政治知識(shí)歸納藥店
一、鏈接新課標(biāo)
本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是"成長中的我"中"認(rèn)識(shí)自我"部分：正確對(duì)待學(xué)習(xí)，"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"，從而形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù);
2、掌握一些基本的學(xué)習(xí)技巧。
[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，積極尋求對(duì)策的能力。
[情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)]幫助學(xué)生形成自信、樂觀向上和敢于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值取向，養(yǎng)成能夠正視并利用困難磨煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都是如何做學(xué)習(xí)的管理者。
四、教法：討論、訪談、情景教學(xué)法。
五、整體板書設(shè)計(jì)(見教學(xué)過程)
六、課時(shí)1-2課時(shí)。
七、具體教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：
教師：同學(xué)們，從你踏入中學(xué)開始，你的人生又翻開了新的一頁，你重新站到了另一條起跑線上，你準(zhǔn)備好了嗎?我想不少同學(xué)和家長都為此作了許多準(zhǔn)備，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀慊蚰愕母改笧槟愕某踔袑W(xué)習(xí)作了哪些準(zhǔn)備。(學(xué)生發(fā)言，教師認(rèn)真傾聽并把值得推廣的內(nèi)容寫在黑板上，然后總結(jié)并導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)。)
教師：盡管已有了不少準(zhǔn)備，但通過前幾天的學(xué)習(xí)，我們確實(shí)感到初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有許多不同之處。先讓我們聽聽三位同學(xué)的感想。(學(xué)生閱讀KP12小欄目材料)聽完別人對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的'感受，你能說說你有什么新感受嗎?(引導(dǎo)學(xué)生討論，認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，然后把學(xué)生的感想進(jìn)行歸納列在黑板上。學(xué)習(xí)新特點(diǎn)(板書)
教師：曾幾何時(shí)，在大家滿心歡喜地迎接新生活的到來時(shí)，一絲陰影飄進(jìn)了一些孩子的心田，一種憂慮籠罩在一些家長的身上。怎么回事呢?
活動(dòng)：講故事。(請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演)
故事1：王紅小學(xué)時(shí)在班上成績名列前茅，進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)也很努力，每天遲睡早起。誰知道期中考試成績?cè)诎嗌现慌诺?0名。她很不服氣，發(fā)誓趕上去�？善谀┛荚囅聛碛致涞搅�37名。現(xiàn)在她經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，說簡(jiǎn)直不想上學(xué)了。
故事2：李明聽說班主任要到他家去家訪時(shí)，他的母親把小學(xué)里得到的獎(jiǎng)狀從墻上揭下來。因?yàn)樯氤踔泻笏驮僖矝]有得到過獎(jiǎng)狀，怕老師和同學(xué)來了見到這些獎(jiǎng)狀，自己沒面子。
教師：同學(xué)們，故事講完了。那么，你覺得王紅和李明的問題出在哪里呢?(學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)。)
教師：學(xué)生王紅和李強(qiáng)在學(xué)習(xí)中明顯忽視了小學(xué)、初中銜接的指導(dǎo)，未能過好銜接關(guān)。雖然上了初中，但不知道如何去適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)和生活，盡管自己很努力，可是不得要領(lǐng)，事倍功半，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，出現(xiàn)心理障礙。那么，面對(duì)新的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)如何去從容地應(yīng)對(duì)呢?請(qǐng)同學(xué)們把手中的材料閱讀一下。(請(qǐng)三個(gè)學(xué)生朗讀。)
材料一：由于父母工作較忙，小王在讀小學(xué)時(shí)由爺爺奶奶照顧。爺爺是離休干部，奶奶是退休特級(jí)教師，由于憐孫心重，對(duì)小王嬌生慣養(yǎng)，造成小王自理和自學(xué)能力較差。后來奶奶察覺問題的嚴(yán)重性，為了培養(yǎng)小王的生活自理能力，就親自將他送到學(xué)校寄宿。開始，他根本不做作業(yè)。為此，老師花很大精力給他關(guān)愛，學(xué)校又專派一名領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)他耐心進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，從培養(yǎng)他的獨(dú)立生活能力人手，到逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。進(jìn)人中學(xué)不到半年，孩子就發(fā)生了很大變化，上學(xué)期期末考試英語考出87分的好成績，全家十分高興。
教師：聽了這個(gè)故事后大家有什么啟示?(學(xué)生討論，教師歸納得出培養(yǎng)生活自理能力的重要性。)
材料二：初中階段，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于初一新生來說，一定要對(duì)自己今后各方面的發(fā)展方向有個(gè)初步的構(gòu)想，要確立自己的奮斗目標(biāo)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流。最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為"我要學(xué)"。同學(xué)們最好對(duì)自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排，列一份切實(shí)可行的作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外，每天在完成了老師布置的任務(wù)后，可根據(jù)自己的能力，抽些時(shí)間來自學(xué)，不僅要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。一定要注意不能偏科，要扎實(shí)地打好各種基礎(chǔ)，這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以多向老師和同學(xué)請(qǐng)教，要學(xué)會(huì)把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學(xué)們拉開距離。
材料三：進(jìn)入初中階段，面對(duì)周圍的環(huán)境，要學(xué)會(huì)和同學(xué)、老師相處。同學(xué)之間、師生之間的融洽關(guān)系會(huì)令你身心愉悅，還會(huì)使你的個(gè)人修養(yǎng)和心理品格得以健康的發(fā)展。另外，我們要遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，同學(xué)們不僅要有較強(qiáng)的自我約束能力，還要有正確的是非觀念，對(duì)外界的誘惑和干擾，要自覺抵制，要增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、家庭和自我的責(zé)任感。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。同學(xué)們，只要今天你們播下勤奮和智慧，明天就會(huì)收獲希望和成功。
教師：同學(xué)們，這三段材料實(shí)際上是出自三個(gè)著名老師之口，對(duì)大家就有所啟發(fā)。我們應(yīng)做學(xué)習(xí)的管理者。(板書)在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該特別注意把握以下點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，克服依賴心理(板書)
2、講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率(板書)
3、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間(板書)
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