上海物理中考的備考技巧

　　一、試卷結(jié)構(gòu)的變化

　　1、題型分布先后順序的變化

　　中考物理試卷考題編制有五種題型：填空、選擇、作圖、計算和實驗。五種題型在過去試卷中出現(xiàn)的先后順序及題量分別是填空10題共30分作圖4題共12分計算3題共20分實驗3題共10分分叉(新老教材)：選擇4題共12分+實驗2題共6分，整張試卷共26題，滿分90分。

　　2009年中考物理試卷的編制為適應(yīng)電腦閱卷之需，在題型、題量上有較大調(diào)整。調(diào)整后的題序及題量分別是選擇10題共20分，填空6題共22分，作圖2題共6分，實驗4題共18分，計算4題共24分。試卷總題量、分值及考試時間不變，同時取消分叉題。

　　2、考題結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、難度的變化

　　選擇題：2009年中考中第1-10題為選擇題，題量由過去的4題擴(kuò)展為10題。首先，選擇題難度將會有較大幅度降低，得分率可望達(dá)到0.90左右。而2007與2008年該題型得分率僅為0.72左右。其次，試題涉及的內(nèi)容將以擴(kuò)大覆蓋面為主，并非知識的縱向深化，這可以從每一題分值降低的安排上得到佐證。

　　填空題：填空題第11-14題仍將保持過去的風(fēng)格，以考查學(xué)生對基本知識的記憶和理解為宗旨。但每題均由三個空格組成，每空格1分，這實際上是提高了問題的關(guān)聯(lián)度。所謂關(guān)聯(lián)度，意指就同一情景從多個角度提出問題進(jìn)行考查。填空第15、16兩題是選拔性的，共5個空格，每空格2分，內(nèi)容是力、電各一題。電學(xué)題考查學(xué)生分析電路的能力，力學(xué)題考查學(xué)生的讀圖能力和歸納能力，以及正確總結(jié)物理結(jié)論的能力。2007年和2008年中考，這兩題得分率均在0.60左右，是拉開卷面得分、形成考分對比差異的焦點式題目。

　　作圖題：17、18題為作圖題，共6分，內(nèi)容為力、光各一題。作圖題分值、難度均有減少，屬于送分題。力學(xué)作圖有：重力圖示、壓力圖示、支持力圖示;光學(xué)作圖有：反射圖、折射圖、透鏡性質(zhì)圖、平面鏡成像圖。

　　實驗題：第19-22題為實驗題。前三題每題4個空格，共12分，第22題3個空格，共6分。其中19、20題為基礎(chǔ)實驗題，內(nèi)容為⑴實驗量具的用法。⑵學(xué)生實驗或教師演示實驗。第21題為表格題，但是，考生應(yīng)有兩種準(zhǔn)備，一是熟練傳統(tǒng)表格題的解題套路，二是了解圖表題的答題方法。二者間具有相通的解題思路，只是數(shù)據(jù)的給出方式不同而已。第22題為測小燈泡功率實驗題，應(yīng)該說，最沒有變化的就是這一題。共有3個空格，配給6分。在四道實驗題中，表格類題為選拔題，燈泡功率題分值高，應(yīng)引起考生高度重視。

　　計算題：第23題：熱量的'計算，4分。第24題：2009年新增題，內(nèi)容為浮力的計算，4分。第25題：內(nèi)容為力(壓強(qiáng)計算題)或電(串并聯(lián)電路計算)，7分。第26題：創(chuàng)新題、選拔題，9分。內(nèi)容可以是力學(xué)也可以是電學(xué)。但筆者猜想應(yīng)為電學(xué)題。

　　二、備考復(fù)習(xí)新方略

　　1、變知識點訓(xùn)練為項目化訓(xùn)練

　　2009年中考命題的一個顯著特點可能就是考題的項目化或曰提問系列化。不獨有填空中的一拖三，同時也有實驗中的一拖四。這種變化實際是給知識的復(fù)習(xí)標(biāo)的提出了新高要求，即要求知識由點的排列走向輻射式連接。初中物理重要考點共10個，分別是力、二力平衡、壓強(qiáng)、平面鏡成像、凸透鏡、熱量與比熱、歐姆定律、串并聯(lián)電路特點、電功和電功率，每一個重要的考點就是一個項目，確立項目、充實項目的過程實際上就是知識的近距離連接或跳躍式連接的過程。

　　2、變單元訓(xùn)練為題型訓(xùn)練

　　2009年中考復(fù)習(xí)后期，應(yīng)果斷地將所謂的綜合復(fù)習(xí)調(diào)整為針對中考題型的專項訓(xùn)練，以便熟練掌握解題套路。以下是筆者篩選的重點題型，對每種題型均應(yīng)有相關(guān)套題訓(xùn)練，要在熟練的基礎(chǔ)上總結(jié)思路，形成解題的定向思維。

　　題型1：動態(tài)電路分析題。題型2：圖片歸納題。題型3：兩個正方體的壓強(qiáng)題。題型4：柱液壓強(qiáng)題。題型5：表格題。題型6：電路計算短路問題。題型7：電路計算分壓問題。題型8：電路計算支路互不影響問題。題型9：電路計算電表量程問題。題型10：電路計算極值問題。題型11：電路故障問題。題型12：估測題。題型13：測小燈泡功率題。

　　3、變文字化訓(xùn)練為言語化訓(xùn)練

　　這是指在完成了上述的項目化和題型化訓(xùn)練以后，考生已經(jīng)得到了一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，形成了一定的解題技能技巧，而一種潛在的威脅就會悄然生成，就是對物理概念、定律、實驗方法的疏離越來越明顯。這時考生最應(yīng)該做的事情就是停止做題，代之以閱讀、默誦、聽寫和填詞訓(xùn)練，使復(fù)習(xí)最終回溯到物理之源之中。這樣做的目的，就是使得大量的送分題被真正笑納。

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