在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前加上“提高了”)

  C.《中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài),是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。(刪去“因?yàn)?rdquo;或“的原因”)

  D. 微信“曬旅游”本身是積極向上的,要有度,不能有炫耀的心理。(在“要有度”前加上“所以”)

  5.仿照劃線的句子,在橫線仿寫(xiě)句子,描述花城中學(xué)文學(xué)社社刊《橄欖》的功能。要求句式基本相同,并構(gòu)成排比。(4分)

  《橄欖》是學(xué)校工作的窗口,友誼交流的橋梁,___ ,___ ,___ ,教學(xué)實(shí)驗(yàn)的田野。

  二、閱讀(共46分)

  閱讀下面文段,完成第6—18題。

  (一)課內(nèi)文言文閱讀(10分)

  與朱元思書(shū)

  吳均

  風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

  水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

  6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分)

  (1)任意東西 (2) 自富陽(yáng)至桐廬一百許里 (3) 窺谷忘反

  7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)

  (1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。

  (2)橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

  8.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A.“負(fù)勢(shì)競(jìng)上、互相軒邈、爭(zhēng)高直指、千百成峰”,作者通過(guò)視覺(jué)的角度、以動(dòng)寫(xiě)靜,巧妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)美,生動(dòng)形象地描繪出山的高峻壯美。

  B. 作者描寫(xiě)富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫(xiě)富春江山水之美,概括為 “奇山異水,天下獨(dú)絕”,第二段承“異水”二字,按先后順序?qū)懰?ldquo;清”和“急”的特點(diǎn)。第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示山的特點(diǎn)。

  C. 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”與《三峽》中的“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。”都是從側(cè)面描寫(xiě)出水流湍急的特點(diǎn),。

  D. “鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”描述觀山的感受,既表現(xiàn)自己淡薄名利的節(jié)操,又含蓄表達(dá)自己有歸隱避世的想法。

  (二)課外文言文閱讀(9分)

  江陰葛延之,元符間,自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳,公留之一月。葛請(qǐng)作文之法,誨之曰:“儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也,必有一物以攝①之,然后為已用。所謂一物者,錢(qián)是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中,不可徒使,必得一物以攝之,然后為已用。所謂一物者,意是也。不得錢(qián)不可以取物,不得意不可以用事,此作文之要也。”葛拜其言,而書(shū)諸紳②。

  (洪邁《容齋隨筆》)

  【注釋】①攝:索取。 ②紳:衣帶,古代士大夫束在腰間的大帶子。

  9.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 葛請(qǐng)作文之法/俟其欣悅,則又請(qǐng)焉 B. 必得一物以攝之/雖不能察,必以情

  C. 作文亦然/晶晶然如鏡之新開(kāi) D. 不得意不可以用事/醉翁之意不在酒

  10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(3分)

  儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也

  11.文中的蘇公跟我們學(xué)過(guò)的課文中哪個(gè)人物在說(shuō)話(huà)藝術(shù)方面很相似?說(shuō)說(shuō)你的理由。 (3分)

  (三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(10分)

  刷屏致命

  倚藍(lán)橋

  刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車(chē),眼睛也離不開(kāi)屏幕。然而,倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘?zhuān)注于眼前事物,就會(huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。

  早在2012年3月,倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利•拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目,包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕的過(guò)程中,研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào),并在測(cè)試結(jié)束后詢(xún)問(wèn)參與者是否聽(tīng)見(jiàn)了那些曲調(diào),結(jié)果有80%的`參與者表示自己沒(méi)有聽(tīng)到。

  研究人員插播的曲調(diào)音量并不小,參與者是不是沒(méi)留意,或聽(tīng)到了沒(méi)記住呢?2016年1月,拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞•柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽(tīng)力良好的受試者身上,實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽(tīng)到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)(即P3數(shù)值)。當(dāng)受試者們專(zhuān)注于電腦屏幕上的視覺(jué)任務(wù)時(shí),研究人員再次插播歌曲,不料受試者們的腦部掃描卻顯示,其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音,而是確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到。中/華-資*源%庫(kù)

  為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢?瑪利亞•柴特博士解釋道:“因?yàn)槿祟?lèi)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共享同一塊有限的神經(jīng)資源,當(dāng)視覺(jué)的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí),聽(tīng)覺(jué)所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效。”所以,你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話(huà),他多半不會(huì)理睬你,因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。

  短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下:在駕駛過(guò)程中,被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽(tīng)不到汽車(chē)?yán)嚷?從而引發(fā)交通事故;在行走時(shí),沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài),聽(tīng)不到周遭的路況提醒,從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)……

  因此,從安全角度考慮,“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善。

  (選自《知識(shí)窗》2016年第8期)

  12、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘?zhuān)注于眼前事物,就可能會(huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。

  B. 短暫性失聰雖然是小毛病,但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。

  C. 你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話(huà),他不理睬你,是因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。

  D. “兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為不值得提倡。

  13、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 低頭刷屏,可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害,還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。

  B. 低頭刷屏,可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話(huà)題越來(lái)越少,就算是說(shuō)話(huà)也是敷衍了事,人與人之間的感情正在降溫。

  C. 文中提到的兩次實(shí)驗(yàn)從研究目的來(lái)看是步步深入,順序不可調(diào)換。

  D. 倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利•拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明,人們?nèi)舾叨葘?zhuān)注于眼前事物,就會(huì)過(guò)濾或忽略原本能夠聽(tīng)到的聲音。

  14、利用閱讀上文獲得的知識(shí),你怎樣勸說(shuō)自己身邊的“低頭族”?(4分)

  (四)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(17分 )

  心與手

  [美]歐•亨利

  在丹佛車(chē)站,一幫旅客擁進(jìn)開(kāi)往東部方向的BM公司的快車(chē)車(chē)廂。在一節(jié)車(chē)廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子,身邊擺滿(mǎn)有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品。在新上車(chē)的旅客中走來(lái)了兩個(gè)人。一位年輕英俊,神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率;另一位則臉色陰沉,行動(dòng)拖沓。他們被手銬銬在一起。

  兩個(gè)人穿過(guò)車(chē)廂過(guò)道,一張背向的位子是唯一空著的,而且正對(duì)著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來(lái)。年輕的女子看到他們,即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏,圓潤(rùn)的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見(jiàn)她伸出那戴著灰色手套的手與來(lái)客握手。她開(kāi)口說(shuō)話(huà)的聲音聽(tīng)上去甜美而又舒緩,讓人感到她是一位愛(ài)好交談的人。

  她說(shuō)道:“噢,埃斯頓先生,怎么,他鄉(xiāng)異地,連老朋友也不認(rèn)識(shí)了?”

  年輕英俊的那位聽(tīng)到她的聲音,立刻強(qiáng)烈地一怔,顯得局促不安起來(lái),然后他用左手握住了她的手。

  “費(fèi)爾吉德小姐,”他笑著說(shuō),“我請(qǐng)求您原諒我不能用另一只手來(lái)握手,因?yàn)樗F(xiàn)在正派用場(chǎng)呢。”

  他微微地提起右手,只見(jiàn)一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開(kāi)雙唇,力圖緩解難過(guò)的心情。埃斯頓微微一笑,好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開(kāi)口解釋?zhuān)耐閾屜日f(shuō)話(huà)了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。

  “請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)話(huà),小姐。我看得出您和這位警長(zhǎng)一定很熟悉,如果您讓他在判罪的時(shí)候替我說(shuō)幾句好話(huà),那我的處境一定會(huì)好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄,我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。”

  “噢,”姑娘舒了口氣,臉色恢復(fù)了自然,“那么這就是你現(xiàn)在做的差事,當(dāng)個(gè)警長(zhǎng)。”

  “親愛(ài)的費(fèi)爾吉德小姐,”埃斯頓平靜地說(shuō)道,“我不得不找個(gè)差事來(lái)做。錢(qián)總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢(qián)才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有人賺錢(qián)的好去處,所以——,當(dāng)然警長(zhǎng)的地位自然比不上大使,但是——”

  “大使,”姑娘興奮地說(shuō)道,“你可別再提大使了,大使可不需要做這種事情,這點(diǎn)你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄,騎馬,打槍?zhuān)?jīng)歷各種危險(xiǎn),那么生活也一定和在華盛頓時(shí)大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了。”

  姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上,她睜大了眼睛。

  “請(qǐng)別在意,小姐,”另外那位來(lái)客又說(shuō)道,“為了不讓犯人逃跑,所有的警長(zhǎng)都把自己和犯人銬在一起,埃斯頓先生是懂得這一點(diǎn)的。”

  “要過(guò)多久我們才能在華盛頓見(jiàn)面?”姑娘問(wèn)。

  “我想不會(huì)是馬上,”埃斯頓回答,“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過(guò)了。”

  “我喜愛(ài)西部,”姑娘不在意地說(shuō)著,眼光溫柔地閃動(dòng)著?粗(chē)窗外,她坦率自然,毫不掩飾地告訴他說(shuō):“媽媽和我在西部度過(guò)了整個(gè)夏天,因?yàn)楦赣H生病,她一星期前回去了。我在西部過(guò)得很愉快,我想這兒的空氣適合于我。金錢(qián)可代表不了一切,但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò),并執(zhí)迷不悟地——”

  “我說(shuō)警長(zhǎng)先生,”臉色陰沉的那位粗聲地說(shuō)道,“這太不公平了,我需要喝點(diǎn)酒,我一天沒(méi)抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過(guò)過(guò)癮。”

  這兩位系在一起的旅行者站起身來(lái),埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。

  “我可不能拒絕一個(gè)抽煙的請(qǐng)求,”他輕聲說(shuō),“這是一位不走運(yùn)的朋友。再見(jiàn),費(fèi)爾吉德小姐,工作需要,你能理解。”他伸手來(lái)握別。

  “你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了。”她一面說(shuō)著,一面重新整理好衣裳,恢復(fù)起儀態(tài),“但我想你一定會(huì)繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的。”

  “是的,”埃斯頓回答,“我要去內(nèi)森維茨。”

  兩位來(lái)客小心翼翼地穿過(guò)車(chē)廂過(guò)道進(jìn)入吸煙室。

  另外兩個(gè)坐在一旁的旅客幾乎聽(tīng)到他們的全部談話(huà),其中一個(gè)說(shuō)道:“那個(gè)警長(zhǎng)真是條好漢,很多西部人都這樣棒。”

  “如此年輕的小伙子就擔(dān)任一個(gè)這么大的職務(wù),是嗎?”另一個(gè)問(wèn)道。

  “年輕!”第一個(gè)人大叫道,“為什么——噢!你真地看準(zhǔn)了嗎?我是說(shuō)——你見(jiàn)過(guò)把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”

  (選自《讀者文摘》1990年第11期,孫安譯)

  15、根據(jù)小說(shuō)的情節(jié),填寫(xiě)下表,梳理“好朋友車(chē)上偶遇”的故事脈絡(luò)。(4分)

  開(kāi)端 費(fèi)爾吉德小姐在火車(chē)上遇見(jiàn)了老朋友埃斯頓。

  發(fā)展 (1)

  高潮 另一個(gè)被手銬拷著的人“打圓場(chǎng)”說(shuō)自己才是罪犯,埃斯頓是一個(gè)警長(zhǎng)。

  結(jié)局 (2)

  16、結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)費(fèi)爾吉德小姐是一個(gè)什么樣的人。(4分)

  17、小說(shuō)結(jié)尾處點(diǎn)出埃斯頓是罪犯,那位臉色陰沉的人才是警長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié),對(duì)這一結(jié)論的合理性作簡(jiǎn)要分析。(4分)

  18、小說(shuō)以“心和手”為題,體現(xiàn)了作者怎樣的用意?結(jié)合全文從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ㄅc理由。(5分)

  三、作文( 50分 )

  19.閱讀下面的文字,按要求作文。

  古人說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。其實(shí)學(xué)習(xí)如五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣,在酸甜苦辣的另一面卻有無(wú)窮的樂(lè)趣!我們?cè)诔跞@一年,對(duì)這一點(diǎn)的感受應(yīng)該是非常深刻的。請(qǐng)以“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”為題目,寫(xiě)一篇記敘文。

  要求:(1)不少于550字;(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名及中山市內(nèi)的地名。

  四、 附加題(10分)

  海浪在他腳下拍打著零亂的石堆,從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來(lái)的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉,港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形,一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的,秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無(wú)人清理、雜草叢生的小徑上。

  一個(gè)波斯老馬車(chē)夫把保爾從城里拉到這里。公園里空寂無(wú)人,保爾在海邊找了張長(zhǎng)凳坐下,把臉對(duì)著陽(yáng)光,太陽(yáng)已不那么曬人了。他坐車(chē)來(lái)到這個(gè)僻靜的地方,為的是考慮如何安排他今后的生活。是該進(jìn)行總結(jié)和做出決定的時(shí)候了。

  柯察金雙手抱頭,陷入沉思之中,他的一生,從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在,一幕幕地在他眼前閃過(guò)。他這二十四年生活得怎么樣?好呢,還是不好?他一年又一年地回顧,像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官檢查著自己的一生,結(jié)果他十分滿(mǎn)意。他這輩子過(guò)得還挺不錯(cuò)。當(dāng)然,由于愚蠢,由于年輕,更多的是由于無(wú)知,也犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是,在火熱的斗爭(zhēng)年代,他沒(méi)有睡大覺(jué),在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位,而且在革命的紅旗上,也有他的幾滴鮮血.。

  現(xiàn)在,他的身體徹底垮了。歸隊(duì)已經(jīng)無(wú)望,他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢?他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情:應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備,將來(lái)他還會(huì)遇到更可怕的事,那么,究竟應(yīng)該怎么辦?這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前.

  (摘選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,有刪改)

  1.說(shuō)說(shuō)選文的第一段景物描寫(xiě)的作用。(2分)

  2.“在革命的紅旗上,也有他的幾滴鮮血”,請(qǐng)列舉原著中保爾為革命流血的兩處情節(jié)。“他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情”中的“真實(shí)的病情”是怎樣的?(4分)

  3.“這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前”,這個(gè)問(wèn)題后來(lái)是怎么解決的?保爾的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)?(4分)

  中考語(yǔ)文模擬試題答案

  一、 基礎(chǔ)知識(shí)(24分)

  1.(10分)

  (1)匹夫不可奪志也(2分)

  (2)氣蒸云夢(mèng)澤(1分)

  (3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小(2分)

  (4)剪不斷 理還亂(1分)

  (5)折戟沉沙鐵未銷(xiāo) 自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(4分)

  2.(4分)

  (1)(豁免) (2) (執(zhí)拗) (3)(長(zhǎng)途跋涉) (4) (婦孺皆知)

  3.( B )(3分)

  4. ( D )(3分)

  5.(4分)

  示例:習(xí)作發(fā)表的園地,寫(xiě)作指導(dǎo)的津梁,文學(xué)熏陶的殿堂,

  說(shuō)明:此題跟“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)在試卷中要有體現(xiàn)”的風(fēng)。改卷時(shí)特別注意三條橫線上的內(nèi)容意思不能重復(fù)。

  二、閱讀(共46分)

  6.(1)向東向西 (2) 來(lái) (左右、多) (3)通“返”,返回(3分)

  7.(4分)

  (1)沒(méi)有一絲兒風(fēng),煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色。

  (2)樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空,雖在白晝,林間仍顯得昏暗;在枝條稀疏的地方,有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。

  8.(C)(3分)

  (二)課外文言文閱讀(9分)

  9.(A)(3分)

  10.儋州雖數(shù)百家之聚/而州人之所須/取之市而足/然不可徒得也

  (3分)

  11. (3分)

  示例:墨子(或鄒忌),(1分)采用類(lèi)比的手法,(1分)先不直接說(shuō)出自己的觀點(diǎn),舉一個(gè)類(lèi)似的例子引出自己想說(shuō)出話(huà)。(1分)

  評(píng)分建議:嚴(yán)格踩點(diǎn)給分

  (三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(10分)

  12.(B )(3分)

  13.( D )(3分)

  14(4分)

  示例:沉迷于低頭刷屏?xí)䦟?dǎo)致我們的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效,(1分)可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰,(1分)會(huì)給我們的安全埋下隱患,嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)危及我們生命。(1分)沉迷于低頭刷屏還會(huì)惡化我們的人際關(guān)系。(1分)

  評(píng)分建議:嚴(yán)格踩點(diǎn)給分,并留意學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

  (四)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(17分 )

  15、(1)費(fèi)爾吉得小姐發(fā)現(xiàn)埃斯頓戴著手銬,非常驚訝,埃斯頓很尷尬(2分)

  (2)“罪犯”想吸煙,他們就告別,去了別處。(2分)

  評(píng)分建議:注意題干中要求梳理的是“好朋友車(chē)上偶遇”的故事脈絡(luò),而不是整篇小說(shuō)的故事脈絡(luò)。

  16、示例:“坐著一位衣著華麗的年輕女子”看出她衣著華麗;“臉上即刻浮現(xiàn)出嫵媚的笑容” 看出她長(zhǎng)相嫵媚;“她開(kāi)口說(shuō)話(huà)的聲音聽(tīng)上去甜美而又舒緩” 看出她 聲音甜美、舒緩;(1分)“她身邊擺滿(mǎn)了有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品” 看出她身份高貴。(1分)“讓人感到她是一位愛(ài)好交談的人” 看出她愛(ài)好交談。“她坦率自然,毫不掩飾地告訴他” 看出她坦率自然;(1分)“我在西部過(guò)得很愉快。金錢(qián)可代表不了一切,但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò),并執(zhí)迷不悟地——”,而且自始至終都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)警官的破綻,這說(shuō)明純真善良。(1分)

  評(píng)分建議:從“表”(人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等)和“里”( 物的思想感情和性格特征)兩個(gè)方面看學(xué)生答案的完整性,建議各2分。

  17、符合情節(jié)發(fā)展,因?yàn)樵谛≌f(shuō)的情節(jié)發(fā)展中已有多處伏筆暗示了這個(gè)人物的身份。(1分)例如:(1)埃斯頓見(jiàn)到女子時(shí)“強(qiáng)烈地一怔”,“顯得局促不安”,這從表情上暗示了人物身份。(2)“用左手握住她的手”,則是從動(dòng)作上暗示。而右手被銬更是被明眼人揭示出他身份的關(guān)鍵。(3)在女子問(wèn)及的回答中也有暗示。(4)在描寫(xiě)兩個(gè)男人站起來(lái)要去抽煙時(shí)的表情也有所暗示。(3分)(答到一點(diǎn)并做分析得1分)

  18、(1)從小說(shuō)內(nèi)容上,“手”體現(xiàn)了警長(zhǎng)執(zhí)法的嚴(yán)格,“心”體現(xiàn)了警長(zhǎng)心地的善良。把自己同罪犯銬在一起且臉色陰沉,可看出他對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)及對(duì)罪犯的嚴(yán)厲。但他沒(méi)有歧視罪犯,在罪犯遇到熟人時(shí),能主動(dòng)保護(hù)罪犯的自尊。讀者透過(guò)警長(zhǎng)無(wú)情的“手”可以看到那顆善良的“心”,可感受到他悲憫的情懷。(2分)

  (2)從主題上,小說(shuō)通過(guò)“手”與“心”表現(xiàn)了對(duì)美好人性的贊美。小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)警長(zhǎng)既嚴(yán)格執(zhí)法,又能保護(hù)犯人的自尊,主動(dòng)幫他解除尷尬局面的義舉展現(xiàn)了人物的美好心靈。被感動(dòng)的不只是讀者,犯人也會(huì)深受觸動(dòng),很可能由此改惡從善,痛改前非,起到刑罰或許無(wú)法達(dá)到的作用,充分顯示出人格的巨大魅力。(3分)

  17-18題命題設(shè)想;(1)學(xué)生做文學(xué)作品閱讀這部分的題目時(shí),普遍存在文章都沒(méi)讀懂就下筆答題的現(xiàn)象。本卷選的這篇小說(shuō)有點(diǎn)“懸疑小說(shuō)”的味道,特意加大學(xué)生讀懂的難度,希望能給有這毛病學(xué)生一點(diǎn)“教訓(xùn)”。(2)去年中考文學(xué)作品閱讀命題,題干用語(yǔ)有“隱藏”考點(diǎn)的苗頭。因應(yīng)這一風(fēng)向,17題命題實(shí)際對(duì)應(yīng)考綱中的考點(diǎn):“欣賞作品的表現(xiàn)手法”(伏筆、鋪墊),18題命題實(shí)際對(duì)應(yīng)考綱中的考點(diǎn):“領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”(標(biāo)題的含義和作用)。

  三、作文( 50分 )

  19. 評(píng)分建議:(1)全鎮(zhèn)平均分不要過(guò)39分,45分以上要慎、要少;(2)“基本要求”方面重點(diǎn)關(guān)注書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)、完篇、切題(扣題、點(diǎn)題、破題)、生動(dòng)形象的“講故事”(細(xì)節(jié)描寫(xiě));(3)42分以上的作文在文采、立意等方面要有明顯“亮點(diǎn)”。

  四、附加題(10分)

  1. (2分)

  為下文寫(xiě)保爾的反思渲染(1分)了寂靜、冷落的氣氛(1分)。

  2.(4分)

  “兩處情節(jié)”:在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷;(1分)在與騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷。(1分)“真實(shí)的病情”:中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷,無(wú)藥可治,面臨完全癱瘓。(2分)

  3.(4分)

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