濠江區(qū)中考語(yǔ)文模擬考試及答案
對(duì)于中考試題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，才能爭(zhēng)取更好的成績(jī)、報(bào)考優(yōu)秀的高中，下面是百分網(wǎng)小編整理的2018年中考模擬試題，希望能幫到你。
濠江區(qū)中考語(yǔ)文模擬考試
說(shuō)明：1.試卷6頁(yè)，答題卡4頁(yè)，共10頁(yè)。滿分為120分，考試用時(shí)為120分鐘。
2.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過(guò)120分。
3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。
一、(24分)
1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)
(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)，□□□□□。(《木蘭詩(shī)》)(1分)
(2)八月湖水平，□□□□□�！酢酢酢酢酰ê吃狸�(yáng)城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(2分)
(3)□□□□□□□，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(4)《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的語(yǔ)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。(2分)
(5)默寫(xiě)趙師秀的《約客》。(4分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)這是ruì zhì 的微笑。這微笑，我再說(shuō)一遍，就是伏爾泰。
(2)忽然教堂的鐘敲了十二下。qí dǎo的鐘聲也響了。
(3)大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，mò zhōnɡ yī shì。
(4)這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來(lái)找她miào shǒu huí chūn。
3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A. 女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。
B. 更具有說(shuō)服力的是，它們?cè)谶w徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也不停留。
C. 學(xué)問(wèn)是“問(wèn)”出來(lái)的，遇到不懂的問(wèn)題，我們一定要有不恥下問(wèn)的姿態(tài)，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。
D. 不要在別人面前吹毛求疵，要用欣賞的眼光看待同事和朋友，盡量找找他們身上的優(yōu)點(diǎn)。
4. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。(將“提高”和“普及”互換位置)
B.為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。(把“采取”改成“開(kāi)展”)
C.首汽集團(tuán)今天上午開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的企業(yè)。(把“國(guó)內(nèi)”調(diào)到“第一家”前面)
D.建筑工地出現(xiàn)安全事故，在很大程度上是由于與施工單位忽視安全教育、監(jiān)管不力有關(guān)。(刪去“是由于”)
5. 仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)
大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的。從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機(jī);從鳴蟬的歡唱中，我們聽(tīng)出了夏天的熱情;(1) ， ;(2) ， 。
二、(46分)
(一)(10分)
魚(yú)我所欲也
魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分)
(1)故患有所不辟也( )(2)鄉(xiāng)為身死而不受( )(3)是亦不可以已乎( )
7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!
8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章開(kāi)頭以生活常理設(shè)喻，自然引出在生與義無(wú)法兼顧的情況下應(yīng)該“舍生而取義”的論點(diǎn)。
B.文中所說(shuō)的“甚于死者”就是“義”;所說(shuō)的“甚于生者”就是“不義”。
C.作者在文中舉例告訴人們，看似微不足道的“一簞食，一豆羹”，當(dāng)它關(guān)乎生死的時(shí)候，也能考驗(yàn)一個(gè)人的品德。
D.“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之”從反面論證了失去“本心”的人的可悲可恥。
(二)(9分)
晉文公將與楚戰(zhàn)城濮
晉文公將與楚戰(zhàn)城濮，問(wèn)于咎犯①曰：“為奈何?”咎犯曰：“仁義之事，君子不厭忠信;戰(zhàn)陳之事，不厭詐偽。君其詐之而已矣。”辭咎犯，問(wèn)雍季②。雍季對(duì)曰：“焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸。以詐偽遇③人，雖愈利，后無(wú)復(fù)。君其正之而已矣。”于是不聽(tīng)雍季之計(jì)，而用咎犯之謀。與楚人戰(zhàn)，大破之。還歸賞有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之戰(zhàn)，咎犯之謀也，君行賞先雍季何也?”文公曰：“咎犯之言，一時(shí)之權(quán)④也;雍季之言萬(wàn)世之利也吾豈可以先一時(shí)之權(quán)而后萬(wàn)世之利哉?”
【注釋】①咎犯：春秋時(shí)晉國(guó)的卿。②雍季：春秋時(shí)期晉國(guó)大臣。③遇：對(duì)待。④權(quán)：權(quán)宜，變通。
9. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 晉文公將與楚戰(zhàn)城濮 / 上使外將兵
B. 戰(zhàn)陳之事，不厭詐偽 / 禽獸之變?cè)p幾何哉
C. 雖愈利，后無(wú)復(fù) / 威天下不以兵革之利
D. 城濮之戰(zhàn)，咎犯之謀也 / 肉食者謀之
10.請(qǐng)用三條“/ ”給文中畫(huà)線的句子斷句。(3分)
雍 季 之 言 萬(wàn) 世 之 利 也 吾 豈 可 以 先 一 時(shí) 之 權(quán) 而 后 萬(wàn) 世 之 利 哉
11.晉文公“行賞先雍季”，從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)析。(3分)
(三)(10分)
“低頭族”，你錯(cuò)過(guò)了什么
①好萊塢動(dòng)畫(huà)大片《機(jī)器人總動(dòng)員》中，描述了公元2700年時(shí)人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過(guò)度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存。他們就是傳說(shuō)中的“低頭族”。
②事實(shí)上，當(dāng)下世界各地智能手機(jī)普及之處——公交車上、工作會(huì)議上、課堂上、餐桌上，甚至駕車時(shí)，總有很多“低頭族”：他們低著頭，手里拿著手機(jī)，手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對(duì)身邊的世界漠不關(guān)心。
�、凼锥紟煼洞髮W(xué)心理咨詢中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示： 77%的人每天開(kāi)機(jī)12小時(shí)以上， 33.55%的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)，65%的人表示“如果手機(jī)不在身邊會(huì)有些焦慮”，超過(guò)九成的人離不開(kāi)手機(jī)。智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始顯現(xiàn)了。
�、馨l(fā)表在《驗(yàn)光和視覺(jué)科學(xué)》期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過(guò)手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼晴會(huì)比手里拿著一本書(shū)或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機(jī)圖文更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
�、蓍L(zhǎng)時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題。此外，長(zhǎng)期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
�、抟�?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來(lái)明顯上升。2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。
�、呗耦^于手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)世界，帶來(lái)的不僅是對(duì)身體的傷害，還有對(duì)人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
�、嘤忻襟w評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，消解了社會(huì)倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡。“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)。”網(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。
(選自《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》，有刪改)
12.下列對(duì)智能手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面作用的表述，不符合文意的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 研究表明，眼睛聚焦閱讀手機(jī)圖文比聚焦閱讀書(shū)報(bào)更費(fèi)勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問(wèn)題。
B. 使用一下智能手機(jī)，就會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。
C. 長(zhǎng)期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問(wèn)題，引起失眠、聽(tīng)力下降、手指肌腱炎等健康問(wèn)題。
D. 埋頭于手機(jī)的網(wǎng)絡(luò)世界的“低頭族”，不僅“錯(cuò)過(guò)了”身體健康，還“錯(cuò)過(guò)了”正常的人際關(guān)系。
13.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 選文開(kāi)頭由好萊塢動(dòng)畫(huà)大片《機(jī)器人總動(dòng)員》寫(xiě)起，既激發(fā)讀者的閱讀興趣，又引出本文的說(shuō)明對(duì)象——“低頭族”。
B. “除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開(kāi)屏幕就幾乎無(wú)法生存”一句中的“幾乎”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
C. 第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、分類別的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確而又有力地說(shuō)明了專注于手機(jī)而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。
D. 文中 “一項(xiàng)調(diào)查顯示”“一項(xiàng)研究指出”“一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示”等內(nèi)容，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
14.《奇妙的克隆》一文中說(shuō)，“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。請(qǐng)結(jié)合文意，以手機(jī)為例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
(四)(17分)
沒(méi)有發(fā)芽的種子
邱海泉
�、偕⒉降臅r(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)從眼前滑過(guò)，而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)眼前一亮，說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)，比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送秋波……那天，我卻被一大片開(kāi)得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了，在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花，開(kāi)得非常熱鬧……但我之所以如此迷戀它，卻絕不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛(ài)姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。
�、勰鞘菐资昵暗氖拢菚r(shí)我還是個(gè)村童毛孩，一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見(jiàn)了那片開(kāi)得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛(ài)的花兒原來(lái)是一味中藥材。
�、苣且祸瑏辛⒃谀莾�，我眼里看的是盛開(kāi)的花兒，心里紛飛的卻是打開(kāi)了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見(jiàn)喇叭花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸�，心里想，待到�?lái)年開(kāi)春，我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。
�、菰谖业钠谂魏蜐补嘀�，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái)，真令人驚訝!它的花不只開(kāi)滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上……
�、抟惶�，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么，沒(méi)用(的話)我扔了?我一看，說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么……盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。
⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。
�、嗫粗切┍粊G棄的花種子，我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，為什么那么粗心?是我，把那幾�？蓱z的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了!是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那些開(kāi)得天真爛漫的.小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想……我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開(kāi)放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)了。
(選自《黃山日?qǐng)?bào)》，有刪改)
15.文章圍繞“喇叭花”(種子)寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)
16.第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)
17.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)
(1)我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。
(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。
18.文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義?(4分)
三、(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文(50分)
擦肩而過(guò)，意思是“挨著肩而溜走。指沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)”�，F(xiàn)實(shí)生活中，成功、快樂(lè)、幸福、榮譽(yù)……這些美好的事物，常常因?yàn)槲覀儧](méi)有抓住機(jī)會(huì)，從我們身邊溜走了。
請(qǐng)以“我與 擦肩而過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;
(2)自選文體;
(3)不少于600字;
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段，完成1～3題。
(A)既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義?在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己不是在虛度光陰呢?用什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸嗎?僅僅作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎?就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅?該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體?只是朝心口打一槍，一切難題都解決了!過(guò)去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)他呢?
他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。
“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天?”
槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：
“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”
(B)我感到自己前景暗淡。因?yàn)椋冶粌疵偷娘L(fēng)暴刮到這荒島上，遠(yuǎn)離原定的航線，遠(yuǎn)離人類正常的貿(mào)易航線有數(shù)百海里之遙。我想，這完全是出于天意，讓我孤苦伶仃，在凄涼中了卻余生了。想到這些，我眼淚不禁奪眶而出。有時(shí)我不禁犯疑，蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無(wú)援，又如此沮喪寂寞呢!在這樣的環(huán)境中，有什么理由要我們認(rèn)為生活于我們是一種恩賜呢?
1. 選文(A)出自名著《 》，主人公是 ;選文(B)出自名著《 》，主人公是 。(2分)
2. 結(jié)合選文(B)，簡(jiǎn)析其體現(xiàn)的作品的藝術(shù)特色。(4分)
3. 聯(lián)系原著，概述兩位主人公類似的經(jīng)歷和性格。(4分)
濠江區(qū)中考語(yǔ)文模擬考試答案
說(shuō)明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分;如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。
2.主觀題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。
3.附加題從嚴(yán)給分。
一、(24分)
1.(10分) (本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格扣0.5分，扣完該組空格分為止)
(1)關(guān)山度若飛 (2)涵虛混太清 氣蒸云夢(mèng)澤 (3)會(huì)挽雕弓如滿月
(4)先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè)
(5)黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來(lái)過(guò)夜半 閑敲棋子落燈花
2. (4分)(本題共4小題，每小題1分，每錯(cuò)1字，該小題扣0.5分，扣完該小題分為止)
(1)睿智 (2)祈禱 (3)莫衷一是 (4)妙手回春
3. (3分) C
4. (3分) A 【解析】主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“由于”。
5. (4分) 示例：(1)從落葉的飄零中，我們讀出了秋天的寂寥;(2)從寒風(fēng)的呼嘯中，我們體驗(yàn)了冬天的威嚴(yán)。 (每個(gè)分句2分)
二、(46分)
(一)(10分)
6. (3分) (1)禍患，災(zāi)難。(2)通“向”，從前。(3)停止，放棄。 (每小題1分)
7. (4分)
(1)不只賢人有這種本性，人人都有，(不過(guò))賢人能夠不喪失罷了。(2分)
(2)見(jiàn)了“萬(wàn)鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢?(2分)
8. (3分) B 【解析】“甚于生者”就是“義”;“甚于死者”就是“不義”。
(二)(9分)
9. (3分) B 【解析】A項(xiàng)：將要/帶領(lǐng);B項(xiàng)：欺騙;C項(xiàng)：利益/鋒利，銳利;D項(xiàng)：計(jì)策，計(jì)謀/謀劃，商量。
10.(3分) 雍季之言 / 萬(wàn)世之利也 / 吾豈可以先一時(shí)之權(quán) / 而后萬(wàn)世之利哉 (用了一至三條“/”，每對(duì)1處給1分;用了四條或四條以上“/”，本題給0分)
11.(3分)晉文公不用雍季之計(jì)，凱旋后卻先獎(jiǎng)賞雍季，表明晉文公肯定雍季的忠信觀點(diǎn)符合國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。(2分)從中可見(jiàn)他是一位深謀遠(yuǎn)慮(遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí))的君主。(1分)
【參考譯文】
晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)，文公征詢咎犯的意見(jiàn)，問(wèn)咎犯：“這仗該怎樣打?”咎犯說(shuō)：“如果是做仁義的事，那就不該討厭忠誠(chéng)守信用;如果是和敵軍開(kāi)戰(zhàn)，那最好是兵不厭詐。現(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn)，君王你就只管使用欺詐就可。”文公辭別咎犯后，又去請(qǐng)教雍季，雍季回答說(shuō)：“放火來(lái)焚燒山林，盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸，但是最終會(huì)到無(wú)獸可獵的地步;用欺詐手段對(duì)付人，雖然一時(shí)能獲得很多利益，但到最后一定會(huì)無(wú)利可圖。所以君王還是正大光明行事為好。”文公沒(méi)有聽(tīng)從雍季的話，而是采納了咎犯的計(jì)策，和楚軍開(kāi)戰(zhàn)時(shí)用計(jì)大敗楚軍。回國(guó)以后，嘉獎(jiǎng)有功人員，首先是獎(jiǎng)賞雍季，然后才獎(jiǎng)賞咎犯。這時(shí)晉文公身邊的人就說(shuō)了：“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝，靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面，這是為什么?”文公回答說(shuō)：“咎犯的詐術(shù)，只是權(quán)宜之計(jì)，適用于一時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)需要;而雍季的忠信觀點(diǎn)，則是符合長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，我怎么能只看重權(quán)宜之計(jì)而輕視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益呢?”
(三)(10分)
12.(3分) B
13.(3分) C 【解析】畫(huà)線句沒(méi)有運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法。
14.(4分) 示例：“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，手機(jī)的出現(xiàn)有利有弊。有了手機(jī)，人與人聯(lián)系更方便，溝通更便捷;利用手機(jī)上網(wǎng)，自由靈活，信息量大。但是隨著手機(jī)的廣泛使用，帶來(lái)的不僅是對(duì)身體的傷害，還有對(duì)人精神世界的影響(或：還引發(fā)各種情感危機(jī)，消解了社會(huì)倫理，使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡)。(手機(jī)帶來(lái)的悲、喜兩方面各2分，意對(duì)即可)
(四)(17分)
15.(5分)①“我”被喇叭花吸引;②回憶兒時(shí)見(jiàn)到喇叭花開(kāi)放時(shí)的情景;③撿拾喇叭花種子;④在陽(yáng)臺(tái)上栽種喇叭花;⑤女兒丟棄“我”遺忘的喇叭花種子。(每點(diǎn)1分)
16.(4分)散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨;(2分)為下面寫(xiě)喇叭花做了鋪墊。(2分)(只答“鋪墊”，沒(méi)有具體說(shuō)明只給1分)
17.(4分)(1)“呆”是神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷。(2)“揪”是心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。(每小題2分)
18.(4分)①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 ②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。(每點(diǎn)2分，第①點(diǎn)只答“沒(méi)有種完”或“遺忘” 只給1分)
三、(50分)
19.(50分) (平均分控制在32～34分)
作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷
(50～45分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
3.語(yǔ)言得體、流暢。
二類卷
(44～40分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。
三類卷
(39～30分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類卷
(29～15分) 1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷
(14～0分) 1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加1～3分(加至本題滿分為止)：
1.立意深刻。 2.構(gòu)思獨(dú)特。 3.語(yǔ)言優(yōu)美。
4.富有個(gè)性。 5.文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。
扣分 1.沒(méi)有標(biāo)題扣2分。
2.不足600字者，每少50字扣1分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì))，最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1～3分。
5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1～3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1～3分。
附加題(10分)
1.(2分) 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾•柯察金 魯濱孫漂流記 魯濱孫 (每空0.5分)
2.(4分) 示例：作品通過(guò)第一人稱的敘述方式，真實(shí)地體現(xiàn)主人公的心理活動(dòng)。如“蒼天為什么要這樣作踐自己所創(chuàng)造的生靈，害得他如此不幸，如此孤立無(wú)援，又如此沮喪寂寞呢!”真實(shí)地寫(xiě)出了魯濱孫剛流落荒島時(shí)失望沮喪的心情。(藝術(shù)特色2分，舉例和分析2分，答“用日常語(yǔ)言描寫(xiě)普通人的生活”這個(gè)點(diǎn)亦可)
3. (4分) 示例：兩人都有不平凡的人生經(jīng)歷：保爾四次死里逃生，傷病折磨幾乎不斷，最終完成出版了著作;魯濱孫四次出海歷險(xiǎn)，流落荒島并在島上生活了28年，終于重返家鄉(xiāng)。兩人都有堅(jiān)毅樂(lè)觀的性格：雖然在遭遇困難時(shí)都曾產(chǎn)生消極情緒，但從總體上看，都不屈服于命運(yùn)，敢于與困難作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的精神。(經(jīng)歷2分，性格2分，意對(duì)即可)
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