中考知識點總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的中考知識點總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考知識點總結(jié) 篇1
初中45篇背誦課文不變，刪1篇換2篇增13篇，具體如下：
1.刪：韓愈《早春呈水部張十八員外》;
2.換：《論語十則》換成《論語》12章，《孟子二章》換成《孟子三章》;
3.增：
(1)《莊子》一則
(2)《禮記》一則(雖有佳肴)
(3)《列子》一則(伯牙善鼓琴)
(4)《答謝中書書》((南朝)陶弘景)
(5)《湖心亭看雪》
(6)《河中石獸》
(7)《十五從軍征》
(8)《登幽州臺歌》
(9)《木蘭辭》
(10)《黃鶴樓》(崔顥)
(11)《賣炭翁》
(12)《滿江紅》(秋瑾
) (13)《南鄉(xiāng)子》(何處望神州)
初中50篇：《孔子》12章、《孟子》3章、《左傳·曹劌論戰(zhàn)》、《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》、 諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說(四)》、劉禹錫《陋室銘》、 柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜游》、 宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》、《詩經(jīng)·關(guān)雎》、《詩經(jīng)·蒹葭》、曹操《觀滄�！贰⑻諠摗讹嬀啤�
中考知識點總結(jié) 篇2
中考化學(xué)易錯辨析：水的組成
易錯點一：水的組成實驗
對電解水的實驗，常出現(xiàn)如下錯誤：對電解水實驗中正、負(fù)兩極上各產(chǎn)生什么氣體，產(chǎn)生的氣體體積之比為多少，記憶不清。記住兩極產(chǎn)生的氣體，避免張冠李戴是解答此題的關(guān)鍵。只需將“負(fù)極產(chǎn)生氫氣”采用諧音記法為“負(fù)氫”，口中默念幾遍即為“父親”。在判斷電源的正、負(fù)極時，常易混淆，因此要熟記：“正氧負(fù)氫、氫二氧一”，推出正負(fù)極。
注意：為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，在做該實驗時，常常預(yù)先在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉溶液。
例1.下列說法正確的是( )
A、水是由氫氣和氧氣組成的B、自然界的水都是以液態(tài)存在的
C、水在一定條件下可以變成氫氣和氧氣D、硬水是混合物，軟水是純凈物
易錯分析：本題易錯選A、B因水通電生成氫氣和氧氣，而誤認(rèn)為水是由氫氣和氧氣組成的而錯選A�？赡苁巧钪小八际且砸簯B(tài)存在”的觀念已經(jīng)根深蒂固，不少的'同學(xué)常會誤認(rèn)為液體中就一定有水而錯選B。水在通電時產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水中含有氧元素和氫元素。硬水是含較多的鈣、鎂化合物，而軟水中含較少或不含鈣、鎂化合物，因此都是混合物。
答案：C
水
1.一種元素可以組成混合物，但一定不可以組成化合物
2.雨水、自來水、海水、河水、湖水都是混合物，新制的蒸餾水是純凈物，放久的蒸餾水不一定是純凈物，軟水不一定是純凈物
3.汽化時分子體積不變，分子間隔變大
4.大部分物質(zhì)熔化體積變大，但水例外，冰熔化體積減小
中考知識點總結(jié) 篇3
1、影響原子半徑大小的因素：
�、匐娮訉訑�(shù)：電子層數(shù)越多，原子半徑越大(最主要因素)
�、诤穗姾蓴�(shù)：核電荷數(shù)增多，吸引力增大，使原子半徑有減小的趨向(次要因素)
③核外電子數(shù)：電子數(shù)增多，增加了相互排斥，使原子半徑有增大的傾向
2、元素的化合價與最外層電子數(shù)的關(guān)系：
最高正價等于最外層電子數(shù)(氟氧元素?zé)o正價)
負(fù)化合價數(shù)=8—最外層電子數(shù)(金屬元素?zé)o負(fù)化合價)
3、同主族、同周期元素的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)遞變規(guī)律：
同主族：從上到下，隨電子層數(shù)的遞增，原子半徑增大，核對外層電子吸引能力減弱，失電子能力增強(qiáng)，還原性(金屬性)逐漸增強(qiáng)，其離子的氧化性減弱。
同周期：左→右，核電荷數(shù)——→逐漸增多，最外層電子數(shù)——→逐漸增多原子半徑——→逐漸減小，得電子能力——→逐漸增強(qiáng)，失電子能力——→逐漸減弱氧化性——→逐漸增強(qiáng)，還原性——→逐漸減弱，氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性——→逐漸增強(qiáng)最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性——→逐漸增強(qiáng)，堿性——→逐漸減弱
高一化學(xué)期中考必修2知識點總結(jié)實用2
1、在任何的化學(xué)反應(yīng)中總伴有能量的變化。
原因：當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，斷開反應(yīng)物中的化學(xué)鍵要吸收能量，而形成生成物中的化學(xué)鍵要放出能量。化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。
一個確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對大小。E反應(yīng)物總能量>E生成物總能量，為放熱反應(yīng)。E反應(yīng)物總能量
2、常見的放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)常見的放熱反應(yīng)：
�、偎械娜紵c緩慢氧化。
�、谒釅A中和反應(yīng)。
�、劢饘倥c酸、水反應(yīng)制氫氣。
�、艽蠖鄶�(shù)化合反應(yīng)(特殊：C+CO2=2CO是吸熱反應(yīng))。
常見的吸熱反應(yīng)：
�、僖訡、H2、CO為還原劑的氧化還原反應(yīng)如：C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)。
�、阡@鹽和堿的反應(yīng)如Ba(OH)28H2O+NH4Cl=BaCl2+2NH3↑+10H2O
�、鄞蠖鄶�(shù)分解反應(yīng)如KClO3、KMnO4、CaCO3的分解等。
高一化學(xué)期中考必修2知識點總結(jié)實用3
(1)概念：把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池。
(2)原電池的工作原理：通過氧化還原反應(yīng)(有電子的轉(zhuǎn)移)把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>
(3)構(gòu)成原電池的條件：
1)有活潑性不同的兩個電極;
2)電解質(zhì)溶液
3)閉合回路
4)自發(fā)的氧化還原反應(yīng)
(4)電極名稱及發(fā)生的反應(yīng)：
負(fù)極：較活潑的金屬作負(fù)極，負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，電極反應(yīng)式：較活潑金屬-ne-=金屬陽離子負(fù)極現(xiàn)象：負(fù)極溶解，負(fù)極質(zhì)量減少。
正極：較不活潑的金屬或石墨作正極，正極發(fā)生還原反應(yīng)，電極反應(yīng)式：溶液中陽離子+ne-=單質(zhì)正極的現(xiàn)象：一般有氣體放出或正極質(zhì)量增加。
(5)原電池正負(fù)極的判斷方法：
①依據(jù)原電池兩極的材料：較活潑的金屬作負(fù)極(K、Ca、Na太活潑，不能作電極);較不活潑金屬或可導(dǎo)電非金屬(石墨)、氧化物(MnO2)等作正極。
�、诟鶕�(jù)電流方向或電子流向：(外電路)的電流由正極流向負(fù)極;電子則由負(fù)極經(jīng)外電路流向原電池的正極。
③根據(jù)內(nèi)電路離子的遷移方向：陽離子流向原電池正極，陰離子流向原電池負(fù)極。
�、芨鶕�(jù)原電池中的反應(yīng)類型：負(fù)極：失電子，發(fā)生氧化反應(yīng)，現(xiàn)象通常是電極本身消耗，質(zhì)量減小。正極：得電子，發(fā)生還原反應(yīng)，現(xiàn)象是常伴隨金屬的析出或H2的放出。
(6)原電池電極反應(yīng)的書寫方法：
(i)原電池反應(yīng)所依托的化學(xué)反應(yīng)原理是氧化還原反應(yīng)，負(fù)極反應(yīng)是氧化反應(yīng)，正極反應(yīng)是還原反應(yīng)。因此書寫電極反應(yīng)的方法歸納如下：①寫出總反應(yīng)方程式。
�、诎芽偡磻�(yīng)根據(jù)電子得失情況，分成氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)。③氧化反應(yīng)在負(fù)極發(fā)生，還原反應(yīng)在正極發(fā)生，反應(yīng)物和生成物對號入座，注意酸堿介質(zhì)和水等參與反應(yīng)。
(ii)原電池的總反應(yīng)式一般把正極和負(fù)極反應(yīng)式相加而得。
高一化學(xué)期中考必修2知識點總結(jié)實用4
★熟記等式：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
1、元素周期表的編排原則：
①按照原子序數(shù)遞增的`順序從左到右排列;
�、趯㈦娮訉訑�(shù)相同的元素排成一個橫行——周期;
③把最外層電子數(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增的順序從上到下排成縱行——族
2、如何精確表示元素在周期表中的位置：
周期序數(shù)=電子層數(shù);
主族序數(shù)=最外層電子數(shù)口訣：三短三長一不全;
七主七副零八族熟記：三個短周期，第一和第七主族和零族的元素符號和名稱
3、元素金屬性和非金屬性判斷依據(jù)：
�、僭亟饘傩詮�(qiáng)弱的判斷依據(jù)：單質(zhì)跟水或酸起反應(yīng)置換出氫的難易;元素最高價氧化物的水化物——?dú)溲趸锏膲A性強(qiáng)弱;置換反應(yīng)。
②元素非金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)：單質(zhì)與氫氣生成氣態(tài)氫化物的難易及氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性;最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)弱;置換反應(yīng)。
4、核素：具有一定數(shù)目的質(zhì)子和一定數(shù)目的中子的一種原子。
�、儋|(zhì)量數(shù)==質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)：A==Z+N
�、谕凰兀嘿|(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子，互稱同位素。(同一元素的各種同位素物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相同)
中考知識點總結(jié) 篇4
第一部分語文知識數(shù)字歸納記憶
兩種語言類型：口語、書面語。
兩種論證方式：立論、駁論。
兩種說明語言：平實、生動。
兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫—–交代時代背景。
兩種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）、情節(jié)、環(huán)境。
議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。
三種說明順序：時間、空間、邏輯。
語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。
四種文學(xué)體裁：散文、小說、詩歌、戲劇。
四種論證方法：舉例、道理、比喻、對比。
句子的四種用途：陳述、疑問、祈使、感嘆。
小說情節(jié)四部分：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
引號的四種用法：①表引用；②表諷刺或否定；③表特定稱謂；④表強(qiáng)調(diào)或著重指出。
五種表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
破折號的五種用法：表注釋，表插說，表聲音中斷、延續(xù)，表話題轉(zhuǎn)換，表意思遞進(jìn)。
六種邏輯順序：①總和分；②現(xiàn)象和本質(zhì)；③原因和結(jié)果；④概括和具體；⑤部分和整體；⑥主要和次要。
省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略；②表語言斷續(xù)；③表因搶白話未說完；④表心情矛盾；⑤表思維跳躍；⑥表思索正在進(jìn)行。
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、抑揚(yáng)。
七種常見短語類型：并列、偏正、主謂、動賓、后補(bǔ)、“的”字短語、介賓短語。
七種主要復(fù)句類型：并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)。
八種常用修辭方法：比喻—–使語言形象生動，增加語言色彩。
擬人—–把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。
夸張—–為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
排比—–增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。
對偶—–使語言簡練工整。
引用—–增強(qiáng)語言說服力。
設(shè)問——引起讀者注意、思考。
反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。
第二部分記敘文
一、常見敘事線索
1、人物線索：人物的見聞感受或者事跡。
2、物品線索：某一有特殊意義的物品。
3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。
4、事件線索：中心事件。
5、時間線索
6、地點變換線索
找線索：①文章的標(biāo)題；②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物；③文中議論抒情的語句；④作者的思想感情（變化）；⑤某一人物的見聞感受。
作用：使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，表明享情的來龍去脈。
二、記敘順序
1、順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后））。
作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。
2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。
作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。
3、插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）
作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。
三、人物描寫方法
1、外貌描寫：人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。
2、語言描寫
3、動作貓寫：表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
4、心理描寫：反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質(zhì)。
四、環(huán)境描寫方法
1、自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感，預(yù)示人物命運(yùn)，推動故事情節(jié)發(fā)展。
2、社會環(huán)境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)】：交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。
五、記敘文的詞語或句子的含義辨析
1、結(jié)合特定語境（即具體的句、段、篇、上下文），分析詞語的含義。
2、要注意詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性），明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。
3、注意語氣或語調(diào)。
4、著眼于詞句之間的搭配。
5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。
6、注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達(dá)）。
六、記敘文開頭句子的作用
1、開篇點題。
2、總領(lǐng)全文。
3、引起下文，為下文作鋪墊。
4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。
5、為下文埋下伏筆。
七、記敘文中間句子的作用
1、承上啟下的過渡作用。
2、段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文；引出下文）。
3、為下文埋下伏筆。
4、為下文情節(jié)作鋪墊。
5、推動了情節(jié)的發(fā)展。
八、記敘文結(jié)尾句子的作用
1、篇末點題。
2、總結(jié)全文，深化中心。
3、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。
4、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）。
九、歸納記敘文的中心意思
1、找文章標(biāo)題、首尾的抒情議論性句子。
2、綜合概括主要段落大意（特別是抒情散文中）。
3、分析時代背景。
4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。
十、概括段意
1、摘句法：找出中心句作為段意（有時要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。
2、概括法：例如1記敘：人+時地十做法+結(jié)果。（注意原文中強(qiáng)調(diào)的是什么）
例如2描寫：景物+特征。
例如：議論：運(yùn)用什么論證方法（或論據(jù)）十從什么角度（方面）十論證了什么觀點。
3、合并法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語組合成句。
第三部分說明文
1、怎樣把握說明對象的特點
�、兕}目，②首段，③關(guān)鍵詞句（比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句）。
2、說明方法分類和作用
�、倥e例子：具體真切地說明了事物的特點。
②分類別：條理清楚地說明了事物的特點。
�、鄞虮确剑盒蜗笊鷦拥卣f明事物的特點。
�、芰袛�(shù)字：準(zhǔn)確地說明該事物的特點。
�、葑鞅容^：突出地說明事物的特點（地位、影響等）。
⑥下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地說明事物的特點。
⑦列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。
3、這些說明方法有何標(biāo)記？
①下定義：……是……，這就是……，叫……
�、诜诸悇e：有幾類（種），一種是……，另一種是……
�、叟e例子：例如、又如、比如、再如、如（舉例只舉一部分）。
�、茏鞅容^：而，比……，和……兩種東西比。
4、說明順序
①空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
�、跁r間順序：說明事物的發(fā)展變化。
�、圻壿嬳樞颍赫f明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說后分說：總—分；分一總；總一分一總。
B、先主要后次要。
C、先原因后結(jié)果。
D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。
E、由性能到功用。
F、由一般到特殊。
G、由整體到局部。
5、說明文語言的特點
說明性語言的特點：準(zhǔn)確、平實、簡明（科學(xué)小品：生動）。
6、說明文分類
�、侔凑f明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）。
②按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）。（語言生動形象的說明文，多用描寫）
第四部分議論文
議論文的三要素：鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證。
一、論點
1、特點：①正確；②鮮明。
2、論點位置：①標(biāo)題；②文章開頭；③結(jié)尾；④中間。
3、總結(jié)論點的方法：
�、偻ㄟ^總結(jié)論據(jù)共同點來推斷出論點；②總結(jié)性的詞語體現(xiàn)中心論點的句子（例如：由此可見；我認(rèn)為；總之……）；
③先明確文章論題，依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的論斷性的語句，最后歸納。
注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的`肯定性的語句。
二、論據(jù)
1、事實論據(jù)：如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等。
理論論據(jù)：包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。
2、歸納論據(jù)的要點：人+做法（與論點密切相關(guān)的方面）+結(jié)果。
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。
三、論證方法及其作用
1、舉例論證（擺事實）：具體有力地論證論點，具有說服力。
2、道理論證（講道理）：科學(xué)準(zhǔn)確地論證論點，具有說服力。
3、比喻論證（講道理）：形象生動地論證論點，具有說服力。
4、對比論證（講道理）：鮮明突出地論證論點，具有說服力。
四、分析議論文的表達(dá)方式
1、議論文中的記敘，往往眺周幽反弓雖，用事實證明某一觀點或主張。
2、議論文中時而有生動形象的描寫，更鮮明生動地證明某一觀點。
3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。
五、議論文的語言特點：嚴(yán)密、準(zhǔn)確。
第五部分、散文閱讀
（一）散文閱讀的相關(guān)知識
一、各類散文的特點
1、敘事散文：所記之事一般比較平凡，講究以小見大；敘事散文很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常以若干零碎、瑣屑之事來反映一個主題、這是散文“形散而神不散”的特點在敘事中的體現(xiàn)；敘事散文取材于真人真事、而不是借助虛構(gòu)，因而更加重視行文的技巧，其構(gòu)思之精妙、結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)、感情之細(xì)微，尤其耐人尋味。
2、寫景散文：抓住景物特征（即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面》繪形狀物，大都以空間的轉(zhuǎn)換為順序，景中融注作者的思想感情。
3、詠物散文：最鮮明的特點是托物言志，借某個事物來表明某種意愿，抒發(fā)某種感情。詠物類散文蘊(yùn)義含蓄，因而對文中的一字一句都要認(rèn)真揣摩體會，盡可能理解其深層含義。
4、哲理散文：帶有人生感悟性質(zhì)、這類作品從某一點人手，人題較小、對生活的積累和感悟尤為重要，表現(xiàn)上點到為止，不過于直白，留有咀嚼回味的空間、水到渠成地引發(fā)出對人生對生活的慨嘆。
5、寫人散文：寫人散文以記述作者所熟悉的人物為主、通過記敘與人物有關(guān)的事跡來表現(xiàn)人物，表達(dá)作者對所記人物的情感、看法、意向等。它可以記一個人的一生，一段生命歷程，一個側(cè)面，一個細(xì)節(jié)，一個生活場景；也可以記一組人物，一群人物。
二、散文的表達(dá)技巧
1、表達(dá)方式、
（1）敘述的方式：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。
（2）描寫種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等。
�。�3）描寫技法：以動襯靜、化靜為動、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描（運(yùn)用簡筆勾勒事物的輪廓）、繪形繪聲、繪聲繪色等。
（4）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、離情于景、托物言志），情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂寫哀、以哀寫樂等。
2、表現(xiàn)手法常用術(shù)語
�。�1）象征：借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。
�。�2）襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物什么特點或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。
（3）對比：用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物（道理）的什么特點，突出作者對這一事物或道理的某種感情。
（4）渲染：用各種手段對環(huán)境、場面、人物、時間等多方面的濃墨重彩的描寫，以突出什么氣氛、刻畫人物的什么特點、表現(xiàn)文章的什么主題。
（5）想象：人們在原有的感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動。
�。�6）聯(lián)想：人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個事物或事理想到其他有關(guān)事物或事理的活動。
3、篇章結(jié)構(gòu)技巧常用術(shù)語
�。�1）開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。
（2）卒章顯志：在文章末尾點明主旨。
（3）畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。
�。�4）過渡照應(yīng)：承上啟下。
（5）以小見大
�。�6）托物言志
（7）借景抒情
�。�8）欲揚(yáng)先抑
�。�9）虛實結(jié)合
�。�10）伏筆
�。�11）照應(yīng)
（12）懸念
4、語言特點常用術(shù)語
�。�1）濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。
�。�2）惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。
�。�3）體物人微：描寫細(xì)致人微、刻畫細(xì)致生動。
（4）行云流水：語言自然流暢。
�。�5）言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。
�。�6）言簡意豐：語言簡潔，內(nèi)容豐富。
�。�7）意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮。
�。�8）含蓄蘊(yùn)藉：語意含而不露，耐人尋味。
（9）整散結(jié)合：既勻稱整齊，又錯綜變化。
此外，還有清新、平淡、淡雅、華麗、明快、含蓄、蘊(yùn)藉、委婉、含而不露、簡筆勾勒、詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等。
5、常見修辭方法及其作用
�。�1）比喻：①化無形為有形，使抽象的事物更形象具體；②使深奧的、抽象的事理變得淺顯易懂；③化平淡為生動、形象；④重要的審美作用，使人產(chǎn)生美感。
（2）排比：①能增加文章氣勢、增加感染力、說服力；②排比句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，音律鏗鏘，使語言具有節(jié)奏感和音樂美；③在議論、說明文中，可以使觀點闡發(fā)得更嚴(yán)密、更透徹、使條理更清楚；④可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)文章的氣勢或感染力。
�。�3）借代：①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點，使語言形象生動；②詞語錯綜變化，不重復(fù)死板，使語言新鮮活潑；③使語言含蓄有味；④充分表達(dá)作者思想感情，愛憎分明，從而感染讀者。
（4）對偶：①形式整齊，音韻和諧，朗朗上口；②借用特殊的形式把相對的兩部分內(nèi)容更凝練、更集中地表現(xiàn)出來，以突出事物的矛盾和有機(jī)聯(lián)系；③在具體作品中，對偶句往往以整齊的句式與其他句式結(jié)合，使語言參差錯落，生動活潑。
（5）夸張：①突出事物的某個特征，或者揭示事物的本質(zhì)，給讀者留下鮮明、深刻的印象；②表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，用以諷刺，或歌頌，以達(dá)到感染讀者的目的；③可引起讀者的聯(lián)想、深思和共鳴。
�。�6）比擬（生動形象）：①運(yùn)用比擬，能托物言志；②寓情于物，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎感情；③增強(qiáng)諷刺幽默、增強(qiáng)文章的現(xiàn)力；④把無形的抽象的事物描寫得有聲有色，可見可聞；⑤使敘述生動形象；⑥制造氣氛，借以傳情達(dá)意。
（7）設(shè)問（吸引讀者）：①引人注意，發(fā)人深思、，強(qiáng)調(diào)觀點，加深印象；②承上啟下，過渡銜接；③波瀾起伏，避免呆滯；④提掣全篇，帶動全文；⑤用于篇末，余音不絕。
�。�8）反問：①加強(qiáng)語氣以利論辯；②加強(qiáng)語氣抒發(fā)強(qiáng)烈的感情；③引起思考以求共鳴。
6、句段作用
�。�1）開頭段的一般作用：①總領(lǐng)全文；②呼應(yīng)前文；③引出下文；④承上啟下。
�。�2）結(jié)尾段的一般作用：①感情升華；②主題深化；③言有盡而意無窮。
7、人稱運(yùn)用的作用
�。�1）第一人稱：顯得親切、自然、真實、適合心理描寫。
�。�2）第二人稱：親切自然，便于情感交流、進(jìn)行抒情、還可以用于把事物擬人化。
�。�3）第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事議論。
8、景物描寫的作用
�。�1）交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。
�。�2）誼染氣氛，烘托人物心情。
（3）展示人物性格。
�。�4）推動情節(jié)的發(fā)展。
�。�5）借景抒情，情景交融。
�。ǘ┳x懂散文方法歸類
一、理清文章思路
1．找出文章的線索
�。�1）明確線索的類型：①以核心人物為線索；②以核心事物為線索；③以核心事件為線索；④以時間為線索；⑤以地點為線索；⑥以作者的感情變化為線索。
�。�2）尋找線索的方法：①看本質(zhì)，即掌握線索的概念，辨析出確實符合“線索”本質(zhì)的特點者；②看標(biāo)題，很多文童的題目就是文章的線索，有的標(biāo)題則包含線索的因素；③看反復(fù)，文章中反復(fù)出現(xiàn)的人、事、物以及表現(xiàn)人物情感和時空的重點詞或重點句；④看抒情議論句，記敘文中的抒情議論句多為畫龍點睛的重要語句，往往隱含著線索；⑤看段落間的內(nèi)部聯(lián)系。
需要注意的是，有的記敘文不止一條線索，而是靈活地、巧妙地運(yùn)用多條線索。如明線和暗線相互交織，主線和副線相互交織。
2．劃分段落層次
�。�1）按時間劃分（找表示時間的短語）；
�。�2）按地方劃分（找表示地點的短語）；
（3）按事情發(fā)展過程
二、把握文章大意
（1）段意合并法：把每一段大意綜合起來，加以概括、就是整篇文章的主要內(nèi)容，這是最常用的方法。
�。�2）要景串聯(lián)法：寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等要素。把這些要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是文章的主要內(nèi)容。
�。�3）問題概括法：作者寫一篇文章，往往圍繞一個中心、抓住幾個問題，按一定的順序?qū)�。讀完一篇文章，我們可以考慮：作者要回答的是哪兒個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。
�。�4）標(biāo)題追溯法：有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標(biāo)題去閱讀、追溯文章的主要內(nèi)容。
�。�5）內(nèi)容借助法：借助文章的句或段來總結(jié)主要內(nèi)容。
三、理解標(biāo)題的內(nèi)涵
�。�1）從標(biāo)點與主題的關(guān)系人手：有的標(biāo)題直接揭示主題，標(biāo)題即主題；有的標(biāo)題引導(dǎo)讀者對主題進(jìn)行深思。
�。�2）善于抓點題句：用點題句去印證標(biāo)題含義，往往會收到事半功倍的效果。
�。�3）分析標(biāo)題的修辭：從理解標(biāo)題的修辭方法入手、聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來理解標(biāo)題的含義或作用。
�。�4）分析標(biāo)題字詞：從理解標(biāo)題的關(guān)健詞的含義、字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標(biāo)題的深層含義或作用。
四、把握散文中的人物形象
�。�1）外貌描寫，指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或某幾部分，用生動具體的語言描繪出來。
（2）語言描寫，主要表現(xiàn)為對話描寫，言為心聲，人物的話語最能靈活而直接地展示人物的性格，是刻畫人物形象的重要手段。
�。�3）心理描寫，指對人物在一定環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。
�。�4）行動描寫，即通過人物的一舉手、一投足、一個姿勢來表現(xiàn)人物的性格，這是塑造人物形象的主要方式。
�。�5）神態(tài)描寫，專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。
�。�6）從人物描寫的五種方法（外貌、行動、語言、心理、神態(tài)）入手分析人物形象。
�。�7）從細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫人手分析人物形象。
�。�8）從故事情節(jié)的發(fā)展中體察人物性格特點。
�。�9）從作者的評價人手分析人物的性格特點。
五、把握散文中的事物形象
�。�1）抓住描寫事物的形態(tài)、聲音、色彩、氣味等方面的語句，明了事物的外在特征。
�。�2）分析描寫事物時所采用的技法，如象征、聯(lián)想和想象以及常用的修辭方法，把握事物的內(nèi)在深愈。
六、歸納文章主旨，把握作者的情感
�。�1）從關(guān)鍵性詞語（帶有明顯的感情色彩、心理描寫、品質(zhì)特征的詞）入手。
�。�2）從文中的抒情句和議論句入手。
（3）從人物描寫等語句入手。
（4）從景物描寫入手。
（5）從關(guān)鍵的標(biāo)點符號（省略號、引號、問號等）入手。
第六部分小說
一、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
1、開端：交代背景，鋪墊下文。
2、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。
3、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。
4、結(jié)局：深化主題，留下思考。
情節(jié)的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。
二、表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
1、記敘：對人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交代、陳述。
作用：可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體，推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據(jù)，用來證明論點。
2、說明：對事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。
作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例如：這張桌子是方的。
3、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。
作用：①在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨(dú)到，令人深思、具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進(jìn)入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。②議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。③議論在議論文中主要是闡述觀點。
4、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。
作用：能實現(xiàn)文學(xué)形象的具體性、生動性和可感性。
5、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。
作用：表達(dá)作者某種強(qiáng)烈的主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。
�、僦苯邮闱椋ㄍ笔阈匾�，情感濃烈）；
②間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情）。
三、分析人物形象
1、分析人物的各種描寫、準(zhǔn)確把握人物的思想情感及性格。
2、抓住人物之間的矛盾沖突、分析人物之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系。
中考知識點總結(jié) 篇5
化學(xué)物質(zhì)的檢驗
(一)、氣體的檢驗
1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣.
2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃?xì)怏w，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.
4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍(lán)，則是氨氣.
5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍(lán)，則含水蒸氣.
(二)、離子的檢驗.
6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒
7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液
8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水
9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產(chǎn)生白色沉淀，則是氯離子
10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇
11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀則是銅離子
13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀則是鐵離子
(三)、相關(guān)例題
14、如何檢驗NaOH是否變質(zhì):滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則變質(zhì)
15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則含有石灰石
16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl。
初三化學(xué)知識口訣
化合價口訣化合價一：
一價氟氯溴碘氫，還有金屬鉀鈉銀。
二價氧鋇鈣鎂鋅，鋁三硅四都固定。
氯氮變價要注意，一二銅汞一三金。
二四碳鉛二三鐵，二四六硫三五磷。
常見元素的主要化合價二：
氟氯溴碘負(fù)一價;正一氫銀與鉀鈉。
氧的負(fù)二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。
正三是鋁正四硅;下面再把變價歸。
全部金屬是正價;一二銅來二三鐵。
錳正二四與六七;碳的二四要牢記。
非金屬負(fù)主正不齊;氯的負(fù)一正一五七。
氮磷負(fù)三與正五;不同磷三氮二四。
硫有負(fù)二正四六;邊記邊用就會熟。
化合價口訣三：
一價氫氯鉀鈉銀;二價氧鈣鋇鎂鋅，
三鋁四硅五氮磷;二三鐵二四碳，
二四六硫全都齊;銅以二價最常見。
化合價口訣四：
一價氫氯鉀鈉銀
二價氧鈣鋇鎂鋅
三鋁四硅五價磷
二三鐵二四碳
二四六硫都齊全
銅汞二價最常見
負(fù)一硝酸氫氧根
負(fù)二硫酸碳酸根
負(fù)三記住磷酸根
初中化學(xué)常考知識點
1.物理變化和化學(xué)變化
(1)物理變化：沒有新物質(zhì)生成的變化。
�、� 宏觀上沒有新物質(zhì)生成，微觀上沒有新分子生成。
�、� 常指物質(zhì)狀態(tài)的變化、形狀的改變、位置的`移動等。
例如：水的三態(tài)變化、汽油揮發(fā)、干冰的升華、木材做成桌椅、玻璃碎了等等。
(2)化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成的變化，也叫化學(xué)反應(yīng)。
�、� 宏觀上有新物質(zhì)生成，微觀上有新分子生成。
② 化學(xué)變化常常伴隨一些反應(yīng)現(xiàn)象，例如：發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、改變顏色、生成沉淀等。有時可通過反應(yīng)現(xiàn)象來判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化或者產(chǎn)物是什么物質(zhì)。
2.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
(1)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。
�、� 物理性質(zhì)也并不是只有物質(zhì)發(fā)生物理變化時才表現(xiàn)出來的性質(zhì);例如：木材具有密度的性質(zhì)，并不要求其改變形狀時才表現(xiàn)出來。
�、� 由感官感知的物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味等。
③ 需要借助儀器測定的物理性質(zhì)有：熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、導(dǎo)電性等。
(2)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)只有在化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。
中考知識點總結(jié) 篇6
【時代特征】
19世紀(jì)，隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，世界形勢變得更加紛繁復(fù)雜。歐洲國家的殖民擴(kuò)張激起了殖民地人民的抗?fàn)�，同時，19世紀(jì)中期資本主義力量得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
殖民抗?fàn)帲好鎸埧岬闹趁窠y(tǒng)治，殖民地人民奮起抗?fàn)�，玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動，章西女王參加的印度民族大起義，體現(xiàn)了殖民地人民不畏強(qiáng)暴、反抗侵略的決心和勇氣。
統(tǒng)治加強(qiáng)：美國通過南北戰(zhàn)爭，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙。俄國和日本分別通過1861年改革和明治維新，走上了資本主義道路，資本主義制度在世界范圍內(nèi)得以迅速擴(kuò)展，資產(chǎn)階級的統(tǒng)治得到加強(qiáng)。
【核心考點】
玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了拉美獨(dú)立運(yùn)動，他們被譽(yù)為南美的“解放者”。
印度民族大起義反抗的是英國的殖民統(tǒng)治，民族女英雄是章西女王。
彼得一世改革是封建性質(zhì)的富國強(qiáng)兵的`改革。廢除農(nóng)奴制改革是資本主義性質(zhì)的改革。
俄國廢除農(nóng)奴制改革的原因是農(nóng)奴制阻礙俄國資本主義發(fā)展；日本明治維新的原因既有國內(nèi)矛盾，又有民族危機(jī)。
俄國廢除農(nóng)奴制改革的領(lǐng)導(dǎo)者是亞歷山大二世，農(nóng)奴獲得人身自由，需要出錢贖買土地。改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。
美國資本主義發(fā)展過程中的兩大障礙是英國殖民統(tǒng)治和黑人奴隸制，分別通過獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭解決。
林肯是美國歷史上杰出的政治家，他領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，維護(hù)了國家統(tǒng)一，解放了黑人奴隸，為美國資本主義的迅速發(fā)展掃清了障礙。
明治維新政治上廢藩置縣，實現(xiàn)中央集權(quán)。軍事上實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟(jì)上以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。社會生活上提倡“文明開化”。
明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。
中考知識點總結(jié) 篇7
中考數(shù)學(xué)知識點總結(jié)
一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)：
(1)圖象：一次函數(shù)的圖象是過點(，0)，(0，b)的一條直線，正比例函數(shù)的圖象是過點(0，0)，(1，k)的直線;|k|越大，(1，k)就越遠(yuǎn)離x軸，直線與x軸的夾角越大;|k|越小，(1，k)就離x軸越近，直線與x軸的夾角越小;
(2)性質(zhì)：k>0時，y隨x增大而增大;k;0時，y隨x增大而減小;
(3)圖象跨越的象限：①k>0,b>0經(jīng)過一、二、三象限;②k;0,b>0經(jīng)過一、二、四象限;③k>0,b;0經(jīng)過一、三、四象限;④k;0,b;0經(jīng)過二、三、四象限。即k>0，一三;k;0，二四;b>0，一二;b;0，三四。
(4)直線和的位置關(guān)系為：;相交于y軸上;b>0b=0b;0增減性k>0y隨著x增大而增大k;0y隨著x增大而減小
用割補(bǔ)法求面積，基本思想是全面積等于各部分面積之和，在割補(bǔ)時需要注意：盡可能使分割出的三角形的邊有一條在坐標(biāo)軸上，這樣表示面積較為方便。坐標(biāo)平面內(nèi)圖形面積算法：把圖形分割或補(bǔ)為底邊在坐標(biāo)軸或平行于坐標(biāo)軸的直線上的三角形、梯形等。
求函數(shù)的解析式往往運(yùn)用待定系數(shù)法，待定系數(shù)法的步驟：(1)設(shè)出含待定系數(shù)的函數(shù)解析式;(2)由已知條件得出關(guān)于待定系數(shù)的方程(組)，解這個方程(組);(3)把系數(shù)代回解析式。
仔細(xì)體會一次函數(shù)與一元一次方程及一元一次不等式之間的內(nèi)在聯(lián)系：(1)一元一次方程kx+b=y0(y0是已知數(shù))的解就是直線上，y=y0這點的橫坐標(biāo);(2)一元一次不等式y(tǒng)1≤kx+b≤y2(y1,y2是已知數(shù)，且y1反比例函數(shù)的定義及解析式求法：(1)定義：形如(k≠0，k是常數(shù))的函數(shù)叫做反比例函數(shù)，其自變量取值范圍是x≠0;(2)解析式求法：應(yīng)用待定系數(shù)法求k值，由于k=xy，故只需要已知函數(shù)圖象上一點，即求出函數(shù)的解析式。
中考反比例函數(shù)數(shù)學(xué)知識點
1、反比例函數(shù)的概念。一般地，函數(shù)(k是常數(shù)，k0)叫做反比例函數(shù)。反比例函數(shù)的解析式也可以寫成的形式。自變量x的取值范圍是x0的一切實數(shù)，函數(shù)的取值范圍也是一切非零實數(shù)。
2、反比例函數(shù)的圖像。反比例函數(shù)的圖像是雙曲線，它有兩個分支，這兩個分支分別位于第一、三象限，或第二、四象限，它們關(guān)于原點對稱。由于反比例函數(shù)中自變量x0，函數(shù)y0，所以，它的圖像與x軸、y軸都沒有交點，即雙曲線的兩個分支無限接近坐標(biāo)軸，但永遠(yuǎn)達(dá)不到坐標(biāo)軸。
3、反比例函數(shù)的性質(zhì)。反比例函數(shù)k的符號k>0k;0圖像yO xyO x性質(zhì)①x的取值范圍是x0，y的取值范圍是y0;②當(dāng)k>0時，函數(shù)圖像的兩個分支分別在第一、三象限。在每個象限內(nèi)，y隨x的增大而減小。①x的取值范圍是x0，y的取值范圍是y0;②當(dāng)k;0時，函數(shù)圖像的兩個分支分別在第二、四象限。在每個象限內(nèi)，y隨x的增大而增大。
4、反比例函數(shù)解析式的確定。確定及誒是的方法仍是待定系數(shù)法。由于在反比例函數(shù)中，只有一個待定系數(shù)，因此只需要一對對應(yīng)值或圖像上的一個點的坐標(biāo)，即可求出k的值，從而確定其解析式。
5、反比例函數(shù)的幾何意義。設(shè)是反比例函數(shù)圖象上任一點，過點P作軸、軸的垂線，垂足為A，則
(1)△OPA的面積.
(2)矩形OAPB的面積。這就是系數(shù)的幾何意義.并且無論P(yáng)怎樣移動，△OPA的面積和矩形OAPB的面積都保持不變。
矩形PCEF面積=，平行四邊形PDEA面積=
中考二次函數(shù)數(shù)學(xué)知識點
二次函數(shù)
二次函數(shù)的解析式有三種形式：
(1)一般式：
(2)頂點式：
(3)當(dāng)拋物線與x軸有交點時，即對應(yīng)二次好方程有實根和存在時，根據(jù)二次三項式的分解因式，二次函數(shù)可轉(zhuǎn)化為兩根式。如果沒有交點，則不能這樣表示。
注意：拋物線位置由決定.
(1)決定拋物線的開口方向
①開口向上.
�、陂_口向下.
(2)決定拋物線與y軸交點的位置.
①圖象與y軸交點在x軸上方.
�、趫D象過原點.
�、蹐D象與y軸交點在x軸下方.
(3)決定拋物線對稱軸的位置(對稱軸：)
�、偻枌ΨQ軸在y軸左側(cè).
�、趯ΨQ軸是y軸.
�、郛愄枌ΨQ軸在y軸右側(cè).
(4)頂點坐標(biāo).
(5)決定拋物線與x軸的交點情況.、
�、佟�>0拋物線與x軸有兩個不同交點.
②△=0拋物線與x軸有的'公共點(相切).
�、邸�;0拋物線與x軸無公共點.
(6)二次函數(shù)是否具有、最小值由a判斷.
�、佼�(dāng)a>0時，拋物線有最低點，函數(shù)有最小值.
�、诋�(dāng)a;0時，拋物線有點，函數(shù)有值.
(7)的符號的判定：
表達(dá)式，請代值，對應(yīng)y值定正負(fù);
對稱軸，用處多，三種式子相約;
軸兩側(cè)判，左同右異中為0;
1的兩側(cè)判，左同右異中為0;
1兩側(cè)判，左異右同中為0.
(8)函數(shù)圖象的平移：左右平移變x，左+右;上下平移變常數(shù)項，上+下;平移結(jié)果先知道，反向平移是訣竅;平移方式不知道，通過頂點來尋找。
(9)對稱：關(guān)于x軸對稱的解析式為，關(guān)于y軸對稱的解析式為，關(guān)于原點軸對稱的解析式為，在頂點處翻折后的解析式為(a相反，定點坐標(biāo)不變)。
(10)結(jié)論：
�、俣魏瘮�(shù)(與x軸只有一個交點二次函數(shù)的頂點在x軸上Δ=0;
�、诙魏瘮�(shù)(的頂點在y軸上二次函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對稱;
�、鄱魏瘮�(shù)(經(jīng)過原點，則。
(11)二次函數(shù)的解析式：
①一般式：(，用于已知三點。
�、陧旤c式：，用于已知頂點坐標(biāo)或最值或?qū)ΨQ軸。
(3)交點式：，其中、是二次函數(shù)與x軸的兩個交點的橫坐標(biāo)。若已知對稱軸和在x軸上的截距，也可用此式。
中考知識點總結(jié) 篇8
第七章、人類活動對生物圈的影響
1、 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
人類活動改善生態(tài)環(huán)境-“三北”防護(hù)林
大肆砍伐森林，破壞植被
人類活動破壞生態(tài)環(huán)境 草原過度放牧，沙塵暴危害嚴(yán)重
大量捕殺野生動物
大量使用農(nóng)藥、化肥污染環(huán)境等
2、 環(huán)境污染： 概念：指人們在生產(chǎn)或者生活中排放的有害物質(zhì)，對環(huán)境的`影響
酸雨對生物的影響(書P115.117《新中考》P60.11題)
大氣污染 溫室效應(yīng)和臭氧破壞(見書P118《新中考》P63.33題)
水污染：太湖水滋生大量藍(lán)藻，湖水變臭
類型 固體廢棄物污染：廢舊電池對生物的影響(控制措施：書P118)
土壤污染：白色垃圾、工業(yè)廢渣
噪音污染
3、 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃
保護(hù)生態(tài)環(huán)境要做好以下工作：保護(hù)森林和植被
控制酸雨，減少環(huán)境污染
提高全民的環(huán)境保護(hù)意識
中考知識點總結(jié) 篇9
一、法律
1、法律的含義：法律是由國家制定，靠國家強(qiáng)制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。
?? 2、法律的主要特征：法律靠國家強(qiáng)制力保證實施
?? 3、我國法律的本質(zhì)：法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)；我國法律是工人階級及其領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
??? 4、法律在公民生活中的作用：
�。�1）法律規(guī)范人們的行為---法律正是通過規(guī)定權(quán)利和一位來規(guī)范人們的行為的。
�。�2）法律維護(hù)公民的合法權(quán)益---法律也正是通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民合法權(quán)益的。
??? 5、公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：
�。�1）公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。（2）公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的。（3）公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。（4）?公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。（5）沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。
??? 6、公民怎樣依法行使權(quán)利:
�。�1）公民在行使自己權(quán)利的時候必須遵守憲法和法律的規(guī)定，不得超越法律許可的范圍；（2）不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益；（3）要尊重他人的權(quán)利；（4）不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益；（5）公民的合法權(quán)益受到非法侵害，有權(quán)運(yùn)用法律保護(hù)自己所擁有的權(quán)利，但必須用合法的方式，按照法定程序進(jìn)行，不能采取非法手段。
?7、公民怎樣自覺履行義務(wù)：
�。�1）凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做（2）凡是憲法和法律對公民提出具體要求的，就必須去做。（3）凡是憲法和法律所禁止的，就堅決不做。否則就是違法犯罪。
二、公民依法享有的權(quán)利
人身權(quán)（一）生命健康權(quán)
??? 1、地位：公民最根本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。
意義（重要性）：（1）生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。（2）生命一旦失去，任何權(quán)利都失去了意義。（3）生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。
2、法律依據(jù)：我國法律規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯，侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3、如何保護(hù)公民的生命健康權(quán)？
�。�1）生命健康權(quán)是法律賦予我們的權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢的拿起法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。一要及時報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段，不能以牙還牙、以惡對惡。（2）加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。（3）我們要珍惜、愛護(hù)自己的生命和健康，同樣也要愛護(hù)、尊重他人的生命健康。
（二）人格尊嚴(yán)
1、地位:人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。
2、包括：姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。
3、如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)？
�。�1）要做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。
�。�2）要提高維權(quán)意識，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利。
�。�3）要像尊重自己的人格尊嚴(yán)那樣尊重愛護(hù)他人的人格尊嚴(yán)
�。ㄈ╇[私權(quán)
4、含義：公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人的秘密的權(quán)利。
5、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)
�。�1）原因：由于人們?nèi)狈Ψㄖ朴^念或?qū)ξ闯赡耆说年P(guān)心愛護(hù)方式不當(dāng)，使侵犯未成年隱私權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。（2）法律依據(jù)：未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法明確規(guī)定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
6、如何保護(hù)公民的`隱私權(quán)？
�。�1）管理好含有自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。（2）我們還有尊重他人的隱私權(quán)。
財產(chǎn)權(quán)（一）合法的私有財產(chǎn)權(quán)
1、公民依法對自己的財產(chǎn)享有：占用、使用、收益、處分的權(quán)利。法律保護(hù)公民私有財產(chǎn)權(quán)的手段：民事法律手段（最常見，最普遍）、刑事法律手段（最嚴(yán)厲，最有效）
2、如何保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)？
�。�1）我們要學(xué)會依法維護(hù)自己的合法財產(chǎn)所有權(quán)。(2)可以與侵害者協(xié)商解決，如果協(xié)商不成應(yīng)提起訴訟，請求法律的幫助。(3)我們要尊重別人的財產(chǎn)所有權(quán)，維護(hù)他人的合法權(quán)益。
（二）繼承權(quán)
1、繼承權(quán)是保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)的眼神和體現(xiàn)，我國憲法規(guī)定，國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的繼承權(quán)。
2、繼承的方式：法定繼承、遺囑繼承 遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
3、繼承順序：第一順序繼承人：配偶、子女、父母。第二順序繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，沒有第一繼承人的由第二順序繼承人繼承。
4、如何保護(hù)公民的繼承權(quán)？
�。�1）公民在自己的合法權(quán)益受到侵害后，要有維權(quán)的意識。未成年人被侵權(quán)后應(yīng)當(dāng)通過自己的法定監(jiān)護(hù)人依法追究侵權(quán)者的法律責(zé)任，維護(hù)自己的繼承權(quán)（2）在行使繼承權(quán)時，要依法進(jìn)行，不能非法獲得繼承權(quán)、不能損害他人的合法權(quán)利。
�。ㄈ┲橇Τ晒麢�(quán)
5、含義：又稱：
中考知識點總結(jié) 篇10
不等式與不等式組
1.定義：
用符號〉，=，〈號連接的式子叫不等式。
2.性質(zhì)：
�、俨坏仁降膬蛇叾技由匣驕p去同一個整式，不等號方向不變。
②不等式的.兩邊都乘以或者除以一個正數(shù)，不等號方向不變。
�、鄄坏仁降膬蛇叾汲艘曰虺酝粋�負(fù)數(shù)，不等號方向相反。
3.分類：
①一元一次不等式：左右兩邊都是整式，只含有一個未知數(shù)，且未知數(shù)的最高次數(shù)是1的不等式叫一元一次不等式。
�、谝辉淮尾坏仁浇M：
a.關(guān)于同一個未知數(shù)的幾個一元一次不等式合在一起，就組成了一元一次不等式組。
b.一元一次不等式組中各個不等式的解集的公共部分，叫做這個一元一次不等式組的解集。
4.考點：
�、俳庖辉淮尾坏仁�(組)
�、诟鶕�(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列不等式(組)并解決簡單實際問題
�、塾脭�(shù)軸表示一元一次不等式(組)的解集
中考知識點總結(jié) 篇11
跟鹽酸有關(guān)的化學(xué)方程式：
NaOH(也可為KOH)+HCl=NaCl+H2O
現(xiàn)象：不明顯
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
現(xiàn)象：有白色沉淀生成，這個反應(yīng)用于檢驗氯離子
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑現(xiàn)象：百色固體溶解，生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅色固體逐漸溶解，形成黃色的溶液
Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，形成了黃色的溶液
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
現(xiàn)象：藍(lán)色沉淀溶解，形成黃綠色的'溶液
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成黃綠色的溶液
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
現(xiàn)象：同上
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
現(xiàn)象：同上
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時放出氣體
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
現(xiàn)象：有氣體生成
以上四個反應(yīng)，鹽酸、硫酸都相似，后面兩類就不贅述了，讀者只需寫出配平即可；硝酸一般具有氧化性，所以產(chǎn)物一般不為H2
中考知識點總結(jié) 篇12
地理中考必背知識
中國的河流
1、我國主要的河流的分布。(在中國地理(上冊)P42 圖2—28 《中國主要河流分布》圖上，找出我國主要河流及其注入的海洋)。
2、外流河及外流區(qū)：
⑴、最終注入海洋的河流叫外流河;外流河分布的區(qū)域叫外流區(qū)。
�、�、外流河的水文特征：受夏季風(fēng)影響較大，夏季風(fēng)盛行，水位上漲，形成汛期;冬季風(fēng)盛行，形成枯水期。
�、恰⑼饬骱拥乃奶卣鳎�
�、佟⒛戏胶恿鳎核看�，汛期長，含沙量小，無結(jié)冰期。(長江、珠江)
②、北方河流：水量小，汛期短，含沙量大，有結(jié)冰期。(黃河、海河)
�、�、長江——我國最大的河流;珠江——汛期最長的河流;黃河——含沙量最大的河流;黑龍江——結(jié)冰期最長的河流。
3、內(nèi)流河及內(nèi)流區(qū)：
�、�、最終未注入海洋的河流叫內(nèi)流河;內(nèi)流河分布的區(qū)域叫內(nèi)流區(qū)。
�、�、內(nèi)流河的水文特征：內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸，河水主要來自高山冰雪融水。河流水量大小主要受氣溫的影響，夏季水量較大，冬季水量較小，河流出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，所以內(nèi)流河大部分是季節(jié)性河流。我國最大的內(nèi)流河——塔里木河。
4、主要湖泊(兩大湖泊)：
�、拧|部平原湖區(qū)：鄱陽湖(最大的淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖。
�、啤⑶嗖馗咴䥇^(qū)：青海湖(最大的咸水湖)。巴顏喀拉山
5、長江：
�、�、長江發(fā)源于唐古拉山，源頭——沱沱河，全長6300千米(我國第一長河，世界第三長河)，最終注入東海。
�、啤⒘鹘�(jīng)了，青、藏、川、云、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬共11個省區(qū)。
�、恰⒘鹘�(jīng)主要地形區(qū)：青藏高原、橫斷山區(qū)、四川盆地、長江中下游平原。
�、取⒅饕Я鳎横航�、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江等。
�、伞⑸�、中、下游的劃分：宜昌以上為上游，宜昌到湖口為中游，湖口以下為下游。
�、省⑺苜Y源：長江水能主要集中在上游(源頭——宜昌、長江三峽)，長江三峽水電站，是我國最大的水電站。
6、黃河：
�、拧ⅫS河發(fā)源于巴顏喀拉山，源頭——約古宗列曲，全長5500千米(我國第二長河)，注入渤海。
�、�、流經(jīng)了，青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯共9個省區(qū)。
�、�、流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原。
�、取⒅饕Я鳎轰宜�(上游)、汾河、渭河(中游)。
�、�、上、中、下游的劃分：
�、�、上游：河口以上(水能資源豐富，實行梯級開發(fā)。如：龍羊峽、劉家峽水電站等)。
�、凇⒅杏危汉涌诘脚f孟津(水土流失相當(dāng)嚴(yán)重，應(yīng)加強(qiáng)水土保持工作)。
�、�、下游：舊孟津以下(“地上河”是主要特色)。
地理中考基礎(chǔ)知識
地球的面貌
一、地球的形狀和大小
1、地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓球體。依據(jù)：麥哲倫船隊環(huán)球航行的實例。
2、地球的表面積是5.1億平方千米,平均半徑6371千米,赤道周長約4 萬千米。
二、地球儀
在地球儀上識記以下內(nèi)容。
南、北極，赤道，南、北回歸線，南北極圈。
三、緯線、緯度
�、�、緯線：在地球儀上，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線。
緯線有三個特點：
�、佟⒕暰�指示東西方向;
�、凇⒕暰�的長度不相等(赤道最長，從赤道向兩極，緯線逐漸縮短，最后成一個點);
�、�、自成一個圓。
�、�、緯度：
�、�、赤道為0°，赤道以北為北緯(0°—90°N)，赤道以南為南緯(0°—90°S)。赤道將地球平分南、北兩個半球。緯度數(shù)從赤道向北、向南逐漸增大。緯度最大值90°。
�、�、人們規(guī)定：0°—30°為低緯度;30°—60°為中緯度;60°—90°為高緯度。
四、經(jīng)線和經(jīng)度
1、經(jīng)線：在地球儀上，連結(jié)南、北兩極并垂直于緯線的弧線。
經(jīng)線有三個特點：⑴、指示南北方向;⑵、長度都相等;⑶、自成半圓。
2、經(jīng)度：
⑴、經(jīng)度的起點是0°經(jīng)線，也稱“本初子午線”。0°經(jīng)線以東為東經(jīng)(0°—180°E);以西為西經(jīng)(0°—180°W)，所以東西經(jīng)最大度數(shù)為180°。經(jīng)度數(shù)從0°經(jīng)線向東、向西逐漸增大。
�、�、180°經(jīng)線：180°E和180°W重合的經(jīng)線。
⑶、任何一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球。國際上規(guī)定20°W和160°E兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈，作為劃分東西兩個半球的分界線。如：15°W位于東半球;165°E位于西半球。
五、經(jīng)緯網(wǎng)
1、利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地面上任何一點的位置。
2、讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，能回答有關(guān)問題(舉例說明)
⑴、A 點的經(jīng)緯度：30°W 40°N
B 點的經(jīng)緯度：10°W 10°N
⑵、從東西半球看：A 點位于西半球 B點位于東半球;
從南北半球看：A 點位于北半球 B點位于北半球。
⑶、從低、中、高緯度來看：A 點在中緯度地區(qū)
B 點在低緯度地區(qū)。
�、�、從地球五帶來看：A 點在北溫帶 B 點在熱帶。
(A 地區(qū)有四季變化，B 地區(qū)有陽光直射。)
�、伞 點位于B 點的西北方向。
六、世界的海陸分布
1、海洋與陸地：海洋占71%，陸地占29%。
2、七大洲：
�、拧⒆R記七大洲的名稱和基本輪廓(世界地理P 23 的圖)。
�、�、東半球的大洲：亞、歐、非、大洋洲;西半球的大洲：南、北美洲。
南極洲位于南極圈內(nèi)，地跨東、西半球。
�、�、面積最大和最小的大洲：亞洲、大洋洲;海拔最高和最低的大洲：南極洲、歐洲。赤道穿過的大洲：非洲、亞洲、大洋洲、南美洲。
�、取�、歐兩洲分界線：烏拉爾山—烏拉爾河—大高加索山脈。
亞、非兩洲分界線：蘇伊士運(yùn)河。
南、北美洲分界線：巴拿馬運(yùn)河。
亞、北美洲分界線：白令海峽。
3、四大洋：⑴、面積最大，最深的是太平洋;面積最小，最淺的是北冰洋。
�、�、大西洋呈“S”形，地跨南、北半球。
4、識記七大洲、四大洋分布圖。
七、世界的地形
1、五種基本地形的特征：
山地海拔較高大于500米，坡度較陡，地面崎嶇。如：喜馬拉雅山—阿爾卑斯山;科迪勒拉山系
丘陵海拔較低，相對高度小于200米，地面較崎嶇。如：中國的山東丘陵和東南丘陵。
高原地面起伏較小，海拔較高，邊緣較陡峻。青藏高原(世界最高)，巴西高原(世界最大)。
平原地面起伏較小，海拔較低，小于200米。亞馬孫平原(世界最大)，東歐平原。
盆地四周高，中間低。剛果盆地(世界最大)。
2、在等高線地形圖上，識記山頂、鞍部、陡崖、山脊、山谷。
注：在等高線地形圖上，等高線越密集，表示坡越陡;等高線越稀疏，表示坡越緩。
八、海陸變遷
1、地球表面形態(tài)處在永不停止的變化之中。如：地震、火山等(地中海面積的縮小，紅海面積的擴(kuò)大，東非大裂谷的擴(kuò)張等都說明地球內(nèi)部在運(yùn)動)。
2、板塊構(gòu)造學(xué)說：地球共分為六大板塊(見世界地理(上冊)P 35 圖)。
3、火山與地震：世界上兩大火山、地震帶：⑴、環(huán)太平洋地震帶;⑵、地中海—喜馬拉雅山帶。
初中地理考點知識點
我國人口分布的地理界線
黑龍江黑河市，云南省騰沖市;
東南部人口多，西北部人口少。
地勢階梯界線
第一級階梯和第二級階梯的界線：
西起昆侖山脈，經(jīng)祁連山脈向東南到橫斷山脈東緣。
第二級階梯和第三級階梯的界線：
由東北向西南依次是
大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
地形區(qū)界線
�、� 內(nèi)蒙古高原和東北平原界線：大興安嶺。
② 黃土高原和華北平原界線：太行山脈。
�、� 四川盆地和長江中下游平原界線：巫山。
�、� 云貴高原和青藏高原界線：橫斷山脈。
⑤ 準(zhǔn)格爾盆地和塔里木盆地界線：天山山脈。
�、� 青藏高原和塔里木盆地界線：昆侖山脈。
�、� 黃土高原和漢水谷口地界線：秦嶺。
�、� 河西走廊和柴達(dá)木盆地界線：祁連山脈。
�、� 四川盆地和漢水谷地界線：大巴山脈。
�、� 內(nèi)蒙古高原和黃土高原界線：古長城。
長江中下游平原和華北平原界線：淮河。
氣候界線
�、� 1月0℃等溫線(也是亞熱帶與暖溫帶及高原氣候區(qū)分界線)：大體沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過秦嶺～淮河一線。
② 800毫米等降水量線(濕潤區(qū)和半濕潤區(qū)界線)：沿著青藏高原東南邊緣，向東經(jīng)過秦嶺～淮河一線。
�、� 400毫米等降水量線(半濕潤區(qū)和半干旱區(qū)界線)：從大興安嶺西坡經(jīng)過張家口、蘭州、拉薩附近，到喜馬拉雅山脈東部。
�、� 200毫米等降水量線(半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線)：大致通過陰山、賀蘭山、祁連山、巴顏喀拉山到岡底斯山一線。
河流界線
① 外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線：北段大體沿大興安嶺～陰山～賀蘭山～祁連山(東端)一線，南段比較接近200毫米等降水量線。
② 長江水系與黃河水系分水嶺：巴顏喀拉山脈～秦嶺。
�、� 長江水系與珠江水系的分水嶺：南嶺。
�、� 瀾滄江與怒江的分水嶺：怒山。
�、� 長江流域與東南沿海諸河流域的分水嶺：武夷山。
三大自然區(qū)界線
�、� 東部季風(fēng)區(qū)與西北干旱半干旱區(qū)的界線：400毫米等降水量線。
② 青藏高寒區(qū)與東部季風(fēng)區(qū)的界線：3000米等高線。
�、� 青藏高寒區(qū)的'北部與西北干旱半干旱區(qū)的界線：大體從昆侖山向東經(jīng)過阿爾金山、祁連山一線。
自然地區(qū)界線
東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線
�、� 南方地區(qū)和北方地區(qū)界線(華北暖溫帶濕潤地區(qū)與華中亞熱帶濕潤地區(qū))：秦嶺～淮河(1月0℃等溫線，日平均氣溫≥10℃積溫4500℃等值線)。
�、� 東北溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)與華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區(qū)界線：日平均氣溫≥10℃積溫3200℃等值線。
③ 華中亞熱帶濕潤地區(qū)與華南熱帶濕潤地區(qū)界線：日平均氣溫≥10℃積溫7500℃等值線。
西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部自然地區(qū)界線
內(nèi)蒙古溫帶草原地區(qū)與西北溫帶及暖溫帶荒漠地區(qū)的界線：賀蘭山一線，相當(dāng)于200毫米等降水量線。
農(nóng)業(yè)活動界線
�、� 牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)的界線：大體接近400毫米等降水量線。
怎么樣學(xué)好地理初中方法
1、以課本為依據(jù)，通過記憶和理解學(xué)習(xí)地理。課本里的文字內(nèi)容、插圖、表格、課后活動，都是需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，既要記住又要理解，才能從根本上學(xué)懂地理。所以，認(rèn)真聽講，讀熟課文，看懂圖表，學(xué)會做題，都是很重要的。
2、以地圖冊、地球儀為輔助工具學(xué)習(xí)地理。地圖是學(xué)習(xí)地理的主要工具，地圖上的地理信息很豐富，可以判斷方向，量算距離，識別高低、冷熱、干濕，查找地名等。讀圖能力的考查在各種地理考試中都會占很大比例，很多考點都以圖的形式呈現(xiàn)。比如我們剛學(xué)過經(jīng)緯網(wǎng)知識，試卷里會出現(xiàn)大量經(jīng)緯網(wǎng)圖，在以后的學(xué)習(xí)和考試中也都離不開地圖。這就要求學(xué)生必須注重讀圖訓(xùn)練，提升讀圖能力。此外，利用地球儀對學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)、地球運(yùn)動、大洲大洋等內(nèi)容幫助很大。
3、總結(jié)規(guī)律學(xué)習(xí)地理。地理知識表面上看比較零散，其實好多地理知識都是有規(guī)律可循的，如南北緯度、東西經(jīng)度的分布，氣溫、降水、氣候類型的的分布等很多地理知識都是有規(guī)律的，通過總結(jié)規(guī)律學(xué)地理會事半功倍，輕松很多。
4、比較異同學(xué)習(xí)地理。如經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、南北半球和東西半球，不同的國家，不同的地理區(qū)域等都可以通過對比異同來學(xué)習(xí)，這樣不易混淆，效果更佳。
5、分析成因?qū)W習(xí)地理。如東西半球的劃分初一學(xué)生學(xué)的比較艱難，但是如果搞清楚為什么不從0o和180o經(jīng)線劃分東西半球的原因后，就會比較容易學(xué)懂了。很多地理事物之間都是有關(guān)聯(lián)的，比如位置決定氣候，氣候決定植被，氣候也會影響人口的分布，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等�？梢运伎紴槭裁瓷裰埏w船的回收選擇內(nèi)蒙古。通過分析成因可以鍛煉地理邏輯思維能力，形成地理思想，提高分析解決問題的能力。
中考地理答題技巧
(1)選擇題：一要仔細(xì)讀題干，看清楚要正確的還是錯誤的;二看選項，即使發(fā)現(xiàn)了正確答案也要把全部答案都看一遍，也許后面會發(fā)現(xiàn)更合適的;三如果不能識別合適的選項，可以用排除法，去掉肯定不對的，縮小范圍，做出選擇，提高正確率。
(2)讀圖綜合題：一先看問題，二針對問題在圖里找答案。三填空題要看清要求，是填文字、字母還是數(shù)字序號，必須按要求做答。讀圖時一定要看清楚方向，比例尺、注記等信息;圖表要看清楚內(nèi)容、坐標(biāo)刻度等。讀圖不準(zhǔn)確，題就無法做對。
(3)簡答題：答題要規(guī)范，表述要準(zhǔn)確。如東西經(jīng)度、東西半球、東西方向是不同的，以后還會學(xué)到節(jié)氣與季節(jié)、地形和地勢，山地和山區(qū)，地形和地形區(qū)等一些相近地理名詞，要注意用詞準(zhǔn)確。
中考知識點總結(jié) 篇13
1、在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
2、民族精神是民族文化的精髓。
中華民族精神在不同時期有其具體體現(xiàn)，如：①在革命時期有井岡山精神、長征精神、延安精神等；②新中國成立后的建設(shè)時期有大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等；③在改革開放的新時代下，有自立意識、競爭意識、效率意識、科學(xué)精神等。
3、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？
�、僖粋�民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。（一個民族為什么要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神？）
�、趥ゴ竺褡寰袷冀K是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。
�、勖褡逦幕敲褡寰竦母�，民族精神是民族文化的魂。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命，每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。
4、我們青少年怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？
�、僭谛碌臅r代條件下，弘揚(yáng)和培育民族精神最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。
�、谝⒆憬ㄔO(shè)中國特色社會主義的偉大實踐，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要正確面對外來文化的影響。
�、矍嗌倌晔菄液兔褡宓南Ｍ臀磥�，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同譜寫
5、發(fā)展中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國。
6、什么是發(fā)展先進(jìn)文化？
在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的、民族的、科學(xué)的大眾的社會主義文化。
7、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會主義精神文明。它包括兩方面內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
8、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
（1）為什么要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？
�、俜较騿栴}是根本問題。②牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會主義文化、建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。
9、思想道德建設(shè)
�。�1）地位：加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
�。�2）要求：堅持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠信意識為重點
10、教育、科學(xué)、文化建設(shè)
�。�1）地位：發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
�。�2）意義：只有大力發(fā)展教育科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的`綜合國力。
11、精神文明創(chuàng)建活動
精神文明創(chuàng)建活動是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的有效形式。
精神文明創(chuàng)建活動的實例，如“創(chuàng)三優(yōu)”活動、“三下鄉(xiāng)”活動、“萬村書庫”活動、“感動中國人物”評選活動、“文明戶”評選活動等。
12、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)（或發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)）是什么？
加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
13、我們青少年如何在社會主義精神文明建設(shè)活動中作貢獻(xiàn)？
�、購淖约鹤銎穑瑥男∈伦銎穑袨榈皿w，注重形象，遵守社會公共道德規(guī)范。
②積極參與并宣傳提升中國公民行為素質(zhì)的活動。
③學(xué)習(xí)并推廣文明禮儀知識，讓更多的人更加健康文明。
④對不文明行為進(jìn)行制止。
中考知識點總結(jié) 篇14
列強(qiáng)侵華罪行
1、兩次洗劫北京：
�、俚诙硒f片戰(zhàn)爭期間，1860年英法聯(lián)軍洗劫并焚燒圓明園。
②八國聯(lián)軍侵華期間，1900年八國聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶掠，無惡不作。
2、鎮(zhèn)壓中國人民革命：
�、俪闪ⅰ把髽岅牎�(華爾)，鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動; ②組成八國聯(lián)軍，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動;
3、制造大屠殺：
①甲午中日戰(zhàn)爭期間，1894年日本制造了旅順大屠殺;
�、诳谷諔�(zhàn)爭期間，1937年日本制造了南京大屠殺。
4、制造事變：
1931年九一八事變(沈陽);1937年七七事變(北京盧溝橋);1937年八一三事變。
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