孩子的學(xué)結(jié)
昨天晚上我們二（2）班開了一場(chǎng)很精彩很受益的家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)孩子們近期的表現(xiàn)，老師們都做了全面的總結(jié)。會(huì)后又整理了老師們和美女媽媽的很多金點(diǎn)子和教育孩子心得，真是受益匪淺啊！現(xiàn)在我也在這里和大家說說我和孩子總結(jié)出來的一些學(xué)習(xí)方法。也歡迎老師和家長(zhǎng)朋友們?cè)俳o與補(bǔ)充或提些建議。
當(dāng)今孩子厭學(xué)或不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡做作業(yè)的情況非常普遍。但作為學(xué)生最主要也是最重要的就是學(xué)習(xí)。怎樣才能使孩子們的學(xué)習(xí)更輕松、更有效呢？很多的家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，不過我認(rèn)為，好的學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出來的。但有幾點(diǎn)是孩子們需要注意和牢記的。孩子們?nèi)绻軋?jiān)持做到以下幾點(diǎn)，再加上孩子自己總結(jié)出來的好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松、自如了。
一：在課堂上一定要集中精神、全神貫注的聽老師講課。課堂上的專心聽講比平時(shí)多學(xué)兩小時(shí)掌握的還要深刻。所以我覺得認(rèn)真聽講是孩子們掌握新知識(shí)最重要也是最捷徑的好方法。
二：按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不能總是依賴爸爸媽媽。要讓孩子知道：學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)認(rèn)真真、專心致志的學(xué)，玩的時(shí)候也能痛痛快快的玩了。
三：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。如果遇到了不明白的問題要及時(shí)的問老師或家長(zhǎng)。多聽、多讀、多問也是孩子獲得更多知識(shí)的好方法！
四：多閱讀。老師都鼓勵(lì)孩子們多讀課外書。閱讀不僅能提高孩子的寫話和作文水平，還能培養(yǎng)出孩子的很多優(yōu)點(diǎn)和良好的品德。很多孩子對(duì)于看書都是“三分鐘的熱情”或者根本不想看，這時(shí)候，家長(zhǎng)就要多陪陪孩子，和孩子一起看一起讀，讓孩子從書本里找到閱讀的樂趣，這樣孩子漸漸的就會(huì)對(duì)看書產(chǎn)生興趣了。
最后我想說的是，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要，所以家長(zhǎng)們要盡量的給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)要和孩子多交流，多聽聽孩子的心聲。只有我們真正的`了解了孩子，懂得了孩子，孩子才會(huì)快樂的去努力創(chuàng)造屬于他（她）們更美好的明天！
孩子的學(xué)結(jié) [篇2]
通過學(xué)習(xí)清一老師的這篇文章和我在實(shí)際教學(xué)工作中的所見所聞。清一老師說得確實(shí)很對(duì)，雖然這幾年教育部也開始關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，在條件比較好的學(xué)校開設(shè)了健康心理課并設(shè)立了心理咨詢室，配備了心理咨詢老師。且不說這樣的學(xué)校有幾處，但就心理咨詢師是否合格就是個(gè)問題。那么其他的學(xué)校就還和原來一樣。而作為各科老師有多少懂心理學(xué)知識(shí)的，且不說有一部分老師沒有學(xué)過心理學(xué)，即使學(xué)過心理學(xué)的，又有幾個(gè)記住了所學(xué)知識(shí)，即使記住了，又有幾個(gè)能學(xué)以致用呢？何況學(xué)生的心理問題又是何等的復(fù)雜與不同。就拿我自己來說吧，雖然我在學(xué)校里學(xué)過心理學(xué)知識(shí)，可是我卻忘得一干二凈了，雖然也知道點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，可是在實(shí)際工作中卻往往容易忽視了。
而對(duì)于自己的孩子，也許從一出生到現(xiàn)在一直是自己帶，所以孩子出現(xiàn)什么狀況，我們?nèi)�，時(shí)刻為孩子開解、向正確的方向引導(dǎo)，想法設(shè)法的解開孩子心中的疑慮、煩憂和憤懣。所以孩子的心理還是比較健康的。
作為體制學(xué)校的教師，我深知學(xué)生心理健康的重要性，我曾為有心理問題的孩子惋惜過；我曾為現(xiàn)在的家長(zhǎng)們擔(dān)憂過；也曾為我們國(guó)家的未來憂慮過。我也曾嘗試關(guān)注孩子們的心理，可是卻感覺自己的心理知識(shí)太貧乏，從現(xiàn)在開始我要多學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)，并付諸行動(dòng)，時(shí)刻注意孩子的心理變化并施以措施，做一個(gè)盡量合格的老師。
孩子的學(xué)結(jié) [篇3]
其實(shí)家長(zhǎng)要想說真的不在意孩子的成績(jī)，好象也沒那么灑脫，只不過就算孩子考得不太好時(shí)，表面也要裝著無所謂的態(tài)度，只是為了盡量不給孩子壓力，讓他對(duì)成績(jī)不至于產(chǎn)生恐懼心理，從而能夠放松心態(tài)去學(xué)習(xí)。我不知道別的家長(zhǎng)是不是也有和我一樣的心態(tài)。
我的孩子進(jìn)入中學(xué)到目前為止，已經(jīng)有過四次比較正式的考試，（全班49名學(xué)生，全校一年級(jí)共16個(gè)班大約800名左右學(xué)生），第一次22名；第二次22名；第三次也就是期中考試是16名，全年級(jí)排第290名（期中考試全年級(jí)的排名是公布的）；記得期中考試過后，看到孩子的進(jìn)步還比較大，心里甚是安慰。那次還狠狠地表揚(yáng)了他一下。結(jié)果上周第四次考試，他卻退后到17名去了，這一次的退后是很不應(yīng)該的，因?yàn)檫@次他的弱項(xiàng)語文竟然破天荒考了個(gè)第四名，可是他的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)卻跑到第25名去了。唉，真是讓人操不完的心。因升入這所中學(xué)的都是全市各個(gè)小學(xué)的優(yōu)秀人才，而我孩子一直也不是很聰明，只是比較努力而已，所以孩子現(xiàn)在得這樣的成績(jī)我也沒太失望，想著他只要能一直在進(jìn)步，哪怕每次能前進(jìn)一名或者一分，到中學(xué)畢業(yè)時(shí)也是會(huì)很不錯(cuò)的。我常這樣安慰自己。
通過這幾次考試，也發(fā)現(xiàn)孩子的不足：例如英語，上中學(xué)后，反而不如小學(xué)每天早晚都會(huì)聽到他大聲朗讀，現(xiàn)在是幾乎聽不到他讀英語了，而我問過老師，學(xué)好英語的關(guān)鍵并不是語法知識(shí)，而是要多聽多讀多背，可是他卻。。。。。唉，也不知道是不是大了，不好意思大聲讀了。
語文方面，原來一直覺得他閱讀理解能力很差，喜歡看書，可看后卻不會(huì)靈活運(yùn)用，死記硬背的東西他幾乎可以不丟分，閱讀理解丟分就很多，但從這后兩次考試來看，他的閱讀理解丟分相對(duì)也少一些了，但改錯(cuò)題失分又成了頭痛事，期中考試的改錯(cuò)題是給一段短文改錯(cuò)，內(nèi)容包括改錯(cuò)字、改用詞不當(dāng)、改語法錯(cuò)誤等等共5分，這孩子竟然一分沒得。第四次考試的改錯(cuò)題好象共7分還是8分（忘了，呵呵），反正記得也是丟掉了5分.
數(shù)學(xué)就暫時(shí)不提了，他一直比較喜歡學(xué)習(xí)這門功課，偶爾的失誤也不能說明問題。但是也不如小學(xué)能常保持在前幾名了。
還有歷史、地理、政治，這三門一直都是開卷考試，好象都只考過一兩次，地理第一次考了個(gè)全班第一，第二次考得不太好，不記得了�？偟脕碚f，這三門課，他期中考得都不太好，好象都在20名左右，我當(dāng)時(shí)還很奇怪，心想怎么開卷考試還考得這么差，結(jié)果等他把試卷拿回來簽字我才發(fā)現(xiàn)，就算是開卷也確實(shí)不容易的，因?yàn)轭}確實(shí)很活，例如政治，好象最后三道大題都是以當(dāng)今比較熱門的事件（忘了是哪些事了），讓你用學(xué)過的知識(shí)來說明、理解和闡述這些事件。遇到這樣比較活的題，對(duì)我孩子來說就比較難，他的腦子不活絡(luò)，凡事歸納、總結(jié)等，他就傷腦筋。我也不知道該怎么樣幫助他學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。我也是一個(gè)腦子不夠用的人，不會(huì)是遺傳了我的笨吧。唉，真委屈孩子了。
其實(shí)語文理解能力差也是影響到數(shù)學(xué)的。例如上周日一道數(shù)學(xué)題，原題記不住了，寫個(gè)大概吧。說：某人騎摩拖車的速度是50km/小時(shí)，甲、乙兩人步行的速度一樣都是5km/小時(shí)，甲、乙兩人要從學(xué)校到車站，可以坐摩托車，但摩托車每次只能載一人，問這三個(gè)人采取什么樣的方式能夠用最短的時(shí)間到達(dá)車站？我考慮摩托車先載甲到車站，返回再載已走到半路上的乙，但上網(wǎng)查出了這道題有用更短的時(shí)間甲、乙兩都到車站的方法，我看后先讓自己想明白，再講給孩子聽。那就是乙先步行，而摩托車先載甲到一定的地方后甲步行，摩托車返回接已走到半路的甲，然后三人同時(shí)到車站，這樣用時(shí)最少。我說因?yàn)轭}面已有已知條件，甲、乙兩人步行速度是一樣的，而摩托車的速度是一定的，所以得出甲前半段步行的距離與乙后半段步行的距離是相同的，這樣三人同時(shí)到車站，用的時(shí)間也最少。而我的孩子就想不通為什么由那兩個(gè)已知條件就能得出兩人步行的路程是相同的，我解釋了半天他好象也沒弄明白（可能是我太笨給孩子解釋不清楚），也不知他現(xiàn)在有沒有真的弄懂，今天他回來我還得問問他（前幾天忙公司搬家的事還把這事給忘了）。
孩子的學(xué)結(jié) [篇4]
前幾天出差在外，因?yàn)榕畠涸诩依锷闲W(xué)了。我是怕孩子的作業(yè)沒人檢查。所以事情做完了就急著趕回家。周三晚上走的，周四早上到昆山。事情做完了，周日回來�；貋砗�，聽女兒講她當(dāng)了小老師了。我問有幾個(gè)人當(dāng)了小老師。她說就三個(gè)人當(dāng)小老師。有一個(gè)不是每天當(dāng)?shù)模挥兴土硪粋�(gè)同學(xué)是每天都當(dāng)小老師的。我高興的夸獎(jiǎng)了她：“這么棒啊。那主要負(fù)責(zé)做什么呢？”女兒說：“主要是負(fù)責(zé)課前準(zhǔn)備。就是看看其他同學(xué)的課本啊什么的都準(zhǔn)備好了沒。坐的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)啊什么的�！蔽铱洫�(jiǎng)了她。
今天在英語張老師的博客里第二周的英語徽章獲得者名單里，女兒的名字也已經(jīng)在上面了。這說明女兒發(fā)言積極了，膽子大了。這就好。說明她比第一周在英語課上比較勇于表現(xiàn)自己了。孩子英語基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，我就是擔(dān)心她發(fā)言不積極。無法讓老師發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)�，F(xiàn)在終于可以放下一顆石頭了。希望孩子再接再勵(lì)。
開學(xué)兩周下來，女兒總體上表現(xiàn)都還不錯(cuò)。老師一直也都說表現(xiàn)好。現(xiàn)在我就是想了解下，她還有哪里不足之處。希望能有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子。
幼兒園的時(shí)候，六一兒童節(jié)發(fā)東西。女兒得了一個(gè)書包。只有四個(gè)同學(xué)有書包。其他的是分鉛筆盒還有小蛋糕。老師說女兒是個(gè)很要好的孩子，一直說我要好我要好。看來真的是這樣的。以前總是擔(dān)心孩子注意力不集中。很刻意的培養(yǎng)她的注意力，現(xiàn)在好了。我不用擔(dān)心她的上課專心不專心的問題了。而且老師反映過來，孩子上課是很認(rèn)真的。數(shù)學(xué)老師也說上課很認(rèn)真。
孩子有個(gè)好的開始，我真的是太幸福了。希望自己的孩子是最棒的。身體棒棒的，不要給幼兒園的老師丟臉。呵呵。昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園真的是很不錯(cuò)的幼兒園。而且孩子的老師也是很不錯(cuò)的老師。
現(xiàn)在孩子進(jìn)入這所百年名校，希望能繼承好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子在這百年的香樟樹下茁壯成長(zhǎng)，讓雛鷹在這里展翅飛翔。
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