翟鴻森大智慧觀后感
又一次的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，又一次的心靈洗禮!又一次的自我覺悟和提升!
“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”“百善孝為先”“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，親而仁，行而有余力，則以學(xué)文，君子務(wù)本，本立道而生，孝悌之道，仁之本歟”“犬馬皆能有養(yǎng)，不敬，何別乎”“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。這些都是翟教授在授課中引用的中國(guó)儒家文化的精華。
從小孝而至大孝，關(guān)于這一點(diǎn)，我想每個(gè)人在靜思之余都應(yīng)該深刻的反省，自已做得怎么樣?是不是在自己的心靈的最深處還隱藏著一絲愧疚?做為我來說，身在異地，不能時(shí)時(shí)在老人身旁盡孝，自古忠孝不能兩全，在家，就要在老人跟前盡孝;在外，就要完全忠于自己的事業(yè)，我想這也是做為一個(gè)“人”應(yīng)盡的本份，本來就應(yīng)該這樣做的事情�？墒亲鳛槲�，卻時(shí)常因?yàn)楣ぷ髅Γ踔吝B一個(gè)電話也沒有、、、、、、。愧悔呀!
慚愧的同時(shí)，我還認(rèn)為，孝道更應(yīng)體現(xiàn)為感恩!父母給了你生命，單位領(lǐng)導(dǎo)給了你生存、生活的機(jī)會(huì)，甚至是創(chuàng)造人生的機(jī)會(huì)!社會(huì)給了你和諧的生活環(huán)境、、、、、、，故此，我們更應(yīng)該感恩父母，感恩單位領(lǐng)導(dǎo)，感恩現(xiàn)在的這個(gè)和諧社會(huì)!
幾個(gè)周末，公司組織大家學(xué)習(xí)觀看了由翟鴻森教授主講的《大智慧》，綜合來看，翟教授深入淺出，在妙趣橫生之中感悟天道、地道、人道、商道和王道。動(dòng)之以情，曉之以理貫穿整個(gè)講座，從修養(yǎng)、心態(tài)、孝道、交友、管理等幾個(gè)方面展開講解，點(diǎn)明成功之道是思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力的綜合體現(xiàn);在溝通中要有五心：喜悅心、包容心、同理心、贊美心、愛心等等。翟教授對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出的核心觀點(diǎn)是：只有通過修身、培育人文情懷、提高管理和領(lǐng)導(dǎo)才干、體會(huì)博大精深的偉人智慧、修煉廣闊的胸襟，方可成就偉業(yè)。他在授課中，站在“天人合一”的絕高境地，旁證博引，縱橫古今，融合了中西智慧的精華，系統(tǒng)講解了“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的儒家學(xué)說。并結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案。
翟教授的講解內(nèi)容分為五個(gè)方面的內(nèi)容：
1、主要講溝通，點(diǎn)明溝通三要素：場(chǎng)景、氣氛、情緒，溝通的方法“渙然冰釋”，永遠(yuǎn)不要做氣氛和情緒的污染者;人際溝通，最忌諱的，是一臉?biāo)老?
2、結(jié)合電視劇《亮-劍》及《易經(jīng)》講解了一種“魂魄精神”，指出思考力是萬力之源，是空間與時(shí)間極限，凡事準(zhǔn)備是非常重要的;
3、點(diǎn)明領(lǐng)導(dǎo)人的取向要高，要有同理心，從事管理人員，得其時(shí)，則當(dāng)其位;
4、講解了孝道和交友，點(diǎn)明了小孝治家、中孝治企、大孝治國(guó) ，金錢不是孝順的主要途徑，關(guān)鍵是“色難”的觀點(diǎn);并指出在交友中“君子和而不同，小人同而不和”;
5、講解了在學(xué)習(xí)管理過程中“自強(qiáng)不息，厚德載物”。
結(jié)合我們公司的實(shí)際工作，得其時(shí)，當(dāng)其位;在其位，責(zé)任重，都是我需要進(jìn)一步提高的，努力改變自己思考的模式，凡事把工作準(zhǔn)備過程作的周密，把注意力放在結(jié)果上，不能認(rèn)為自己現(xiàn)在已經(jīng)是優(yōu)秀的，因?yàn)閮?yōu)秀難以卓越，不進(jìn)則退;每個(gè)企業(yè)一定要發(fā)揚(yáng)“大雁群飛”的團(tuán)隊(duì)精神，不能突出自我，沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
在實(shí)際的工作和生活中要不斷努力學(xué)習(xí)、完善自我，刻苦錘煉自己的個(gè)人價(jià)值、凝塑自我魅力，提高管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在不斷的錘煉中，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，達(dá)到“自強(qiáng)不息，厚德載物”，方能真正的體會(huì)到“道法自然”、“天人合一”的境界。
“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”“百善孝為先”“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，親而仁，行而有余力，則以學(xué)文，君子務(wù)本，本立道而生，孝悌之道，仁之本歟”“犬馬皆能有養(yǎng)，不敬，何別乎”“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。這些都是翟教授在授課中引用的中國(guó)儒家文化的精華，從小孝而至大孝，關(guān)于這一點(diǎn)，我想每個(gè)人在靜思之余都應(yīng)該深刻的反省，自已做得怎么樣?是不是在自己的心靈的最深處還隱藏著一絲愧疚?做為我來說，身在異地，雖不能時(shí)時(shí)在老人身旁盡孝，自古忠孝不能兩全，在家了就要在老人跟前盡孝，在外了就要完全忠于企業(yè)，我想這也是做為一個(gè)“人”應(yīng)盡的本份，本來就應(yīng)該這樣做的事情，則不用我在此再多加闡述了。
“領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值，在于把追隨者，培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)力，就是獲得追隨者的能力。”這是教授在心態(tài)篇里的兩句話。不少人干事業(yè)都有這樣的疑惑，身為追隨者的時(shí)候，千辛萬苦求進(jìn)步卻步步荊棘、處處坎坷;成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，覺得手下的人辦這個(gè)不合意辦那個(gè)不得力，于是下屬又重復(fù)自己當(dāng)年的老路。很重要的原因，就在于團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)者沒有認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值所在、職責(zé)所在、魅力所在。領(lǐng)導(dǎo)者工作繁忙，需要關(guān)注的'很多，需要決策的很多，需要承擔(dān)的也很多，往往耽于事輕于人，在追究事情的成敗中忽略了對(duì)人的培養(yǎng)。教授的話提醒我們，在事業(yè)中必須具備領(lǐng)導(dǎo)的智慧，將追隨者都當(dāng)成未來的領(lǐng)導(dǎo)者來培養(yǎng)，敢用人、愛用人、善用人，如此則事業(yè)無往不利�！坝萌怂L(zhǎng)，天下無不用之人”，每一個(gè)下屬都具備成為某一方面的領(lǐng)導(dǎo)的潛質(zhì)。
“思考力是萬力之源”。在談及《道德經(jīng)》時(shí)，翟教授闡述了“道”是思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力的觀點(diǎn)，他認(rèn)為思考力是萬力之源。三力的辯證關(guān)系概括來說有三層意思：一、行動(dòng)力是萬力之本。學(xué)以致用、知行合一，還有什么是比行動(dòng)更重要的事情?什么都需要行動(dòng)，不學(xué)、不干、不去實(shí)踐，一切都是空談;二、表達(dá)力是萬力之魂。“說”是有效果的能力，也是最昂貴的能力�！岸疁贤�，會(huì)說服”是很重要的本事，一句興邦，也可以一句亡國(guó);三、思考力是萬力之源。最笨的人就是用聰明才智努力犯錯(cuò)誤的人，就是出色地完成了根本不需要做的這件事的人。思考的格局、境界和層次決定了行動(dòng)和表達(dá)，所以正面思維、正確思維、三維思維的能力才是最重要的，思考力錯(cuò)了行動(dòng)力就完了。
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