初一第二單元的作文（通用42篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的初一第二單元的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初一第二單元的作文 篇1
只是一些來(lái)去匆匆的汽車在街上來(lái)回地駛過(guò)，不管是來(lái)的還是去的，在這個(gè)如夢(mèng)般的城市一點(diǎn)都沒(méi)有我停留的跡象，我知道在這些匆忙而過(guò)的車輛中，沒(méi)一輛是重復(fù)著同樣的路線，就如那些游子，沒(méi)有人知道他們從哪里來(lái)，也沒(méi)有人知道他們到哪里去。橫在眼前的那條大街，此刻在我眼里就象一條我正在走的路，路的一頭是我的原點(diǎn)，是我的故鄉(xiāng)，我在一步步離她遠(yuǎn)去，路的另一頭是我的一個(gè)夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)是我一生的追求，不管能不能實(shí)現(xiàn)，我都會(huì)象街上行駛的汽車向那個(gè)目標(biāo)駛?cè)�，因�(yàn)檫@是我一條生命的航線，我要沿著這條線走向我生命的極點(diǎn)，遠(yuǎn)離我的母親，遠(yuǎn)離我的親人，遠(yuǎn)離我故鄉(xiāng)的泥土。
可是我并做不到這些，我不能一去就不能回頭。此刻在我的腦里，我就想到了故鄉(xiāng)的田野，家門前的小路。深深的懷念，濃濃的鄉(xiāng)愁，使我總也摸不去故鄉(xiāng)的影子，忘不了家里的親人。過(guò)多的鄉(xiāng)思，根植于心的鄉(xiāng)土情節(jié)，我在前行的路中有著許許多多思念，多了許多顧忌，這是人的一種原始情感，我知道這種情感是人的一種美德，但同時(shí)也是給人的一種傷害。情感過(guò)于深重的人，往往從原點(diǎn)出發(fā)又會(huì)重新回到原點(diǎn)，就象我的許多朋友一樣，從家鄉(xiāng)出來(lái)最后又回到了家鄉(xiāng)，其實(shí)在心里他們也和我一樣清楚，流浪是為了更好地發(fā)展，是為了選擇一個(gè)更佳的生存棲息地，可就是因?yàn)檫@種抹不去的鄉(xiāng)愁，不愿遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的心理，使他們重又回到故鄉(xiāng)，回到他們父輩祖輩那樣的生活。
故鄉(xiāng)在我的心中只是一種懷念，可我并不想對(duì)她有深深的留戀之情。我知道在我的情感中，無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì)感覺(jué)那兒的風(fēng)光比家鄉(xiāng)好，那里的人們比家鄉(xiāng)親，這是人的一種心理，是對(duì)自己出生地的一種依賴。生在哪個(gè)地方，不管那個(gè)地方再貧脊，再落后，都沒(méi)有人認(rèn)為它不好的。愛(ài)家鄉(xiāng)，這是一個(gè)人最起碼的品德，但我們不能因?yàn)閻?ài)而就漠視了她的現(xiàn)實(shí)，自己的發(fā)展有時(shí)是要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人的，只要心中不忘故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)有份情就夠了，沒(méi)必要死戀著故鄉(xiāng)，離不開(kāi)故鄉(xiāng)，如果人人都這樣，故鄉(xiāng)也得不到發(fā)展，我們的命運(yùn)也不會(huì)有好的改變。
讀書的時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)，人是從大森林中走出來(lái)的。在我今天的想象里，我認(rèn)為大森林是一個(gè)非常美麗的地方，那種地方令我無(wú)限神往，她可以說(shuō)是人類最初的家園，可人類還是走出森林來(lái)到平原過(guò)起了農(nóng)耕的日子，這不是因?yàn)榇笊植缓�，而是那地方不適宜于人類生存，不利于人類發(fā)展。人類正是因?yàn)樽叱隽舜笊�，才從原始中蛻化了出�?lái)，從而不穿樹(shù)皮不吃野果過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的農(nóng)耕生活。到今天，已經(jīng)沒(méi)人把大森林看著自己的故鄉(xiāng)，人們心目中的故鄉(xiāng)，都是一代人或兩代人長(zhǎng)期居住的地方，或者是自己的出生地。其實(shí)在我們的心里，我們是把上一輩人的出生地看做故鄉(xiāng)的，我們的下一輩人也許就不會(huì)出生在那個(gè)地方，那里只會(huì)是他們的一種祖藉，他們的故鄉(xiāng)將是我們今天生活的地方或者是我們將要去生活的地方，故鄉(xiāng)情節(jié)對(duì)于人們來(lái)說(shuō)并不象血液那樣會(huì)一直不變地在血管里流淌，那是隨著時(shí)代隨著生存環(huán)境的改變而有所不同的。單戀著一個(gè)地方，是一種狹隘的心里，走不出故鄉(xiāng)，見(jiàn)不到外面的世界，人是永遠(yuǎn)得不到發(fā)展的。
初一第二單元的作文 篇2
初夏！如詩(shī)般甜蜜！
初夏！如酒般香醇！
初夏！是最富感情的季節(jié)！
初夏！就像是一個(gè)千面女郎！
夏姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無(wú)限明媚的夏色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草在夏風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，草地在陽(yáng)光下像一塊碧綠色的絨毯。孩子們?cè)谏戏阶�，躺著，有的還打著滾。成群的羊兒歡快地來(lái)到河邊吃草、飲水，小羊羔在母親身邊跳著歡快的舞。河兩岸，一排排垂柳，長(zhǎng)著翠綠的枝芽，布谷鳥(niǎo)、喜鵲，在枝頭蹦跳，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌，垂柳的枝條伸進(jìn)清澈的小河里，好似要把自我打扮一番，盛裝出行。微風(fēng)吹過(guò)，水面上蕩起了一道道波紋，映在水里的青山綠樹(shù)一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，像調(diào)皮的魚(yú)兒在那里游動(dòng)。
陽(yáng)光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。初夏的太陽(yáng)像個(gè)溫?zé)岬臓t子，照在綠色的大地上，金光粼粼。初夏的白云也格外多姿，像奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那夏姑娘白凈的臉……初夏的風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒爽又心曠神怡，它吹過(guò)大地，大地更綠了；吹過(guò)大樹(shù)，樹(shù)葉輕輕搖動(dòng)；吹過(guò)湖面，湖面上就泛起了漣漪……初夏的空氣格外清新，帶著夏天的氣息，它能使你去掉煩惱和雜念，它能使你消除疲勞，增添動(dòng)力。
啊，初夏！我愛(ài)你！
初一第二單元的作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多記憶像時(shí)間一樣消逝，再也沒(méi)有回頭。但是有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我們一家人來(lái)到幾個(gè)海邊的池塘，我叔叔承包了那里養(yǎng)螃蟹。一路走來(lái)，田地里沒(méi)有書上寫的“碧波”，因?yàn)榈咀右呀?jīng)割好了。到處都是冒煙的稻草堆，空氣中有一股燒焦的味道，不像爸爸來(lái)的時(shí)候說(shuō)的“空氣很野。”只有幾朵睡蓮靜靜地漂浮在河底清晰可見(jiàn)的運(yùn)河里，顯得若有所思。
過(guò)了一會(huì)兒，我們到了那里。我們?cè)谀抢锖攘艘粫?huì)兒茶。爸爸說(shuō)今天的主題是釣魚(yú)。不要浪費(fèi)時(shí)間。爸爸畢竟是釣魚(yú)愛(ài)好者，說(shuō)釣魚(yú)靠“風(fēng)水”，就是風(fēng)向和水勢(shì)，不抽根煙就能釣到一條差不多一斤重的“非洲鯽魚(yú)”。過(guò)了一會(huì)兒，我媽也抓了一只。表哥雖然很喜歡釣魚(yú)，但是釣不到大魚(yú)，于是找了個(gè)借口說(shuō)：“我家有個(gè)小鍋，釣到一條大魚(yú)，放不下�！蔽易约横灹撕芫茫�是釣不到。爸爸說(shuō)我不注意釣魚(yú)，我舅舅說(shuō)我“立場(chǎng)”有問(wèn)題，根本沒(méi)有魚(yú)。于是他立刻轉(zhuǎn)移了位置，抓到了一只大螃蟹。
回家的路上，累了一天的太陽(yáng)似乎在對(duì)我們說(shuō)“再見(jiàn)”！
這一天，我過(guò)得很開(kāi)心。但是聽(tīng)我叔叔說(shuō)，現(xiàn)在割完米燒秸稈污染環(huán)境。中午自己抓的魚(yú)味道很好，但是他們說(shuō)這種“非洲鯽魚(yú)”對(duì)圈養(yǎng)的螃蟹威脅很大，是一種已經(jīng)成為災(zāi)難的“害魚(yú)”。就連運(yùn)河里的睡蓮也是有害的，經(jīng)常堵塞運(yùn)河。我不能理解，但我確實(shí)玩得很開(kāi)心！
初一第二單元的作文 篇4
好不容易盼來(lái)五一節(jié)，學(xué)校放假三天。今天正好是五月一日，我正準(zhǔn)備大玩一場(chǎng)，可媽媽卻讓我今天把所有作業(yè)寫完，哎，母親大人的話怎能違背？下午，我只好老老實(shí)實(shí)在家寫作業(yè)了。
"�。〗K于只剩作文了！"當(dāng)我狂歡一陣后，一看表，才三點(diǎn)多，"一篇作文算什么，估計(jì)不到一小時(shí)就能輕松搞定。"說(shuō)是這樣說(shuō)，可我每次寫作文至少也要半天時(shí)間，倒不是寫字速度慢，而是不知道寫什么好，雖說(shuō)生活中處處有素材，但我總覺(jué)得好像只能寫一兩段話罷了，就是寫不出四百多字的作文。
作文時(shí)間已到，今天不寫完肯定是不行的，還是好好思考吧。只坐在椅子上恐怕想不出來(lái)個(gè)啥名堂，得到外面去觀察觀察。我走出房間，在家東，西走走。想學(xué)牛頓，就吃個(gè)蘋果，啃了幾口還是沒(méi)靈感。想著想著，我又哼起歌來(lái)了，哎，這就是所謂的心不在焉。還是到樓頂上看看吧，在樓頂上可以把周圍的景色一覽無(wú)余：雨后青山蒼翠，公路蜿蜒，鄉(xiāng)間小路清晰可見(jiàn)�？峙挛宜氲闹挥羞@幾個(gè)詞兒了。哎，誰(shuí)叫我文筆不好呢？再看看樓頂上的東西：除了太陽(yáng)能就是一些雜物。也沒(méi)什么可寫進(jìn)作文里的，算了，還是下樓吧。
回到房間，看著滿桌子空白的草稿紙，我忽然突發(fā)奇想：為何不把我作文的過(guò)程寫下來(lái)呢，如果寫得好，這不就是一篇很好的文章么？于是，我便寫下了這篇文章。
原來(lái)，作文并不像我想象的那樣難。
初一第二單元的作文 篇5
常記得小時(shí)候，在雨地里媽媽那潮濕的左半邊肩膀，正因?yàn)檫@濕透的半邊肩帶給了我愛(ài)與被愛(ài)的思考。
六歲那年的一天下午，我興高采烈的跟著媽媽去超市購(gòu)物，可是不巧的是在回家的路上，天空的烏云被越壓越重最后終于支撐不住“嘭”地一聲爆破了。下雨了，媽媽連忙從包里拿出一把藍(lán)色的雨傘撐開(kāi)來(lái)。雨傘像花兒一般綻放在大雨中�！巴�，好漂亮！”我興奮的呼喊著�？墒沁@傘怎么好像斜著呀？我不解的問(wèn)媽媽，媽媽眼神躲閃著說(shuō)“是嗎？沒(méi)有�。 笨匆�(jiàn)媽媽好像不愿意說(shuō)，我也沒(méi)有多問(wèn)。就這樣依偎著媽媽回了家。卻沒(méi)有看到那淋濕的左半邊肩。
一年、兩年、三年……時(shí)間逐漸從不經(jīng)意間溜走，我也漸漸的長(zhǎng)大了。在十歲的某一天，同樣下起了傾盆的大雨，媽媽依然從包里拿出一把傘撐開(kāi)來(lái)，這回在傘的那邊我看見(jiàn)了媽媽那已經(jīng)被雨水浸濕的左半邊肩，終于我知道了那傘傾斜的秘密，我的心頭涌上一股辛酸，眼淚隨之奪眶而出，我?jiàn)^力的抱住媽媽，撫摸她濕透的半邊肩，又看見(jiàn)他那為了隱瞞而故意躲閃的眼神，在她耳旁輕輕的說(shuō)出了那幾個(gè)嵌著深愛(ài)的字“謝謝你，媽媽！你永遠(yuǎn)是我最親最愛(ài)的人�！比缃竦奈以缫驯葖寢尭叱隽嗽S多，每當(dāng)遇到雨天媽媽依然會(huì)拿出傘來(lái)，可是現(xiàn)在撐傘的卻是我。傘斜在了媽媽的那邊，肩卻濕在了我的這邊。
媽媽感謝您每一次的叮嚀，每一次的撫摸，每一次在雨天里濕透了的半邊肩，那把傾斜的傘永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，那傘傾斜的程度就是你對(duì)我愛(ài)的程度……
初一第二單元的作文 篇6
“煙雨柳江，水霧花溪”，這名字帶著詩(shī)意，情不自禁的，視線就會(huì)被拉扯住。
當(dāng)你真正的身臨其境時(shí)，才能感受到，那兒的美，是多么的讓人放松，那兒的生活，是多么的讓人流連忘返………驅(qū)車到達(dá)柳江，眼前的情景仿佛仙境一般，一照面，它就能滌蕩你心靈的塵�！h渺虛無(wú)的水霧環(huán)繞著這個(gè)得天獨(dú)厚的小鎮(zhèn)，給它蒙上一層神秘的面紗；從白天到黃昏再到白天，水霧仿佛嵌在了這個(gè)古樸的小鎮(zhèn)里，如同永遠(yuǎn)不會(huì)消失一般；不是十分湍急的水流歡快的流動(dòng)著，不時(shí)濺起一些銀白色的水花，在空中一閃而逝，只留給人們一道道遐想。這時(shí)，柳江獨(dú)特的雨也與我們不期而遇了：這兒的雨如同煙塵一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑下來(lái)。明明看見(jiàn)有雨，但落地似乎成了一種奢望——每每將要落地時(shí)，就與鎖住小鎮(zhèn)的煙霧混為一體，隱入空氣悄然消不見(jiàn)。一個(gè)胖乎乎的小孩，從媽媽溫暖的懷抱里掙脫，用他那肉肉的小手觸摸那煙塵一般的細(xì)雨。可煙塵怎能觸摸到？于是，他睜大圓圓的眼睛，吃吃的看著空空的小手。這水霧給人一種輕松、閑適的感覺(jué)。懶懶的人們閑閑的看著小鎮(zhèn)，靜怡的氣氛趕走了一切的煩惱。人們?cè)诮呌姓f(shuō)有笑的打鬧著，在這遠(yuǎn)離城市的喧囂中，心情自然而然的輕松愉悅。這時(shí)，風(fēng)來(lái)了。細(xì)長(zhǎng)的柳絲藏于水中，冷不丁的被風(fēng)吹起，枝葉中還藏著一些不知所措的水珠。路旁的古榕巍然屹立，靜靜的看著百年的滄海桑田……
這就是柳江，一座平凡，卻那么迷人的小鎮(zhèn)；一座古老，卻又那么閑適的小鎮(zhèn)！
初一第二單元的作文 篇7
您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人;您像雨露，沐浴著我們這些禾苗;您像園丁，保護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表?yè)P(yáng)一下我的老師，她是位好老師!
一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問(wèn)候一下，您說(shuō)沒(méi)事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來(lái)，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報(bào)告校長(zhǎng)。而您卻說(shuō):"沒(méi)事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì)，你們的課那么緊，白白浪費(fèi)時(shí)間。沒(méi)有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說(shuō)話讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來(lái)都不會(huì)輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請(qǐng)求，您的課堂從來(lái)都是歡聲笑語(yǔ)的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，對(duì)課堂有了興趣。
老師，您對(duì)我們的好我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學(xué)生!
初一第二單元的作文 篇8
鐘聲落下
鐘表上的分針指向了下課的時(shí)間，而我卻在心中默默祈禱：千萬(wàn)別下課—一下課就會(huì)有巨多的作業(yè)向我來(lái)“涌”。
面對(duì)事實(shí)
事與愿違，我還是被巨多的作業(yè)所控制，就好像一只巨鷹想要飛上天空卻被牢籠禁錮住，動(dòng)彈不得，無(wú)奈，我還是坐回了書桌。
抗戰(zhàn)到底
作業(yè)好像一座山而我只是那若干愚公中的一員，我無(wú)法逆轉(zhuǎn)它，但我能減少它，這也是我的“天職”，鐘表上的時(shí)針和分針都好像綁了馬達(dá)似的，飛快的旋轉(zhuǎn)著，抬頭一看九點(diǎn)，再一抬頭，十一點(diǎn)！手中的筆握緊了，手速也不自覺(jué)地加快了。
剛一起身，回頭猛然發(fā)現(xiàn)，作業(yè)在沖我笑，揉了揉眼，努力讓自己清醒過(guò)來(lái)，可任何動(dòng)作都無(wú)濟(jì)于事，絲毫不會(huì)影響倆個(gè)眼皮的感情。
不知何時(shí)，我與作業(yè)的抗戰(zhàn)進(jìn)入了白熱化，我憔悴的眼神閃過(guò)一絲興奮，揉了揉深黑的眼圈，正要起身，身旁的手機(jī)“叮咚”一響，不用猜，又不知時(shí)那個(gè)課代表忘留了作業(yè)。
“二戰(zhàn)”大爆發(fā)
于是，我又坐到了那“可愛(ài)可恨”的書桌前，作業(yè)好像也鼓足了勁，準(zhǔn)備和我抗到底，終于，在一張張卷子，一頁(yè)頁(yè)練習(xí)冊(cè)被我消滅后，我拖著疲憊的身軀，一步“三搖”地走向床邊。
斬草除根
正當(dāng)我準(zhǔn)備躺在床上時(shí)，媽媽拉住了我，原來(lái)英語(yǔ)又在發(fā)視頻了，無(wú)奈，只好起身錄像，錄像結(jié)束時(shí)，手機(jī)的時(shí)間早已顯示到了第二天，此是，我堅(jiān)定地向床邊走去，心想：誰(shuí)也不能阻止我的“睡覺(jué)夢(mèng)”，此時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，時(shí)間上最遠(yuǎn)的距離，是我與床的距離。
初一第二單元的作文 篇9
故鄉(xiāng)的云，故鄉(xiāng)的雨，總有一個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的話題，眨眼，夏天已經(jīng)接近了尾聲，到來(lái)的是故鄉(xiāng)最美好的秋。
故鄉(xiāng)的秋是溫和的，他沒(méi)有夏日的炎熱，也沒(méi)有冬日的寒冷。只有絲絲點(diǎn)點(diǎn)的，那些溫柔的秋雨。
故鄉(xiāng)的秋沒(méi)有太多的枯枝，恰恰相反，對(duì)枝頭的仍舊是一大片一大片的青綠色，青得讓人快要窒息。那兒沒(méi)有金色的麥浪，卻有蔚藍(lán)的天空。似乎所有的秋歌都不為它譜寫，但最美的秋天必在故鄉(xiāng)。
雨是最尋常的。它們總像牛毛、像花針、像細(xì)絲。凄涼的秋雨卻使人早靜下來(lái)。它陶冶人的情操，滋潤(rùn)我們的靈魂，讓人放下所有的成敗，雨下的花傘緩緩移動(dòng)，傘下的人群慢慢行走。雨街，也別有一番韻味。偶爾冒出幾個(gè)淘氣的孩子，撲通，撲通采幾個(gè)大花，歡快的笑聲環(huán)繞心田，久久不能散去。
秋天，樹(shù)木的枝頭少有花兒的蹤跡，帷有桂花與菊花傲立枝頭。故鄉(xiāng)的街頭總是飄落著一絲絲淡淡的、清新的香，令人舒暢。小時(shí)侯總拾些許桂花，玩弄于鼓掌之間。過(guò)后，桂花的余香便會(huì)牢牢吸附在身上，饒有趣味。
媽媽，來(lái)做點(diǎn)糖桂花吧！。秋天的桂花總是有些奇妙的用途。
還是那秋風(fēng)吧，最令人向往！當(dāng)我站在故鄉(xiāng)的街頭，最令我留戀的，還是那秋風(fēng)。站在那兒，秋風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，似強(qiáng)有力的手掌，又像嬌媚的.姑娘。風(fēng)里還帶著些清新的泥土的氣息。所有草與樹(shù)替風(fēng)讓道，世界安靜得仿佛只剩你一人。
當(dāng)我唱著秋天的歌，
當(dāng)你念著秋天的詩(shī)。
故鄉(xiāng)的秋，便會(huì)悄悄地到來(lái)啦。
初一第二單元的作文 篇10
我是一個(gè)粗心的男孩，我改變不了粗心的壞習(xí)慣。為此，我吃了不少苦頭！
你必須支付學(xué)費(fèi)的那一天。我把我媽給我的285塊錢都賠光了！在回家的路上，經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)，我決定不告訴媽媽。但是我媽很快發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，問(wèn)：“你怎么了？”無(wú)精打采？”我看著她說(shuō)，“今天不小心把學(xué)費(fèi)弄丟了！“果然，剛才風(fēng)和歷的母親突然變成了風(fēng)暴。他還說(shuō)：“你總是粗心大意！不經(jīng)意間，一不小心，你以為錢這么好賺？不小心弄丟了�！拔业皖^是因?yàn)椴桓颐鎸?duì)媽媽！是的，我爸說(shuō)：“這樣的話，你可以用自己的錢還！你錢包里有250元。是我的。剩下的錢可以通過(guò)做家務(wù)來(lái)還。拖地每月5元錢。
我太開(kāi)心了！因?yàn)槲矣挚梢蕴与x挨打的舞臺(tái)了！幾個(gè)星期后，我洗碗，敲了15塊錢。掃地，疊被子等等！后來(lái)我爸因?yàn)槲遗R近畢業(yè)考試不讓我工作。然而，有一天晚上，我聽(tīng)清楚了他們說(shuō)的話。
“你要是欠錢，讓他知道錢不容易！”
“如果你真的欠我們的！那就是十幾塊錢！生他養(yǎng)他。到現(xiàn)在，他還得欠我們10萬(wàn)！”“就讓他知道我們教養(yǎng)的優(yōu)雅吧！”
然后我爸嘆了口氣說(shuō)：“我欠我爸的，我這輩子都完不成！”
才知道自己欠父母十幾塊錢。是養(yǎng)育之恩！現(xiàn)在我報(bào)答父母的唯一辦法就是好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
初一第二單元的作文 篇11
當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì)有這樣個(gè)人給我鼓勵(lì)；每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)總會(huì)有一個(gè)人細(xì)心地教我；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)露出會(huì)心的微笑；每當(dāng)我……
他，就是我的老師——楊老師，中等個(gè)子，兩道又黑又粗的眉毛下有一雙慈祥的眼睛。
楊老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課時(shí)，當(dāng)我還在跟別人講話時(shí)，他會(huì)投來(lái)警醒的目光，我感受到，便會(huì)自覺(jué)的閉上嘴巴；當(dāng)我因考試沒(méi)考好而難過(guò)時(shí)，他會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
記得有一次，我們?cè)谏象w育課有一位同學(xué)不小心摔倒了，腿上流出了鮮紅的血，楊老師知道后，立刻向操場(chǎng)走去，詢問(wèn)后緊忙給傷口上抹上了止血藥，看到血止住了才松了一口氣，可見(jiàn)得楊老師是多么喜愛(ài)我們。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉"，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。
老師，您是一根紅蠟燭，燃燒了自己為別人點(diǎn)亮了人生道路。
老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是……
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和壯觀。并把它獻(xiàn)給您——我胸懷博大，知識(shí)豐富的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是一首描寫老師的詩(shī)句，我覺(jué)得老師是領(lǐng)頭的大雁，他比蠟燭的力量還大，能在萬(wàn)丈高空與我們展翅翱翔。
初一第二單元的作文 篇12
人一生當(dāng)中，從小到大，我們肯定都會(huì)在生活或?qū)W習(xí)上遇到一個(gè)又一個(gè)的困難，一個(gè)又一個(gè)的坎坷，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，跌跌撞撞，漂洋過(guò)海才可能達(dá)到勝利的彼岸。我們就是在克服一個(gè)個(gè)困難中不斷地成長(zhǎng)，進(jìn)步。
那是九歲時(shí)的事。我有一個(gè)好朋友她十分喜歡騎馬，和馬當(dāng)做朋友，她邀請(qǐng)我也去試一試，我從小到大一直都有些害怕動(dòng)物，更別說(shuō)那高大強(qiáng)壯的駿馬了。之前我有看到過(guò)因騎馬受傷或落馬的事情，心里總感到忐忑不安。我總是感覺(jué)騎上馬會(huì)不會(huì)它跑得太快把我甩下來(lái)或是它不聽(tīng)我的指揮……
聽(tīng)教練說(shuō)了馬這個(gè)動(dòng)物十分機(jī)靈，聰明，它不會(huì)傷害人的……聽(tīng)了這些，我稍微放心了一些，決定去試一試。教練幫我挑了一匹性情溫順的馬，我做好了防護(hù)，緊張地坐上了馬。
坐在馬上我可以看得更遠(yuǎn)，那綠油油的草地，蒼翠的大樹(shù)，藍(lán)藍(lán)的天空盡收眼底，一幅多么美麗的畫面。小鳥(niǎo)在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著悅耳的歌曲為我加油，慢慢地馬輕輕地加快了腳步慢跑起來(lái)，發(fā)出有節(jié)奏的聲響，我在馬上一起一落。微風(fēng)輕輕吹過(guò)我的臉頰，那是一件多么舒適的事��！
慢慢地，我從不害怕馬到敢坐在馬上到現(xiàn)在可以跳障礙……和馬度過(guò)了有趣的時(shí)光，現(xiàn)在回想起來(lái)這一幕仍然感到十分開(kāi)心，愉悅。
其實(shí)遇到這些“攔路虎”我們不要害怕，更不要退縮，要有信心，勇敢地去面對(duì)它，只要克服了心里的恐懼，心中的那道障礙，我們就是開(kāi)啟了成功之門，離成功也就不遠(yuǎn)了。
初一第二單元的作文 篇13
經(jīng)過(guò)這3天的相處，雖然荀老師一直在說(shuō)她脾氣不好，但我反而認(rèn)為她很慈祥，照顧我們的感受。
她面對(duì)我們表情不是那種可怕的，作為學(xué)生的我們還是很尊敬她的。數(shù)學(xué)課上鴉雀無(wú)聲，不是在記筆記，就是在認(rèn)真的看著她，聽(tīng)她講課。我還喜歡她的一個(gè)點(diǎn)是：講題從不跳步驟，這就讓聽(tīng)不懂的同學(xué)更好的理解了。哪怕聽(tīng)不懂，有點(diǎn)難，再多看幾遍，一定可以理解的。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，荀老師只要一進(jìn)來(lái)，我們一定會(huì)向她打招呼：“荀老師好，荀老師好！”她欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始講課。星期五的那節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我印象深刻。具體為什么呢？聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
這節(jié)學(xué)得是9月3號(hào)課時(shí)，剛開(kāi)始，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)荀老師講課，她的課是以學(xué)生為主，所以過(guò)了一會(huì)就讓我們做題了。我連忙拿出做題本開(kāi)始做題。我埋頭苦算，不知不覺(jué)，荀老師走到了我們這里，來(lái)看我們做題。
她從小陸那里走來(lái)，摸了摸小王的頭，說(shuō)：“這孩子乖的�！蔽艺f(shuō)不上有多羨慕，我也想被摸頭，被老師夸，我相信每位同學(xué)都想吧！但是這種念頭很快就消失了，因?yàn)槲乙膊皇翘貏e出眾。我繼續(xù)寫題，突然，我感受到有手在我頭上，輕輕拍了拍，并說(shuō)我乖。我內(nèi)心十分激動(dòng)，壓抑著興奮，哇！我也被摸頭了，暗自開(kāi)心的我，表面故作鎮(zhèn)定的繼續(xù)做題。
經(jīng)過(guò)這一天下來(lái)，我覺(jué)得荀老師更加和藹可親了，我也要好好學(xué)！
初一第二單元的作文 篇14
每個(gè)人都有愛(ài)。開(kāi)學(xué)第一天，9月1日，是我國(guó)中小學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天。cctv2播出《開(kāi)學(xué)第一天》，那么我們一起來(lái)談?wù)劇皭?ài)”。有人說(shuō)，愛(ài)是分享，無(wú)論是痛苦還是快樂(lè)，一起分享，一起為愛(ài)而努力；有人說(shuō)，愛(ài)就是力量。在愛(ài)情里，我們一起努力，愛(ài)的力量是無(wú)限的。有人說(shuō)，愛(ài)是承諾，深愛(ài)是一點(diǎn)一滴，承諾在愛(ài)里；有人說(shuō)，愛(ài)是榮耀，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們才自信和驕傲。
其實(shí)我最想說(shuō)的是，愛(ài)就在身邊。你看，父親在逃，母親在我面前，這就是愛(ài)，付出就是愛(ài)；同學(xué)們一起交流，一起說(shuō)話，這也是愛(ài)，分享也是愛(ài)；一方有難，各方都支持。我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)。毫無(wú)疑問(wèn)，這小小的力量也是愛(ài)。所以，開(kāi)學(xué)第一天我就用手機(jī)發(fā)了一條小情話：
我們還年輕，只能給一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。目前要努力奮斗。我們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)。一輩子為祖國(guó)做點(diǎn)什么？當(dāng)我長(zhǎng)大后，我必須為我的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。就像魏巍《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱的那樣：只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美好的地方。是的，因?yàn)閻?ài)，祖國(guó)會(huì)更加美麗，因?yàn)閻?ài)，國(guó)旗會(huì)更加飄揚(yáng)。
愛(ài)，世界會(huì)變成一個(gè)美麗的世界。是的，因?yàn)閻?ài)，祖國(guó)會(huì)更加美麗，因?yàn)閻?ài)，國(guó)旗會(huì)更加飄揚(yáng)�！皭�(ài)是什么？”這句話在節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一天》里講了很多遍。同時(shí)，我心里也在想，愛(ài)是什么？稍微想了想，我恍然大悟…………人生的愛(ài)太多了。也許，只是伸出雙手；也許，只是離別時(shí)的一種祝福；也許是自信的微笑；也許。是的，生活的每一部分都散發(fā)著愛(ài)的芬芳。
初一第二單元的作文 篇15
一個(gè)人的責(zé)任是什么？以前你這樣問(wèn)我，我會(huì)不假思索地告訴你：“當(dāng)然是學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們的責(zé)任只有學(xué)習(xí)。別人不需要我們考慮�！蹦阏娴牟恍枰覀兛紤]嗎？我站在人生的十字路口，感到迷茫。
最近聽(tīng)到這樣一個(gè)故事
新加坡是一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家。這個(gè)國(guó)家公共場(chǎng)所的標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)寫的。但是一些禮貌的口號(hào)，比如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止進(jìn)入草坪”，都是用中文寫的。為什么？人們回答說(shuō)：“因?yàn)檫@些不文明行為大多是來(lái)自中國(guó)大陸的游客�！币晃辉L問(wèn)新加坡的中學(xué)校長(zhǎng)興致勃勃地說(shuō)：“這是國(guó)家的恥辱�！�
不是嗎？如果中國(guó)人被人看不起，中國(guó)還能被人看得起嗎？時(shí)間永遠(yuǎn)洗不掉這個(gè)牌子。它永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。成為外國(guó)人的笑柄。
不知道你還記不記得。幾年前，央視報(bào)道稱，國(guó)慶后，天安門廣場(chǎng)隨處可見(jiàn)口香糖殘留物。面積40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)Ｓ行┑胤讲坏揭黄矫椎牡厣嫌?塊口香糖污漬。密集的景點(diǎn)與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
當(dāng)我們祖國(guó)的象征受到這樣的侮辱，怎么挽回面子？
我們代表中國(guó)的未來(lái)；我們是祖國(guó)的希望，我們的一言一行代表著我們的國(guó)家。我們的責(zé)任不僅是學(xué)習(xí)，而且是為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
責(zé)任就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任，人生才有真正的意義和靈魂。這是對(duì)文明的考驗(yàn)和誠(chéng)意。它表現(xiàn)出對(duì)整體和個(gè)體的關(guān)心。這就是愛(ài)和主動(dòng)。
初一第二單元的作文 篇16
生活中有許許多多的事情會(huì)一閃而過(guò)，卻給人以不同的體驗(yàn)，有開(kāi)心，有溫暖，有難忘……
“爸爸媽媽，五一假期到了，我們一起去北京旅游，好嗎？”
“那首先你要知道旅游路線啊，還有那里的歷史、風(fēng)俗風(fēng)情、地理等。”
說(shuō)干就干，首先打開(kāi)電腦，打開(kāi)百度開(kāi)啟搜索模式。我們可以先到火車站坐火車，然后到達(dá)北京的火車站，跟隨導(dǎo)航參觀景點(diǎn)。
北京，有許許多多美麗的景點(diǎn)，有宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物館等，讓我目不暇接。
首先看一下這個(gè)壯麗宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城吧。說(shuō)起以前秦始皇也筑起了一個(gè)長(zhǎng)城，但是現(xiàn)在的長(zhǎng)城大多數(shù)是屬于明朝時(shí)修建的，長(zhǎng)城也就是明長(zhǎng)城，它和秦朝時(shí)的長(zhǎng)城是不一樣的，長(zhǎng)度不一樣，為了防御蒙古貴族的侵?jǐn)_，建筑材料也更結(jié)實(shí)。而當(dāng)時(shí)秦長(zhǎng)城是為了抵御匈奴建造的�？吹剿悄菢拥拈L(zhǎng)，你會(huì)不由得驚嘆起來(lái)——當(dāng)時(shí)并沒(méi)有現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，都是勞動(dòng)人民用雙手夜以繼日辛勤勞作的結(jié)果，是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。而它的作用也是不容小覷，它是民族交融的象征，想想當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者也是為國(guó)為民，勵(lì)精圖治吧！
接下來(lái)觀賞一下故宮，這也是明朝時(shí)修建的，看一下它的布局，非常方正，這時(shí)候的市和坊是不分界限的，主次分明，最高境界就是展現(xiàn)了皇權(quán)至上。故宮又名紫禁城，分成內(nèi)城外城，這也是明朝時(shí)分的，想一下，這花費(fèi)了人民多少心血，這是幾千萬(wàn)勞動(dòng)人民辛勤勞作的結(jié)果�。�
��！自己動(dòng)手獲得的知識(shí)，讓我的眼界更加的開(kāi)闊，這就是我的獨(dú)特體驗(yàn)。
初一第二單元的作文 篇17
看，森林中最大最高的樹(shù)，你能猜出它是誰(shuí)嗎？是的，就是我，威嚴(yán)的我。
當(dāng)我出生的時(shí)候，我決定在這片廣闊的森林里度過(guò)我的一生。雖然我說(shuō)，我不能像兔子一樣自由跳躍；不能像百靈鳥(niǎo)一樣歌唱。然而，我可以為人類做我能做的。比如春天，我的三頭六臂變成了鳥(niǎo)的天堂；夏天，我的頭發(fā)成了遮陰別人的巨傘。秋天，我的水果變成了一道人類的菜。冬天，我多余的樹(shù)枝成了他們做飯取暖的物品。一年到頭，我不知道自己吸收了多少二氧化碳，吐出了多少氧氣，對(duì)人類是有益的。
歲月流逝，不知不覺(jué)，我已成為森林中最古老的一棵樹(shù)�；厥淄拢也恢雷约簽槿祟愗暙I(xiàn)了多少；沒(méi)有我，鳥(niǎo)兒沒(méi)有地方玩耍；沒(méi)有我，在森林里工作的人會(huì)被太陽(yáng)活活燒死；沒(méi)有我，不知道有多少生活在森林里的人餓死了；沒(méi)有我，人類會(huì)被寒流打擊；如果不是我，風(fēng)就會(huì)來(lái)，不知道會(huì)有多少人無(wú)家可歸。
此時(shí)的我，已經(jīng)被工人砍了，成了家家戶戶必不可少的日用品。
在森林里，只有我的樹(shù)樁靜靜地仰望星空，像一個(gè)心事重重的女孩，煩惱無(wú)窮。
我就是這樣度過(guò)一生的。我們從來(lái)不要求什么，只希望別人愛(ài)我們。你知道，我們不是用之不竭的。拿了東西就種，種了就拿。不要以為我們的樹(shù)沒(méi)有感情。只要人類關(guān)心我們，我們就會(huì)付出自己的一切作為回報(bào)。
初一第二單元的作文 篇18
大家好！我是一只活潑可愛(ài)的小猴子，去西天取經(jīng)的孫悟空是我的祖先。我有一件棕色的外套，非常漂亮。
我和我的同伴生活在一個(gè)不斷變化的森林里。我們每天都在那里玩，每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
后來(lái)人類大肆破壞我們居住的森林，不斷砍伐樹(shù)木，使得森林空無(wú)一人。很快生活的鬧鐘響了。不知道哪一天，可怕的獵人帶著他心愛(ài)的獵狗給我們發(fā)出了死亡的信號(hào)。我們的同伴渴望逃跑。森林里只剩下我一個(gè)人了。
風(fēng)平浪靜的日子，我一個(gè)人在森林里玩耍。突然，我聽(tīng)到了獵人的腳步聲，我飛快地跑進(jìn)了森林。但是太晚了。獵人一手抓住我，笑著對(duì)獵狗說(shuō)：“好寶貝，你看，這只猴子肯定能賣個(gè)好價(jià)錢，我們先不要?dú)⑺��！蔽页槠鴮?duì)獵人說(shuō)：“親愛(ài)的獵人，請(qǐng)讓我走吧。救命不如造七級(jí)浮屠�？�，我好瘦。賣不出好價(jià)錢�！钡谦C人說(shuō)：“呸，小家伙，你今天要是落在我手里就別想回去了。”我完全失望了。
后來(lái)，我被賣給了一家餐館。他們把我困在一所黑暗的小房子里。我失去了自由，體重直線下降。但是這有什么用呢？這么多餐館殺動(dòng)物，誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我的小聲？終于有一天，有人提起我。去廚房，去死亡之路。臨死的時(shí)候，我心想：“人啊人啊，難道你不后悔，直到所有動(dòng)物滅絕的那一天嗎？”我頭暈。我的靈魂離開(kāi)我的身體，飛得很遠(yuǎn)，飛到一個(gè)屬于我們動(dòng)物的世界。
初一第二單元的作文 篇19
從提著一大包行李進(jìn)學(xué)校，到拖著疲憊的身體風(fēng)塵仆仆的回到家里，一周的時(shí)間匆匆溜走�；仡欉@一周的心路歷程，有很多事情突然出現(xiàn)在眼前。
其中印象最深刻，最感人的應(yīng)該是舍友互相幫助的場(chǎng)景。記得那個(gè)深夜，鄧某突然牙疼，室友方某某睡不著。他立即陪他去醫(yī)務(wù)室檢查治療�；貋�(lái)后，其他室友關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，牙還疼嗎？”“醫(yī)生怎么說(shuō)？”“嚴(yán)重嗎？”“需要去醫(yī)院?jiǎn)�？”�?dāng)時(shí)只覺(jué)得一股暖流涌上心頭。這不是宿舍，而是一個(gè)家，一個(gè)關(guān)愛(ài)的家。那些室友比家人好，比家人好。大家互相關(guān)心，互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。這是我小學(xué)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)也沒(méi)感受過(guò)的。
其次是初中的學(xué)習(xí)。與小學(xué)不同，初中的學(xué)習(xí)增加了幾門課程，使得本已繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。而且比小學(xué)更注重自我管理和自學(xué)的能力。每天課后和作業(yè)后，你通常有更多的空閑時(shí)間，這些都是你自己安排的。你可以選擇讓它溜走不留痕跡，也可以讓它永遠(yuǎn)留在你的記憶里，一切都由你自己掌控。但我更愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把自己變成一臺(tái)高速的機(jī)器，快速適應(yīng)初中緊張而有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。雖然我在8000多人中脫穎而出，但我還是要在金山中學(xué)貫徹“爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧钡木�，到時(shí)候700多人中誰(shuí)當(dāng)國(guó)王，就要靠大家的勤奮了。
一切，才剛剛開(kāi)始，我很期待。
初一第二單元的作文 篇20
“終于來(lái)這個(gè)班了，真開(kāi)心。”淘氣的保羅興奮得跳了起來(lái)。突然，美麗的初夏雪從他身邊經(jīng)過(guò)。這個(gè)漂亮的女孩不僅學(xué)習(xí)好，而且有著非常好的家庭背景：她的父親是新銳公司的董事長(zhǎng)，她還有一個(gè)哥哥，現(xiàn)在是五社公司的總經(jīng)理。她媽媽在哪？她出生時(shí)，母親患了癌癥，不久就去世了。她現(xiàn)在住在一棟樓里，她爸爸會(huì)每月給她寄生活費(fèi)。她和弟弟一起住在小學(xué)三年級(jí)。也許正因?yàn)槿绱�，她在學(xué)校很少說(shuō)話，所以朋友很少。有一個(gè)活潑的“女漢子”王君，很想和初夏的雪交朋友。也許初夏雪最好的朋友是王軍，他們可以一起聊天，經(jīng)常一起聊天。樂(lè)亭發(fā)現(xiàn)角落里有個(gè)男生在看書，就主動(dòng)勾搭他。在他們的談話中，樂(lè)亭得知他的名字叫王明遠(yuǎn)，他的生活并不好。他父親在他3歲時(shí)去世，母親在他7歲時(shí)臥床不起。全家人靠他在休息日撿破爛為生。有時(shí)候舊貨賣久了去書店買一兩本書，知識(shí)就很淵博了。（人物還有很多，就不一一介紹了，在后面的故事里慢慢了解。）
該上課了。上課的時(shí)候，老師先調(diào)好座位，王明遠(yuǎn)和王軍坐在一起。樂(lè)婷呢？我和活潑可愛(ài)的女孩李坐在一起，而初夏的雪和胖子坐在一起。這個(gè)胖子雖然總是欺負(fù)人，但是對(duì)初夏的雪很好，總是給初雪一些吃的。當(dāng)有人欺負(fù)第一場(chǎng)雪時(shí)，他總是盡力幫助第一場(chǎng)雪。真的是“別有用心”！
座位調(diào)好后，老師要競(jìng)選班長(zhǎng)。結(jié)果出來(lái)了。初雪是班長(zhǎng)，明遠(yuǎn)是副班長(zhǎng)，岳越是學(xué)習(xí)委員。然后他們抽簽決定宿舍。
初一第二單元的作文 篇21
新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我相信每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是緊張和激動(dòng)的，因?yàn)楫吘挂粋�(gè)月沒(méi)見(jiàn)面了，見(jiàn)面可能會(huì)尷尬是人之常情。
新學(xué)期開(kāi)始后一定很緊張，很忙。首先要繼續(xù)和同學(xué)搞好關(guān)系，和他們聊天，聊聊寒假遇到的趣事。當(dāng)然，我也遇到了很多有趣的事情。我記得有一次，一個(gè)人在放風(fēng)箏的時(shí)候，突然和別人家的人鬼混了，那人也沒(méi)在意，因?yàn)樗诘首由纤�，手里拿著風(fēng)箏卷軸，逗得大家哭笑不得。
去了之后檢查作業(yè)是必然的，老師肯定會(huì)檢查單詞的整潔度，當(dāng)我們判斷單詞做得好，寫得工整的時(shí)候也是我們展示自己的時(shí)刻。
開(kāi)學(xué)是我生活中的一大樂(lè)趣，因?yàn)槲以僖膊挥么粼诩依锪�。我可以和同學(xué)一起上體育課，打乒乓球，上語(yǔ)文課，聽(tīng)故事。做很多有趣的事情。開(kāi)學(xué)后，我還是希望自己還是班里的文體委員，讓自己再一次呆在心愛(ài)的失業(yè)中。
我班上有很多朋友。其中一個(gè)和我關(guān)系最好。他的名字叫王國(guó)華。因?yàn)樵谝黄鹁昧�，我們都叫他桂花。奇怪的是，他是個(gè)男孩。不知道誰(shuí)給他起的外號(hào)。我們有過(guò)很多沖突，但通常很快就會(huì)好起來(lái)。他很懶。他經(jīng)常不掃地。他家明明在學(xué)校門口。他本來(lái)六點(diǎn)半掃地，七點(diǎn)拖著沉重的書包。我們問(wèn)他為什么？他居然說(shuō)：“組長(zhǎng)，我的表壞了嗎？”我們整個(gè)早上都在嘲笑他。
相信新學(xué)期我會(huì)比這學(xué)期進(jìn)步更明顯！
初一第二單元的作文 篇22
清晨，一聲渺遠(yuǎn)的雞啼把我從睡夢(mèng)中喚醒。窗外幾棵大樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽們正嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃呢！”看到這兒，我想我不應(yīng)該輸給鳥(niǎo)兒��！于是，我拿起英語(yǔ)書大聲地朗讀起來(lái)。
樓下有一片花園。花園里種滿花草樹(shù)木，一位老伯坐在大榕樹(shù)下，輕閉雙眼，悠閑地聽(tīng)著潮劇，并不時(shí)哼上幾句。不遠(yuǎn)處幾位老人正隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，游刃有余地打太極拳。人造瀑布的水傾瀉而下。在清涼的風(fēng)的吹拂下，樹(shù)葉沙沙響。這些聲音和人們歡樂(lè)的笑聲，構(gòu)成一首令人心曠神怡的交響曲。傍晚，一輪紅日垂在天邊。“好球！”我往窗外望去，原來(lái)是一群小孩子在打球。那打籃球的人，一邊打一邊忘情地喊：“快搶籃板��！”“灌籃！”在旁的啦啦隊(duì)也不停地喊：“加油！”“加油！”有許多大人帶一些小寶寶去花園玩。小孩子們銀鈴般天真無(wú)邪的笑聲吸引了很多人的目光。突然從草坪上傳來(lái)幾聲“哇哇”的哭聲。原來(lái)是一個(gè)小孩子可能剛學(xué)會(huì)走路，一不留神摔倒了。旁邊有一男一女兩個(gè)大人，應(yīng)該是他的父母吧。只見(jiàn)他媽媽剛想走過(guò)去扶起他，他爸爸突然為小孩子鼓勁：“加油！小寶貝，自己站起來(lái)！”孩子停止哭泣，靠著一棵大樹(shù)，慢慢地站了起來(lái)。媽媽不顧他摔倒弄得一身臟，緊緊地抱住他，給了他一個(gè)親吻。
打球的叫好聲、孩子們的歡笑聲，組成一首充滿活力的、令人振奮的樂(lè)曲。我聽(tīng)見(jiàn)樓下響起一首《愛(ài)拼才會(huì)贏》。是啊，美好的、奮斗的一天已經(jīng)開(kāi)始了。我們應(yīng)該熱情面對(duì)嶄新的一天！
初一第二單元的作文 篇23
本是一次平平無(wú)奇的作業(yè)，但老師心血來(lái)潮，非得比個(gè)高下。
與其它的本子放在一起，從整體上看都很整潔、漂亮。但你用指尖輕劃過(guò)一行行，一句句時(shí)，那還是有所差別的。筆畫的大小、粗細(xì)都是由所寫之人力度的強(qiáng)弱所造成的。他也直接影響了整體的感覺(jué)，細(xì)的感覺(jué)干凈漂亮，粗的就是密密麻麻的字，亂亂的，臟臟的感覺(jué)了。
每個(gè)人都有每個(gè)人的獨(dú)一無(wú)二，她的文采就比我略高一籌了，什么比喻、擬人等等，無(wú)一不使她的文章畫龍點(diǎn)睛、更上一層樓。我每次讀完她的文章都熱血沸騰。
讓人羨慕的人和事太多太多，其實(shí)這都是自己的不足和他人的擁有對(duì)比的結(jié)果。人生的美好和滿足是階段性的，唯有不足才是永久存在的。
自身豐富，才能感知世界的豐富；自身好學(xué)，才能感知世界的新奇；自身善良，才能感知世界的美好；自身坦蕩，才能逍遙的生活在天地之間。
擁有一種積極進(jìn)取的心態(tài)勝過(guò)擁有一座金礦。
我們沒(méi)有理由總欣賞別人的長(zhǎng)處，而忽略自己的優(yōu)點(diǎn)；沒(méi)有理由一味地比高比優(yōu)，而丟掉了自我。我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己有一個(gè)全面的、公正的認(rèn)識(shí)。
那些常常說(shuō)別人的人，不妨把這些時(shí)間都用在努力奮斗上，那么你也會(huì)成為你口中的“別人”。
每個(gè)人都有自己特定的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們實(shí)在沒(méi)必要因?yàn)槟承┦浪椎挠^念，就將自己改造成他人。這個(gè)世界每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，就像你當(dāng)不了梁詠琪，而她也當(dāng)不了你一樣。
學(xué)會(huì)欣賞自己，當(dāng)我們比較欣賞自己的時(shí)候，會(huì)更多地得到別人的欣賞。
初一第二單元的作文 篇24
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，教室里安靜下來(lái)。語(yǔ)文老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，手里拿著一沓試卷，氣氛變得緊張起來(lái)。想起爸爸給我定的目標(biāo)，我更覺(jué)得忐忑不安。看看我的同桌，低著頭正在小聲嘀咕：“一定要考到優(yōu)秀，一定要考到優(yōu)秀………”
“把試卷發(fā)下去！”老師開(kāi)口道。話語(yǔ)雖輕，分量卻重，簡(jiǎn)直讓人不敢自由呼吸。大家屏息凝視，一臉緊張地望著那疊試卷，好像在等待命運(yùn)的宣判。窗外，樹(shù)枝不搖，鳥(niǎo)兒也停止了歌唱……
一陣輕微的“沙沙”聲之后，同學(xué)們都拿到了各自的試卷。此刻，我看見(jiàn)班長(zhǎng)低下頭看著自己的試卷，一副傷心的樣子，我猜她這次一定是考砸了。前桌的學(xué)習(xí)委員拿到試卷后，高舉雙手，忍不住叫道：“耶，我考了98分！”同桌向她投來(lái)羨慕的眼神，贊嘆道：“你考得真好��！我才考了90分�！�
終于，我也拿到試卷了，可我卻不敢看分?jǐn)?shù)。先對(duì)折一下試卷，蓋住那個(gè)分?jǐn)?shù)，平靜一下心情才慢慢揭開(kāi)覆蓋的那一面。與此同時(shí)，我的心跳不由地開(kāi)始加速。啊，出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字5。難道是85？或是95？要是前一個(gè)數(shù)字那就完蛋了。我鼓足勇氣再揭開(kāi)一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)點(diǎn)，心情稍有放松。再揭，跳出一個(gè)數(shù)字9，還好。可如果后面是個(gè)8，那會(huì)怎么樣呢？我簡(jiǎn)直不敢想下去了。但我還是掀開(kāi)了最后的那個(gè)數(shù)字，啊，竟然是“9”。
“我考了99。5分！”我激動(dòng)得叫出聲來(lái)。這次，我考出了全班最高分。先前的緊張和不安，此刻全化成了喜悅。
初一第二單元的作文 篇25
擁有的卻不會(huì)懂得珍惜，失去了才懂得珍貴。
——題記
蒼白的紙花映出了外婆慈祥的面容。外婆離開(kāi)了這個(gè)世界，飛向奇幻的天堂去了，和我們永遠(yuǎn)的訣別了。
大家都很痛苦。哥哥仰天痛哭時(shí)，那哭聲猶如晴天霹靂，使我眼淚頓時(shí)往外涌，我恨纏著外婆6年的病魔，否則，她現(xiàn)在一定還好好的活在這個(gè)世上。
14年來(lái)，在外婆精心照顧下，我漸漸長(zhǎng)大了。外婆對(duì)我呵護(hù)有加，無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)愛(ài)著我。帶我去上學(xué)，帶我去玩。我生病了，不肯吃藥，外婆總會(huì)哄著喂我。給我講故事，教育我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)父母的話。有時(shí)講道理我講不過(guò)外婆，就鬧，婆孫倆斗斗嘴。想起來(lái)，是那么親切的記憶!
那一天，風(fēng)悲哀地吹，樹(shù)葉痛苦地?fù)u，凄涼的醫(yī)院里，外婆躺在病床上，打著點(diǎn)滴，吸著氧氣。臉上有著不計(jì)其數(shù)的皺紋，眼睛已經(jīng)凹陷下去了。見(jiàn)了外婆這樣，我的心猶如被刀割一樣。我不忍去打擾她，只好拖著沉重的步子回家。誰(shuí)知道，這次見(jiàn)外婆，竟成永別!
往事一幕幕像放電影一樣在我腦子里閃過(guò)。淚水止不住我對(duì)您的思念，悲哀更增添了我對(duì)您的不舍，痛苦中蘊(yùn)藏著我對(duì)您的感激。
我想，您現(xiàn)在一定在天堂望著我們。我會(huì)把對(duì)您的思念化成一股綿綿不斷的源泉，我會(huì)更努力地讀書學(xué)習(xí)，把最好的成績(jī)拖云彩給您送去。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"心胸要更加寬廣。"您放心，我會(huì)把它變成一片望無(wú)邊際的大海。
靜靜的，我發(fā)覺(jué)蔚藍(lán)的天空更加美了，因?yàn)橛辛藢?duì)您的溫暖，親切的記憶······
初一第二單元的作文 篇26
在校園里你都會(huì)看到那些蝴蝶，它們以優(yōu)雅的身姿向眾人展現(xiàn)它最美的一面�？赡阌邢脒^(guò)它的一生嗎？
它一出生就是靠自己長(zhǎng)大，自己找食物，自己躲開(kāi)災(zāi)難，自己從中吸取教訓(xùn)，從不依賴他物。人又如何不是這般？雖然周圍有親人朋友，但自己永遠(yuǎn)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我聽(tīng)過(guò)一句話：沒(méi)有什么能打敗我們，除了我們自己。蝴蝶的幼年期是不容易的，這時(shí)，它們會(huì)盡力地把自己藏起來(lái)，長(zhǎng)大后，它們會(huì)把自己變成繭，等待蛻變。它們從什么都不懂到學(xué)會(huì)自力更生，這是一段漫長(zhǎng)的過(guò)程，然后，破繭成蝶。
蝴蝶的“他們”會(huì)把自己最美的一面展現(xiàn)給眾人，盡力揮動(dòng)翅膀，在空中劃過(guò)美妙的弧線。盡管沒(méi)有人看見(jiàn)，它們也盡心盡力地舞動(dòng)自己，在天地之間，它們顯得十分渺小，但它們從來(lái)不放棄去飛翔的夢(mèng)，讓自己越飛越高。它們的生活很苦，也很甜，對(duì)我們而言很短暫，如曇花一現(xiàn)；但對(duì)它們而言卻是一個(gè)世紀(jì)，一段生命，一趟旅程。它們?cè)_(kāi)心地在花叢中飛舞，也曾驚慌地在雨中避雨……它們的生命力很脆弱，但也很頑強(qiáng)�？耧L(fēng)暴雨可以輕易將它們摧毀，但它們卻有求生的心；人的手很大，孩子們將它玩于股掌之間，可它們卻執(zhí)著地要飛出去，活下去……它們的要求很少，活著，吃好，足矣；它們的欲望很大，誓要飛上九重天。
它們的一生很美，也很短暫。人難道不也是這般嗎？
初一第二單元的作文 篇27
有時(shí)，打開(kāi)窗，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物都像是輪廓，像一個(gè)剛醒的夢(mèng)，而一切都還都在夢(mèng)中。
——題記
窗外，早晨太陽(yáng)金光四溢，然后漸漸柔和地鋪展開(kāi)來(lái)。
太陽(yáng)未出時(shí)，全世界都像一個(gè)夢(mèng)，唯有月是真實(shí)的；太陽(yáng)出來(lái)后，全世界都真實(shí)了，唯有月亮像一個(gè)夢(mèng)。窗外的一切在晨光的照射下，顯出淡淡金光，模糊的分際線也越來(lái)越清晰。一天就在這樣的晨光中蘇醒了。
漸漸人多了起來(lái)，上學(xué)的，上班的，買菜的，賣菜的……各式各樣的人混在一起，車水馬龍……
窗外，午后的熾烈且淡化，然后慢悠悠地收攏自己。
正午，太陽(yáng)爬上了最高點(diǎn)，一切都在它的下方，萬(wàn)物像被渡上了一層金光。天藍(lán)得刺眼，恰到好處云被渲染上，一切是那么和諧，那么珍貴。
人不多，兩兩三三地躲在陰涼處，沒(méi)有人不想在這熾熱中快快地尋找到清爽，正午的安靜，讓人真的昏昏欲睡。
窗外，傍晚好似回光返照，霎時(shí)極為綺麗的華美與壯闊，然后隱入黑暗。
太陽(yáng)在一寸一寸地沉入這城市。西邊的天空是一片玫瑰紅色。覓食歸來(lái)的鳥(niǎo)，在霞光里飛翔，優(yōu)美的影子，仿佛是用剪子剪出的剪紙。燈，攀爬上天際的一條道路，遠(yuǎn)方把太陽(yáng)，擁進(jìn)它燃燒著的臂彎，面對(duì)一輪落日，夜晚悄然降臨。
天上沒(méi)有一顆星，只有一輪月嵌在夜中，好像一幅不真實(shí)的畫。一盞盞燈照亮了夜，燈下安靜的如夢(mèng)。
一天，便如此了。
有深，有淺，有起，有落。生活亦是遵從這般變化。窗外，猶如一幅畫。
初一第二單元的作文 篇28
不論是吃飯還是坐公交車時(shí)，總喜歡坐在靠窗的位置，透過(guò)或大或小，形狀不一的玻璃，看到的是不一樣的風(fēng)景。
此時(shí)此刻，我只需要欣賞窗外的風(fēng)景，靜靜地做一個(gè)旁觀者就好了。想聽(tīng)歌的時(shí)候，就帶上耳機(jī)，不想聽(tīng)歌的時(shí)候，外面都是多姿多彩的聲音。
任何的煩惱，不愉快，任何的煩心事，委屈，任何的責(zé)任或是擔(dān)當(dāng)，都拋到腦后。再?zèng)]有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤獨(dú)思念。窗外形形色色的人群，大大小小的店面，來(lái)來(lái)往往的車輛。在這個(gè)時(shí)刻里，我只是置身事外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，我的心是自由的。
安靜地享受著，看著窗外的景物不斷在變換。眼前不斷變換的人群，時(shí)而青春洋溢，時(shí)而穩(wěn)重深沉，時(shí)而歡笑，時(shí)而煩惱。一張張臉的背后都隱藏著一個(gè)個(gè)故事，每個(gè)人都不是那么順利，謹(jǐn)小慎微的生活著，為了怕高考填錯(cuò)志愿，為了怕丟掉來(lái)之不易的工作，為了照顧到每個(gè)人的感受。有些人打扮得很另類，在中規(guī)中矩的人看來(lái)甚至有些“野”，但我想，他們的心里必定也是束縛的。
我知道，無(wú)論做事、說(shuō)話都要“三思而后行”；我知道，我在生命所有角色里的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；我知道，“吃虧是�！薄？墒�，至少有一刻，請(qǐng)?jiān)试S我，讓我的思想如同沒(méi)有韁繩的野馬，自由自在，沒(méi)有束縛。
我也知道，我必須有足夠的實(shí)力和底氣去面對(duì)生活，畢竟偶爾和命運(yùn)抗?fàn)幰幌拢幢厥菈氖隆?/p>
初一第二單元的作文 篇29
我的家鄉(xiāng)在蕪湖，這里一年有三季都很美：春季萬(wàn)物復(fù)蘇;夏季蟬鳴蛙叫;秋季楓葉似火。但惟獨(dú)冬季是讓人不敢接近的。
陰霾的天空死氣沉沉，呼嘯的寒風(fēng)猙獰著臉，粗壯的樹(shù)木搖晃著光禿禿的枝干，大的人家的窗戶“啪啪”作響。人們縮著身子，在路上慢悠悠的走著，全身裹得只剩下一雙探路的眼睛，還不時(shí)的瞇著。微微暖些的大概是人們口鼻間呼出的熱氣吧!
若只是這些，蕪湖的冬天還不算太糟，最討厭的是那沒(méi)完沒(méi)了下個(gè)不停的雨。雨滴啪嗒啪嗒的從一片灰蒙蒙的空中飄下，后又落到人們的臉上，使本來(lái)就凍得紅紅的臉又感受了一次刺骨的涼意。
但那雨中還夾雜著小小的雪花，使人們又愛(ài)又恨，好不容易下場(chǎng)大雪，但落下后卻又被地上的積水所融化。如柳絮般潔白的雪花一次次努力想要將地面覆蓋，但卻又一次次被惱人的雨水冰凍，要我說(shuō)，那雪花也實(shí)在沒(méi)有韌性，幾次失敗便放棄，讓人們本因下雪而喜悅的心情一下飛到了了九霄云外。
街上的路燈被霜包圍著，微微發(fā)出點(diǎn)無(wú)濟(jì)于事的亮光，平時(shí)活蹦亂跳的野狗似乎也被這冬季折磨得半死不活，不見(jiàn)絲毫活力，趴在路上，不時(shí)被路過(guò)的車輛驚醒。
花草樹(shù)木，動(dòng)物百姓，用一聲聲嘆息期盼春天早日到來(lái)，那一個(gè)個(gè)渴望的音符匯做一句話：蕪湖的冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
初一第二單元的作文 篇30
生活中有很多考試，每個(gè)考試都有相應(yīng)的答題卡。每個(gè)人心里都有一個(gè)滿意的答案，比如關(guān)于考試；與工作有關(guān)的；有些是關(guān)于夢(mèng)的；還有一些是關(guān)于責(zé)任的�？傊鞣N回答給我的生活增添了一絲色彩。
答案無(wú)處不在。——在街上。
在街上，一個(gè)淘氣的孩子正在街上吃冰淇淋。他跳過(guò)天橋下，準(zhǔn)備過(guò)馬路。他像猴子一樣爬上天橋。突然，他看到地上躺著一個(gè)腿殘廢的老太太，沒(méi)有人敢?guī)退�。這時(shí)候孩子徑直去扶她起來(lái)，小心翼翼的問(wèn)她這件事，送她回家！
答案無(wú)處不在。——在家。
我媽媽生病了，因?yàn)樗罱鼛滋旃ぷ魈�，沒(méi)有好好休息。父親一次次出差，家里沒(méi)人照顧。一切都落在我頭上。一開(kāi)始有點(diǎn)不開(kāi)心，但還是決定給媽媽最好的照顧，于是給媽媽做了一碗平時(shí)最愛(ài)吃的西紅柿雞蛋面。我媽感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)！這時(shí)，家里洋溢著幸福的味道。
答題卡到處都是�！诳紙�(chǎng)。
我在考場(chǎng)上飛快的寫著，希望能做好這學(xué)期的答題卡。這個(gè)時(shí)候心里五味雜陳，有的因?yàn)樽霾坏蕉o張，有的因?yàn)榻鉀Q了問(wèn)題而開(kāi)心。不管我對(duì)這張答題卡滿意不滿意，都過(guò)去了，昨天很多；明天還有很多；重要的是現(xiàn)在。所以，我要好好學(xué)習(xí)，然后才能給自己交一個(gè)滿意的答案！
答題卡象征著一次考試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，目前最大的考驗(yàn)是兩年后的中考，所以我要努力學(xué)習(xí)，努力工作，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，交一份滿意的中考答卷。
初一第二單元的作文 篇31
一個(gè)人一生有無(wú)數(shù)個(gè)答案，考試有無(wú)數(shù)個(gè)答案，等等。其實(shí)在生活中我們總是面對(duì)這個(gè)答案。我們只是不在乎。
這件事發(fā)生在我小學(xué)四年級(jí)，現(xiàn)在還清晰的浮現(xiàn)在我眼前。
這一天，我的伙伴提出去爬山，大家都同意了，但我有點(diǎn)害怕，但我還是恨他們，走了。雖然爬山有一些困難，但我克服了它們。我們所有人都在山上看著地面，一切都盡收眼底。很難用語(yǔ)言表達(dá)那種感覺(jué)。我們花了大約一個(gè)小時(shí)，然后我們向山下望去。
我跟著他們，突然不知道是誰(shuí)建議走這條路的。我根本不知道，就跟著他們。我走了大約三分之一的路。我被眼前的景象驚呆了。前面只有一條小路，只有桌子的一半寬。兩邊都是深深的懸崖。如果你走錯(cuò)一步，你的生命就會(huì)有危險(xiǎn)�？粗鴦e人一個(gè)個(gè)走過(guò)。不知道有多矛盾。這種情況下。我會(huì)面對(duì)生活的考驗(yàn)和答案。如果你答錯(cuò)了這篇論文，后果不堪設(shè)想。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我決定從這里通過(guò)。我相信我回答的沒(méi)錯(cuò)。我慢慢走，一步一步，一步一步，然后一步一步。走了好幾步，終于過(guò)了。
生活就像一張答題卡�？荚嚱Y(jié)束后，一個(gè)人的一生就在這張答題卡里決定了。
人生是一場(chǎng)特殊的考試。希望我們每個(gè)人都能安心對(duì)待！也許，幾年后，我們會(huì)交出一份讓自己很滿意的論文。這時(shí)，我們就成功了，讓我們一起努力完成我們的試卷，創(chuàng)造我們美好的未來(lái)。
初一第二單元的作文 篇32
因?yàn)椴唤?jīng)意回頭，我看到了，我確定那是世界上最美最動(dòng)人的風(fēng)景，深深的印在我的心里。
一天晚上，我打算坐公交車去哥哥家玩。上車時(shí)，我媽跟我說(shuō)：“下車后要小心，注意安全�！避囘�沒(méi)發(fā)動(dòng)，我媽還在嘮叨，“小心不要碰到壞人，下車后注意安全�！蔽矣悬c(diǎn)不耐煩：“我知道，我知道，我馬上要開(kāi)車了，快回去！”司機(jī)關(guān)上門。
司機(jī)叔叔不僅和藹可親，而且開(kāi)車也很順暢。司機(jī)開(kāi)玩笑說(shuō)要賣我，問(wèn)我記不記得車牌號(hào)。我回答：“雖然我不記得號(hào)碼，但我媽媽記得。她可以報(bào)警！”
大叔笑了，我也笑了，忍不住回頭看了看上車的地方。在我回頭的一瞬間，我愣住了。在我上車的地方，有一個(gè)人影，很熟悉。我睜大了眼睛。原來(lái)是我媽。她還沒(méi)回家，眼睛看著車的方向。
那天晚上，刮風(fēng)下雨。風(fēng)無(wú)情地拍打著她的臉頰，雨無(wú)情地拍打著她的臉頰。她的衣服都濕透了，好像沒(méi)什么感覺(jué)。我仿佛看到了母親焦慮的眼神，覺(jué)得她內(nèi)心永遠(yuǎn)無(wú)法平靜。我看到這里，眼里噙滿了淚水，心里想：快回去！隨著車子的行駛，媽媽的身影漸漸變得越來(lái)越小，最后變成了一個(gè)黑點(diǎn)，消失在我的視線里。我忍不住了，眼里的淚水重重的落了下來(lái)。從此我學(xué)會(huì)了愛(ài)，什么是母愛(ài)，母愛(ài)的溫暖！
我看到了，看到了世界上最美最動(dòng)人的風(fēng)景！
初一第二單元的作文 篇33
記得放學(xué)回家的路上下著很大的雨，可我正好身無(wú)分文，沒(méi)帶傘，就掉進(jìn)了暴雨里。
我被雨淋透了，自然很著急，不知道該怎么辦。西風(fēng)，薄衣。我就像一只暫時(shí)無(wú)家可歸的寄居蟹，躲在人家屋檐下。真的是贊助商！但是雨什么時(shí)候會(huì)停？看來(lái)我快感冒了。想了想，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。街上的果樹(shù)開(kāi)滿了花。我沒(méi)有心思欣賞“春來(lái)割梨花帶雨”的美景。我想，我還不如一口氣跑回家呢！我邊跑邊感覺(jué)身后有腳步聲，緊跟著我。這時(shí)，我也覺(jué)得沒(méi)有雨落在我身上�；仡^一看，發(fā)現(xiàn)身后有個(gè)不知名的阿姨，拿著一把蘑菇傘保護(hù)我不被雨淋。她看著我問(wèn)，你沒(méi)有傘怎么跑出來(lái)的？我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了阿姨，于是阿姨說(shuō)：“那我送你回家！你住在哪里？”我回答“水門洞”。正在這時(shí)，阿姨的電話響了�！澳愫�，哦，你好，世紀(jì)酒店？好的，我馬上就到！”這時(shí)，阿姨對(duì)我說(shuō)：“我要先走了，所以留下了蘑菇傘和五塊錢。我?guī)Я艘话延陚愫臀逶X�？赡苁且�?yàn)槭虑樘蝗涣�，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就想起要跟阿姨說(shuō)一聲“謝謝”，阿姨已經(jīng)打車消失在我的視線里了。我不禁被我姑姑的所作所為所感動(dòng)。水滴從臉上滴下來(lái)，又熱又咸，不知道是雨還是淚…
但是一個(gè)陌生人，這個(gè)阿姨能這樣幫助我，是因?yàn)樗脨?ài)擦干了我潮濕無(wú)望的心。
初一第二單元的作文 篇34
黃色和綠色的田野一個(gè)接一個(gè)從窗口飛過(guò)，可能是因?yàn)槲宜艘簧衔�，被這么無(wú)聊的“風(fēng)景線”吸引，歪著頭看著窗外。
后備箱里的呼嚕聲此起彼伏，就連剛才吵鬧的小男孩也在媽媽懷里睡著了，流著口水。突然覺(jué)得左肩有點(diǎn)重。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭在我的肩膀上。她居然靠在我肩膀上睡著了，一種莫名的喜悅涌上心頭。微風(fēng)從半開(kāi)的窗戶吹進(jìn)來(lái)，我覺(jué)得脖子癢癢的。我翻了個(gè)白眼，發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上的那縷頭發(fā)在我脖子里動(dòng)。我試著用右手觸摸窗戶，保持身體不動(dòng)，想關(guān)上窗戶。她的身體動(dòng)了動(dòng)，我趕緊停下來(lái)，怕吵醒她。我一直這樣，讓微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。雖然左肩有點(diǎn)麻，脖子很癢，但我一直站著不動(dòng)。因?yàn)檫@是一種幸福，一種幫助別人的幸福。窗外的風(fēng)景不再吸引人，車內(nèi)卻有一種共同而又特別的風(fēng)景！
小男孩還躺在媽媽懷里，睡得很香。唾液也流得越來(lái)越長(zhǎng)。我翻著白眼，看著他媽媽熟睡的臉。她有多像我的親生母親。她額頭上的皺紋很明顯，不再像以前那樣光滑了。我媽為了家人傷透了心，掏空了對(duì)我的思念。媽媽肯定也累了，該好好休息了。
想著想著，慢慢的覺(jué)得左肩沒(méi)那么重了，脖子也沒(méi)那么癢了，全身一下子變結(jié)實(shí)了。我要肩負(fù)起這份責(zé)任，讓自己“享受”這樣的“累”，讓世界上所有的母親都享受到和平與幸福，哪怕是短暫的一刻！我保持著原來(lái)的姿勢(shì)，周圍的人投來(lái)贊賞的目光。這時(shí)，一個(gè)想法涌上心頭：只要你有一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)努力，也會(huì)形成一道醒目的美麗風(fēng)景線！
初一第二單元的作文 篇35
這世界充滿著諸多的幸福和快樂(lè)，但未免也存在一絲傷痛，正如滿月之前是一段坎坷又悠長(zhǎng)的月缺，但殘酷的傷痛總能讓人在漸漸的承受中走向成熟。
也許，沒(méi)有人喜歡傷痛，但是卻不可回避。也許，當(dāng)你面對(duì)傷痛總是保持一顆傷感的心，但是在傷痛過(guò)后，你便會(huì)感受到傷痛只不過(guò)是過(guò)往煙云，更多地是一份經(jīng)歷傷痛后的成熟和堅(jiān)強(qiáng)。所以，我覺(jué)得人生中不可缺少的是傷痛，而傷痛絕非悲傷。感謝傷痛，盡管它會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的煎熬，因?yàn)檫@只是它的副產(chǎn)品，既然傷痛已經(jīng)來(lái)臨，我們何須退縮，正視它，給自己留下一片坦然，坦然面對(duì)也是一種敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的的勇氣。正是因?yàn)閭�，流離失所的遷客騷人才徹底看清了社會(huì)，體會(huì)到了人世的疾苦，一首首發(fā)自肺腑的詩(shī)歌從而誕生。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，這定是在經(jīng)歷傷痛后才有的悲鳴；“路遙歸夢(mèng)難成，離恨恰如春草，更行更運(yùn)還生”，離別的傷痛常常摧人淚下，但它卻常常蘊(yùn)藏著希望的萌芽；“別巷寂廖人散后，望殘煙草低迷，爐香閑裊風(fēng)凰兒，空持羅幕，回首恨依依”。
物是人非，總能勾起人對(duì)往事的懷念，但懷念過(guò)后，我們似乎又擁有對(duì)未來(lái)的憧憬和更堅(jiān)定的人生�！叭耸罒o(wú)緣同到老，樓臺(tái)一別兩吞聲”道盡了“梁�！钡钠嗝�，正是因?yàn)閭�，才使得人們�?duì)愛(ài)情充滿了好奇和向往，愛(ài)情的蝴蝶已停留在遙遠(yuǎn)的古代，只留下一絲傷痛，人們定會(huì)感嘆傷痛的美好。傷痛，也是一種美。
初一第二單元的作文 篇36
不知不覺(jué)，春姑娘悄悄來(lái)到我們身邊，給大地披上了一件五顏六色的外衣。環(huán)顧四周，到處都是她的腳印。
你看，公園里的小太湖清澈見(jiàn)底，湖里的蝦、金魚(yú)、烏龜五顏六色，令人心曠神怡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，天與水相連，水與天相連。水和天都一樣。陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，帶來(lái)無(wú)盡遐想。在湖邊，春風(fēng)出現(xiàn)了黃色的小嫩芽，下垂的樹(shù)枝就像女孩的長(zhǎng)發(fā)。微風(fēng)吹過(guò)，在風(fēng)中飛翔，就像一個(gè)苗條的女孩站在河邊俯瞰遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。路邊，不時(shí)有幾棵桃樹(shù)，艷麗的桃花粉，像小女孩害羞的臉，淡淡的清香沁人心脾，深呼吸，好舒服！走著走著，我看到了美麗的紫玉蘭，這是我見(jiàn)過(guò)的最大的花�；ò晖饷娣圩仙�，里面白。它們結(jié)合在一起時(shí)特別自然。這些花看起來(lái)又高又直。它們生機(jī)勃勃地站在樹(shù)枝上，在春天綻放出美麗的姿態(tài)。紫玉蘭下有一大片金黃色的油菜花，吸引著幾只勤勞的蜜蜂采蜜。當(dāng)我試圖再次尋找那些精靈時(shí)，我再也找不到他們了�？磥�(lái)宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的那句“小孩子急追黃蝶，飛進(jìn)菜花里，無(wú)處可尋”是絕對(duì)正確的！還看到了——櫻花，日本國(guó)花。櫻花淡粉色，一朵一朵，一簇簇，聚在一起開(kāi)派對(duì)。
綠草上，有一片怒放的豆腐花。這種花由紅、紫、白和黑組成。太神奇了！草地上有許多野花。老師告訴我們，這是波斯女人，那是蒲公英，還有很多叫不出名字的野花。它們都在春天開(kāi)放，使大自然更加美麗。
我發(fā)現(xiàn)春姑娘有很多腳印。她在河里散步，在柳樹(shù)上飛翔，在花叢中微笑。
初一第二單元的作文 篇37
取清泉，清神經(jīng)，融心，準(zhǔn)備旅行；挑一朵云，點(diǎn)亮你的心，裝點(diǎn)你的心，開(kāi)始旅行；撿起一片紅葉，開(kāi)心起來(lái)，燃燒你的心，享受你的旅行。一句題字抹去了冬天的滄桑，換來(lái)了春天的開(kāi)放。像一個(gè)白色的天使，揮舞著翅膀，抖落一點(diǎn)灰塵，這是春天的足跡。一個(gè)星期六的早上，環(huán)顧四周，天空晴朗。這無(wú)疑是郊游的最佳時(shí)機(jī)。至此，我開(kāi)始幻想為旅行做準(zhǔn)備。叫了幾個(gè)“閨蜜”收拾東西，開(kāi)始呼吸郊區(qū)的新鮮空氣，夢(mèng)想著像旋轉(zhuǎn)木馬一樣美麗的旅行。最后，我們出發(fā)去黃山湖。此時(shí)我迫不及待地想用語(yǔ)言表達(dá)自己。那所學(xué)校生機(jī)勃勃的景色就像仙境一樣，魔力像磁鐵一樣，深深地吸引著我們。沒(méi)有一個(gè)詞能表達(dá)它的美。黃山湖水碧波蕩漾，微風(fēng)輕輕掃過(guò)湖面，蕩起一圈圈漣漪。岸邊的草地上，小草探出稚嫩的頭，隨著微風(fēng)歡快地起舞，扭動(dòng)著優(yōu)美的身軀。這無(wú)疑是一道美麗的風(fēng)景，但誰(shuí)能笑得比我們更大聲呢？誰(shuí)比我們的笑容更美？天空漸漸拉上了黑色的窗簾。隨著時(shí)間的流逝，還是一個(gè)晴朗的早晨，轉(zhuǎn)眼間就變成了一個(gè)絢爛的黃昏。我們也隨著夕陽(yáng)回家了。雖然今天的訪問(wèn)已經(jīng)結(jié)束，但黃山湖里仍然有我們的笑聲、微笑和深深的腳印。享受著短暫的旅行，保留著郊游的足跡，沖淡了時(shí)間的枷鎖，留下了美好的心和美好的心情，時(shí)光沿著黃湖搖曳，在清澈溫柔的腳印里游泳，留下深深的腳印，留在心里。
初一第二單元的作文 篇38
青春期，老師，家長(zhǎng)，請(qǐng)不要和我們較勁，這是我們?nèi)松械摹岸ァ薄?/p>
在這期間，我們可能叛逆、無(wú)知，有時(shí)甚至自我放縱，但這一切都來(lái)自于身邊的教育和引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)候，我們需要的不是約束，不是無(wú)休止的指責(zé)和謾罵，而是正確的引導(dǎo)和關(guān)懷。父母和老師是我們的榜樣。如果家長(zhǎng)和老師不以身作則，正確引導(dǎo)我們，我們誤入歧途的時(shí)候，大部分錯(cuò)誤都是家長(zhǎng)和老師的責(zé)任。
青春期，父母總是以疑神疑鬼、嘮叨不休的方式優(yōu)先管教我們，總是像對(duì)待犯人一樣照顧我們。我認(rèn)為這不是一個(gè)正確有效的方法。青春期的父母，正確的做法不是疏遠(yuǎn)我們，而是永遠(yuǎn)高高在上。我們要的是能成為朋友的父母。家長(zhǎng)要知道，青春期的世界不是布滿地雷的禁區(qū)。我們也希望得到父母的平等對(duì)待和尊重。我們也需要你的信任。我們也有知情權(quán)。父母應(yīng)該及時(shí)放手，給我們更多的時(shí)間和空間。有時(shí)候我們只想說(shuō)對(duì)不起，我愛(ài)你。有時(shí)候父母只需要花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們想告訴你的小秘密。我們不喜歡你干涉我們交朋友的權(quán)利，也不喜歡你對(duì)我們的朋友指指點(diǎn)點(diǎn)。我們?cè)鐟偈且驗(yàn)榧依锶鄙訇P(guān)愛(ài)，父母不應(yīng)該總是給我們貼早戀的標(biāo)簽。愛(ài)情可以有訴求，但不能以訴求為主題。愛(ài)可以有一些譴責(zé)，但不以譴責(zé)為主題。
青春期的我們需要關(guān)心和正確的引導(dǎo)，所以請(qǐng)不要在青春期和我們較勁。
初一第二單元的作文 篇39
秋，人們常常給它貼上這樣的標(biāo)簽：凄涼、蕭條、傷感、冷冷清清劉禹錫卻這樣說(shuō)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！闭娴氖侨绱藛幔靠戳诉@句詩(shī)，我決定出門尋找秋的足跡。
天氣早已轉(zhuǎn)涼，沒(méi)有了火熱的太陽(yáng)，沒(méi)有了趴在樹(shù)上放聲高歌的知了。放眼望去，山上早早地出現(xiàn)了一抹金黃，隱隱約約疊著一層紅。低頭一瞧，小草也失去了昨日的生機(jī)，彎著腰，泛著黃。
伴著秋風(fēng)，有一絲淡淡的清香，是秋姑娘噴了香水嗎？不，這清香夾著甜味兒，仿佛桂花糕般香甜可口。往前走，我看見(jiàn)了一棵大楓樹(shù)，滿樹(shù)泛紅的葉子，被風(fēng)一吹，便發(fā)出一陣“沙沙”聲，葉兒也簌簌地落下�？粗h然而下的落葉，也許有人覺(jué)得傷感，甚至凄涼。但我認(rèn)為，這葉子上刻著“秋天”二字。這種紅色難以用言語(yǔ)描述，正是因?yàn)檫@種顏色，給了葉子放縱與自由，讓它可以選擇不羈放縱的自由生活，也可以選擇“化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)
秋天的天空是藍(lán)湛湛的，不染一絲塵埃。好像一瓶被打翻的藍(lán)色染料。走在路上，你會(huì)看到層林盡染，別有一番風(fēng)味。秋天的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋天的風(fēng)兒和煦溫柔，秋天的田野遍地金黃
秋，不是說(shuō)傷感就傷感，說(shuō)凄涼就凄涼。秋，也許不像春天那么嬌媚，不像夏天那么火熱，不像冬天那么含蓄。秋天的美是獨(dú)特的，耐人尋味的，它的清新靜美，永遠(yuǎn)都要我們自己去體會(huì)！
初一第二單元的作文 篇40
我的窗前有幾棵高大的梧桐樹(shù)，學(xué)習(xí)的時(shí)候，一抬頭便能看見(jiàn)它。立在楓樹(shù)林中，顯得很突兀。
直到現(xiàn)在，它的葉子才開(kāi)始微微泛黃，與周圍的楓樹(shù)顯得格格不入。楓樹(shù)的葉子已經(jīng)紅透了，微風(fēng)吹過(guò)，還有零星的幾片葉子慢慢地飄下來(lái)，讓人感到一種濃濃的詩(shī)意。人們更加關(guān)注地一直是它周圍的楓樹(shù)，甚至覺(jué)得，它在那里很礙眼。
我一直以來(lái)也對(duì)這樣一棵煞風(fēng)景的樹(shù)感到厭煩，直到一場(chǎng)大風(fēng)，改變了我對(duì)它的看法。
那真是一場(chǎng)狂風(fēng)。北風(fēng)呼呼地刮著，柳樹(shù)顧不上了容貌，路上的行人也走得十分艱難，楓葉也“唰唰啦啦”地落了一片。這場(chǎng)狂風(fēng)雖說(shuō)吹走了陰霾，卻沒(méi)有吹走我郁悶的心情。
望著窗外一片“凄涼”的景象，我的心情也變得多加沉重。慶幸的是，楓樹(shù)都有架子支撐著，不會(huì)被狂風(fēng)刮倒。我無(wú)意中又看見(jiàn)了那棵高大的梧桐樹(shù)。它沒(méi)有架子，幾次被狂風(fēng)吹彎了腰，但又立即挺直身軀，面對(duì)強(qiáng)敵毫不示弱。
我忽然感覺(jué)它的身上有一種十分堅(jiān)強(qiáng)的精神，一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種堅(jiān)定的信念。它生活在大樓的陰影里，每一天只有短短一小會(huì)兒的日照時(shí)間。即使這樣，它依然是這樣高大，為周圍的花草樹(shù)木遮風(fēng)擋雨。它與周圍的楓樹(shù)不同，它依靠的是自己的力量，而不是借助他人的力量，在面對(duì)困難，迎難而上。
風(fēng)勢(shì)漸漸弱了，陽(yáng)光透過(guò)它葉子之間的間隙，在地上投下斑駁的影子。這場(chǎng)狂風(fēng)不僅帶走了陰霾，還帶走了我郁悶的心情，留給我滿心的愉快。
初一第二單元的作文 篇41
盼望著，盼望著，西風(fēng)來(lái)了，秋姑娘姍姍而來(lái)。
到處是豐收的景象，一派金黃。各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺，歡呼著，雀躍著。小草披上了黃色的外套，在涼爽的秋風(fēng)里擺動(dòng)著，舞蹈著。它們爬滿了山坡，也給上坡穿上外套；它們布滿了地面，給大地染上一層金黃，美麗極了。秋花的代表菊花則是眾望所歸，在這秋高
氣爽的季節(jié)里爭(zhēng)先恐后地綻放著，五顏六色，形態(tài)各異。它們點(diǎn)綴了山，點(diǎn)綴了地，點(diǎn)綴
了這風(fēng)景如畫的秋，成為了一道亮麗的風(fēng)景線，使人賞心悅目，令人心曠神怡。一陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它們更是在風(fēng)中搖曳著。“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花！”才真正理解了詩(shī)人的偏愛(ài)。
春風(fēng)是柔和的，暖風(fēng)拂面，像母親的手；而秋風(fēng)是清涼的，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹得神清氣爽。風(fēng)里盡是些麥香、果香、谷香、花香，吹過(guò)麥浪，如波滔，起起伏伏。待到冬天要來(lái)臨的時(shí)候，秋媽媽把她的孩子們哄睡了以后，便安然地交給冬天。
大地越發(fā)地金黃，提醒著人們現(xiàn)在已是豐收的季節(jié)了，到處碩果累累。這個(gè)季節(jié)也是勞累的，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，各自忙里忙外，享受著秋天的豐收，感受著秋天的快樂(lè)和幸福！
秋天是一位畫家，畫出一幅美輪美奐的人間水彩圖。
秋天是一位母親，把每一個(gè)孩子都哺育成人。
秋天是一位豐收女神，她為我們帶來(lái)了累累碩果，帶來(lái)了喜悅與希望。
初一第二單元的作文 篇42
你們好啊，我是火鍋，是中國(guó)南北方人都喜歡的美食，尤其是四川人對(duì)我情有獨(dú)鐘。你們想知道我是怎么誕生的嗎？那大家就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧！
很久以前，長(zhǎng)江邊的一些船工經(jīng)常在一個(gè)叫小米灘的地方休息，停船后便生火做飯取暖，他們有次試著把小魚(yú)小蝦等食物放進(jìn)沸騰的熱水里，想嘗嘗味道如何，結(jié)果他們吃后美不可言。一些苦力看到后就把牛雜也試著這樣做，更是美味。后來(lái)，就這樣一傳十，十傳百，有人中間稍微做了些變動(dòng)，就成了現(xiàn)在的我火鍋。這就是我的由來(lái)傳說(shuō)。那你們知道我是怎么做成美味的呢？
想做出我的話，就得先熬制鍋底，接著就可以開(kāi)始加調(diào)料和食材了人們可以根據(jù)自己的喜好熬制不同的鍋底，加自己喜歡的食材。想要做出一鍋美味的火鍋，關(guān)鍵要把水和溫度控制好。水不能加多也不能加少，加多了會(huì)無(wú)味，加少了會(huì)味太重。把握好火候也相當(dāng)重要，當(dāng)湯沸騰時(shí)，我們就可以放各種菜了。比如，放入一片雪花牛肉，等待八九秒后立即夾起，沾沾醬料，放入口中，牛肉的香味瞬間就像爬山虎一樣，香味在口中迅速蔓延，那叫一個(gè)令人回味無(wú)窮
當(dāng)然，我的魅力關(guān)鍵在于可以千變?nèi)f化，你可以根據(jù)自己的喜好，調(diào)制各種不同的口味，添加各種食材，你想吃什么東西吃什么味道盡情往里面加吧！保你吃得舒暢。
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