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兒童劇特殊作業(yè)的觀后感（通用8篇）
《特殊作業(yè)》不僅在情感上能和孩子們產(chǎn)生共鳴，在價值觀的形成上都有教育和引導(dǎo)意義。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的兒童劇特殊作業(yè)的觀后感，僅供參考。
通過微博偶然獲得兒藝《特殊作業(yè)》首映式的套票，很激動，第一次通過微博得到票，特別感謝兒藝~
興奮之余，考慮是誰帶著蓓兒去看演出，后來因為老公身體不適的原因，最終由我?guī)е韮嚎磩 ?/p>
貌似《特殊作業(yè)》是兒藝創(chuàng)新的一部劇，以前經(jīng)典劇目都是有關(guān)童話或者神話故事的，而這部劇則是選擇了現(xiàn)實題材。講的是5個初中生接到老師布置的特殊作業(yè)--給爸爸媽媽洗腳，繼而引發(fā)出各個家庭不同的理念、觀點、家庭矛盾的爆發(fā)，從而使孩子們最終獲得了新的認識。主題思路特別契合家長想要傳導(dǎo)給孩子回饋愛的理念，現(xiàn)如今孩子不缺少愛，而是不懂得回饋愛。
看過《特殊作業(yè)》后不得不贊嘆兒藝的舞臺劇就是棒!不論是演員的表現(xiàn)力、每個場景的銜接，還是舞臺的布置、燈光的打造，無處不滲透著兒藝打造精品兒童劇的理念。
在看這部劇前面部分時，蓓兒時不時為劇中幽默的段子感染，隨著他們的表演一起笑一起沉思。后半部分有些沉痛，因為一個家庭缺失了一個警察爸爸，而引爆全場的抽泣。以至于到最后不敢看演出，還打濕了一張紙巾。
蓓兒看后深有感觸，那就是一定要孝順父母。對于一個即將九歲的孩子，她已經(jīng)完全能看懂這部劇想要傳達給她的觀點。通過這樣一部劇，比家長言傳身教的意義要永遠大得多，很多家長總是無私的奉獻著對孩子的愛，可是總是不能如何讓孩子表達出來這份對父母的關(guān)心與照顧，看了這部劇，算是沒有白哭，她也明白了父母對孩子是怎樣的無私。
演出結(jié)束，最讓我驚訝的是，這次邀請了太陽村的孩子們，演職人員端坐在臺上，接受孩子們和家長的挑刺，認真聽取觀眾特別是小朋友的意見。這點不得不佩服兒藝的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的精神，只有聽取了觀眾的意見，這部劇才能有所改進，才能為更多的小朋友所接受。
蓓兒當(dāng)場沒想起來也沒好意思提意見，回家的路上說那位失去警察父親的哥哥帶著黑箍出來的時候并不明白發(fā)生什么事情了，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該很少能見到帶著黑箍的家長了，這點確實應(yīng)該改進。另外，結(jié)局有點悲戚，如果不那么不幸會更好。
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇2
今天我們10點才起11點菲菲才吃完飯，我們出去溜下狗，回來她準備東西我收拾屋子，1點我們出發(fā)了到了王府井剛2點，我們又逛了個商店免費給了兩杯飲料。菲菲又照了張相。
我們到了那已經(jīng)有3個家庭到了，可能菲菲好久沒看見可心都忘了，那幾個也不認識，裝太沒條理好有點不高興。不過照相到好了看的還是很開心嗎。后來4個家庭先進去了，團團等另外兩家，我們進去就先去洗手間了后來回到座位她們都來了。
觀看中(菲菲敘述：(今天我去中國兒童劇院看話劇的題目《特殊作業(yè)》內(nèi)容是給爸爸媽媽洗一次腳，坐那等了幾分鐘，過了5分鐘我看到點了媽媽說可能我們表快，一會就演了。開演了有5個同學(xué)都做在自己的椅子上趴在桌上，后面有個小朋友說那椅子小，媽媽說和我們學(xué)校的一樣。有個同學(xué)把鞋脫了說做雞蛋。) 5個同學(xué)放學(xué)后一邊打掃一邊對老師留的“特殊作業(yè)”產(chǎn)生了爭議，或是不理解還取笑、打趣、質(zhì)疑、嘲諷。
劇情發(fā)展五位同學(xué)回家的個同學(xué)的表現(xiàn)：第一個是班長陳靜她沒有爸爸，媽媽工作很辛苦，給(菲菲敘述：給媽媽洗腳時發(fā)現(xiàn)腳被膠布纏著說去醫(yī)院還花錢這樣就行)。班長覺得對不起媽媽還讓媽媽買電腦。
第二個吳子豪他的爸爸是個經(jīng)商的家里很有錢，他要什么爸爸都給他買，經(jīng)常有飯局或打麻將回家很晚，給爸爸洗腳的盆都很高級，爸爸還說去外面洗。今天他要求爸爸答應(yīng)他一個要求，爸爸說答應(yīng)讓他的要求就是把媽媽接回來。(菲菲敘述：他給他爸爸洗腳時總撓癢癢爸爸樂的水都弄外面了。)
第三個安巧巧她不愿接受現(xiàn)在的爸爸，看不起他同學(xué)也總?cè)⌒λ�，安父對她挺好總給她買好吃的，她的媽媽讓她給爸爸洗她有點不請愿。(菲菲敘述：她發(fā)現(xiàn)他有個是假肢嚇壞了都哭了)覺得她對不起他不應(yīng)該有看不起的'眼光看他。
第四個龍大偉他的爸爸是警察工作忙回家很晚，(菲菲敘述：他準備了口罩說帶上防臭、又準備兩個盆說有一個有腳氣怕傳染，還帶著手套，給爸爸打了電話說2小時最后說半小時回來)等待中
第五個趙一他媽媽在美國出差3年了還沒回爸爸也今天出差在機場只有奶奶在家，他說都不在家讓奶奶寫個證明，這是爸爸回來了說飛機改航了，爸爸和趙一商量說一起給奶奶洗，奶奶笑了感到很幸福。
這時龍大偉接個電話以為爸爸還說怎么還不回來說話不算話的家伙，對方說是胡伯伯說他爸在執(zhí)勤中去世了，電話掉在地上。
第二天班級里可熱鬧了同學(xué)和家長都來了她們發(fā)現(xiàn)龍大偉沒來，說他肯定沒完成作業(yè)。大家都在高興的活動中，過會龍大偉來了帶著孝說去了殯儀館，全班都愣了，龍大偉后悔這個作業(yè)為什么不早留為什么自己就沒給爸爸洗過一次腳。
又一天，班長給媽媽買了新鞋，吳子豪爸爸也去接媽媽了，安巧巧一家出去玩了。趙一的父親又出差了奶奶和他一起送爸爸，龍大偉自己剛到很孤獨同學(xué)這時都來陪他了。
觀后感：這個劇情里單身家庭太多是現(xiàn)在的社會就這樣嗎?安家也是后來成為一家的。怎么沒有一家人的。好不容易有個一家爸爸媽媽還不在家奶奶看，是現(xiàn)在大人的工作都很繁忙嗎。龍大偉的爸爸就沒出現(xiàn)過，而且說的“殯儀館”孩子們都不懂都在問他爸爸呢，他爸爸的腳沒洗啊。孩子們都不知道他爸爸去世了。
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇3
走出了劇場，我還在回味著演出《特殊作業(yè)》。
《特殊作業(yè)》講述了陳靜、吳子豪、巧巧、趙義和龍大偉五位同學(xué)為完成“特殊作業(yè)”在家中給父母洗腳的感人故事。陳靜在給媽媽洗腳時，發(fā)現(xiàn)媽媽為了省錢給自己買電腦，用膠布條來粘合腳上的裂口;吳子豪以“不要錢洗腳”為條件換一個別人家有自己家沒有的`—媽媽;媽媽讓巧巧給救了她而失去一條腿的孟叔叔洗腳，巧巧不愿意，可當(dāng)她被迫給孟叔叔洗腳時，才發(fā)現(xiàn)了這個秘密;趙義和常年奔波在外的爸爸一起給養(yǎng)育他們長大的奶奶洗腳;因為當(dāng)警察的爸爸在抓捕行動中負傷，所以龍大偉沒有完成作業(yè)。
現(xiàn)在是一個快節(jié)奏的時代，大家都沒有多少時間去孝敬父母，所以“孝順”這個詞便被人們逐漸忘記了。
想想我，爸爸在海南工作，媽媽每天下午六點半或更遲才回到家。他們每天辛苦工作賺的錢，大部分都花在我和妹妹身上，我們卻從未考慮爸爸媽媽賺錢的辛苦，只是一昧索取：我要這個本子，我要去那里玩，我要在這家餐廳吃飯，我要……，其實我也應(yīng)該考慮一下爸爸媽媽的辛苦與勞累，也應(yīng)該多為他們著想。
這次的演出讓我知道了要孝順長輩，要替長輩著想，不要讓長輩操心。
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇4
今天下午，我們學(xué)校初一初二的同學(xué)們一起來到了北京大學(xué)的百年講堂。觀看《特殊作業(yè)》。
話劇是圍繞某中學(xué)老師給初一年級的同學(xué)布置的一項“特殊作業(yè)”展開的，需要父母共同完成而且 第二天還召開主題班會，分享這“特殊作業(yè)”的'感受作業(yè)內(nèi)容就是----給父母洗一次腳。
放學(xué)后，同學(xué)們對老師的做業(yè)看法各不相同多數(shù)同學(xué)都不理解老師的用意，認為是種無聊的作業(yè)，只有班長認為有必要，同學(xué)們在討論的時候語言都很有時代感。接下來，就是表現(xiàn)這些同學(xué)回家后完成作業(yè)的情形了。五個家庭五種不同生活方式 五種不同的生活環(huán)境，班長陳靜家里只有個精打細算地媽媽因為爸爸離開了他們媽媽為了女兒和她統(tǒng)稱為“那個人”的他看看，其實沒有他，一樣會生活幸福，付出得太多太多，腳上裂口都是用醫(yī) 用膠布粘起來也舍不得錢買藥，孩子看了，淚水直流，我也是。吳子豪的家里有錢，別人有的他都有了，別人沒有的他想擁有也不難，唯一缺少的是媽媽 ，他給爸爸洗腳要求就是讓爸爸把媽媽找回來。安巧巧同學(xué)，繼父對他是無微不至的關(guān)懷卻沒換來他叫一聲爸爸，媽媽了為讓他了解繼父的不容易，認為她應(yīng)該給繼父洗一次腳 ，起初她不愿意，但最后當(dāng)他給繼續(xù)洗腳的時候，才發(fā)現(xiàn)原來繼父竟然有一只假肢。趙一，媽媽在外國 爸爸也即將去外國，只有奶奶在家里，他沒辦法完成作業(yè)竟然還要求奶奶給他出一份證明說沒辦法完成作業(yè)，爸爸因為飛機延誤沒辦法起飛了，在聽說這個作業(yè)手，爸爸要求要和兒子一起完成作業(yè) ，為奶奶洗一次腳。同學(xué)龍大偉，龍隊長常不在家，他在網(wǎng)絡(luò)上去查給父母洗腳的感受，網(wǎng)上答案五花八門，他給爸爸打電話爸爸在執(zhí)行任務(wù)沒辦法馬上回來說是一小時后回來，這個同學(xué)，準備了口罩，手套，等著爸爸洗腳，等來的卻是爸爸任務(wù)中犧牲的電話。
最后的結(jié)局很感人，同時也教會了我們怎么感恩。
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇5
11月19日，學(xué)校組織全校師生到紅堂禮堂觀看中國兒藝表演的話劇《特殊作業(yè)》。當(dāng)“陳靜”為母親洗腳時看到布滿裂紋的腳，當(dāng)“吳偉”因為洗腳讓父親終于明白兒子真正的需要，當(dāng)“安巧妹”因為一次極不情愿的洗腳看到了繼父的假肢……這些動人的情節(jié)讓我和同學(xué)們一次次地落下了感動的淚水，我深深地感受到這些家庭的“愛”在父母與兒女間洗腳時得到了升華。
回家的路上，我在想，我長這么大，爸爸媽媽為我的健康成長付出了許多辛苦，尤其是我小時候體弱多病，他們更是為此操透了心。每當(dāng)我生病的時候，爸爸媽媽都焦慮萬分，恨不得替我生病，讓我減輕痛苦。等我上學(xué)以后，爸爸媽媽為了讓我接受更好的教育，更是煞費苦心。他們帶我參觀博物館，欣賞音樂會，帶我游覽名山大川，讓我開闊視野，增長見識……他們的愛是無私的，他們的愛無微不至。而我能為他們做些什么呢？除了好好學(xué)習(xí)，掌握過硬的本領(lǐng)以外，我在平時的生活中力所能及地多為他們做一些家務(wù)，減少一些負擔(dān)。晚上回家，我也要為媽媽洗一次腳，讓媽媽好好享受一下我對她的愛。
晚上，我打好了洗腳水，把媽媽請了過來。媽媽看到我熱情地拉著她的手，有些莫名其妙。我把媽媽拉到衛(wèi)生間，請她坐在小凳子上，邊給媽媽脫襪子，邊對媽媽說：“媽媽，我小的時候，都是您給我洗腳，照顧我，現(xiàn)在我長大了，今天，我也給您洗一次腳吧！”媽媽“騰”地一下站了起來，不好意思地連連擺手說：“別！千萬別！媽媽自己洗！”我馬上拉住媽媽的`手，趕緊說：“媽媽，您就滿足一下我的心愿吧，讓我好好為您洗一次腳吧！”媽媽有些局促不安地坐了下來，猶豫地問：“你能行嗎？”“行！沒問題！”我滿懷信心地回答。我用手試了試水溫，不涼不熱正好。我小心地為媽媽脫下了襪子，扶著媽媽的腳放入盆中，輕輕往她的腳背上撩了些水，用我的手慢慢地為媽媽搓揉。媽媽的腳好大，腳后跟的皮膚有些粗糙。當(dāng)我的小手搓到那里時，媽媽有些不好意思地扭捏想把腳拿出來，我連忙按住了媽媽的腿，笑著對媽媽說：“媽媽，您別動！我愛您！不管您的腳長什么樣子，我都不嫌棄您！”媽媽果然聽話地不再動了，我抬眼望向媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。媽媽長嘆一口氣，摸著我的頭飽含深情地說：“我的女兒真的長大了！”
看到媽媽滿意的樣子，我懂得了媽媽的要求并不高，瞬間，我明白了親情的可貴，我要及時感恩，及時行孝，讓媽媽能隨時體會到我對她濃濃的愛！
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇6
“為爸爸媽媽洗一次腳”，老師布置的一份特殊作業(yè)在5個中學(xué)生的家庭中將掀起怎樣的情感波瀾？中國兒藝全新親情大戲《特殊作業(yè)》日前首演，這份“特殊作業(yè)”讓現(xiàn)場許多觀眾流下了眼淚。
“洗腳”，聽起來難登大雅之堂，但該劇通過一幅幅動人的畫面，通過手指觸碰腳趾產(chǎn)生的感動，讓觀眾體會到親情之重�！瓣愳o”為母親洗腳時看到布滿裂紋的腳，“安巧妹”因為極不情愿的洗腳看到了繼父的假肢，這些家庭的愛都得到了升華。
該劇劇本是中國兒藝首度面向社會公開征集而來，編劇猶學(xué)忠來自貴州，是一位70多歲的'老編劇。他說：“《特殊作業(yè)》的創(chuàng)作靈感來源于平時對孩子們的細心觀察，現(xiàn)在很多年輕人不懂得感恩和傳承，到了我這個年紀，想再去做一些孝順長輩的事情，已經(jīng)不可能了�！短厥庾鳂I(yè)》這個劇本完成已經(jīng)很久了，在報紙上看到中國兒藝的征集告示，我毫不猶豫地投了稿�！敝袊鴥核囏撠�(zé)人表示：“兒童劇創(chuàng)作鮮少關(guān)注現(xiàn)實題材，《特殊作業(yè)》之所以能從征集來的200多個劇本中脫穎而出，正是因為它關(guān)注社會現(xiàn)實，在短短一個多小時里讓觀眾品嘗了5個家庭的酸甜苦辣�！�
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇7
這次，學(xué)校組織我們?nèi)ノ挥跂|城區(qū)東安門大街的中國兒童劇場，觀看話劇《特殊作業(yè)》。這次觀劇使我在思想上產(chǎn)生了一些變化，在這變化里，有一種說不出的滋味。
該話劇主要講述了五位家庭背景和個人想法都截然不同的學(xué)生，都想盡辦法完成老師布置的一項“特殊作業(yè)”——給爸爸媽媽洗一次腳。話劇一開始便直接切入主題，當(dāng)同學(xué)們看到黑板上的“特殊作業(yè)”時，每個人的反應(yīng)都不一樣——有的推辭，有的`懶惰，有的不解，有的便一直哀聲連連;只有班長認為它是有意義的——也許只是因為她是班長罷了。接著，劇目視角轉(zhuǎn)換到了每個家庭，并將警察隊長的兒子穿插其中，感受到時間一分一秒的煎熬與等待，使觀眾感同身受。
學(xué)生努力想給父母洗腳，而父母呢?有的辛苦攢錢，有的陷于情感，有的遠居海外，有的忙于工作——不解!
“給父母洗腳也算作業(yè)?別逗我了，你們老師不可能留這種作業(yè)!” 是啊，給父母洗腳怎么能算作是一項作業(yè)呢?現(xiàn)在的人們都忙于自己的工作、學(xué)業(yè)，很少有親情上的溝通與交流，兩輩之間的隔閡便在這里潛滋暗長。有的人因為無人理解，染上網(wǎng)癮;有的人因為無人管教，染上煙癮;有的人因為無人傾聽，染上酒癮;有的人因為無人陪伴，染上了毒癮。請問“無人”是誰?家長!
父母高舉著孩子的照片，辛勤地揮灑著汗水，職場上高喊著“工資”到家卻勤勤懇懇。這真是不計“回報”。當(dāng)孩子提出給父母洗腳時，父母眼中總會流露出內(nèi)心的差異：“又想求我干什么?”我疑惑：難道給父母洗腳是錯誤嗎?
悲哀!羊亦有跪乳之恩，鴉亦有反哺之義，何況人呢?
洗腳，發(fā)現(xiàn)了母親的裂口和上面的膠布;洗腳，發(fā)現(xiàn)了繼父的假肢和背后的故事;洗腳，發(fā)現(xiàn)了父母的辛勤和理解的缺失。放下手中的文件吧，傾聽孩子的心聲;離開五光十色的屏幕吧，感受親情的溫度;停下滑動的筆尖吧，一杯熱水，一句關(guān)心，接上一盆洗腳水，為父母洗洗吧!
那水，暖暖的，在心中流淌。
兒童劇特殊作業(yè)的觀后感 篇8
10月18日下午，由中國兒童藝術(shù)劇院排演的《特殊作業(yè)》在青島市人民會堂上演，來自青島市大學(xué)路小學(xué)的上百名小學(xué)生和部分當(dāng)?shù)厥忻裼^看了演出。
該劇講述了一位中學(xué)老師給初中一年級學(xué)生布置了一項“特殊作業(yè)”——給爸爸媽媽洗腳，并要求家長和學(xué)生們參加第二天的主題班會時分享完成“特殊作業(yè)”的感受。隨著劇情的發(fā)展，觀眾看到了5個具有典型意義的家庭生活場景，以及5組人物在家庭內(nèi)部的矛盾和親情之間的糾葛。完成“特殊作業(yè)”，增進了孩子和家長的情感交流與心靈溝通，使劇中主人公從中感受到了親情的`溫暖與寶貴，感悟到了真愛的博大與永恒，懂得了“特殊作業(yè)”所蘊含的深意和價值……劇中主人公之一趙一說：“這一刻，我終于明白了英文‘family’的含義——‘father and mother I love you!（爸爸媽媽我愛你們）’。”
我看完演出后覺得：“我也是一個母親，以前總是逼著孩子學(xué)習(xí)，看了這部話劇，我也明白了‘家’的真正涵義，不能因為工作忙就減少與孩子的交流，應(yīng)該更加關(guān)心孩子，了解孩子真正需要什么。”
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