讓學生課前預習的政治教學反思
要讓學生搞好預習，首先要培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性，培養(yǎng)他們學習的良好品質。并且，要讓學生預習好得給學生制定預習的目標和任務，這樣使學生有預習的動力，并按排組長檢查，同學互相監(jiān)督。并且，預習上要注意：
一是要有層次性、鼓勵性。學生的'知識水平參差不齊、參考資料也不盡相同，預習的效果也相差甚大，對于預習結果有差異的學生，要善于引導他們辯論，暢談個人的觀點，激發(fā)他們的求知欲，以便活躍他們的思維、提高學習興趣。
二是預習要有側重點，不可過多。適量的問題才能讓學生對于知識的掌握更牢固，且有時間拓展思維。
三是要重視預習的反饋結果。通過課堂教學，能反映出學生的預習效果，以便及時調整學生的學的預習方法，以便教師在今后的預習中調整。如果預習有成效了、課堂效率提高了，作業(yè)也就自然少了。最后，預習為學生提供了自由“飛翔”的空間。學生在心情坦然的情況下，完全可以根據(jù)自己的思維去學習�？暇箷@得一些連教師都意想不到的收獲，那種自豪感肯定會有利于學習，有利于提高自身的能力，更有利于學生的身心成長。
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