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職業(yè)生涯可不可以復(fù)制呢
現(xiàn)代社會(huì)，講求的是“效率”二字，于是任何辦公系統(tǒng)都追求“便捷”。我們最常見(jiàn)的莫過(guò)于辦公軟件中的word或wps，如果說(shuō)“復(fù)制”“粘貼”這僅需2秒鐘即可完成的事情提高了我們的效率，那么，是不是我們的任何行為都可以如此簡(jiǎn)便地炮制呢？
在職業(yè)生涯規(guī)劃中，生涯復(fù)制現(xiàn)象你是否也見(jiàn)過(guò)，看過(guò)，聽(tīng)過(guò)，甚至經(jīng)歷過(guò)呢？是不是在關(guān)系個(gè)人前途的生涯規(guī)劃中，也可以用簡(jiǎn)單的復(fù)制為我們省下大量寶貴的時(shí)間呢？
答案在你心里。
為什么她的平坦大道，我卻走得步履維艱？
小周，今年馬上畢業(yè)。在大四風(fēng)風(fēng)火火的找工作浪潮中，浮沉跌蕩，愈見(jiàn)迷茫�；叵脒@半年的求職生涯，小周心中一直存有疑惑：為什么她的平坦大道，我卻走得步履維艱？
她，就是小周剛上大一時(shí)就認(rèn)識(shí)的一位同系同專業(yè)的學(xué)姐。由于來(lái)自同一個(gè)地方，求學(xué)又同樣到了上海，甚至兩人高中都是同一所學(xué)校畢業(yè)，于是，通過(guò)家里的朋友，自然熱絡(luò)了起來(lái)，學(xué)姐也算是在上海對(duì)小周有個(gè)照應(yīng)。
兩個(gè)女孩都是在高中時(shí)代無(wú)論成績(jī)還是學(xué)生干部工作中的佼佼者，就連來(lái)到上海就讀后，所選擇的專業(yè)，都是相同的工商管理專業(yè)，每每小周同師姐聊天，總有知己知音相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，也許真的是因?yàn)閮扇说慕?jīng)歷乃至興趣實(shí)在太相似了吧？
轉(zhuǎn)眼，小周上了大二，學(xué)姐進(jìn)入求職階段。學(xué)姐的求職過(guò)程，在小周看來(lái)，真的是風(fēng)調(diào)雨順。因?yàn)槌煽?jī)一直優(yōu)異，從大四實(shí)習(xí)開(kāi)始，就受到了對(duì)口企業(yè)的注意，早早進(jìn)入公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，表現(xiàn)也頗受認(rèn)可，自然而然沒(méi)有什么波折地，在畢業(yè)一結(jié)束，便進(jìn)入了該公司工作。于是小周也同樣地期待著同學(xué)姐一樣光明的前途，從未擔(dān)心過(guò)自己的專業(yè)是否會(huì)遇到寒流。
然而小周大四這一年，卻遇到了工商管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)寒流期。市場(chǎng)的需求幾近飽和，而且，任何一家企業(yè)都不大會(huì)認(rèn)為一個(gè)工商管理本科畢業(yè)生會(huì)有多少實(shí)際的管理才能，因?yàn)楣芾肀旧硎且粋�(gè)與工作經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的工作。于是更多的熱點(diǎn)反倒投向了工商管理碩士生的身上。因?yàn)镸BA學(xué)生，首先要求三年以上的工作經(jīng)歷，這樣的人才正是企業(yè)需求的。
小周茫然了。從未想過(guò)會(huì)遇到這樣的寒流，甚至未曾考慮過(guò)準(zhǔn)備報(bào)考研究生，若現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備，她頂多只有半年時(shí)間。也曾抓起課本，同早有準(zhǔn)備報(bào)考研究生的同學(xué)們一起試著準(zhǔn)備考研，可是書(shū)放下了太久，信息幾乎是閉塞的。于是又回頭不停地投入大量的簡(jiǎn)歷，卻如同石沉大海。一切就業(yè)前景似乎都不同于師姐當(dāng)年的風(fēng)向。
小周不禁感嘆：為什么？就業(yè)市場(chǎng)如此變化多端，讓人茫然？
向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)首席職業(yè)規(guī)劃師竇吉——
他人生涯，怎能規(guī)劃個(gè)人職業(yè)？
小周的問(wèn)題在于：企圖幾乎完全地復(fù)制著學(xué)姐的職業(yè)生涯。因?yàn)閮蓚�(gè)從愛(ài)好和求學(xué)經(jīng)歷上看，的確有諸多相似之處。自然而然地會(huì)依循“前人”之路，以便自己走得更“便捷”一些。
然而，小周的復(fù)制具有盲目性。只從興趣和求學(xué)經(jīng)歷上的相似，就簡(jiǎn)單的復(fù)制他人的生涯，是過(guò)于片面的決策行為。向陽(yáng)生涯之所以提出個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃這一概念，原因也正出于此。即個(gè)人，便是不同于他人的個(gè)體，有個(gè)人獨(dú)特的內(nèi)在素養(yǎng)，更有個(gè)人所處的獨(dú)特的外部環(huán)境。
如果僅把興趣愛(ài)好和專業(yè)特點(diǎn)當(dāng)作內(nèi)在素養(yǎng)上的相似處，是抽取了內(nèi)在素養(yǎng)的概念的完整性。如果僅把求學(xué)經(jīng)歷的相似，誤作外部環(huán)境的相同，更是對(duì)外部環(huán)境的復(fù)雜和多變的忽視。
因而這樣的決策必然是失敗的。外部的變化和內(nèi)在的差異，是進(jìn)行個(gè)人生涯規(guī)劃之前，必須透徹了解和分析的問(wèn)題。
勢(shì)必確保外部環(huán)境差異分析
生涯復(fù)制是一種類似投機(jī)的行為，這種投機(jī)帶來(lái)的惡果是顯然的。尤其外部環(huán)境的變化，是我們不能復(fù)制的。每一年的市場(chǎng)就業(yè)情況都會(huì)有較大的差異，更別說(shuō)三年到四年的就業(yè)市場(chǎng)變化了。如此大的差異，如果進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制，導(dǎo)致的直接影響就是遇到求職的寒流。
因而對(duì)外部環(huán)境差異的分析，是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃第一步里的關(guān)鍵分析。這一分析可以來(lái)自于專家對(duì)就業(yè)市場(chǎng)結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯有針對(duì)性的分析，但是最重要的是信息對(duì)稱。采用專家咨詢的方式也是為了得到第一手資料，使信息充分對(duì)稱，才不至于阻塞和蒙蔽在不完備的市場(chǎng)分析。
進(jìn)一步發(fā)掘內(nèi)在特點(diǎn)
表面上看起來(lái)相似的兩個(gè)人，其實(shí)差別也是十分巨大的。世界上沒(méi)有完全相似的兩個(gè)人，就連雙胞胎也不例外，再相似的人，也不可能連生涯規(guī)劃都可復(fù)制。如果作為個(gè)人規(guī)劃的借鑒，未嘗不可。生搬硬套，就會(huì)損失自身的特點(diǎn)。只有依照自己的特點(diǎn)為自己量身定做的生涯規(guī)劃，才會(huì)用得“得體”。
這是一個(gè)有代表性的現(xiàn)象，提醒我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程當(dāng)中，若或多或少有復(fù)制他人職業(yè)生涯的行為，盡快提高警惕，規(guī)劃雖然是一個(gè)暫時(shí)無(wú)產(chǎn)出的行為，但是事實(shí)上它的效應(yīng)發(fā)生并影響在你整個(gè)的職業(yè)生涯中。因而，對(duì)于規(guī)劃的草率，就等于是對(duì)自己整個(gè)職業(yè)生涯的輕視，最后受損的將是自己。
讓我們?cè)倩氐铰殬I(yè)生涯可不可以復(fù)制的問(wèn)題上。其實(shí)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是否將它應(yīng)用于你的生涯規(guī)劃中，或者是否引起你的注意，你是否在走著相似的彎路而不知所覺(jué)？與其盲目地跟隨他人的方案，不如靜下心來(lái)，仔細(xì)地對(duì)自己，對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析，進(jìn)行規(guī)劃！
拓展：
個(gè)人職業(yè)生涯的思考
大部分人都把工作等同于職業(yè)，其實(shí)工作只是一個(gè)人在組織里所擁有的一個(gè)特別的職位，或許人們以此為榮，并為之兢兢業(yè)業(yè)；但是工作卻不一定能提供一種看待事物的廣闊視角，也不一定意味著某人因?yàn)檫@個(gè)工作而有所進(jìn)步。而職業(yè)，則是指一個(gè)人在一生中所做工作的集合體，以及他對(duì)自己所從事的工作所持的態(tài)度；職業(yè)包括一個(gè)人在工作環(huán)境下的整個(gè)生活，意味著心理上的融入，所以，擁有職業(yè)的人會(huì)在某份工作的要求之外拓展自己。
大多數(shù)的職業(yè)生涯都經(jīng)歷四個(gè)階段，每個(gè)階段都要面臨不同的問(wèn)題和任務(wù)。
第一階段：探索和嘗試。
這個(gè)階段通常發(fā)生在15-25歲之間，對(duì)大多數(shù)人而言，在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)期的集中學(xué)習(xí)之后，對(duì)找工作，成為雇員這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始嚴(yán)肅對(duì)待了，職業(yè)的第一階段開(kāi)始了。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的階段，包含了很多的“第一”：第一次面試，第一份兼職，第一份全職等。這個(gè)階段也會(huì)讓人感受到工作所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。
第二階段：進(jìn)步階段。
這個(gè)階段發(fā)生在25-35歲之間，人們開(kāi)始了第一份真正意義上的工作，會(huì)經(jīng)歷成功，失敗，獲得晉升或是調(diào)離。在這個(gè)階段很多人開(kāi)始衡量并發(fā)展自己的職業(yè)規(guī)劃，他們開(kāi)始確定一個(gè)專門(mén)的領(lǐng)域，期望獲得長(zhǎng)久的成功。在這個(gè)階段也會(huì)面臨來(lái)自其他領(lǐng)域或其他組織提供的機(jī)會(huì)。
第三階段：職業(yè)生涯中期。
發(fā)生在35-50歲之間，大多數(shù)人開(kāi)始面臨轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段有三個(gè)發(fā)展方向：向上，向下，水平發(fā)展。如果是向上發(fā)展，個(gè)人將被組織賞識(shí)，獲得提升，承擔(dān)更大的責(zé)任，這是你加強(qiáng)技能和不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。如果是水平發(fā)展，個(gè)人將被調(diào)離而不是升遷，可能仍然很安全，但是沒(méi)有提升的希望了，這個(gè)時(shí)候個(gè)人應(yīng)該考慮換一種職業(yè)。如果是走下坡路，那么個(gè)人在組織里就是多余的了，沒(méi)有了安全感，甚至產(chǎn)生挫折感，個(gè)人應(yīng)該換一個(gè)公司試試看。很明顯，這個(gè)階段是至關(guān)重要的。在今天的商業(yè)環(huán)境下，公司是很難容忍個(gè)人的技能和職業(yè)沒(méi)有發(fā)展的空間了，所以，不斷的提升自己是很關(guān)鍵的。
第四個(gè)階段：職業(yè)后期。
發(fā)生在50歲-退休之間，對(duì)在前一個(gè)階段處在向上發(fā)展方向的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段意味著職業(yè)生涯的頂峰。他的價(jià)值體現(xiàn)在他的判斷，他的經(jīng)驗(yàn)，以及他于其他人分享其知識(shí)的能力。他們是下一代管理者的教練。
近年來(lái)，職業(yè)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，公司和員工之間的關(guān)系已經(jīng)改變了，終身雇傭的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，取而代之的是“可終身雇傭的能力”。公司和員工要共同承擔(dān)責(zé)任，雇主有義務(wù)提供員工自我提高的機(jī)會(huì)，而雇員也必須自己把握的職業(yè)。
對(duì)于職業(yè)經(jīng)理人而言，信息已經(jīng)很明朗了，規(guī)則已經(jīng)改變了，要尋找的是機(jī)會(huì)而不是安全感，規(guī)劃自己的事業(yè)成就而非職位。職業(yè)將越來(lái)越少的由公司來(lái)定義（如“我為IBM工作”），而越來(lái)越多的被專業(yè)化定義（如“我是職業(yè)經(jīng)理人”）。這里對(duì)如何在不斷變化的環(huán)境中取得成功列出7個(gè)規(guī)則，這也反映了經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化：
不要依賴慣例，過(guò)去成功的道路在今天不一定能獲得同樣的成功。
時(shí)刻注意全球化極其帶來(lái)的影響，到處充滿了競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)會(huì)，成功來(lái)自于迅速果斷和靈活應(yīng)變。
轉(zhuǎn)向規(guī)模小的或是私營(yíng)公司，遠(yuǎn)離那些大公司和政府機(jī)構(gòu)部門(mén)。
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