淺談高校就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考
論文關(guān)鍵詞：擴(kuò)招 高校 就業(yè)指導(dǎo)工作 思考
論文摘要：本文作者從高校擴(kuò)招看去，高校的連續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)了學(xué)生人數(shù)的急劇擴(kuò)張，畢業(yè)生人數(shù)也逐年遞增，這給高校的就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。作者從就業(yè)指導(dǎo)工作在高校的必要性說(shuō)起，分析了當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的一些問(wèn)題，并由這些問(wèn)題提出了自己的一些思考。
我國(guó)的高校的就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，面對(duì)現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，畢業(yè)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)迫切需要，因而，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作必須不斷加強(qiáng)，完善就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段，通過(guò)多種途徑的共同努力，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)已成為一道重要的課題擺在高校學(xué)生工作者們的面前。
一、高校就業(yè)指導(dǎo)工作的必要性
1.隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深人，各個(gè)高校在發(fā)展空間和發(fā)展環(huán)境上的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈
各高校都在通過(guò)各種途徑提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和知名度，這種競(jìng)爭(zhēng)也延續(xù)到了在畢業(yè)生就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)上。大學(xué)生是高校的“產(chǎn)品”。畢業(yè)生的就業(yè)狀況如何直接反應(yīng)出高校的教育質(zhì)量，也直接左右著眾多高考學(xué)生的選擇，也將直接影響高校的聲譽(yù)力和影響力。因而，高校迫切需要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，這無(wú)疑是對(duì)高校的就業(yè)力的提高有很大幫助，也可以使得高校在一定程度上獲得了較好得競(jìng)爭(zhēng)力。
2.就業(yè)指導(dǎo)工作也是適應(yīng)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的需要
隨著畢業(yè)生的不斷激增，社會(huì)所能提供的工作崗位有限，就業(yè)的供需矛盾突出，就業(yè)壓力從一開(kāi)始就困擾著畢業(yè)生。此外有些畢業(yè)生不能夠轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)思路，過(guò)高估計(jì)了自己的能力和學(xué)識(shí)，在就業(yè)過(guò)程中挑肥揀瘦，也在一定程度上造成了就業(yè)市場(chǎng)的極大壓力。正因?yàn)槿绱耍_(kāi)展高校就業(yè)指導(dǎo)可以幫助更多的畢業(yè)生認(rèn)清形勢(shì)，調(diào)整思路，轉(zhuǎn)變觀念，從而順利就業(yè)，減輕就業(yè)市場(chǎng)的壓力。
3.就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展也是符合大學(xué)生自我發(fā)展的需要
大學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間正是個(gè)人價(jià)值觀和世界觀形成的時(shí)候，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)工作可以幫助學(xué)生正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)，了解社會(huì)和社會(huì)對(duì)人才的需求，促使學(xué)生能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，以便在以后的就業(yè)中，占據(jù)有利的地位。
4.就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展也可以促進(jìn)學(xué)生的.順利就業(yè)
通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)可以幫助那些缺乏經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生選擇好合適的單位，可以向?qū)W生提供就業(yè)信息和就業(yè)技巧，幫助學(xué)生舒緩壓力。通過(guò)心理輔導(dǎo)，解決不分學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)壓力所帶來(lái)了心理問(wèn)題。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)意識(shí)�？梢詭椭嗟膶W(xué)劍頃利就業(yè)，以良好的心態(tài)投人到工作中去。"
二、目前就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的一些問(wèn)題
1.就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)不完整
目前我國(guó)的高校就業(yè)指導(dǎo)體系大都采取學(xué)校建立校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，投人部分人員，各院系由輔導(dǎo)員兼任就業(yè)指導(dǎo)教師。由于專業(yè)化程度不夠以及就業(yè)指導(dǎo)投人上的問(wèn)題，目前的就業(yè)指導(dǎo)僅僅局限于開(kāi)展就業(yè)講座、就業(yè)招聘會(huì)、就業(yè)面試技巧的介紹等，加上目前學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)的不斷上漲，個(gè)別的單獨(dú)性的指導(dǎo)或輔導(dǎo)很有局限性，不能夠涉及到更多的畢業(yè)生。由于專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)人員有限，導(dǎo)致在一定程度上為廣大畢業(yè)生提供的就業(yè)信息和就業(yè)服務(wù)的能力有限。此外就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍也存在一定的問(wèn)題，僅僅依靠現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)中心和學(xué)院的輔導(dǎo)員，根本無(wú)法提供就業(yè)心理咨詢、求職技巧、信息提供、對(duì)外聯(lián)絡(luò)等全方位的就業(yè)指導(dǎo)工作，這也在一定程度上造成了就業(yè)工作質(zhì)量不高。
2.就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)不夠突出
高校面對(duì)擴(kuò)招形式下的就業(yè)指導(dǎo)工作，由于受到人力、物力等資源的限制，目前只能局限于召開(kāi)校園招聘會(huì)、就業(yè)講座、發(fā)布就業(yè)信息等，這樣涉及的畢業(yè)生的受眾面仍然有限。事實(shí)上就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容不僅僅是就業(yè)求職面試技巧的指導(dǎo)，更重要的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前的就業(yè)指導(dǎo)有點(diǎn)急功近利，著重點(diǎn)放到了方法指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、技巧指導(dǎo)方面，而忽視了對(duì)畢業(yè)生的思想政治教育，提高思想素質(zhì)。這也與國(guó)家所要求的相一致。此外，就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)當(dāng)只面對(duì)畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)面對(duì)的是全校的學(xué)生，目前就業(yè)指導(dǎo)課開(kāi)設(shè)的學(xué)校有限，地位也只是作為選修課，對(duì)于就業(yè)工作的開(kāi)展有所影響。就業(yè)指導(dǎo)工作從大一開(kāi)始對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生了解到自己真正需要的提高的是什么，激發(fā)學(xué)生自我提高有很大的幫助。
3.就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)性有待提高
在擴(kuò)招形勢(shì)下的就業(yè)指導(dǎo)工作必須具備更多的服務(wù)性的功能。目前很多高校都實(shí)現(xiàn)了就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，而網(wǎng)絡(luò)上的資源也僅僅是發(fā)布招聘信息，發(fā)布就業(yè)政策等被動(dòng)的方式。用人單位和畢業(yè)生之間的雙向聯(lián)系的渠沒(méi)有建立。此外，目前的就業(yè)指導(dǎo)模式在一定程度上比較死板，一般都是用人單位主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校發(fā)布信息，學(xué)校主動(dòng)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的較少，在一定的情況下陷自己于被動(dòng)的境地。
三、幾點(diǎn)意見(jiàn)
1.加強(qiáng)就業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，完善就業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置
畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題受到全社會(huì)的關(guān)注。高校就業(yè)率的高低將直接影響到新一學(xué)年的招生情況，也與高校的生存息息相關(guān)。高校對(duì)于畢業(yè)生工作應(yīng)該成立健全的就業(yè)指導(dǎo)中心，配備強(qiáng)大的專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，加快就業(yè)指導(dǎo)的軟硬件建設(shè)。從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，溝通信息渠道，充分發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)的功能性作用。此外還應(yīng)當(dāng)對(duì)就業(yè)實(shí)施戰(zhàn)略化的部署，發(fā)動(dòng)廣大干部、專業(yè)教師的作用，擴(kuò)寬就業(yè)途徑和渠道，為擴(kuò)招后的畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息，服務(wù)于學(xué)生。此外還可以利用學(xué)生的實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等機(jī)會(huì)，與用人單位多接觸、多了解，盡可能的簽訂供需協(xié)議，將就業(yè)工作向前延伸。還可以利用學(xué)校的校友會(huì)，拓寬就業(yè)信息的渠道。"
2.培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力，擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)的范圍
就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)不單單是面對(duì)畢業(yè)階段的指導(dǎo)教育，從新生開(kāi)始就應(yīng)該納人到就業(yè)指導(dǎo)的范疇之內(nèi)，它應(yīng)當(dāng)是系統(tǒng)的、全面的、長(zhǎng)期的教育。在低年級(jí)的學(xué)生中應(yīng)當(dāng)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，告訴學(xué)生們?cè)跒閬?lái)的就業(yè)過(guò)程中將會(huì)遇到的問(wèn)題以及目前社會(huì)上的用人單位需要什么樣的人才，應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等等，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中有目的有意識(shí)的去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉和提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，以便適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)的需要。而且對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所不同，有的放矢，才能保證就業(yè)指導(dǎo)工作的行之有效。在學(xué)校內(nèi)定期開(kāi)張職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)活動(dòng)，如職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽、舉辦就業(yè)論文競(jìng)賽、就業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等。此外還應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)作為專門的課程。把就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育融合在一起，幫助學(xué)生樹(shù)立正常的擇業(yè)觀念，教育學(xué)生把個(gè)人理想與國(guó)家的利益結(jié)合起來(lái)。在課堂中還可以結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)中所面臨的情況進(jìn)行模擬演練，如模擬面試、模擬招聘等等，還可以介紹國(guó)家相關(guān)的就業(yè)政策，確保學(xué)生對(duì)就業(yè)相關(guān)事情的了解程度，還有就業(yè)心理調(diào)節(jié)等課程項(xiàng)目，使學(xué)生可以輕松面對(duì)就業(yè)壓力的挑戰(zhàn)。
3.依托網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)性
高校應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，為廣大畢業(yè)生提供各類就業(yè)信息和相關(guān)的就業(yè)政策介紹，也為單位提供選擇畢業(yè)生的平臺(tái)。構(gòu)建開(kāi)放式的就業(yè)信息體系，與同一城市內(nèi)的高校聯(lián)合，保證就業(yè)信息的共享，給畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)信息選擇平臺(tái)，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)、規(guī)模優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。此外也可考慮設(shè)立網(wǎng)上職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，與用人單位的人力資源部門聯(lián)系，建立起用人單位與畢業(yè)生的互相溝通渠道。高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要與用人單位的人力資源經(jīng)理或者職業(yè)咨詢師建立廣泛的聯(lián)系，使其在畢業(yè)生就業(yè)的過(guò)程中發(fā)揮作用。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)和用人單位建立更廣泛的合作，可以根據(jù)用人單位的需求來(lái)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)的規(guī)劃，保證高校培養(yǎng)的人才更能適合用人單位和社會(huì)的需求。
總之，在擴(kuò)招形勢(shì)下的高校就業(yè)指導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，只有提供全方位的多種服務(wù)，從畢業(yè)生的需求出發(fā)，兼顧到用人單位，成為連接二者的橋梁，才能更好的推進(jìn)高校就業(yè)工作的順利開(kāi)展，才能為高校的不斷發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
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