活動課《集體視聽活動》策劃方案
活動課《集體視聽活動》策劃方案
一、集體視聽活動方案
活動目的：懂得提高視聽能力的重要意義
培養(yǎng)眼耳并用,專心視聽的習慣
活動準備：錄制中央電視一套一期《天氣預報》
做好播放影片《天地英雄》的準備
錄制好童話《龜兔賽跑》的朗讀錄音
活動過程：
一、（1）觀看《天氣預報》錄象。
�。�2）看完后思考：1、本次節(jié)目預報了我國哪幾天的天氣情況？這幾天全國范圍內(nèi)天氣整體情況如何？2、我們所在地區(qū)這幾天的天氣情況將會有怎樣的變化？
�。�3）回答問題，互相點評。
二、（1）觀看電影《天地英雄》片段
�。�2）看完后說出：1、影片講述的故事發(fā)生在什么時候？
2、用簡潔的語言講述故事梗概。
3、用生動的語言講述自己印象深刻的一處細節(jié)。
三、（1）聽童話《龜兔賽跑》的朗讀錄音。
�。�2）根據(jù)故事情節(jié)畫出幾幅意思連貫、完整的圖畫，并在圖畫下面配上簡短的解說詞。
（3）展示圖畫，并結合圖畫復述故事。
通過舉行集體視聽活動，結合平時生活實際，談談你認為怎樣才能增強視聽能力、提高視聽質(zhì)量。
答：1 明確目的；2 充分準備；3態(tài)度端正，專心致志、聚精會神；4方法得當，善于抓住主要情節(jié)、重點要點，眼耳并用。
二、訪問愛國主義教育基地
10月1日學校組織去楊根思烈士陵園。你是其中的一名小記者,在參觀的過程中,你對該部門的負責人進行了采訪，以了解該陵園的類型，地址，聯(lián)系人等情況，你設計的采訪詞應為：
老師，你好！我是XX學校的一名小記者。打擾片刻，請教幾個問題，可以么？此陵園的類型，地址，聯(lián)系人分別是什么?
參觀愛國主義基地活動的一般程序為：聽介紹——看實物——問情況——察心境——寫感受
本地區(qū)的愛國主義基地有：楊根思烈士陵園、黃橋東進紀念館，等等。
應該知道的國恥教育基地：南京大屠殺紀念館。
應該知道的國防教育基地：白馬中國海軍誕生基地。
應該知道的高科技教育基地：南京紫金山天文臺。
三、專題：長城
1、與長城有關的詩句：長城飲馬寒宵月，古戍盤雕大漠風。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽。
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
與長城有關或含有“城”字的成語：
2、在今天看來，長城的軍事價值已經(jīng)失去，那么你認為長城還有哪些價值？
答：（歷史價值、建筑價值、旅游價值、文化價值、思想價值等）
3、請你設計一個保護長城的活動，并寫出活動過程。
示例1 活動名稱：長城圖片展
活動過程：（1）全班所有同學搜集關于長城的.圖片（可到閱覽室查找，可到網(wǎng)上下載）；
�。�2）張貼圖片，在全班展覽：
（3）交流感受，形成認識。
示例2 活動名稱：“為長城潔面”志愿服務
活動過程：（1）招募志愿者；
（2）準備各項材料；
�。�3）雙休日，志愿者上長城，有的拾揀垃圾，清除墻上的污跡，有的向游人發(fā)放宣傳單，倡議保護長城；
�。�4）交流心得體會。
四、專題：漢字
1、漢字的特點：
漢字是表意文字，最初由圖形發(fā)展而來，其外形特點是一筆一劃、方方正正，因此又稱“方塊字”。
2、漢字的起源與演變：
漢字是世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的歷史。現(xiàn)存最古可識的是甲骨文和金文，現(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來。傳說中的“倉頡造字”是不可信的，事實上，漢字是由勞動人民在生產(chǎn)生活中創(chuàng)造、積累而成的。漢字演變經(jīng)歷了很多階段：從書寫材料來看，有甲骨文、帛書、簡書；從字形來看，有金文、籀文、篆書、隸書、宋體字等。
3、許慎與《六書》：
東漢的許慎，寫成了我國第一部字典——《說文解字》，在這部書里，他將古代的造字方法歸納成六類，叫做“六書”，即象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，其中，前面四種是造字方法。象形字如“日”、“月”、“山”、“水”、“火”等；指事如“上”、“下”、“旦”等；會意如“盲”、“劣”、“拿”、“即”、“淚”、“歪”等；形聲字最多，它的出現(xiàn)是一大進步，能無限制地造字，如現(xiàn)在為化學元素造的“氫”、“氧”等字。
4、漢字的作用與藝術價值：
①漢字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一大國的存在，使我們的民族生生不息，可以說是漢字傳承了華夏族的歷史與文明。
②正因為漢字與我國的文明傳統(tǒng)與古老文化聯(lián)系在一起，所以它儼然已成了炎黃子孫的精神家園，顯示出無窮的精神魅力。
�、蹪h字的書寫可以構成一種獨特的藝術——書法，它對于提高人的藝術素養(yǎng)、陶冶人的情操有獨特的作用。自古，出現(xiàn)了很多著名書法家：王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿、懷素和尚、蘇軾、黃庭堅、米芾、趙孟頫、唐伯虎等。漢字所獨具的對偶、析字、回環(huán)等表達方式，給古老文化增添了無窮的魅力；猜字謎，更給元宵佳節(jié)增添了文化氣息。
5、漢字的未來：
由上面三個作用可以看出，漢字已融入了我們這個民族，融入了每個華夏兒女的心里，并且為越來越多的外國人所接受，它的未來發(fā)展趨勢是很好的。
近年來，漢字手寫技術成為中國電腦輸入法的發(fā)展趨勢，不斷滿足不習慣鍵盤打字的人用好電腦的需要。由此可見，是電腦接受了漢字，不是電腦改變了漢字。古老的漢字以其雄健的生命力證明了自己存在的價值，并且在新的時代里煥發(fā)了青春。
6、關于漢字中夾英文字母的情況：
在漢字中夾字母，表達比較簡約、方便，也反映了當今中外交流的日益頻繁，但對不懂英文的人來說，就有閱讀障礙。從維護我們民族語言文字的純潔性來看，應當盡量減少漢字中夾英文字母的情況。
五、推薦閱讀《湯姆·索亞歷險記》
1、在今天，你如何看待湯姆·索亞的歷險？我們能模仿嗎？
答：喜歡幻想、歷險，是兒童的天性，這本無可厚非。而且湯姆的歷險是對教會學校里枯燥無味生活的反抗，更是可以理解的。但現(xiàn)在的學校生活豐富多彩，我們不能生硬模仿湯姆的逃學歷險行為。而且，這種擅自離家出走、幻想當海盜的做法，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效。我們要學習湯姆富于幻想、勇敢機智的品質(zhì)，而不能單純模仿他的行為。
2、你是如何理解：作者為什么要塑造湯姆·索亞這個藝術形象的呢？
答：湯姆是近代世界文學中頑童形象。①是作者對童年生活深刻懷念。②是為了引起對頑童的關注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子一個寬松教育環(huán)境，如何讓孩子健康成長。
六、當一次主持人
例（一）：
你現(xiàn)在需要主持一次“十四歲，我們邁開青春的第一步”聯(lián)歡會，請設計一段開場白和一段結束語。
�。ㄩ_場白）
各位老師，各位同學:
大家晚上好！
伴著青春的夢想，我們踏入了十四歲。今天我們歡聚一堂，共同分享這美麗的花季。初二（14）班“十四歲,我們邁開青春的第一步”聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！
�。ńY束語）
同學們, 十四歲是人生的一個轉(zhuǎn)折點,我們由此步入青年,開始走向成熟,讓我們邁開青春的步伐,大步走向我們的未來吧
例（二）：
教師節(jié)到了，班級要開慶祝會，由你擔當本次節(jié)目的主持人。現(xiàn)要求你和同學合作，按班級實際情況編出兩個節(jié)目，并在兩個節(jié)目間設計出生動風趣的串聯(lián)詞。
《每當我走過你窗前》(合唱)
《長大后我就成了你》(呂偉獨唱)
一曲《每當我走過你窗前》深情地唱出了我們對老師的無限敬愛。是啊，多少個日日夜夜，老師用心血無私地培育著我們，用生命傳承著人類的文明，把自己的一切奉獻給了偉大的教育事業(yè)。老師當之無愧的是太陽底下最光輝的職業(yè)。接下來請聽女生獨唱《長大后我就成了你》，演唱者：呂偉。掌聲歡迎！
例（三）：
焦點訪談節(jié)目采訪了航天英雄楊利偉。假如你是主持人水均益，在節(jié)目的最后你該說些什么。寫一段結束語。
各位觀眾，遨游太空是中國千年的夢想。今天，楊利偉飛天凱旋，終于使夢想成為現(xiàn)實�！吧裰荨蔽逄柕某晒Πl(fā)射和返回，凝聚著包括楊利偉在內(nèi)的千千萬萬航天工作者的心血。最后，我們再次以熱烈的掌聲感謝他們。謝謝楊利偉,謝謝大家的收看。各位觀眾，再見。
寫科技演講稿的方法：1該項成果的名稱；2該成果的原理；3其適用范圍和價值意義；4其發(fā)展前景；5與成果相關的其他內(nèi)容。
例：寫出一例“了解網(wǎng)絡技術”的具體方案：1到圖書館查閱相關資料；2向電腦老師咨詢網(wǎng)絡信息；3上網(wǎng)實踐；4寫出自己的感受；5與同學交流；6寫講演稿或小結；7利用黑板報、宣傳欄等媒體展示其過程、成果。
七、假如我是導游
一、有一批游客要參觀考察蘇州園林，請你以導游身份向游客介紹園林建筑的特點和價值，要邊介紹邊與游客交談。
各位朋友，歡迎你們來到蘇州。俗話說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。蘇州園林都是經(jīng)過設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，才修建成功的。大家可以試試：你們不論站在哪個點上，你眼前總是一幅完美的圖畫。為什么呢？因為蘇州園林講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。另外它們還注意各個角落、各個門窗甚至顏色的配合。下面自由參觀，祝你們玩得開心！
二、請你以導游的身份向游人介紹威尼斯的風光。
來自天南海北的朋友們，現(xiàn)在我們已經(jīng)到達向往已久的水城——威尼斯的上空了。大家現(xiàn)在可以俯視整個威尼斯了。��！一片藍色的世界：天是藍的，地也是藍的。那里還聳立著幾處高樓和鑒定教堂，仿佛是藍色盆景里點綴著一簇簇的村落……我們過會兒將降落在威尼斯機場，也就是馬可波羅機場。這里處處洋溢著中意兩國人民的深厚友誼。下飛機后大家可以乘上一只小游船隨船飽覽風光�？梢钥吹绞ヱR可廣場和圣馬可教堂。也可以上岸到體育館看看，它是世界男子排球錦標賽的一個賽區(qū)，就在廣場附近。其實，晚上的威尼斯更加漂亮，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱就像進了水晶宮一般，是人間的奇景啊！現(xiàn)在大家可以下飛機了，各位可以盡情享受。祝大家旅途愉快！
三、以導游的身份向來我校參觀的外校老師介紹我們的龍湖。
各位老師，你們好！歡迎你們到洋思中學參觀學習。首先，由我和你們一起認識一下我們的龍湖。我們現(xiàn)在腳下的小拱橋叫做龍橋。在它的一側，有劉禹錫的名句“山不在高，有仙則名”，另一側有“水不在深，有龍則靈”。這也就是橋名的由來。龍湖上還有兩座橋，那座九曲橋向北是通往教學區(qū)的，那座平板橋向南則是通往宿舍區(qū)的。三座橋的交匯處修建了一個涼亭，還設置了幾個小石凳。湖中還安裝了各式各樣的噴泉，有球形的，有小水柱形的，也有高達5-6米的水柱。每到課間，同學們來到這里，欣賞各式噴泉，戲弄著湖里各色金魚，難道不也是很好的休閑方式嗎？大家往東看，那座假山叫做龍山，山頂有只振翅欲飛的鷹，那只鷹不正是即將展翅飛翔的我們嗎？龍湖凝聚著蔡校長的心血，飽含著學校領導、老師對我們的殷切期望。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中學習，大家的勁頭都很足。上課鈴響了，我的介紹到此為止，謝謝！
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