職業(yè)生涯的意義教案

　　<<職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)>>教案（第六章下）第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計的意義

　　教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解職業(yè)生涯設(shè)計的意義，職業(yè)生涯設(shè)計的內(nèi)容，初步掌握職業(yè)生涯設(shè)計的方法，積極為自己的職業(yè)生涯做準備。

　　教學(xué)重點：職業(yè)生涯設(shè)計的意義

　　教學(xué)難點：職業(yè)生涯設(shè)計的內(nèi)容教學(xué)方法：講述法、討論法、案例法、

　　教學(xué)課時：

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：古話：“有志者事竟成”，對于我們各個時期的人都有指導(dǎo)意義。這句話對我們的職業(yè)選擇與發(fā)展也非常有指導(dǎo)意義。我們?nèi)绻�“有志”于某一職業(yè)的話，那么通過我們不懈的努力，等到時機成熟的時候，也有“成”的。人生需要規(guī)劃，我們的職業(yè)生涯也要規(guī)劃、需要設(shè)計，那么什么是職業(yè)生涯呢？職業(yè)生涯是一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷。職業(yè)生涯設(shè)計是個人根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，也就是就業(yè)環(huán)境和本人實際情況，制訂未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。它是對個人職業(yè)前途的展望。任弼時說：“世上無難事，只畏有心人。有心之人，即其立志之堅也，立志堅則不畏事之不成。語云：有志者事竟成�！蔽覀兛匆幌屡溯际窃趺醋鲇行娜说�。（學(xué)生閱讀書中事例：我要做自己明天的主人。）思考問題：

　�。�1）潘菁一共訂立了哪些人生目標？她是如何一步一步實現(xiàn)的？

　�。�2）潘菁遇到過挫折嗎？她是如何修正自己的目標的？

　�。�3）要做自己明天的主人，就要先做時間的主人，潘菁是如何做自己時間的主人的？通過大家的討論，我們可以看出來，任何理想的實現(xiàn)都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過個人不斷的努力，也許要經(jīng)受多次挫折的打擊才能實現(xiàn)。而在理想實現(xiàn)的過程中，我們不能只是一味的等待，而首先要制定出適合自己的切實有效的目標，用目標引導(dǎo)自己前進，不斷攀登新的高峰。同時我們還要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，做個有心之人。

　　講授新課一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。

　�。ㄒ唬┯欣�于實現(xiàn)職業(yè)理想我們知道，職業(yè)理想能夠確定人生發(fā)展目標，增強人生前進的動力，激勵人生價值的實現(xiàn)。職業(yè)理想的實現(xiàn)需要不斷的'努力，經(jīng)過不同的階段，最后獲得實現(xiàn)�？匆幌屡溯�，她確定了哪些目標？她一進中等職業(yè)學(xué)校就定下了兩個目標：一是在學(xué)校學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀，業(yè)余補習(xí)文化知識，爭取早日拿到大專學(xué)歷；二是以優(yōu)異的成績和表現(xiàn)畢業(yè)，到母親站柜臺的那家商場當個營業(yè)員。后來遇到挫折后，她領(lǐng)悟到：不能再讓別人主宰我的命運，我得做自己明天的主人。她不停的學(xué)習(xí)、取證，從自考到業(yè)余大學(xué)、夜大學(xué)，最后走進了名牌大學(xué)研究生寬敞明亮的教室。有了具體的目標，就有了方向和動力；有了措施，就能加強自我控制。潘菁的事例也向我們展示了：成功的職業(yè)生涯設(shè)計，通過務(wù)實的目標和措施，為職業(yè)理想的實現(xiàn)創(chuàng)造了條件。

　�。ǘ�）有利于適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要一個成功的職業(yè)生涯設(shè)計，并不是憑空臆造出來的，而是在符合社會經(jīng)濟發(fā)展的前提下制定出來的。我們要按照社會經(jīng)濟發(fā)展需要來確定、并調(diào)整自己的職業(yè)理想，進行職業(yè)生涯規(guī)劃。潘菁畢業(yè)后沒有進到她母親工作的那家商場，于是她只好先到別的商店當臨時工。她努力了，先后在好幾家商店站柜臺、看倉庫、搞衛(wèi)生……起早貪黑、勤勤懇懇，但是現(xiàn)實生活是殘酷無情的。她在這一過程中領(lǐng)悟到：要做自己明天的主人。于是她就根據(jù)現(xiàn)實條件，按照社會經(jīng)濟發(fā)展的需要來確定并調(diào)整自己的職業(yè)理想。。

　�。ㄈ�）有利于指導(dǎo)在校學(xué)習(xí)“千里之行，始于足下�！蔽覀冎�道，任何理想的實現(xiàn)，不能僅僅依靠“明天”，都需要從現(xiàn)在開始，一步一步踏踏實實地從現(xiàn)在做起。潘菁并沒有等待，從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后八年的時間里，她不停息的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，由一個找工作困難的中職生到一個名牌大學(xué)研究生，這其間有一種東西在她的體內(nèi)指導(dǎo)著她，讓她永不停息的學(xué)習(xí)下去。中等職業(yè)學(xué)校是我們即將開始職業(yè)生涯的起跑線，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為成功的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，我們只有珍惜現(xiàn)在，珍惜在校學(xué)習(xí)時間，努力學(xué)習(xí)，才會有美好的明天。職業(yè)生涯設(shè)計中的具體措施和安排，能幫助人們學(xué)會控制自己，經(jīng)常地提醒我們珍惜現(xiàn)在，不斷地鞭策自己，督促我們?yōu)槁殬I(yè)理想的實現(xiàn)做出努力。

　　作業(yè)：（1）成功的職業(yè)生涯是經(jīng)過一番努力獲得的，你知道什么是職業(yè)生涯，職業(yè)生涯的意義有哪些嗎？

　�。�2）你能找出幾個中職生奮斗成功的事例嗎？如果找到了話，那么請你分析一下他們是怎么獲得成功的！板書設(shè)計：投影

　　思考問題：（1）潘菁一共訂立了哪些人生目標？她是如何一步一步實現(xiàn)的？

　　（2）潘菁遇到過挫折嗎？她是如何修正自己的目標的？

　�。�3）要做自己明天的主人，就要先做時間的主人，潘菁是如何做自己時間的主人的？

　�。�4）理想在成長過程中有什么樣的作用？

　�。�5）職業(yè)生涯設(shè)計在這里起到了什么作用？

　　（6）你從故事中得到了哪些啟示？

　　二、職業(yè)生涯設(shè)計的內(nèi)容

　　我們要設(shè)計一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)把握以下四點：

　�。ㄒ唬┓治鲎陨項l件要想成為職業(yè)生涯的成功者，就必須根據(jù)自身條件來確定奮斗目標，要作到“知己”和“知彼”。

　　1．了解“現(xiàn)在的我”、“我是誰”請兩個同學(xué)用十幾句話描述一下自己的特點。從自己的氣質(zhì)、性格、興趣、特長、能力、身體條件、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭條件等。

　　2．預(yù)測“明天的我”在“現(xiàn)在的我”的基礎(chǔ)上通過自己的努力預(yù)計可以達到的程度，并不是胡思亂想。這既是確定職業(yè)生涯目標的重要依據(jù)，也是制定實現(xiàn)目標的具體實施和安排的基礎(chǔ)。

　　3．分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢人是會變的，環(huán)境也是會經(jīng)常變化的。在職業(yè)生涯設(shè)計的過程中，非常強調(diào)每個人對不同環(huán)境的適應(yīng)性。成功的職業(yè)生涯設(shè)計，需要時刻審視內(nèi)在、外在環(huán)境的變化，并且應(yīng)及時調(diào)整自己的前進路線，修正目標，才能成功。李寧，是我國著名體操運動員。1963年出生，8歲開始練體操。1981年獲世界大學(xué)生運動會自由體操、鞍馬和吊環(huán)三項冠軍，開始名揚世界體操界。1982年10月，李寧在南斯拉夫第六屆世界杯賽上，他一舉奪得全部7枚金牌中的6枚，創(chuàng)造了國際體操史上的奇跡。1983年他作為第一主力與隊友頑強拼搏，擊敗了雄踞世界體壇多年的蘇聯(lián)隊，奪得第22屆世界體操錦標賽男子團體冠軍。1984年，在洛杉磯第23屆奧運會上，他又連得三枚金牌。他先后4次獲得了體育運動榮譽獎?wù)�，連續(xù)4年當選為全國十佳運動員。為表彰他為世界體育事業(yè)做出的卓越貢獻，國際奧委會授予他標志著崇高榮譽的“世界體育獎”，高達2.135米的銀質(zhì)獎杯上，刻下了李寧的名字。李寧在體操事業(yè)上獲得了成功。但是，隨著年齡的增長，他已不適合再從事體操事業(yè)，面臨著自己職業(yè)生涯的重新定位，他開始了新的職業(yè)──體育商品經(jīng)營商。為作好體育商品經(jīng)營商，李寧又開始在北京大學(xué)學(xué)習(xí)管理學(xué)，不斷提到自己的水平。在市場競爭激烈和組織機構(gòu)變革的時候，不但要掌握個人競爭的優(yōu)勢，更需要配合周圍環(huán)境變化的趨勢，才能把握稍縱即逝的機會，發(fā)展個人的潛能，實現(xiàn)個人預(yù)定的目標。

　　4．自身條件與職業(yè)需求的差距一個人必須充分而且正確地認識到自己本身的條件與相關(guān)環(huán)境，必須對自己本身所處的環(huán)境進行深刻的了解，以此作為設(shè)計職業(yè)生涯目標及策略的基礎(chǔ)，對自我和環(huán)境了解得越透徹越能搞好職業(yè)生涯設(shè)計。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生“吳莉”在工作后，想作化妝師兼老板，知道雖然自己是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，但距離化妝師還有很大差距。我們的自身條件與職業(yè)需求的差距不僅包括知識上的，還包括素質(zhì)上、道德上的差距，更需要不斷調(diào)整個性、調(diào)整人際關(guān)系。過渡：我們前面分析了自身條件（1．了解“現(xiàn)在的我” 2．預(yù)測“明天的我” 3．分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢4．自身條件與職業(yè)需求的差距）現(xiàn)在我們根據(jù)自己的特點和客觀條件，確定自己的奮斗目標。

　�。ǘ�）確定職業(yè)目標列舉幾位名人的職業(yè)目標：請一位同學(xué)介紹一下世界著名電腦開發(fā)商──比爾·蓋茨

　　（三）規(guī)劃發(fā)展階段李寧說：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始�！狈纸M討論 “吳莉”案例，分析幾個發(fā)展階段：在校階段、作服務(wù)員階段、學(xué)習(xí)化妝階段等，以及各個階段實現(xiàn)目標的措施。此案例對你有何啟示。

　　（四）制定實現(xiàn)措施三、職業(yè)生涯準備有一句話說道：“機會只留給有準備的人”。這句話告訴我們，即使我們有再美好的職業(yè)理想，做了再完美的職業(yè)生涯設(shè)計，如果我們事先不去做任何的準備，沒有任何的基礎(chǔ)的話，那么即使以后的條件對自己再有利，我們也都會錯過，貽誤良機，悔恨終身。所以我們應(yīng)該為自己的職業(yè)生涯做好準備

　　1.珍惜在校學(xué)習(xí)生活作為在校的高一的學(xué)生，在我們面前最重要是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識和技能，為自己以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在請大家做這樣的幾個假設(shè)：

　　2.如果我在這三年不學(xué)習(xí)的話，我的知識、能力有哪些優(yōu)勢，我的就業(yè)范圍有多大，我的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性有多大？

　　3.如果這三年期間我認真學(xué)習(xí)，掌握了我所學(xué)專業(yè)各種技能，獲得了本專業(yè)就業(yè)所需要的職業(yè)資格證書，那么我的知識、能力有哪些優(yōu)勢，我的就業(yè)范圍有多大，我的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性有多大？

　　4.如果我不僅掌握了所學(xué)專業(yè)的各種技能，獲得了本專業(yè)就業(yè)所需要的職業(yè)資格證書，而且我又利用課余時間，積極鉆研，在英語和計算機或其他方面有很大收獲，平時積極參加實踐活動，能力得到提高，那么我的知識、能力有哪些優(yōu)勢，我的就業(yè)范圍有多大，我的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性有多大？我們可以發(fā)現(xiàn)，如果不學(xué)習(xí)的話，那么我們掌握的知識與技能十分有限，我們可以說不具有什么優(yōu)勢，就業(yè)范圍狹小，那么我們畢業(yè)后就以這樣的自身條件去找工作，怎么可能找到讓自己稱心的工作，怎么可能順利實現(xiàn)自己的職業(yè)理想呢？而從表中我們也可以看到，如果我們珍惜在校時間，認真學(xué)習(xí)，積極準備，那么同樣幾年后畢業(yè)，我們就有了很多的優(yōu)勢，就有了更多生存的本領(lǐng)，就業(yè)范圍更寬更廣，這樣就容易受到用人單位的青睞，而我們的職業(yè)理想的實現(xiàn)的可能性就更大一些。大家知道，學(xué)生時代是為人奠定基礎(chǔ)的黃金時代，在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，不但要為即將開始的職業(yè)生涯做好全方位的準備。