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七年級(jí)下冊(cè)政治期末考試題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，借助試題可以對(duì)一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的七年級(jí)下冊(cè)政治期末考試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)下冊(cè)政治期末考試題及答案 1
一、 選擇題(共25小題、每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案,每小題2分、共50分)
1.面對(duì)的全新的初中生活，我們應(yīng)該采取的積極態(tài)度有
�、僬湎С踔猩钚缕瘘c(diǎn) ②先和老師搞好關(guān)系，當(dāng)個(gè)班干部
�、酆煤皿w驗(yàn)做一名初中生的快樂
�、艽竽懙慕Y(jié)識(shí)新朋友，在新的學(xué)習(xí)生活中取得成功
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
2.夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要努力。努力
�、倬鸵欢〞�(huì)取得成功 ②是一種生活態(tài)度
�、凼且环N不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來的勇氣
④是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求
A. ①② B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
3.黨的十八大將“中國(guó)夢(mèng)”定義為
A.實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 B.構(gòu)建和諧社會(huì)
C.世界大同 D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
4.關(guān)于學(xué)習(xí)，下列觀點(diǎn)正確的是
A.學(xué)習(xí)，就是拿到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)習(xí)，就是只接受學(xué)習(xí)教育
C.學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟
D.學(xué)習(xí)，就是只接受課本知識(shí)
5.下列關(guān)于學(xué)習(xí)的說法中，錯(cuò)誤的是
A.學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗 B.學(xué)習(xí)，拓展了新的通道
C.學(xué)習(xí)，幸福的唯一手段 D.學(xué)習(xí)，給生命添加養(yǎng)料
6.下列語句是對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂的描述，其中描述以學(xué)習(xí)為樂的是
A.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
B.頭懸梁，錐刺股
C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者
D.學(xué) 海漫漫，苦海無邊
7 .要認(rèn)識(shí)自己，我們可以通過
�、偕�、社會(huì)、心理等方面認(rèn)識(shí)自己 ②自我評(píng)價(jià)
�、鬯说脑u(píng)價(jià) ④集體的評(píng)價(jià)
A. ①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8.做更好的自己，需要
�、僭谧晕医蛹{與欣賞的基礎(chǔ)上主動(dòng)謀求發(fā)展
②發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源
�、壑鲃�(dòng)改正缺點(diǎn) ④探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能
A.①② B. ②③④ C.①③④ D.①②③④
9.中學(xué)生心理獨(dú)白：近段時(shí)間以來，我越來越感覺到朋友在我成長(zhǎng)過程中的作用越來越感覺到朋友在我們生活中扮演著越來越重要的角色。我們要
①在校園里，重視與同學(xué)的關(guān)系
�、趶V交益友，讓朋友伴隨我們度過快樂時(shí)光
�、鄢ㄩ_心扉積極交往，讓交往充實(shí)我們 的生活
�、芸赐瑢W(xué)們對(duì)自己關(guān)心的多少，對(duì)自己幫助多的多交往，對(duì)自己沒有幫助的不交往
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.在與朋友交往中，接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)會(huì)關(guān)懷對(duì)方
我們共同分享，也互相分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。這說明
A.友誼是平等的，雙向的 B.友誼是付出
C.友誼是獲得 D.友誼是分享
11.友誼不能沒有原則。下列交友做法正確的是
A.信任和忠誠(chéng) B.不加分辨的為朋友做任何事
C.當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸，甚至推波助瀾D.“哥們義氣，兩肋插刀”
12.建立友誼，需要開放自己。為此，我們應(yīng)該
�、俪ㄩ_心扉 ②主動(dòng)表達(dá) ③毫無保留 ④坦誠(chéng)相待
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
13.“心小了,小事就大了；心大了.大事就小了；看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙。
大其心，容天下之物。”這句話告訴我們生活中應(yīng)
A.迎合別人 B .處處忍讓 C.寬容別人 D.據(jù)理力爭(zhēng)
14.漫畫《老師好》告訴我們
A.年輕教師比老教師更了解學(xué)生現(xiàn)在的
心態(tài)和心情，年輕教師好
B.年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，在處理一些事情
時(shí)難以妥善解決，年老的教師好
C.年輕教師在著裝方面很講究，穿得很漂亮，聽他們的課也會(huì)舒心不少，年輕教師好
D.學(xué)生要調(diào)整自己的心態(tài)，年輕教師與老教師各有所長(zhǎng)
15.在學(xué)校生活中我們偶爾會(huì)因?yàn)檎`會(huì)而被老師批評(píng)。對(duì)此，正確的處理方法是
A. 告訴家長(zhǎng)，到學(xué)校質(zhì)問老師 B.放棄該老師所教的科目
C.不解釋，不溝通 D.主動(dòng)與老師溝通
16.小承從小在和睦的家庭中生活，感受著親情的融洽和家庭的幸福。這表明
A.家能讓人感受到溫馨和幸福 B.家為子女提供物質(zhì)生活的保障
C.每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭各有不同D.家是人生的港灣
17.右面漫畫啟示我們
A.孝敬父母會(huì)加重負(fù)擔(dān)，得不償失
B.孝敬父母只要在物質(zhì)上幫助就可以
C.孝敬父母只要在精神上安慰就可以
D.孝敬父母要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上
18.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，其表現(xiàn)有
�、贉嘏湍� ②磕磕絆絆 ③內(nèi)斂深沉 ④自然隨和
A.①② B. ②③④ C.①③④ D.①②③④
19.構(gòu)建和諧家庭，需要家庭成員之間相互
�、倮斫� ②信任 ③體諒 ④包容
A. ①② B. ②③④ C.①③④ D.①②③④
20.從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，我們應(yīng)該
①珍愛生命 ②遵循生命發(fā)展的自然規(guī)律
�、鄢院韧鏄�，虛度人生 ④感激生命的獲得
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
21.現(xiàn)在有些中學(xué)生常常因?yàn)橐恍┈嵤孪氩婚_就產(chǎn)生輕生心理。下面對(duì)此現(xiàn)象認(rèn)
識(shí)錯(cuò)誤的 是
A.輕生是對(duì)生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
B.輕生與法與理都是不正確的
C.中學(xué)生日益成熟，有了獨(dú)立的思想
D.生命雖然是自己的，可與他人也息息相關(guān)
22.“感動(dòng)中國(guó)”人物張麗，在多舛命運(yùn)面前，沒有放棄自己的生命，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛心之路。五年時(shí)間里，她溫暖了8萬多個(gè)冰冷的心靈，用輪椅為愛心畫出了最美的軌跡。她經(jīng)常說的一句話就是：“有生命真好!”學(xué)習(xí)張麗，我們就要做到
�、贌o論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不放棄生的希望
②在為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)的過程中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值
�、奂颖兜恼湎ё约旱纳�
�、苌拼妥鹬厮说纳�
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
23.初中生小王在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到水里。不會(huì)游泳的小
王沒有立即跳下河去救人，而是向路人呼救并撥打“110”報(bào)警。小王的做法
A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛他人的生命
B.沒有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施
C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為
D.既保護(hù)了自己的生命健康，也關(guān)愛了他人的生命健康
24.守護(hù)生命，需要
�、訇P(guān)注生理需要
�、陉P(guān)注身體健康
�、垧B(yǎng)護(hù)精神，滿足精神需求
�、茏非蟪溆奈镔|(zhì)生活
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
25.下列名言警句，不能體現(xiàn)生命價(jià)值的是
A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
B.俯首甘為孺子牛
C.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
D.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生
二、簡(jiǎn)要回答 (26題20分)
26. 根據(jù)情境和漫畫，回答問題。
漫畫一、觀察漫畫《我心飛翔》回答問題
(1)該同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中存在什么問題：
(1分)
(2)如何才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：
(3分)
漫畫二、觀察漫畫，回答問題。
圖中中學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)
(1)正確嗎： (1分)
(2)請(qǐng)你給他提點(diǎn)建議：
(3分)
下面是小青同學(xué)生活中的.兩個(gè)情景，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行判斷并說明理由。
情景一、小青同學(xué)因班車誤點(diǎn)導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴(yán) 厲批評(píng)后。感覺很委屈，當(dāng)眾頂撞老師。
(1)判斷： (1分)
理由： (3分)
情景二、小青得知父母準(zhǔn)備生二孩，擔(dān)心父母不再關(guān)愛自己，對(duì)父母不理不睬甚至頂撞父母。
(2)小青應(yīng)該： (1分)
理由： (3分)
情景三、小青的文具袋被同學(xué)碰到地上弄臟了，同學(xué)趕忙向他道歉。小青笑了笑說：“沒關(guān)系�！�
(3) 判斷： (1分)
理由 (3分)
三、材料分析題(27題，14分)
27. 當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、論壇、微博、微信等傳播信息方式影響著人們的生活,請(qǐng)你閱讀下列材料，運(yùn)用你所學(xué)的道德與法律中的知識(shí)，回答問題
某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生王某由于在微博上添加了一個(gè)陌生男子為好友并向 其發(fā)布了自己的照片，該陌生男子根 據(jù)王某簽到的地址和相貌找到了他，王某險(xiǎn)遭搶劫。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀，有專家指出，未成年人不應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)這種方式結(jié)交網(wǎng)友。
(1)針對(duì)材料中王某的遭遇，思考：網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？我們使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)要注意什么(10分)
(2)談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)上交友的認(rèn)識(shí)(4分)
四、綜合探究(28題，16分)
28. 2015年10月5日，中國(guó)女醫(yī)藥家屠呦呦與威廉埃貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)這是中國(guó)科學(xué)家在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，在沒有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，經(jīng)歷了190次失敗之后終于成功提出青蒿素。在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)和兩位 同事決定親自試服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她親自證實(shí)藥物安全，才投入臨床給病人服用。青 蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率，青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾魔掌。
(1)屠呦呦在研究青蒿素的過程中遇到了哪些挫折？(2分)
(2)屠呦呦是如何面對(duì)挫折的？(6分)
(3)生命的時(shí)間是有限的，但生命的意義是無限的。我們應(yīng)該如何讓生命之花綻放？(8分)
試題答案
一、選擇題(每小 題2分，共50分)
1------5，ABDCC 6----10 CDDAA 11----15, ADCDD
16---20, ADCDD 21----25, CDDAD
二、簡(jiǎn)要回答(26題，20分)
漫畫一
(1)走神、心猿意馬。上課想著網(wǎng)吧，注意力轉(zhuǎn)移等(1分)
(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；善于用不同的學(xué)習(xí)方式(3分)
漫畫二
(1)不正確 (1分)
(2)建議： 接納自己在接納與欣賞的基礎(chǔ)上主動(dòng)謀求發(fā)展；
做更好的自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短；發(fā)現(xiàn)并充分利用自己擁有的資源；激發(fā)自己的潛能在與他人共同生活中成長(zhǎng)。(3分)
情景一
(1) 不正確(1分)
理由：老師批評(píng)意味著關(guān)心、提醒、和勸戒，可幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。要理解老師的良苦用心。不應(yīng)該當(dāng)眾頂撞老師。(3分)
情景二
(2)小青應(yīng)該：尊重理解父母準(zhǔn)備生二胎的做法，主動(dòng)和父母溝通，交流看法(1分)
理由：因?yàn)槔斫夂蜏贤ㄓ兄诨狻皭鄣臎_突”；或者尊重和理解父母有助于親情融洽，家庭幸福美滿。(3分)
情景三
(3) 判斷：小青的做法正確。
理由：寬容一種美德，與他人交往中，要做到寬容一些，大度一些；能夠?qū)捜菟瞬拍軌虻玫剿说淖鹬乩斫狻?/p>
三、材料分析題(27題，14分)
(1)網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)(3分)
要注意 ：理性辨別、慎重選擇；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；對(duì)陌生人邀請(qǐng)不輕易接受；對(duì)家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等個(gè)人信息注意保密；遇到問題學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助。(7分)
(2)網(wǎng)上交友有利也有弊，互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了交友平臺(tái)，網(wǎng)上交友學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；有一定的自我保護(hù)意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)為 現(xiàn)實(shí)中的朋友需慎重。我要學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)中的朋友交往，增強(qiáng)真實(shí)貼近的感受，為友誼奠定可靠基礎(chǔ)。(4分)
四、綜合探究(28題，16分)
(1)屠呦呦遇到的挫折有：經(jīng)歷了190次失敗，親自試服藥物，得了中毒性肝炎等(2分)
(2)她發(fā)掘自身能量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣，親自嘗服實(shí)驗(yàn)中藥，以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難，努力戰(zhàn)勝挫折，最終獲得成功。(6分)
(3)充盈豐富我們的生命,與他人、社會(huì)、自然建立聯(lián)系；豐富生命的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)生命的感染力和理解力；關(guān)切他人生命。設(shè)身處地的思考善待他人；積極的創(chuàng)造貢獻(xiàn)，用自身的品德創(chuàng)造培育比生命更長(zhǎng)久的不平凡的社會(huì)價(jià)值；將個(gè)人生命與國(guó)家人類命運(yùn)聯(lián)系起來。(8分)
七年級(jí)下冊(cè)政治期末考試題及答案 2
一、選擇題(在下列各題中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將選項(xiàng)的字母填入答題卡相應(yīng)題號(hào)下。每小題1分，共16題，16分)
1、由小學(xué)生變?yōu)橹袑W(xué)生，意味著我們（ ）
A、可以不需要長(zhǎng)輩的教育了B、有了更多的獨(dú)立性
C、可以不需要朋友的關(guān)心了D、可以不需要他人的幫助了
2、下列關(guān)于教育的說法，正確的是（ ）
A、受教育僅僅是公民的權(quán)利B、受教育僅僅是公民的義務(wù)
C、受教育僅僅是公民個(gè)人的事情D、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)
3、下列能體現(xiàn)“換位思考”的是（ ）
1己所不欲，勿施于人
2責(zé)人之心責(zé)己，恕人之心恕人
3己欲立而立人，己欲達(dá)而
4先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
A、○1○2○3B、○1○2○4C、○2○3○4D、○1○3○4
4、“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。”對(duì)這句話理解正確的是（ ）
A、別人對(duì)你尊重，你也尊重別人;別人不尊重你，你也不尊重別人
B、別人都應(yīng)尊重你，你是否尊重別人就看你的心情了
C、你想贏得別人的尊重就得先尊重別人，你能夠尊重別人就能得到別人的尊重
D、是否尊重別人就要看別人是否尊重自己
5、每一種生命都是有其存在的價(jià)值和意義的，所有生命之間的關(guān)系應(yīng)該是（ ）
A、對(duì)立的B、和諧的C、從屬的D、無直接關(guān)系的
6、下列不屬于水污染帶來的是（ ）
A水生生物大量死亡B、“赤潮”頻發(fā)C、溫室效應(yīng)D、河水中磷、氮含量超標(biāo)
7、在與人交往中，我們要做到（ ）
○1面帶善意的微笑○2為人幽默，大方開朗○3寬容大度，包容他人○4真誠(chéng)友善
A、○1○2○3B、○2○3○4C、○1○3○4D、○1○2○3○4
8、下列關(guān)于人與自然的敘述，正確的是（ ）
A、人類為了追求經(jīng)濟(jì)利益，可以隨心所欲的對(duì)待大自然B、自然資源是我們生活的必須
C、我們要征服和改造自然D、人類的生存發(fā)展與自然無關(guān)
9、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)未成年人網(wǎng)民人數(shù)高達(dá)250萬人。要戒除網(wǎng)癮就應(yīng)該( )
A、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，控制消極情緒 B、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)生活中的美
C、善待自己，少些愛好 D、抵制誘惑，提高自制力
10、蚊子有22顆牙齒，駱駝可以飲海水解渴，可可的種子摘下來后只能存活35個(gè)小時(shí)，人類能制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)。這表明( )
A、人類是萬物之靈，對(duì)其它他命有生殺予奪的大權(quán)
B、地球上的生命充滿神奇，豐富多彩
C、生命多種多樣，我們應(yīng)該充分享受其它生命帶給我們的快來
D、人的生命是最寶貴的，其他生命必須為人類服務(wù)
11、你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背（ ）
①周末到森林中打獵②到餐館吃野生動(dòng)物
�、鄯派鷱霓r(nóng)民手中買來的蛇④保護(hù)珍稀動(dòng)植物
A、①②③B、①②C、③④D、①②③④
12、剛剛踏進(jìn)初中校門的小翔，充滿了迷茫，原來想象中那么美好的初中生活，竟然有這么多的不如意，你認(rèn)為此時(shí)小翔應(yīng)該（ ）
A、歸咎于環(huán)境的不盡如人意B、主動(dòng)尋求自身改變，積極適應(yīng)新的.環(huán)境
C、為自我的適應(yīng)能力差而自卑D、無所謂自我與環(huán)境的關(guān)系如何，順其自然
13、人類靠自己的聰明才智不斷的改造這世界，人類從原始走向文明，可以飛翔藍(lán)天、遨游深海、了解過去、預(yù)見未來。人用思想改變著周圍的一切。這都表明（ ）
A、人類可以隨心所欲的改造地球B、人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力
C、人類的生命比動(dòng)物的生命寶貴D、人類是自然界的主宰
14、假如老師“冤枉”了你，你應(yīng)該（ ）
A、頂撞老師，維護(hù)尊嚴(yán)B、默不作聲，能忍則忍C、暫時(shí)“理解”老師，伺機(jī)報(bào)復(fù)D、合理的與老師溝通
15、從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目在變化，老師的教學(xué)方法也在變化，這就需要我們（ ）
A、按照小學(xué)時(shí)的方法學(xué)習(xí)B、必須高度緊張，十分謹(jǐn)慎的對(duì)待C、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力D、把一切精力都放在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)好知識(shí)
16、2008年9月1日起，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這一舉措：（ ）
A、說明我國(guó)絕大部分人交不起學(xué)雜費(fèi)
B、有利于保障公民平等的受教育權(quán)，促進(jìn)教育公平
C、有利于我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展城市義務(wù)教育
D、可以杜絕學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象
二、簡(jiǎn)答題(共16分)
31、作為初中生的我們雖然長(zhǎng)大了，但也有管不住自己的時(shí)候，就像老虎也有打盹的時(shí)候一樣。
(1)你有個(gè)管不住自己的時(shí)候嗎?如果有，主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
(2)管不住自己有哪些危害?(2分)
(3)在我們身邊，有各種各樣的誘惑。如何拒絕不良誘惑?(2分)
32、在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間?(4分)
33、面對(duì)地球發(fā)出的多聲嘆息，我們中學(xué)生該從那些方面著手，為保護(hù)地球環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?(6分，至少三點(diǎn))
三、辨析題(請(qǐng)先判斷正誤，再說明理由。7分)
辯題：在我們?nèi)粘５纳钪�，�?huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的人會(huì)不同程度的犯一些錯(cuò)誤。而不同的態(tài)度則會(huì)帶來不一樣的結(jié)果。例如：小明在課堂上發(fā)現(xiàn)語文老師講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候小明當(dāng)堂就站起來直接指出老師的錯(cuò)誤，導(dǎo)致語文老師很尷尬。請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)，辨析一下小明的行為你贊成嗎?為什么?
四、實(shí)踐探究題(共21分)
35、材料一：據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，教育部、公安部對(duì)我國(guó)10省的調(diào)查表明，平均每天有44名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外傷害。
材料二：2005年10月11日，教育部、公安部聯(lián)合召開全國(guó)中小學(xué)生安全工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要迅速行動(dòng)，在全國(guó)集中開展中小學(xué)安全管理整治行動(dòng)，為廣大中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境。
請(qǐng)回答：
(1)想一想，你身邊存在哪些安全隱患?(4分)
(2)面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為學(xué)校和青少年自己分別應(yīng)采取哪些措施?(5分)
36、世界自然保護(hù)基金會(huì)發(fā)表了題為《活著的地球》的報(bào)告。報(bào)告認(rèn)為：由于人類的過度消耗，在過去的30年里，地球是上的生物物種減少了35%。目前人類對(duì)自然資源的利用也超出其更新能力的20%。根據(jù)目前消耗自然資源的速度和全球人口增長(zhǎng)的速度計(jì)算，到2050年，可能需要兩個(gè)地球才能滿足人類對(duì)自然資源的需求。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)上述材料說明了什么問題?(2分)
(2)上述問題主要表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
(3)試分析人口增長(zhǎng)、資源枯竭與人類生存和發(fā)展的關(guān)系。(6分)
參考答案
一、選擇題(16分，每題1分)
12345678910
BDACBCDBDB
111213141516
BBBDCB
二、簡(jiǎn)答題(共16分)
31、(1)答：有過，如：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲;今天的事拖到明天做等。(根據(jù)實(shí)際情況回答即可)(2分)
(2)答：○1會(huì)阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步;○2會(huì)影響身心的健康發(fā)展;○3會(huì)誘發(fā)尋釁滋事、打架斗毆等違法行為。(符合實(shí)際，言之有理即可)(2分)
(3)答：結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)定的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其它的危害。(2分)
32、答：學(xué)習(xí)時(shí)間的安排傲結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的各種實(shí)際情況。合理照片時(shí)間也包括科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、休息、健身、娛樂的時(shí)間�？紤]輕重緩急，先后順序，保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。(4分)
33、答：對(duì)于地球的保護(hù)主要從以下三方面進(jìn)行：(6分)
(1)我們中學(xué)生從身邊小事做起，從我做起，保護(hù)植被，不亂砍濫伐，多植樹造林切實(shí)保護(hù)我們賴以生存的家園;(2分)
(2)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)用新能源代替污染較大的能源，合理利用資源，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們的大氣資源永遠(yuǎn)清潔;(2分)
(3)節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境，積極為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)建言獻(xiàn)策，積極宣傳環(huán)保知識(shí)等。(2分)
三、辨析題(7分)
首先，小明的做法我不贊成。理由如下：
老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)，有了錯(cuò)，我們可以指出來，但我們可以采取一些更合理的方法，比如：下課找老師商討、寫小紙條等，這樣老師不至于尷尬也更容易接受我們對(duì)他的建議或意見，也更能夠體現(xiàn)出我們對(duì)老師的關(guān)愛。
四、實(shí)踐探究題(共21分)
35、答：(1)(根據(jù)實(shí)際情況回答，2項(xiàng)以上即可，4分。)(2)學(xué)校：例如，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全常識(shí)教育，完善安全措施，消除安全隱患。(2分)學(xué)生自己：例如，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，熟悉各種安全標(biāo)志，掌握必要的安全常識(shí)等。(3分)(本題不要求與答案完全一致，言之有理即可)
36、(1)答：資源枯竭。(2分)(2)答：表現(xiàn)在物種減少、土地荒漠化、水資源短缺、能源匱乏等方面。(4分)(3)答：資源是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。人口過快和過多增長(zhǎng)，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力。人類生存需要從自然界獲取生存和生活資料，還要向自然界排放廢棄物。人類對(duì)資源過度開發(fā)。必然導(dǎo)致嚴(yán)重的資源短缺和環(huán)境惡化，甚至對(duì)于人類生存構(gòu)成威脅。(6分)
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