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動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)童話故事教案設(shè)計(jì)
在小學(xué)課本教學(xué)有很多運(yùn)動(dòng)動(dòng)物舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的示例來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案的有哪些呢?下面是小編為你整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇一
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
(讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。
“小朋友，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程，好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
三、乘汽車(chē)回家。
“比賽結(jié)束了，我們乘汽車(chē)回家好嗎?”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車(chē)的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐汽車(chē)，并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話，我坐在幾號(hào)汽車(chē)的第幾位”。
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，力求給學(xué)生一個(gè)親切，和諧，寬松的課堂氛圍。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的空間，在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。
一. 學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)為五年級(jí)五班男女和班共40人。本班學(xué)生在以往課上特別活躍，體育鍛煉的個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能有差異。本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，想象和創(chuàng)造力，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到鍛煉目的。
二.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
班級(jí)：五年級(jí)五班 人數(shù)：40人 授課人：吳甜甜 洪河小學(xué)
教學(xué)目一.通過(guò)模仿各種動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳。
二.通過(guò)情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
三.通過(guò)集體游戲培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
課序教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 場(chǎng)地器材
情景導(dǎo)入8分種一.鳴哨集合。
二.課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好!
三. 準(zhǔn)備活動(dòng)韻律操(教師領(lǐng)做) 學(xué)生安靜迅速的排好隊(duì)。
打開(kāi)音樂(lè)，在節(jié)奏歡快的音樂(lè)中帶學(xué)生做韻律操
學(xué)生 “快、靜、齊”站好。
精神飽滿的準(zhǔn)備上課
跟著老師認(rèn)真的.學(xué)做韻律操，充分活動(dòng)身體。 圖一： ○○
○○
隊(duì)形成體操隊(duì)形散開(kāi)
情景導(dǎo)入25分鐘 一. 情景導(dǎo)入：《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》
二.《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》比賽規(guī)則。
1.模仿：“龜、袋鼠”進(jìn)行比賽，先到的為贏。
學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)
情景過(guò)渡：“龜兔接力賽”比賽完了，這個(gè)是時(shí)候兔子和青蛙趕來(lái)了也要參加。
2.模仿“蛙兔”：，先到終點(diǎn)的為勝利。
3.為暫時(shí)落后的小隊(duì)加油。給他們獲勝的信心。
4.拓展訓(xùn)練。 “同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么動(dòng)物嗎?”
“想知道它們今天來(lái)這干什么來(lái)了嗎?”
“讓老師告訴你們吧!它們今天來(lái)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你們想一起來(lái)參加嗎?”那我們趕快一起去吧!
請(qǐng)兩名同學(xué)到前排來(lái)模仿 “海龜”“袋鼠”。(簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng))師做模仿。提醒學(xué)生在比賽的時(shí)候注意安全
我們要不要白兔和青蛙參加?
那我們就開(kāi)始吧!!
組織教學(xué)同上
做“蛙兔接力”完整示范。
教師引導(dǎo) 學(xué)生答;
“小白兔、海龜、青蛙、袋鼠……”
學(xué)生答：”
“想知道”
學(xué)生答：“想”
學(xué)生自主發(fā)揮，舉手示意到前排來(lái)模仿
學(xué)生答：
“要”
各就各位準(zhǔn)備比賽。
學(xué)生充分發(fā)揮想象模仿各種動(dòng)物。 圖二：前排同學(xué)蹲下
圖三：出發(fā)袋鼠跳，往回的時(shí)候是海龜走。下一個(gè)接的同學(xué)就接海龜走到終點(diǎn)袋鼠跳。(依此類推)
隊(duì)形同圖三：
，內(nèi)容換成蛙跳和小兔跳。規(guī)則一樣不變。
情景結(jié)束7 分鐘
1.放松操
2.集合，總結(jié)此次課。
3.收拾器材
4.師生道別，下課。 打開(kāi)音樂(lè)，在節(jié)奏舒緩的音樂(lè)聲中帶學(xué)生做放松操。
鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生們
跟著老師認(rèn)真的做放松操，調(diào)整呼吸，松弛身體。
認(rèn)真聽(tīng)總。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種動(dòng)物的動(dòng)作，并能用動(dòng)詞準(zhǔn)確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、魚(yú)、鵝等圖片各一張。
音樂(lè)磁帶、《健康歌》《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、錄音機(jī)一架。
獎(jiǎng)牌五個(gè),分別寫(xiě)上數(shù)字1到5的。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小老虎圖片、導(dǎo)入情境，歌表演《健康歌》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、今天我們班來(lái)了許多老師，小老虎看見(jiàn)了也進(jìn)來(lái)看你們?cè)诟墒裁矗覀儊?lái)表演一個(gè)舞蹈來(lái)歡迎她們好嗎?請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》。
2、小老虎說(shuō):"哇!你們?nèi)祟惪烧鎼?ài)運(yùn)動(dòng)，難怪身體這么健康。聽(tīng)說(shuō)：你們?nèi)祟愑信e辦奧運(yùn)會(huì)，有舉辦全運(yùn)會(huì)，又有舉辦亞運(yùn)會(huì)，我們小動(dòng)物也不能落后哦!今天我們動(dòng)物界也要開(kāi)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)?"
二、觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì);出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發(fā)幼兒完成問(wèn)題。
這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(有小鳥(niǎo)、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2、他們分別在做什么運(yùn)動(dòng)? 分別出示動(dòng)詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
a、小鳥(niǎo)在飛，來(lái)我們送個(gè)"飛"的字寶寶給小鳥(niǎo)，并模仿小鳥(niǎo)飛。
b、小狗在跑，來(lái)我們送個(gè)"跑"的字寶寶給小狗，并模仿小狗跑。
c、兔子在跳，來(lái)我們送個(gè)"跳"的字寶寶給兔子，并模仿兔子跳。
d、烏龜在爬，來(lái)我們送個(gè)"爬"的字寶寶給烏龜，并模仿烏龜爬。
e、小鴨在游，來(lái)我們送個(gè)"游"的字寶寶給小鴨子，并模仿小鴨游。
3、再次觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥(niǎo)在飛，飛得怎樣?小鳥(niǎo)在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣?小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣?兔子在跳，跳得遠(yuǎn)。
烏龜在爬，爬得怎樣?烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣?小鴨在游，游得歡。
4、引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物比賽，誰(shuí)最快，誰(shuí)最慢?誰(shuí)能拿第一名，誰(shuí)能拿第二名………并為它們獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥(niǎo)會(huì)飛，還有誰(shuí)會(huì)飛?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等)，小狗會(huì)跑，還有誰(shuí)也會(huì)跑?(小馬、小羊等)兔子會(huì)跳，還有誰(shuí)會(huì)跳?(袋鼠、青蛙等)，烏龜會(huì)爬，還有誰(shuí)會(huì)爬?(毛毛蟲(chóng)、螞蟻等 )小鴨會(huì)游，還有誰(shuí)會(huì)游?(魚(yú)、海豚、鵝等)。以后小朋友想到了就告訴我好嗎?
四、小結(jié)：
小動(dòng)物們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參加運(yùn)動(dòng)。我們小朋友也要多運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)體質(zhì)，身體才會(huì)健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們?nèi)V場(chǎng)跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風(fēng)箏等等。特別是現(xiàn)在流行甲流的時(shí)候小朋友更愛(ài)多運(yùn)動(dòng)。
五、延伸活動(dòng)：歌表演《我們大家愛(ài)運(yùn)動(dòng)》
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇三
一、 活動(dòng)背景
教學(xué)目標(biāo)：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
(讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。
“小朋友，你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程，好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
三、乘汽車(chē)回家。
“比賽結(jié)束了，我們乘汽車(chē)回家好嗎?”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識(shí)從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車(chē)的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐汽車(chē)，并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話，我坐在幾號(hào)汽車(chē)的第幾位”。
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