手機(jī)問題請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)查學(xué)生使用手機(jī)，當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后自然就等著收獲成功，要掌握孩子特點(diǎn)有的放矢的進(jìn)行教育注意與孩子溝通的方式，這時(shí)父母一定要細(xì)心觀察悉心引導(dǎo)。
高二6班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
高二（6）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿提綱
寇兆銀
一、歡迎家長(zhǎng)參會(huì)，表示感謝。
二、家長(zhǎng)會(huì)召開的背景。
1、小高考勝利結(jié)束（成績(jī)匯報(bào)）；
2、高二學(xué)習(xí)即將結(jié)束（不到兩個(gè)月）；
3、高三學(xué)習(xí)生活即將到來（高二當(dāng)著高三過）；
三、成績(jī)綜合分析。
展示PPT，家長(zhǎng)見紙質(zhì)表。
四、存在問題。
1、手機(jī)問題；（請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)查學(xué)生使用手機(jī)）
2、勤奮問題；（勤奮出成績(jī)，勞動(dòng)改變命運(yùn)）
3、健康問題；（健康問題嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)）
4、情感問題；（早戀問題）
5、雙語問題；（揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，三科并進(jìn)）
五、表揚(yáng)與頒獎(jiǎng)
1、頒獎(jiǎng)
2、分發(fā)《家長(zhǎng)》
六、需要單獨(dú)約談的家長(zhǎng)。
七、感謝家長(zhǎng)參會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
高二(6)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)朋友們：
您們好!很高興因?yàn)楹⒆�，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參
加家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí),只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，定會(huì)用我們的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我們會(huì)用我們的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí).同時(shí)，我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>
一、本學(xué)期孩子們的在校情況匯報(bào)一下。
(一)考試情況
我們班在這次的期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，作為高二文科實(shí)驗(yàn)班，我
們班許多學(xué)生成績(jī)都很不錯(cuò)名列總分第一，語文、政治、英語和地理都有很大進(jìn)步。其中四百分以上的有人。
(二)、存在問題
(1)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你.
(3)部分學(xué)生在自我管理上放松自己，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!
(4)談戀愛上網(wǎng)、手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。
1
(5)一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象.
(6)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正馬馬虎虎。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績(jī)也就不是很拔尖。
（7）宿舍秩序：整體來說宿舍秩序還是可以的，個(gè)別住宿學(xué)生內(nèi)務(wù)比較亂。
這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合
二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭
分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢，一有空就打打牌，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來有好處的事。
有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，決定孩子的將來，首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。
2
給家長(zhǎng)的若干建議
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。
同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。
這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去
關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現(xiàn)我班有這類問題，但隨著時(shí)間的推移，這類問題肯定會(huì)出現(xiàn)；而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題。
獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光*老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
2.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
3.要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說謊的）。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。
受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。
孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解
通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
4.正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程，成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中。可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。
5.要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依*學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
6.不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。
7.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。因?yàn)槟愕暮⒆邮俏业膶W(xué)生。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！
高二(6)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(原創(chuàng))
高二（6）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天召開高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到來，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。在此，我代表所有的任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝！
《致家長(zhǎng)的一封信》。
家長(zhǎng)同志們，孩子從初中到高中是他人生路上的一個(gè)跨越，高二階段是高中的一個(gè)重要階段，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著在座各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(zhǎng)也能走進(jìn)新課程，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
首先我先把學(xué)校和班里的一些情況向大家做以匯報(bào)！我們古浪一中是一所歷史悠久的市級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，而且素以“教學(xué)質(zhì)量高，管理嚴(yán)格”而令人稱贊，通過這幾年的發(fā)展，不僅校容校貌，硬件設(shè)施有了很大的改善，并且在教育教學(xué)管理模式上也在不斷地改進(jìn)，提高。我1
們實(shí)行年級(jí)分管制，領(lǐng)導(dǎo)下沉制，來層層把關(guān)，級(jí)級(jí)參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，立即處理。對(duì)于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面。質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求師生。為此高二年級(jí)團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力搞好本學(xué)年的教育、教學(xué)工作。
大家可以看到，我們給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件，開展各項(xiàng)活動(dòng)，再加上一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)硬的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，相信我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)以新的面貌不斷呈現(xiàn)給大家。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，您的孩子在我們學(xué)校一定會(huì)在各方面都取得長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步！
高二年級(jí)對(duì)學(xué)生的管理本著“人性化管理”的原則，實(shí)行全員參與的方法。落實(shí)到班，落實(shí)到人。遇到問題，耐心，細(xì)心是不可缺的，而方法和技巧也是非常重要的。例如每次的班主任會(huì)都會(huì)對(duì)近時(shí)段存在的問題有針對(duì)性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。上到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下到各代課教師，人人都本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理的態(tài)度，齊抓共管，形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，因此也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的肯定。
高二（6）班共有71名學(xué)生。其中女生15人，男生56人。我覺得，他們都很聰明，各有所長(zhǎng)。每個(gè)孩子只要健康正常都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。開學(xué)至今將近兩個(gè)多月的時(shí)間，班上除2
了個(gè)別學(xué)生特別好動(dòng)外，其他孩子都還行。從開學(xué)到現(xiàn)在，許多孩子都給我留下了深刻的印象。就本次期中考試的成績(jī)，我在班里對(duì)以下同學(xué)做了獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有王某某等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)時(shí)能做到及時(shí)收心、學(xué)習(xí)效率較高，肯鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，而且善解人意、自我要求也很高，不論做什么事都很認(rèn)真。這次考試進(jìn)步神速的同學(xué)有：張某某等同學(xué)。對(duì)與本次期中考試中我對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)較為刻苦但是成績(jī)沒有太大突破的有楊波等學(xué)生，我給予了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，希望他們?cè)谄谀┛荚囍心芸家粋�(gè)好成績(jī)。對(duì)半學(xué)期以來班干部工作和課代表工作優(yōu)異的王成和李軍兩位同學(xué)也予以了獎(jiǎng)勵(lì)等等。說真的，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。
下面我匯報(bào)一下開學(xué)以來我的工作取得的進(jìn)展情況，開學(xué)之初，我依據(jù)我班的實(shí)際情況，做了以下幾個(gè)方面的工作
（一）組建新的班委會(huì)。經(jīng)過半學(xué)期的時(shí)間，可以肯定的說，我
們的班委會(huì)成員是稱職的。
（二）制定班級(jí)規(guī)章制度。組建班委會(huì)后，班主任與班委會(huì)成員
共同研究指定了本班《班級(jí)公約》《衛(wèi)生公約》。在衛(wèi)生，
紀(jì)律，學(xué)習(xí)，日常生活行為等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生做出了具體
要求。在班會(huì)上又足赤學(xué)生學(xué)習(xí)了這些規(guī)章制度，并學(xué)習(xí)
《中小學(xué)生守則》《中學(xué)日常行為規(guī)范》及《古浪一中學(xué)生
3
一日常規(guī)》等。學(xué)生有了行為準(zhǔn)則，懂得什么事情該做，
什么事情不該做的。
（三）通過個(gè)別人談話，深入，全面地掌握和了解學(xué)生學(xué)習(xí)，生
活情況，及學(xué)生的心理情況。
（四）勤下班級(jí)，勤到學(xué)生公寓。
（五）狠抓學(xué)習(xí)。
(1)課堂教學(xué)（2）課外輔導(dǎo)（3）課外督查
（六）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象，基本消滅吃零食現(xiàn)象，值得一提的開學(xué)至今，嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
高中三年是一盤棋，高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。高二這一年起著承前起后的作用，將基本決定每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)，升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
家長(zhǎng)同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的。關(guān)鍵是在學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。我曾經(jīng)給學(xué)生打過這樣的比方，從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去，而這個(gè)學(xué)習(xí)觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸�？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大4
一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
一個(gè)學(xué)校重大的事情是教育學(xué)生，一個(gè)家庭最重要的事情同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由老師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在家庭教育。
文理分科后，我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來之前還不知道自己的孩子分在幾班，教師在那里，更別說班主任叫什么名字了。這說明可我們的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流更少，從開學(xué)以來和我通過電話的沒有超過10個(gè)，碰過面的就更少了，當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家.
下面我就本次期中考試做一個(gè)分析。
就本次期中考試成績(jī)而言，總體相當(dāng)不錯(cuò)！可以說是我當(dāng)班主任以來六班考的最好的一次。高二（6）班在全年級(jí)中除了重點(diǎn)班之外排名第一。其中，在普通班中各科排名如下：語文第四，數(shù)學(xué)第一，英語第二，物理第四，化學(xué)第二，生物第二。作為一個(gè)普通班這個(gè)成績(jī)是非常驕人的！盡管如此，班內(nèi)個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)并不好。大部分同學(xué)的成績(jī)可以說我是認(rèn)可的！但是對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問題還有很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：
第一學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。
同學(xué)們學(xué)習(xí)總是被動(dòng)的。學(xué)生們沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這是主要因素。課前的預(yù)習(xí)，可以掃除課堂學(xué)習(xí)的障礙。提高學(xué)習(xí)能力。5
變學(xué)習(xí)的被動(dòng)為主動(dòng)，而且這也是直接影響課堂氣氛的主要因素。半學(xué)期以來，課堂氣氛并不濃厚。
第二聽課不認(rèn)真。
認(rèn)真聽課是最主要的。任課教師的每一節(jié)課，都凝聚了大量的時(shí)間，精力和指揮去精心備課。課堂上每一分鐘都是相當(dāng)重要的。在課堂上認(rèn)真聽一分鐘，在課外是花十分鐘，乃至幾十分鐘都無法換來的。
第三學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，是直接影響學(xué)習(xí)的因素
有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。做作業(yè)的時(shí)候三心二意，粗心大意。馬馬乎乎。每次考試完有的學(xué)生總愛找我這次“粗心”了這樣的理由，我認(rèn)為這不能稱為理由。你每次粗心那什么時(shí)候才能細(xì)心？這就要求平時(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)。只有這樣才會(huì)減少粗心。本次考試就我所知很多題目都是我們老師平時(shí)在課堂上講過的同類型題目，甚至還有課本上的原題，可是孩子們?yōu)槭裁匆簧峡紙?chǎng)就不知道了？原因何在，我認(rèn)為是平時(shí)上課不好好聽課，平時(shí)復(fù)習(xí)不夠，平時(shí)不積累導(dǎo)致的。
第四沒有做階段總結(jié)，查缺補(bǔ)漏。這樣做，可以即使認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這大概還是沒有徹底消除初中那種學(xué)寫方法的緣故。
第五本次期中考試成績(jī)上明顯反映出，個(gè)別學(xué)生有嚴(yán)重的偏科6
現(xiàn)象。所學(xué)的幾門課中各課成績(jī)間相差太大。對(duì)有的科目重視程度不夠。
第六心態(tài)不端正，驕傲自滿現(xiàn)象嚴(yán)重。有的學(xué)生上高二文理分科后自滿自大的情緒較為嚴(yán)重。沒壓力感和緊張感。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。第七自信心嚴(yán)重不足。學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。有個(gè)別同學(xué)甚至出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，沉迷網(wǎng)絡(luò)等。這是最可怕的。
這七個(gè)方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高。以上七點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為就是本次期中考試中存在的一些問題。當(dāng)然我總結(jié)的并不完善，希望家長(zhǎng)同志們多提寶貴意見。
最后，我從一個(gè)班主任和任課教師的角度出發(fā)真誠(chéng)地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望與建議：
第一，要正視孩子們成績(jī)的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、
失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。
第二，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺�，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個(gè)過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績(jī)退步，這時(shí)，如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流，尋問他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾�，生活如何，查找不足�?/p>
第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活，不要經(jīng)常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了？這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)
起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個(gè)過程，而我們卻沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系，孩子有問題及時(shí)聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。．家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
第五，要學(xué)會(huì)欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不在于家長(zhǎng)給他買了
多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)，一個(gè)慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動(dòng)。
第六，要培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。高中生活確實(shí)很緊張，有的同學(xué)怕影響自己，不愿擔(dān)任班干部、宿舍長(zhǎng)、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點(diǎn)，但這些任務(wù)總得有人干。況且，根據(jù)學(xué)校多年的實(shí)踐證明，孩子擔(dān)任班干部后，因?yàn)榕c老師接觸的多，交流的多，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高，同時(shí)也鍛煉了孩子的能力，提高了素質(zhì)。班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，有短處，我們應(yīng)該教育引導(dǎo)孩子注意團(tuán)結(jié)，人際關(guān)系和諧了，心情就會(huì)舒暢，心情舒暢了就會(huì)充滿斗志，有了斗志成績(jī)?cè)趺茨懿坏玫教岣吣兀?/p>
有人說“名師出高徒”我不是一個(gè)名師，但是我可以成為一個(gè)嚴(yán)師。家長(zhǎng)同志們，我希望在剩余的1年多時(shí)間里，把你們的孩子，我們的學(xué)生高考升學(xué)的事情當(dāng)成頭等大事情來抓。再?zèng)]有什么事情比我們的孩子的前途重要的事情。手頭上別的事情都先放在一邊。我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的進(jìn)一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信：在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力同舟共濟(jì)下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把我們的學(xué)生，您的孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下良好的基矗
謝謝大家！