人力資源驅(qū)動與學習型組織建立論文
未來社會越來越多依靠創(chuàng)新來驅(qū)動社會經(jīng)濟發(fā)展，處在知識經(jīng)濟進程中，人力資源成為首要資源，學習型組織成為最先進的組織，具有知識的有創(chuàng)造力的勞動者與管理者便成為持續(xù)前行的重要動能。
當今世界經(jīng)濟一體化、資源遞減、競爭加劇，創(chuàng)新力決定成敗榮枯。我們當定神思考，在這樣的世界格局中，怎樣持續(xù)發(fā)展壯大自己。從社會發(fā)展史，企業(yè)組織運行狀態(tài)，我們可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展勢必走的道路是：順應經(jīng)濟發(fā)展越來越依靠知識推動的大趨勢，構(gòu)建與經(jīng)濟發(fā)展相適應的學習型組織。只有如此，企業(yè)才可以走上依靠自主創(chuàng)新、培育發(fā)展新動力、擁有核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展的軌道，由此去從容規(guī)避經(jīng)濟運行中的波瀾起伏帶來的各種沖擊。下面我們就經(jīng)濟角度、企業(yè)層面來探討。
1世界漸次走進知識經(jīng)濟時代
知識經(jīng)濟是以智力資源的占有、配置，以科學技術(shù)為主的生產(chǎn)、分配和使用(消費)為重要因素的經(jīng)濟;知識經(jīng)濟是促進人與自然協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟，其指導思想是科學、合理、綜合、高效地利用現(xiàn)有資源，同時開發(fā)尚未利用的資源來取代日趨耗盡的稀缺自然資源;知識經(jīng)濟是以無形資產(chǎn)投入為主的經(jīng)濟，知識、智力、無形資產(chǎn)的投入，對社會發(fā)展起決定作用;知識經(jīng)濟是世界經(jīng)濟一體化條件下的經(jīng)濟，世界大市場是知識經(jīng)濟持續(xù)增長的主要因素之一;知識經(jīng)濟是以知識決策為導向的經(jīng)濟，科學決策的宏觀調(diào)控作用在知識經(jīng)濟中有日漸增強的趨勢，人的知識與智力借助“互聯(lián)網(wǎng)”對知識經(jīng)濟起到放大、增速作用。知識經(jīng)濟的以上特性就決定了在世界經(jīng)濟走到資源緊缺、污染嚴重境況下，世界各國只有把自己國家的經(jīng)濟引導走進知識經(jīng)濟，建立創(chuàng)新型國家，才是擺脫危機走向新生的陽光大道。事實上各國首腦也都在相繼實施這一發(fā)展經(jīng)濟的戰(zhàn)略。強調(diào)自主創(chuàng)新、資源節(jié)約以實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從而使整個人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
1.1信息、知識成為現(xiàn)代經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的重要、新的推動力量
知識的不會耗損和可低成本復制特性，使知識能以很快速度成為全球特殊商品。美國的微軟和蘋果便是以突出的創(chuàng)新意識和卓越的創(chuàng)新成果走在世界企業(yè)前列。在互聯(lián)網(wǎng)時代，讓知識插上翅膀廣泛快速充分的利用，必將產(chǎn)生倍增的效益。
1.2人力資源上升為所有資源中最寶貴、稀缺的資源
諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者舒爾茨認為：經(jīng)濟制度最顯著的特征就是人力資本的增長，人才資源是一切資源中最重要的資源。英國經(jīng)濟學家哈比森認為：人力資源是國民財富的最終基礎(chǔ)，資本和自然資源是被動的生產(chǎn)因素。我們可以看到由此帶來的世界發(fā)展格局根本變化：權(quán)利由暴力、財富轉(zhuǎn)向知識;支撐點由物質(zhì)、能量偏向信息;經(jīng)濟形態(tài)由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟過渡到知識經(jīng)濟。目前的中國“創(chuàng)新驅(qū)動”戰(zhàn)略和“雙創(chuàng)”正是順應這種社會發(fā)展趨勢而實施的。
1.3國際競爭的焦點核心實質(zhì)是人才之爭
人類歷史和當今社會都在昭示：要達到促進社會全面進步，保持經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的目的，采取新型發(fā)展方式、走創(chuàng)新推動道路、建立創(chuàng)新型國家是唯一正確的選擇。在這個過程中，培育和擁有大量創(chuàng)新型人才，不斷開展以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)和先導的各類創(chuàng)新(制度機制創(chuàng)新、科學技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)創(chuàng)新)，知識和掌握知識的人才成為所有創(chuàng)造價值要素中最基本的核心要素，以科學技術(shù)作支撐的新興產(chǎn)業(yè)和企業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的主導力量，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新及運用知識，已成為了一個國家或一民族可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉和動力。世界大國都在強化創(chuàng)新部署，美國再工業(yè)化戰(zhàn)略、德國工業(yè)40戰(zhàn)略、低碳經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略、新成長戰(zhàn)略、高技術(shù)戰(zhàn)略等應運而生。中國選擇建立創(chuàng)新型國家，尋求和創(chuàng)建新的發(fā)展模式、新的發(fā)展動能，已然走上了社會經(jīng)濟發(fā)展的健康快車道。
當我們逐步走向知識經(jīng)濟時代，面對社會經(jīng)濟全新格局與趨勢，社會各類組織，只有確定新愿景、不斷充實更新知識與完善知識體系結(jié)構(gòu)，大力傳播和創(chuàng)新運用知識于工作各個層面和環(huán)節(jié)，從而使組織(主要是企業(yè))擁有立于不敗的核心競爭力，進而在市場競爭中保持優(yōu)勢地位。為此，構(gòu)建一個學習型組織便成為企業(yè)永葆青春活力的不二法門，它既是企業(yè)走遠的起點，也是企業(yè)走好的基礎(chǔ)。
2企業(yè)加速成為學習型組織
當今窮富國家差距在知識、在教育。專家測算，教育科技對經(jīng)濟增長的貢獻率在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代不足10%;在工業(yè)經(jīng)濟時代后期大達到40%;到知識經(jīng)濟時代將達到80%以上。當今企業(yè)競爭主要集中在形象和文化上。企業(yè)的整體良好形象和優(yōu)秀文化特質(zhì)是企業(yè)最大無形資產(chǎn)，這筆資產(chǎn)的形成與有效運作，很大程度上取決管理者和員工的知識文化水平。無論是縮小窮富差距還是增強企業(yè)核心競爭力，都有賴于人的知識擁有量及其綜合素養(yǎng)的整體性提高。在新的經(jīng)濟背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，就必須迅速轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，為適應滿足這轉(zhuǎn)變，企業(yè)必須增強企業(yè)的整體能力，提高整體素質(zhì);也就是說，企業(yè)的發(fā)展不能再只依靠比爾蓋茨、喬布斯那樣的一夫當關(guān)、運籌全局，未來真正出色的企業(yè)將是能夠使全體人員全新投入并有能力不斷學習的組織—學習型組織。
在學習型組織環(huán)境中，人力資源獨具的再生性和增值性特點得到充分展現(xiàn)和發(fā)揮，人力資源在開展和使用過程中，一方面可以創(chuàng)造財富;另一方面通過知識經(jīng)驗的積累、更新，尤其是個體知識的集體整合，使原來知識倍增，進而提升了全體員工的集體價值，從而使組織實現(xiàn)價值增值。在知識經(jīng)濟時代，獲取知識和應用知識的能力將成為競爭能力高低的關(guān)鍵。一個組織只有通過不斷學習，拓展與外界信息交流的深度和廣度，使新老資源整合協(xié)同，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效能強化、效益最大化，才能保有市場競爭的主動權(quán)和制高點。
我們探討一下學習型組織構(gòu)建與運行的路徑及其特點。
2.1建立共同的愿景和營造學習文化氛圍
學習型組織應該以共同愿景為基礎(chǔ)，以團隊學習為常態(tài)，以人為本，以企業(yè)和個人的全面發(fā)展為中心，以增強企業(yè)學習力。與此同時還要在企業(yè)內(nèi)營造一種崇尚知識、以學習為榮和以學習為要的風氣，讓全體員工把學習融為工作中，把各種免費培訓當作企業(yè)予以職工的一種特殊的福利。
2.2樹立終身學習理念和不斷提升學習力
終身教育指在生命周期所有階段接受不同層次、不同形式和不同內(nèi)容的教育總和。在當今知識激增、知識總量3年左右翻番的社會中，學習由“一次性”轉(zhuǎn)為“終身”已成為必然。在知識經(jīng)濟條件下，終身學習就成為個人和組織不斷提升和可持續(xù)發(fā)展的必走的途徑。幫助和推動組織成員學會學習，不斷提升學習能力就成為組織工作中的一項常規(guī)性的重要工作。這種學習力成為企業(yè)持續(xù)乃至加速向前的.“助推器”。
2.3形成互動整合的在干中學習機制
建立提高人的綜合素質(zhì)為目標架構(gòu)的學習求知目標管理體系，建立起能不斷實現(xiàn)知識吸收、創(chuàng)新并轉(zhuǎn)化企業(yè)效益的運行機制。讓員工在干中學習，在運用知識解決實踐中問題的過程中，積累和豐富知識、完善知識架構(gòu);工作學習化使成員活化生命意義，重在激發(fā)人的潛能，提升人生價值;學習工作化使企業(yè)獲取不斷創(chuàng)新發(fā)展動力，提升應變能力。企業(yè)在這種學習工作融為一體的狀態(tài)下，在學習不再是生產(chǎn)與管理的外在因素共識中，形成一個開放性的自組織系統(tǒng)，讓新知識在員工間流動、新思維在企業(yè)內(nèi)傳播、新技術(shù)在企業(yè)推廣，通過這種廣泛深入的交流和整合，使整個企業(yè)充滿活力，企業(yè)發(fā)展得以持續(xù)。在這樣的組織環(huán)境中，員工能夠充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造出超乎尋常的成果，從而由真正的學習體悟出工作的意義，追求心靈的成長與自我實現(xiàn)，愉快的創(chuàng)造性的為企業(yè)做貢獻。個體生命價值與企業(yè)整體發(fā)展融為一體，員工有了成就感、幸福感。
2.4確定競爭向上和“學而優(yōu)則仕”的制度
在新的經(jīng)濟背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，必須增強企業(yè)的整體能力，尤其是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的核心競爭力主要來自企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，而自主創(chuàng)新力則來自全體員工的不斷學習與總結(jié)。因此在企業(yè)內(nèi)建立“鼓勵多學習，獎勵學習好”的制度，無疑是使企業(yè)獲取立于不敗之地的基礎(chǔ)與動力源泉。
眾多的學習型組織的建立與運作，社會將出現(xiàn)一個以創(chuàng)新為立命之本不斷前行的企業(yè)群體，借此才能夠夯實創(chuàng)新型國家的基礎(chǔ)。一個以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享為發(fā)展理念，堅持“四個全面”戰(zhàn)略引領(lǐng)的社會更好更快的帶領(lǐng)我們?nèi)缙谌娼ǔ尚】瞪鐣?/p>
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