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我多么想自由作文600字左右
自由的搖自己去追求，其中關(guān)于想自由的作文不乏好作品。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的我多么想自由作文，希望大家喜歡。
我多么想自由作文篇(一)
也許從種角度上看，天生的不自由就相當(dāng)于人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據(jù)媽媽說，是因?yàn)樗嗔�，魚蹦出來了，死了。
鯉魚其實(shí)是在池塘釣的，肯定不習(xí)慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經(jīng)驗(yàn)，不再跳了，但也許它是認(rèn)命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠(yuǎn)不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習(xí)慣到習(xí)慣，它就不會(huì)死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險(xiǎn)去死，總比在自由的.池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動(dòng)作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個(gè)人，它只是魚，它對它認(rèn)為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認(rèn)為不自由的環(huán)境中認(rèn)為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學(xué)了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學(xué)習(xí)，我們不僅沒有能用武之地，并且也連武都沒有，這樣看來，現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎(chǔ)的呀!
魚死了，它的小錯(cuò)誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯(cuò)誤多，自由小，至細(xì)心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
我多么想自由作文篇(二)
關(guān)在鳥籠里的小鳥，自由的空間是無限的，它們就如井底之蛙，整天待在狹小的空間里，得不到屬于自己的自由生活。
每每看到他們，便想到自己，便感到同命相憐。
每天待在自己的書房中，雖說書是我的伴侶，可以讓我不敢到心中的空虛，但有時(shí)站到窗前，看見與我同齡的孩子在空地上玩耍，臉上露出甜美的微笑，心中別提有多羨慕了。
每天如此，我便看到書就心煩，頭痛，我是多么渴望得到自由，我討厭被人拘束，過自己想要的生活，該是多么完美呀!
“鳥兒有屬于自己的天空，魚兒有有屬于自己的湖泊，草兒有屬于自己的土地，花兒有屬于自己的陽光，我為什么就不能有屬于自己的`生活呢?”我對天長嘆，但老天只是我的一個(gè)訴說者，他又能為我達(dá)到什么呢?
自由，我是多么渴望得到自由，若有一天，我獨(dú)自漫步在花香彌漫的曠野上，任風(fēng)兒吹拂我的頭發(fā)，任草兒在我的腳上擺動(dòng)，任陽光照射在我的臉上，我始終是漫無天日地走著，當(dāng)某年某日的時(shí)候我來到大海邊，對著大海說出我的心事，撿起一個(gè)海螺對著它說出我的秘密，夢想有一天有人撿起它，慢慢地拿到耳畔傾聽著我那訴說的故事，不知不覺地一傳十，十傳百，媽媽，爸爸，你們也會(huì)聽到這個(gè)故事嗎?是不是明白了我的心事，給我一片屬于我自己的完美生活，給我那想要的自由?
你們聽到了那個(gè)故事嗎?
“有時(shí)，我也想要自由!”我大聲地吶喊著，一陣陣的回音傳入我的耳畔。我是多么希望有著自由的世界啊!
我多么想自由作文篇(三)
作業(yè)、考試、書本……把我壓得快趴下了;作業(yè)做得很累了，眼睛也酸痛難耐了，老師的說教、家長的叮囑也已經(jīng)聽膩了。我多么想有一天的自由，做我喜歡做的事。
偶爾不時(shí)朝窗外望去，小鳥在天空自由自在的飛翔時(shí)，我不禁想到渴望自己變成一只小鳥，一只自由自在的小鳥，一只不受人約束的小鳥!然而，我不是。我永遠(yuǎn)只是一只受人約束的風(fēng)箏，沒有屬于我自己，沒有屬于我自己的一片天空。
如果有一天讓我自由自在，無拘無束的玩，我會(huì)把所以有關(guān)學(xué)習(xí)的都放在一邊去，然后做我喜歡做的事，玩電腦，打游戲，可以看看因?yàn)閷W(xué)習(xí)而錯(cuò)過的電視劇，沉醉于電視劇的情節(jié)中。聽音樂，沉醉在音樂的悠揚(yáng)里，忘記了時(shí)間，也忘記了自己。
我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于我自己，一片不受人約束的天空。每當(dāng)我看小鳥在天空自由自在的飛翔時(shí)，每當(dāng)我看到魚兒在水中自由自在的嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到小朋友玩耍時(shí)，我也想自由自在，但是想到那堆積如山的作業(yè)和練習(xí)冊便失望了。
望著窗外，小鳥映入我的視線。望著那些小鳥，我想到它們無憂無慮地玩耍著，是多么快樂，多么自由，它們可以飛到樹枝上玩耍和唱歌，累了可以飛到屋檐下歇息。它們飛向?qū)儆谧约旱奶斓�，做自己想做的事，不受任何人的約束，沒人批評，也沒有忙碌。
就算我是小鳥，也只是一只沒有翅膀的小鳥，沒有玩耍的自由，沒有飛向天空的權(quán)利，沒有自由的權(quán)利，就如籠子里的小鳥。
在我的世界里，一切都由父母決定著，自由只是我渴望的，會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我渴望有這一天。
有時(shí)，我也想自由
我想這句話，是我以及和我一樣被囚禁于此的人，此時(shí)此刻最想說以及最希望的。
無論對身體還是精神而言，這都是一個(gè)巨大而堅(jiān)固的牢籠，深不可測的黑暗中，無時(shí)無刻都彌散著蠱惑人心的靜謐。它就像夜里的北極星一樣，昭彰地監(jiān)視著我的一言一行，這樣犀利的洞察讓人毫無隱私與自由。所以你是可以明白的，我想你一定能的，對于自由這樣奢侈的東西，我有多么的渴望。
但為什么是“有時(shí)”而不是“時(shí)時(shí)”呢，我想這顯得過于抽象而且復(fù)雜，相信作為自由人的你難以體會(huì)。那么，讓我來打個(gè)比方。
一只嗷嗷待哺的小鳥，危在旦夕之時(shí)是你救了它，你把它精心地飼養(yǎng)。而為了不讓它到處亂跑，你便以善良的名義給了它一個(gè)“家”。你會(huì)想，這未嘗不可呢，它不必再為了覓食而四處奔波，因?yàn)樗呀?jīng)有了一個(gè)舒適的家，和一個(gè)待它如至親的善良的主人。你可以這樣想的，你可以用這個(gè)冠冕堂皇的理由來平衡和平息你的罪惡感，漸漸地，你便會(huì)覺得這樣做是多么的理所當(dāng)然。
而這只小鳥呢，最初之日它定會(huì)顯得焦躁不安，雖然在不久之前你給予了它悉心的照料與關(guān)懷，但它向往的總是自由。但久而久之，它也就習(xí)慣了。習(xí)慣了有規(guī)律的一日三餐，習(xí)慣了這樣安寧舒適沒有風(fēng)吹雨打的'狹小空間。它想，它就可以這樣生存下去，這就是它的路。食不果腹，危機(jī)四伏的過去最終讓它委曲求全。它會(huì)變得溫順，逆來順受已成了它應(yīng)對周遭一切的鐵則，難以更改也無需更改。
但它還是會(huì)想的，曾經(jīng)自由自在的生活，哪怕只是偶爾。譬如夜間，在安靜與黑暗中，它會(huì)不由自主地審視自己，這是生物的共性。它會(huì)想起，在很久以前，自己曾經(jīng)悠然自得地迎著朝陽飛過低矮的云層，那種居高臨下的滿足感即使在虛空中也是格外真切且誘人;要是累了，便可找棵茂盛的大樹停息枝頭，閉目側(cè)耳，養(yǎng)精蓄銳。每想到這些，它就會(huì)感到悲從中來，感嘆現(xiàn)在的自己是多么無能與卑微，竟這樣安于現(xiàn)狀地呆在這可悲的牢籠里。
可年復(fù)一年的安居早已磨損了它乘風(fēng)波浪的羽翼，蠶食了它勇往直前的銳氣，以及最為重要的——對于自由的篤信。況且，變化莫測的自然怎能與安穩(wěn)舒適的一隅相提并論。對于自由，它早已身不由己，無能為力，剩下的僅僅是空想與悲嘆。
這樣你就應(yīng)該很容易體會(huì)了。
時(shí)至今日，我終于明白，為什么人類在被現(xiàn)實(shí)束縛得感到絕望與壓抑時(shí)總想變成一只鳥，因?yàn)樗茉谒{(lán)天下嘹亮地長鳴，它能為了自己有尊嚴(yán)地生存并非茍延殘喘。因?yàn)樗碇杂伞Ｒ驗(yàn)樗褪亲杂伞?/p>
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我多么想自由作文篇(四)
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí)，也許會(huì)想：現(xiàn)在有了雙休日可以玩耍，怎么還想獲得自由呢?但是，我的假日都被媽媽布置的作業(yè)淹沒了。
每個(gè)雙休日，我都要上補(bǔ)習(xí)班，有語文、數(shù)學(xué)、英語、書畫等，整天壓得喘不過氣來，可媽媽還不放過我，練習(xí)、練習(xí)卷等通通向我飛來，像冰柱一樣。
記得有一個(gè)星期天的晚上，我趕著未完成的作業(yè)，那時(shí)的鐘聲以為我敲響了11下，媽媽的聲音如同催眠曲一樣，一字一句的傳到我的耳邊：“成楷，快去睡覺吧，明天還要上學(xué)呢!”可媽媽卻不知道，還有如山一樣高的作業(yè)在等著我呢!我停下了筆，望著天空，乞求道：“我多想獲得自由啊!”乞求完，又回到我那桌子上，寫著那總寫不完的作業(yè)。
還有一個(gè)星期六，我剛補(bǔ)習(xí)回家，躺在床上津津有味的看著一本書，這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看見我在看書，便問我：你看的'是《同步作文》還是《字詞句篇》?”當(dāng)她看到書名時(shí)，便嚷道：“你怎么再看這種書啊!”“這是法國作家法布爾寫的《昆蟲記》，有助于課外知識，還可以讓我們感到動(dòng)物的有趣。“你!”媽媽把臉都?xì)饧t了，生氣的對我說：“快把這本書給我放回去，去看《同步作文》，不然就把這本書扔了。”媽媽說完，就走開了。我不得不服從命令，去看作文了。
媽媽，我祈求您給我一點(diǎn)自由，讓我痛痛快快的玩吧，哪怕是一小會(huì)，我會(huì)好好玩的。
我多么想自由作文篇(五)
在我的世界里，我從不喜歡被人束縛，我喜歡自由自在的，沒有束縛的生活。每一次看到鳥兒飛過，我總在想：什么時(shí)候我才能像它們一樣自由自在的在屬于自己的世界里翱翔?什么時(shí)候能在自己的世界里堅(jiān)強(qiáng)的成長?
可是我不能，我知道自己從出生的那一刻起，就意味著，以后的這個(gè)家要有我承擔(dān)，父母的生活起居就要由我來照顧，可是……誰又懂得一位小女孩內(nèi)心的渴望?
記得上初中的時(shí)候，不管是寒假還是暑假，我只能眼巴巴的看著自己身邊的同學(xué)或朋友去打暑期工，而自己卻只能悶悶不樂的在家做家務(wù)，在鎮(zhèn)里替爸媽干活。直到初三的結(jié)束，或許由于內(nèi)心的渴望而使我與父母鬧起了矛盾。
我天天吵著去打工，可爸媽卻限制我出家門口。每一次我生氣吵著不去幫他們干活時(shí)，爸媽總會(huì)說：“你這么大了，你若不去幫忙，父母又老了，是不是要全家‘吃西北風(fēng)’你才高興啊?”爸媽說也說過，罵也罵過我，可我就是不想再父母的“懷抱”中成長，我想去闖一下世界。
聽見父母嘆氣的聲音，我覺得好難過，我哭了，看見父母那越長越多的白頭發(fā)，我妥協(xié)了，我不想看見父母難過，我努力的`把自己心中那渴望自由、渴望去闖一闖的焰火熄滅。
爸媽勸導(dǎo)我說：“只要你有那份努力拼搏的心，以后讀完書不愁找不到機(jī)會(huì)去闖。”可是，我還是有點(diǎn)不甘心，或許我是錯(cuò)的，父母那么辛苦養(yǎng)育我，我是應(yīng)該幫他們干活，幫他們分擔(dān)的。但我還是希望自己能出去闖，能自由地去接受困難與挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中不斷提升自己的能力，在實(shí)踐中不斷地克服困難，直至成功。
我喜歡學(xué)好多好多的東西，我喜歡學(xué)廚藝、喜歡學(xué)書法、喜歡學(xué)設(shè)計(jì)等等。同時(shí)也是因?yàn)槲蚁氩粩嗟爻鋵?shí)自己，但因?yàn)榧彝l件的限制，我不得不放棄這些而選擇語文、數(shù)學(xué)、英語……
如果可以，我寧愿做一只鳥兒在天空中自由的飛翔;如果可以，我寧愿做一條水中魚，自由自在的在水里嬉戲;如果可以，我寧愿做一棵小草，自由自在的生長在藍(lán)天之下。
很多人都問我：“你真的沒有自由嗎?”其實(shí)我有，但我所希望的是心中那片自由。
內(nèi)心渴望自由的火焰已越來越高，就像小苗越長越大，逐夢之心也越來越強(qiáng)，我相信，我是一只小鳥，不是因?yàn)槲也粫?huì)飛行，而是因?yàn)槲覜]有飛到最高點(diǎn)。
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