關(guān)于我的收獲的作文

我收獲了快樂

讀書是幸福的，有福的人才讀書。一`二年級(jí)的時(shí)候我不喜歡看書，平時(shí)做完老師布置的作業(yè)就開始看電視。媽媽說：“昨完作業(yè)多看點(diǎn)課外書，不要老看電視。” 而我卻說：“只要把老師布置的作業(yè)做完就可以了，不用再做其它的了;人家新聞現(xiàn)場(chǎng)都說：“不要給小學(xué)生施加壓力。”再說我才一年級(jí)呢。媽媽笑了笑說：“看來你看電視還是有收獲的�！蔽艺f：“廢話，那還用說，如果沒有收獲還不如不看�！�

二年級(jí)時(shí)我看的書很局限于老師布置讀的“同步閱讀文庫”期末老師在綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上寫著：“書是你的好朋友，沒事的時(shí)候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩�！边@句話雖然是用擬人的手法來寫的，但我還是知道老師的意思是：“平時(shí)做完作業(yè)要多看課外書，這樣可以豐富自己的知識(shí)�！�

三、四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開展了讀書活動(dòng)。號(hào)召大家多讀書，讀好書�，F(xiàn)在我什么書都看，做完作業(yè)有時(shí)間要看書。而且，讀書的速度很快。星期六、星期天就去書店看書。

讀書讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年;是我懂得讀書的樂趣無窮;使我知識(shí)更豐富，更聰明。

讀書真快樂!

我收獲了生命之意

造物主只給了萬物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。那么生命的意義何在呢?

人不僅為活著而活著。生命是高貴的，這高貴的生命就應(yīng)當(dāng)在高貴的追求與信仰中度過。有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。人生才有了行動(dòng)的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標(biāo)一樣。

生命的存在絕對(duì)不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。

雨后的`彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動(dòng)人的光彩留給世人;飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍;一閃而過的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恒的璀璨。

生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動(dòng)盎然。我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時(shí)空只達(dá)到永恒。

山間小溪為了實(shí)現(xiàn)大海的夢(mèng)想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，一路奔流。于是有了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪壯，又有了“江流天地外，山色有無中”的大氣。

確定人生的意義，并為之而奮斗。這，就是生命的意義。

我收獲了快樂

暑假里媽媽帶著我和大表姐、二表姐一起回鄉(xiāng)下老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。

剛到老家，爺爺把我們接進(jìn)家里，便拿出味道鮮美的水果讓我們品嘗。過了一會(huì)兒我便跑出了中堂，到院場(chǎng)里去玩耍，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處山坡上那一棵棵大樹直直地站在那里，就像是士兵一樣在那里守護(hù)著山林。

第二天，哥哥和我們一起去放牛。我和哥哥在前面牽著牛，姐姐們便在后面跟著。下了山坡，我們來到了小河邊，溪水清澈見底，小魚兒游來游去。我們高興極了，開始捉魚捉螃蟹，誰也沒顧牛去哪兒了。沒過多久，哥哥就捉到了很多只螃蟹，可是我和姐姐們都太膽小了，剛捉到一只螃蟹，它一動(dòng)就把我們嚇得一下子把它扔向遠(yuǎn)方。正當(dāng)我們玩得開心的時(shí)候，突然想起牛還在山坡上呢，我們急忙跑過去，這時(shí)牛已經(jīng)不見了。我們急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：如果把牛弄丟了，回去肯定要挨打的!我們幾個(gè)人在樹林里、小溪旁、山坡上……到處都找遍了，可還是沒有找到。正在大家都焦急萬分的時(shí)候，哥哥想出了一個(gè)好辦法，只見他爬上一棵參天大樹上放眼四望，終于看見一條牛尾巴正在草叢里甩動(dòng)，他大叫：“牛在那兒，牛在那兒……”我們跑過去一看，果然是我們的牛，大家才松了一口氣。我們牽著牛高高興興地回家去了。

這次回農(nóng)村游玩，我體會(huì)到了一種從未有過地快樂，一種鄉(xiāng)村孩子特有的快樂。

【我的收獲的作文】相關(guān)文章：

我的收獲作文08-15

我的收獲作文01-04

我的收獲作文05-20

我讀書我收獲作文05-27

我收獲我快樂作文07-07

我的汗水，我的收獲作文12-18

我的收獲02-04

作文：我的學(xué)習(xí)收獲06-20

我收獲了勇氣作文08-10

我的暑假收獲作文08-31