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屈開(kāi)教授講座觀后感
昨天，天氣晴朗但掠帶一絲涼氣，我懷揣著一股暖流到青年宮劇場(chǎng)聽(tīng)屈開(kāi)教授培訓(xùn)家長(zhǎng)，現(xiàn)把自己的體會(huì)摘錄如下：
一：信念系統(tǒng)
1：家庭教育的問(wèn)題在于家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠
任何問(wèn)題的發(fā)生都是引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的極好契機(jī)，前提條件是家長(zhǎng)必須是合格的家長(zhǎng)!孩子是家長(zhǎng)的產(chǎn)品，家長(zhǎng)要做有信譽(yù)的廠家，做金牌教練，孩子撒謊家長(zhǎng)是導(dǎo)演。每個(gè)家長(zhǎng)都要學(xué)一些心理學(xué)，有問(wèn)題時(shí)，要先梳理情緒，情緒處理完后才可以梳理問(wèn)題，心理咨詢不是給方法而是問(wèn)問(wèn)題，心門(mén)沒(méi)被打開(kāi)始方法不管用，當(dāng)場(chǎng)解釋也是溝通絆腳石，最偉大的教育是不露痕跡的教育。-孩子有病，家長(zhǎng)吃藥。不要總說(shuō)正確的廢話。
2：?jiǎn)栴}帶給我們的思考
孩子要快樂(lè)成長(zhǎng)，每天上課寫(xiě)作業(yè)，麻木不仁，哀大莫過(guò)于心死，要快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3: 心態(tài)
提高孩子的'認(rèn)知水平，孩子的做法會(huì)正確。一個(gè)事件發(fā)生以后所產(chǎn)生的情緒或結(jié)果，并不取決于事件本身，而是取決于人們對(duì)這個(gè)事件的看法，態(tài)度，評(píng)價(jià)，認(rèn)知和信念。
4：認(rèn)知偏差
看到的未必是真-相，我們認(rèn)為對(duì)的未必是真理，家長(zhǎng)不要太自以為是。孩子逆反是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)講話，孩子不聽(tīng)話是因?yàn)榧议L(zhǎng)的話不好聽(tīng)。孩子的心靈也需要發(fā)泄口，媽媽要會(huì)問(wèn)問(wèn)題，從孩子嘴里要答案，開(kāi)新媽媽理念：凡事是我的責(zé)任。
二:家庭教育問(wèn)題
1：孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，逆反，厭學(xué)，上網(wǎng)，不是孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)要找出自己的原因。
2：不要和人家的孩子比，要自己和自己比。
3：苦于孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，物質(zhì)的內(nèi)動(dòng)力不堪一擊，強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力是精神追求，不做批評(píng)家，做建設(shè)者，蒼蠅和蜜峰，父母不要做蒼蠅，大蒼蠅轉(zhuǎn)叮別人缺點(diǎn) ，世上沒(méi)有到處宣傳自己產(chǎn)品不好的人，做蜜峰，找尋香味，鮮花。幫助孩子找到自信心，人生目標(biāo)，人生使命民族責(zé)任，民族自豪感。
4：任何孩子都是有潛力的好孩子，就看你家長(zhǎng)的水平，如何來(lái)開(kāi)發(fā)他的潛力!
三：面對(duì)孩子我們的策略
孩子特點(diǎn)：不同階段孩子有不同特點(diǎn)，該干嘛使就干嘛，初二是分水嶺，問(wèn)題出在小學(xué)。
策略1：走進(jìn)孩子的心靈世界，學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，讀懂孩子，和孩子交朋友，采用孩子能夠接受的方式交流。
策略2：學(xué)會(huì)溝通，呵護(hù)和呵斥都不是平等的交往，可以和同齡的孩子結(jié)成家庭聯(lián)盟，以利于孩子學(xué)會(huì)人際溝通，處理問(wèn)題的原則1---先處理情緒，后處理問(wèn)題，先處理家長(zhǎng)情緒，再處理孩子情緒，不要撿氣生。2---表達(dá)尊重和關(guān)懷。
策略3：做孩子的激勵(lì)大師，喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子自己發(fā)出誓言。
策略4：讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，送給孩子最好的禮物---微笑，孩子成長(zhǎng)的怎樣，就看掉誰(shuí)手里了。
策略5：責(zé)任與感恩的培養(yǎng)
四負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
四感恩：感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩祖國(guó)。
策略6：積極的心理暗示，為孩子嘴下留情，消滅負(fù)標(biāo)簽。
四塊糖果的啟示---一個(gè)孩子在操場(chǎng)打另一個(gè)孩子，老校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)命其停下，并要求打人的孩子十分鐘后到校長(zhǎng)室，十分鐘后孩子不安的來(lái)到校長(zhǎng)室，緊張的滿臉冒汗等著挨批，這時(shí)校長(zhǎng)和藹的看著他從抽屜里拿出一塊糖說(shuō)這一塊獎(jiǎng)勵(lì)你尊敬師長(zhǎng)的好品質(zhì)，因?yàn)樵诓賵?chǎng)我命你停下時(shí)你馬上就停下了，說(shuō)明你是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)的好孩子，在孩子驚訝的表情中校長(zhǎng)又拿出一塊糖說(shuō)這一塊獎(jiǎng)勵(lì)你遵守時(shí)間的好習(xí)慣，我要求你十分鐘到校長(zhǎng)室你很準(zhǔn)時(shí)，在了解道是因?yàn)楸淮虻暮⒆酉却蛄藙e的同學(xué)這個(gè)孩子是替別的同學(xué)抱打不平時(shí)，校長(zhǎng)又拿出一塊糖說(shuō)這一塊是獎(jiǎng)勵(lì)你有正義感，見(jiàn)義勇為的精神，這時(shí)孩子哭著向校長(zhǎng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不該打人，最后校長(zhǎng)又拿出一塊糖說(shuō)這一塊獎(jiǎng)勵(lì)你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的好品質(zhì)。
孩子學(xué)習(xí)好的秘密-----家長(zhǎng)天天向上
要想比孩子-----先比家長(zhǎng)
策略7：擴(kuò)大認(rèn)知的范疇，孩子教育，我的責(zé)任，我改變了，孩子一定能夠改變。
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