中考作文寫作方法四點(diǎn)指導(dǎo)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的中考作文寫作方法四點(diǎn)指導(dǎo)，希望能夠幫助到大家。
中考作文寫作方法四點(diǎn)指導(dǎo)1
【中考作文寫作方法】
一、以作文批改為媒介，鼓勵(lì)投稿，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效�！痹谂膶W(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
二、以媒體為載體，搭建平臺，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實(shí)踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評價(jià)，體驗(yàn)寫作的價(jià)值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建班級周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計(jì)版面，這樣就會激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手，認(rèn)真觀察，積累豐富的寫作素材。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實(shí)感。例如，寫天氣，可以四季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫同學(xué)，可以寫下課后的打打鬧鬧，寫某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂，寫做完作業(yè)后的無比輕松，寫好朋友之間的竊竊私語，寫某次課余時(shí)的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。
四、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對性強(qiáng)，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強(qiáng)，又能收到明顯的效果。教師要讓學(xué)生從簡單仿句開始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進(jìn)行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至成功。通過仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個(gè)成就感，能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時(shí)間的簡單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
五、以課外為突破口，積累語言，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍x得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn)�；谶@些實(shí)際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過大量閱讀，開闊視野，豐富知識，增長智慧，從而提高寫作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受。通過訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
總之，在作文教學(xué)的實(shí)踐過程中，經(jīng)過一段時(shí)間的精心訓(xùn)練，別致新穎、匠心獨(dú)運(yùn)的文章脫穎而出，作文教學(xué)也達(dá)到了預(yù)想的效果。
中考作文寫作方法四點(diǎn)指導(dǎo)3
面對同一個(gè)話題，很多同學(xué)的選材立意往往會雷同，其實(shí)我們可以運(yùn)用視角轉(zhuǎn)換的方法，讓文章的構(gòu)思出新、出彩。視角轉(zhuǎn)換，就是不直面話題，而是從另外的角度切入來寫。
比如物的角度。今天刊發(fā)的《舊網(wǎng)》這篇文章，就是從舊網(wǎng)的角度來寫的。寫網(wǎng)曾經(jīng)溫暖愜意、愉悅充實(shí)的青春，后來不再年輕了，它與船和漁具一起，被棄置在漁棚之中。過了些時(shí)日，網(wǎng)感覺心也隨著遠(yuǎn)去的漁人走了，終年漚爛在黑暗潮濕的棚里。后來漁棚塌了，網(wǎng)渴盼著有人想起它，渴盼著有人想起那霧靄茫茫的淳樸回憶。它只想，何時(shí)會有人再把它帶到那片浮花泊草的春江水中去。這種視角轉(zhuǎn)換，一下子就改變了沉悶的敘述方式，言對方之行為，吐自己之心聲。構(gòu)思新穎，真誠自然，深切感人。
比如第三者的角度。也就是從第三者的主體視角切入來寫。比如大家熟悉的魯迅的小說《孔乙己》，就是從一個(gè)小伙計(jì)的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。因?yàn)閺男』镉?jì)的視角去觀察事物，內(nèi)容上則更貼近讀者，形式上更能吸引人，表達(dá)上也就更形象，更感人。
比如心靈獨(dú)白的角度。如曾有位考生寫生活告訴我的作文時(shí)，采用給父母寫信的形式，告訴自己被分?jǐn)?shù)壓得喘不過氣來的種種感受，讀后令人贊嘆不已。
這種轉(zhuǎn)換可以是整體的，也可以是局部的。如《溫暖的網(wǎng)》，寫媽媽進(jìn)來的時(shí)候，一陣熟悉的腳步聲傳來，卻停在了門口�？伤]有進(jìn)來，只是佇立在那，靜靜地看了一會。這樣寫，就比直接寫我與媽媽的對話或者動(dòng)作更有表現(xiàn)力，所以后邊一句我不用回頭，也能感受到她眼底溢出的溫柔，就顯得特別有感染力。
視角轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，是要充分把握對方的特征�！吨┲肱c螞蟻》一文中，小作者就抓住了蜘蛛和螞蟻這兩種動(dòng)物的生活習(xí)性。蜘蛛執(zhí)著地織網(wǎng)，這是它的特征。螞蟻呢，它是這樣勸說蜘蛛的：這兩棵樹之間正是山風(fēng)吹過的地方，怎么能織網(wǎng)呢!這樣吧!你比我個(gè)頭大，幫我搬運(yùn)一些地上的小果子還比較合適!搬運(yùn)是螞蟻的特性，小作者在這些細(xì)微處都體現(xiàn)出來了，這種換位才是徹底的。有的同學(xué)，前半部分寫的是某種動(dòng)物或植物。后半部分又寫自己的感悟，就顯得不倫不類了。
中考作文寫作方法四點(diǎn)指導(dǎo)4
材料是作文的基礎(chǔ)，材料的好壞，直接影響到一篇作文的質(zhì)量。一篇學(xué)生習(xí)作的成功與否，往往取決于動(dòng)筆之前對材料的選擇。但初中學(xué)生的生活圈子小，社會經(jīng)歷淺，缺乏對身邊事物觀察的能力。許多學(xué)生在作文時(shí)都苦于沒有材料，造成記敘時(shí)缺少內(nèi)容，議論時(shí)缺少實(shí)例，文章顯得空洞乏味。
1、養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。契訶夫曾說："作家務(wù)必要把自己鍛練成一個(gè)目光敏銳、永不罷休的觀察家……要把自己鍛煉到讓觀察簡直成為習(xí)慣……"生活是寫作的源泉，生活是寫作素材取之不盡用之不竭的寶庫，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。觀察的過程就是積累的過程，對周圍一切事物進(jìn)行認(rèn)真觀察，就為寫作積累了豐富的素材。觀察要全方位，不僅社會生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等大的方面需要留心觀察，就是我們身邊的、看慣了的瑣細(xì)的事物，也需留心觀察。因?yàn)檫@些瑣細(xì)的事物同樣是社會生活不可缺少的部分，同樣會給學(xué)生的寫作以極大的幫助。
2、養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。俗話說："好記性不如爛筆頭。"日記能把學(xué)生一天中的所見、所聞、所做、所想、所感都記錄下來，而這些東西，就是極好的作文素材。
3、養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。初中學(xué)生的書面語言比較貧乏，寫作時(shí)常常用詞重復(fù)，寫不出優(yōu)美、生動(dòng)的語句。所以平時(shí)要讓學(xué)生有選擇地看一些短篇小說和優(yōu)美的散文，并作好讀書筆記，把那些優(yōu)美的詞句和精彩的片斷摘錄下來，作為語言素材儲存起來，以備寫作時(shí)選用。另外，讀書筆記還可以記錄讀書過程中看到的古今中外的事例，記錄自己的點(diǎn)滴體會，以及對他人作品的評價(jià)，這些，同樣是寫作必備的素材。
4、積極參加社會實(shí)踐活動(dòng)。作文的材料都來自社會，來自生活。參觀一座工廠，一個(gè)德育教育基地，一所建筑物等；如訪問某位專業(yè)戶，一家先進(jìn)集體，一位模范人物等。參加這些活動(dòng)前，明確目的。如參觀一座工廠，在參觀時(shí)重點(diǎn)了解它的規(guī)模、生產(chǎn)基本情況以及它的發(fā)展歷史等。參觀時(shí)有意識地去留心所要的材料了。在這些活動(dòng)中既感知了社會，豐富了閱歷，也積累了更多的寫作素材。
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一、化抽象為形象
請比較下面兩個(gè)句子：
1.繁忙的工作之后，女孩開始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜《尋人啟事》)
兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個(gè)人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意象，蘊(yùn)蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨(dú)感、凄涼感的，很容易使人想起“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”“斷送一生憔悴，只消幾個(gè)黃昏”之類的詩句，所以給人的印象特別深。
再如，一位同學(xué)在寫小提琴演奏的藝術(shù)效果時(shí)，說“琴聲吸引了許多路人駐足傾聽”。這句話沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。不妨改寫為：“優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。許多行人情不自禁地放慢了腳步，聽得如癡如醉�！�
二、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)
萊辛在《拉奧孔》中說，動(dòng)態(tài)之美是一縱即逝卻令人百看不厭的美，比一般的美能產(chǎn)生更強(qiáng)烈的效果。正因?yàn)槿绱�，對那些靜態(tài)的事物，我們要善于“化靜為動(dòng)”，使之富有生氣，充滿活力。例如孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》，是這樣描寫佛像和綠苔的：
他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭……
佛本是靜態(tài)的，就是生長著的苔在我們看到的一剎那也是靜止的，作者卻用“微笑、看、聽”“爬、躍、侵”等動(dòng)詞，使佛和綠苔動(dòng)態(tài)化了，仿佛有了生命似的。山水名勝，多為靜物，靜則無勢，無勢則不能動(dòng)人，所以，要善于讓靜物動(dòng)起來，讓無生命的東西活起來。
三、繪形繪聲繪色
所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來，使人有身臨其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過一個(gè)例子，他說“有個(gè)小銀圓落在地上”，這個(gè)句子不夠好，應(yīng)該寫成“有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁鐺鐺地跳著”(轉(zhuǎn)引自秦牧《語林采英》)。這樣一來，就有聲有色了。
四、幽默俏皮活潑
表達(dá)過于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮話，能使形象生動(dòng)，活潑有趣。請看高考滿分作文《跟時(shí)代一起改變》收尾部分：
我們并不一定要追趕潮流，完全可以做自己;并不需要一味地學(xué)著人家的樣兒，完全可以做更“高級”的事。
改變自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
改變自己，使自己有愛國的情操，而不是“愛大米”。
改變自己，使自己有出色的修養(yǎng)，而不是只看搞笑和言情。
改變自己，讓自己有鶴立雞群的素質(zhì)，如今個(gè)性也是潮流，像這種特點(diǎn)，無疑是最“in”的。
周圍的一切，正在對我們的成長形成影響，而它們常常是負(fù)面甚至頹廢的，真是“一點(diǎn)技術(shù)含量也沒有”。但只要改變自己，我們一樣可以擁有過人的氣質(zhì)。否則，“后果很嚴(yán)重”。
作者嫻熟地運(yùn)用雜文筆法，寫得亦莊亦諧，輕松自如，使具有了特殊的情調(diào)，讀之令人忍俊不禁。
五、善用修辭手法
根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)的表達(dá)效果。請看數(shù)例：
1.蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。
以“殘紅”代落花，鮮明生動(dòng);用擬人手法，生動(dòng)地表達(dá)出惜春之情。
2.水清魚讀月;山靜鳥談天。
用對偶，有音樂之美;用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。
3.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀……(劉鶚《老殘游記》)
用博喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動(dòng)。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動(dòng)人。
4.春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲;白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛此生耳。(張潮《幽夢影》)
運(yùn)用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。
六、注意句式變化
整句和散句、長句和短句靈活搭配，交替使用，語言就會變化多姿，產(chǎn)生特殊的美感。比如2006年浙江卷滿分作文《且息且行》中的一段話：
有的人征服了高峰，又舉目遙望更險(xiǎn)峻的山崖;探得了魂寶，又躍躍于另一次奇異的`冒險(xiǎn);策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國殺敵。
這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著，他們在奔波里沖擊生命的極限，在征服里體驗(yàn)生命的快樂，在“無所息”里實(shí)現(xiàn)自己的終極意義……最偉大的戰(zhàn)士，都渴望戰(zhàn)死沙場，在死神帶來的永恒憩息面前，他們粲然微笑，死得其所。
有的人，駕一葉之扁舟，凌萬物之茫然，卻不想到達(dá)任何彼岸，只是徜徉自得，聽風(fēng)飲露。他們秉燭夜游，訪仙探鬼，只是感慨于歲月如寄，而風(fēng)光無限，不得遍賞。這樣的人，不是放縱頹靡，而是瀟灑自如，他們在漫游里賞玩生命的細(xì)節(jié)，在駐足遐觀中紀(jì)念流逝的時(shí)間，在誠摯的詩篇里謳歌造化的神秀……升仙的道人，不問紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩。
這幾段文字風(fēng)格典雅，詞語豐富，使用了許多成語、典故;從句式的角度看，以整句為主，兼用散文的章法，注重整散、對稱與呼應(yīng)，形成了一種整散結(jié)合的美。
七、引用化用名句
閱讀面廣、知識面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的同學(xué)，在符合題意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。例如2006年福建卷《月圓是畫，月缺是詩》一文中寫道：
秋雨先生曾說過，堂皇轉(zhuǎn)眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時(shí)此刻，所謂生命的空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時(shí)候，生命需要隱匿，心靈需要蜇居。在蜇居之中，為未來做準(zhǔn)備，就是在蓄勢，蓄水以后開了匣放水，便可以灌溉大地。
為生命留一點(diǎn)空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學(xué)、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風(fēng)起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。
這位考生旁征博引，擷英掇華：從余秋雨的名言，到海德格爾的精神;從魯迅的詩歌《悼楊銓》，到莊子的語錄;從《牡丹亭》中杜麗娘的吟詠，到五柳先生的理想展望，再到東坡先生的赤壁放歌;從守著瓦爾登湖的梭羅，到遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……其視野之廣闊、材料之豐贍、信息之密集、語言之精美，令人嘆服。
中考作文寫作方法四點(diǎn)指導(dǎo)6
一、出題越來越貼近生活
許淑君指出，縱觀近五年來的中考作文，體現(xiàn)著穩(wěn)中有變的規(guī)律，但仔細(xì)研讀就會發(fā)現(xiàn)，中考作文，變的是形式，不變的是命題的規(guī)律和寫作的主題。
近年來，青海中考作文的命題特點(diǎn)以半命題和話題作文居多，基本采用二選一的形式。
在內(nèi)容上，中考作文命題越來越接地氣，貼近生活實(shí)際。例如：2017年西寧市中考作文題目，一是以“發(fā)現(xiàn)”為話題，這類題目不設(shè)障礙，生活中處處有發(fā)現(xiàn)，學(xué)生可以寫的東西非常多，比如《我發(fā)現(xiàn)了媽媽的白發(fā)》《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》，在許淑君看來，“發(fā)現(xiàn)_____”學(xué)生們選取的角度都是身邊的人和事，可以多角度、多方面、多主題充分發(fā)揮寫作空間，這類話題作文貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，絕大多數(shù)學(xué)生不會離題、偏題，只要突出“發(fā)現(xiàn)”這一主題就可以。
半命題作文以“走進(jìn)______”為題，其中，所補(bǔ)的內(nèi)容，題目都會給出一定的提示語，這類作文關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題、精心構(gòu)思。
在主題上，離不開“情”“理”二字。在許淑君老師看來，中考作文的主題無非兩個(gè)字，一個(gè)是“情”字，一個(gè)是“理”字，情如友情、鄉(xiāng)情、親情、戀情、愛國情、對專業(yè)的衷情……還有一個(gè)“理”字，這個(gè)理就太多了，譬如做人的理、處事之理……表達(dá)方式上都離不開這兩個(gè)字。
另外，中考作文淡化了文體的限制，給了考生更多的自由選擇。許淑君認(rèn)為，無論什么文體，中心都是統(tǒng)帥，材料必須為中心服務(wù)，絕對不能游離中心，二者是統(tǒng)一的關(guān)系。
二、平時(shí)要注重積累素材
中考作文命題貼近生活，學(xué)生都能讀懂，這樣的命題讓學(xué)生有話說，容易寫，學(xué)生比較容易適應(yīng)。
在許淑君看來，要寫好中考作文，功夫在平時(shí)。學(xué)生們是從初一開始，系統(tǒng)地、有針對性地訓(xùn)練，才能在考試中做到游刃有余。平時(shí)學(xué)生所練習(xí)的題目，大多是從全國各省市歷年來的中考作文題中篩查兩道，側(cè)重半命題和話題作文，讓學(xué)生選擇練習(xí)。寫完之后，老師會對兩種題型有一個(gè)系統(tǒng)的解析，從不同的方面啟發(fā)學(xué)生。
三、真情實(shí)感最重要
對老師而言,學(xué)生在中考作文中存在的誤區(qū)可謂老生常談。首先是題目太直白隨意，沒有新意，如：走進(jìn)曹操，曹操是一個(gè)具體的人，但是他的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來，如果換成走進(jìn)白臉-雄，就讓人一目了然。其次是立意，多數(shù)學(xué)生作文的立意流于一般，常會走調(diào)，對所寫事例沒有自己的認(rèn)知，老生常談。比如：沒有_____，哪有_____，超過一半的學(xué)生會寫“沒有失敗，哪有成功”“沒有挫折，哪有成功”這一類的主題，缺乏創(chuàng)新。再次，選材陳舊、俗氣。如：選材多是居里夫人、愛迪生、霍金或者上幼兒園、上小學(xué)時(shí)候的故事。另外，大多數(shù)學(xué)生表達(dá)上欠缺，這跟平時(shí)不注重積累和讀書少有很大關(guān)系。
對于閱卷老師來說，他們更喜歡立意高遠(yuǎn)深刻，語言流暢，文采突出，結(jié)構(gòu)層次分明，讀來有樂趣的文章。無論是生活小事兒，還是家國情懷，無論是接地氣的還是高屋建瓴的，只要有真情實(shí)感，有自己的認(rèn)識與思考都可以。
四、題目很重要
寫出一篇好作文并不是件容易的事,需要長期的積累努力。中考在即,如何在剩下的時(shí)間里使中考作文取得高分呢?許淑君老師認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來把握：
題好一半文，題目一定要新穎別致。對于半命題作文，補(bǔ)題有三方面的技巧，一是要以具體帶抽象。比如：半命題作文，“_____助我成長”，有些同學(xué)會寫父親、老師助我成長，這樣的題目顯得直白乏味，如果換成老師的眼神助我成長，這樣會更具體，更有韻味。二是要以特征來帶具體。三是巧用以點(diǎn)帶面。如果擬的題目過大，則難以下筆。以走進(jìn)_____為例，有人會寫走進(jìn)唐朝，走進(jìn)憂愁等等，顯然，要在較短的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題不容易，更別說寫出真情實(shí)感，所以，采用以小見大的手法，比如可將上面題目換成：走進(jìn)詩歌的殿堂，走進(jìn)雙溪“舴艋”,既鎖定了主題，又縮小了范圍，文字更有文采。
另外，無論寫什么，立意要高遠(yuǎn)、新穎、深刻，結(jié)構(gòu)層次清晰分明，當(dāng)然，富有文采，語言表達(dá)流暢、書寫規(guī)范的作文更容易得高分。這段時(shí)間多讀點(diǎn)范文。
五、話題作文占優(yōu)勢
通過對近幾年中考作文的綜合分析，許老師認(rèn)為，未來青海省的中考作文依然還會延續(xù)近年的風(fēng)格，半命題作文(題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由學(xué)生自己去補(bǔ)充)和話題作文(以所給的“話題”為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材)仍然占絕對優(yōu)勢，材料作文也占有一席之地，采用二選一的命題形式。另外，從近幾年的中考作文中，明顯感到，緊密聯(lián)系社會，貼近生活實(shí)際，將是今后中考作文的趨勢。
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