紅色讀后感
一、
讀完《詹天佑》這篇文章，我的心像翻騰的大海一樣，久久不能平靜下來。
這篇文章主要寫了1905年，清政府任命詹天佑為修筑京張鐵路的總工程師。但剛提出修筑計劃時，一些國家就出來阻撓，干涉，事情爭執(zhí)了很久都沒有結果。后來，帝國主義者說，如果用他們國家的工程師修筑，他們就不再過問，他們以為這樣要挾，中國就沒法動工，但他們完全想錯了，那時中國已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。詹天佑在接到任務后不怕困難，不怕嘲笑，馬上開始勘測線路，他冒著生命危險去峭壁上定點、測繪。為了尋找一條合適的線路，他常常不恥下問地向當?shù)剞r(nóng)民請教。最后終于建成鐵路的事。
這篇文章最讓我感動的是詹天佑身先士卒，以身作則的精神。
詹天佑身為總工程師，他完全可以坐在指揮部里指揮，而沒有必要去工地上干活。但他卻不管在什么時候都沖在最前面，從不退縮。他甚至比工人干的活還多。而我們現(xiàn)在的工頭或當官的從來不管工人的死活，讓工人怎么樣工人就得怎么樣，他們覺得：工人就是我的“奴隸”讓他們干什么他們就得干什么，他們?nèi)嫉寐犖业摹?
我最佩服他的大膽嘗試，不困難的精神。居庸關山勢高，巖層厚。詹天佑決定采用從兩頭同時鑿進的辦法，把工期縮短了一半。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長，詹天佑決定采用中部鑿開法，先從山頂往下打一口堅井，再分別向兩頭開鑿，外面的也同時施工，把工期縮短了一半。這體現(xiàn)了他的聰明與創(chuàng)新思想。
一說起這個，我就想起我干的一件事。那是我四、五歲的時候，我看許多小孩在廣場上滑旱冰，他們像一只只飛翔的燕子，很是輕盈，我羨慕極了。于是就讓媽媽給我買了一雙，但開始學的時候可遇到了困難，我掌握不了重心老是摔跤，我灰心了，為什么別人能做好而我卻做不好呢?但最后我還是放棄了。這跟詹天佑相比，簡直是天壤之別。
同學們，好好學習吧!雖然我們不能有像詹天佑那樣偉大的業(yè)績、功勞，但我們要學習他的精神和他的優(yōu)秀品質(zhì)。以他為榜樣，像他一樣愛國，為祖國做出貢獻，要勇于實踐，大膽創(chuàng)新。他那種不屈不撓、身先士卒、大膽嘗試、不怕困難、一絲不茍的.精神永遠值得我們學習。
二、
《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母-子女強烈的感染啟迪。
看了《傅雷家書》后，我一直很羨慕傅聰和傅敏，因為他們有這樣一對父母。傅雷和他的夫人和大多數(shù)父母一樣望子成龍，但他們“望”的方式不一樣。有些父母對待孩子的心態(tài)十分扭曲，認為孩子是自己的所有物，想打就打，想罵就罵，把孩子當成出氣筒，甚至有少數(shù)父母把孩子當成賺錢的工具。
我們都熟悉的偉大德國作曲家貝多芬的父親即是如此。貝多芬自幼就顯現(xiàn)出他的音樂天分，他的父親，一個酗酒的男高音歌手，急于把他訓練成一個像莫扎特的音樂神童，以便他享受榮華富貴。于是，貝多芬被強迫學習鋼琴，一練就是幾個小時，稍有不遂，即遭毒打。鄰居們經(jīng)�？吹竭@個孩子抽泣著睡著。貝多芬就是在這樣黑暗的童年成長起來的，然而他的父親終究沒有把他培養(yǎng)成一個音樂神童。
許多中國父母似乎把貝多芬的父親當作做父親的典范了，在應試教育的壓迫和父母的雙重壓力下，中國孩子苦不堪言。幼兒園就開始學唱歌、跳舞、樂器、畫畫;一年級就要上奧數(shù)班;一放假就得去參加各種競賽……一些父母居然稍不遂心，掄起胳膊就是一個耳光。為了一個好大學，為了一份好工作，父母們多么激昂啊!
我能理解天下父母們望子成龍、望女成鳳的心情，但是他們有沒有為孩子的快樂想過?要是人到中年，才發(fā)現(xiàn)自己的童年是多么艱苦，要如何去彌補這些已經(jīng)流失了的美好時光?并不是一味地玩耍就可以出人頭地，但也不是毫無快樂地學習就可以成龍成鳳。
我呼吁天下父母都仔細看一看《傅雷家書》，培養(yǎng)自己教子有方!
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