年中考數(shù)學復(fù)習研討會發(fā)言稿，對于答題要給學生傳輸答題技巧方法減少失誤書寫規(guī)范，年中考化學復(fù)習研討會發(fā)言稿，新市學區(qū)年中考數(shù)學總復(fù)習研討會交流發(fā)言稿，在版塊復(fù)習中告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。
2016年中考數(shù)學復(fù)習研討會發(fā)言稿
2016年中考數(shù)學復(fù)習研討會發(fā)言稿
武勝縣教研室張德敏
一、舉辦本活動的目的：
（一）中考工作的重要性是顯而易見的，涉及到我縣在市上的聲譽，關(guān)乎到我們?nèi)h幾十萬老百姓的切身利益（差一分要找人、要多交錢……）；涉及到學生的未來和前途，業(yè)余我們學校的聲譽息息相關(guān)，與我們的教師的人生價值和名聲緊密相連。
（二）目前的現(xiàn)實：我們數(shù)學處在全市第二（與鄰水平均相差3分）如果加友誼中學及實驗學校等，位居第五。如果我們努把力，力爭到全市第一，超過鄰水縣。但至少我們要爭一保二的目標。
（三）各學校條件不均衡：表現(xiàn)在年輕教師多，沒有上過初三的教師多；條件差異大，有的學校學科教師多，可以互相探究，各自出點力就可以凝聚很大的優(yōu)勢；硬件跟不上，沒有條件做更多的試題；學校信息蔽塞，學生基礎(chǔ)差等等。通過這些活動，共同來交流分享來大家的成果，共同研究中考，可以實現(xiàn)少走彎路，提高效率的目的。
二、致謝
1．獻課教師：蔡興林：
吳晗：
2．中心發(fā)言人：六個片區(qū)的精英
3．承辦學校：沿口初中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，特別是段主任等
4．沿口教辦：曾校長
5．與會的各位老師：
三、中考的建議：幾個意識
（一）應(yīng)考的意識：
1．研讀中考考試說明：理清了解、理解、掌握的是哪些
2．研究近2年中考試題：考點、題型、對比近幾年的，把準考點及題型1
3．指導(dǎo)考生應(yīng)試技巧，應(yīng)試心理的調(diào)試等
（二）效率意識：現(xiàn)實要求我們要用最少的時間換取最大收益，落實就是技術(shù)，落實就是能力
1．課堂高效：做到講練結(jié)合。提前備好課、備學生，反對講到那里黑就在那里歇的搞法，也反對不管學生實際，完全按照自己的想法講課，例題、習題的精選精練，不贊成滿河撈，無側(cè)重的搞法，既加重學生負擔，也害自己；
2．考練針對性：針對中考命制試題，安排作業(yè)題，做到精選精練，不贊成不加選擇的使用整套試卷，最好自己命制試題，或組合試題，針對中考命制試題；
3．評改及時性：及時批閱，做好得失分統(tǒng)計，并及時評講，同時評講做到有側(cè)重，在完全掌握本次考試及本班學生答題情況下進行講評，不贊成逐題平均用的講，不贊成不了解學生答題情況下講；
4．補救措施：通過講練考中，發(fā)現(xiàn)學生對重點、考點掌握差、書寫不規(guī)范的，做到及時補救，強調(diào)學生落實與過關(guān)。
（三）責任意識：
盡管目前教育的環(huán)境還不夠滿意，但我們作為教師，作為本班學生的數(shù)學老師，有責任把他們教好，讓他們考好，考出應(yīng)有的水平
（四）講究技巧方法意識：
1.對于上課：到底是講多還是放手讓學生學習多，有句話說得很好：老師通過講交給學生的是有限的，而讓學生自己去探索總結(jié)獲得的收獲是無限的，終身受用的；
2.對于答題：要給學生傳輸答題技巧方法，減少失誤，書寫規(guī)范；
3.對于考試題：可以進行分專題進行：選擇題、填空題、解答題，不一定每次都要弄一整套題，時間不允許；
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2016年中考化學復(fù)習研討會發(fā)言稿
2016年中考化學復(fù)習研討會發(fā)言稿
沙爾中學鄧亮
各位同仁：大家好！
一年一度的中考又將來臨，今天我們在這里召開中考化學復(fù)習研討會，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習工作，為迎接中考做好充分準備。我非常榮幸能在這里以這種方式與大家交流，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，另外因為我水平有限，難免會有耽誤大家寶貴時間的感覺，希望能得到大家的包涵，有不當之處敬請批評指正。
學生在復(fù)習中應(yīng)該做到的四個方面
1、歸納整理、加強記憶
從平時的練習中可以看出學生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學生也做錯。因此學生要加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運用知識的能力和效果必將大打折扣。故學生應(yīng)把各部分相應(yīng)的知識串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的知識體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進行知識遷移。同時，化學用語和規(guī)律性的知識，應(yīng)下工夫記和訓練，如元素符號、化學式、化學方程式、金屬活動性順序表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)熟練地掌握。
2、回歸課本、查缺補漏
在復(fù)習時十分重要的一點是通讀課本，而不是花大量的時間再去做題。其實，中考題中有相當部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習題、例題、實驗、插圖等常用作編題的材料。所以同學們在考前一定要仔細通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形狀、結(jié)構(gòu)、用途，還是提供實驗操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、變化的規(guī)律等等。另外，把錯題再看一遍，梳理一遍�！板e題是個寶，提高成績少不了”，對自己在前期復(fù)習中暴露出來的弱點和知識上的漏洞要進行補救。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認識有許多錯誤、疏漏之處。在做過一定量習題后，你會發(fā)現(xiàn)不同的題目之間有相似之處，需要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。
3、認真審題、規(guī)范答題
在練習和模擬考試的過程中，學生要強化以下答題的意識：
（1）時間意識，訓練中要控制每個試題的答題時間，避免由于時間安排不當造成會做的題無法完成；在做試卷時，要學會先易后難，試卷易，不激動，因為你易大家易；試卷難，不慌張，因為你難大家難。
（2）審題意識，準確審題是答題的關(guān)鍵，訓練中要培養(yǎng)學生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的能力。在遇到似曾相識的題目時，切不可犯經(jīng)驗主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平時做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。
（3）規(guī)范意識，注意答案的要點化，層次性，用所學知識的術(shù)語規(guī)范答題，并注意語言的精練。（4）卷面意識，一些學生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。
4、生理調(diào)節(jié)、樹立信心
一些心理學家認為，一個人有時體力充沛，才思敏捷，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學生應(yīng)該利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有積極作用。最后一定要認清自己的位置。對自己充滿信心；以平和的心態(tài)，堅定的信念面對中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考�？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對自己充滿信心，以積極樂觀的態(tài)度面對生活，面對中考，用“堅持”來養(yǎng)育我們的自信心。這同時也是教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
總之復(fù)習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，教師應(yīng)把過程方法視為課堂教學的重要目標，盡量讓學生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的認識過程來獲得知識。教師應(yīng)始終以學生為中心，教會他們怎樣學習，使學生具有終身學習的能力。并且關(guān)注學生的情感生活和情感體驗，讓新課標的新理念在復(fù)習中充分展現(xiàn)。
新市學區(qū)2016年中考數(shù)學總復(fù)習研討會交流發(fā)言稿
新市學區(qū)2016年中考數(shù)學總復(fù)習研討會交流發(fā)言稿
抓綱務(wù)本夯實基礎(chǔ)提升技能輕松迎考
——淺談初中數(shù)學總復(fù)習策略
新市學區(qū)楊家九義校樊增貴
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我首先要感謝新市學區(qū)督導(dǎo)組，給我們提供這次探討交流的機會。今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本夯實基礎(chǔ)提升技能輕松迎考》。初中數(shù)學總復(fù)習的意義無須我贅述，近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學課程標準》和華師大實驗教材，體現(xiàn)了“立足基儲考查能力、加強應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點：知識考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化。這就要求我們必須扎實有序的開展復(fù)習工作。下面根據(jù)2016年數(shù)學復(fù)習情況從三個方面談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習建議和備考策略。
一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習思路，制訂復(fù)習計劃。
根據(jù)《數(shù)學課程標準》、《中考考試標準》，并對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。我結(jié)合學生的實際情況制訂該復(fù)習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極的心理暗示——復(fù)習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。
我們將復(fù)習分為四個階段：
（一）、第一輪復(fù)習，版塊復(fù)習
時間大致定為3月份----4月中旬，7個周左右。目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習的重點。
主要采取了以下策略：
1、印發(fā)《中考考試標準》
將《中考考試標準》上的考點要求和樣題印發(fā)給每個學生，讓學生對照考點要求復(fù)習，有針對性、實效性。
1
2、版塊復(fù)習
“牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進行版塊復(fù)習。按初中數(shù)學知識體系，把初中全部內(nèi)容歸納成下面10個版塊：數(shù)與式、方程（組）與不等式（組）、函數(shù)及其圖象、空間圖形、三角形、四邊形、圓、圖形的變換、統(tǒng)計與概率、專題訓練（幾何的證明及計算、方程或不等式與函數(shù)、幾何運動與函數(shù)變化、閱讀理解、圖文信息、存在性問題、探索與開發(fā)性問題、數(shù)學實驗與操作）大約共用36課時。在版塊復(fù)習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實際應(yīng)用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習的難度和負擔。
3、同步檢測
緊扣本單元考點，以《中考考試標準》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版快同步檢測注重前后聯(lián)系，本單元占70%，其余單元的重點滲透30%，A卷100分，B卷20分，時間為100分鐘，檢測時間一般安排在晚自習。
4、每日一算
計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數(shù)學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。
5、傳授復(fù)習方法
復(fù)習方法的習得對學生終身受益。要求學生在教師復(fù)習之前就復(fù)習內(nèi)容進行整理，教給學生整理方法，如列表復(fù)習各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對比復(fù)習整式乘法與因式分解；類比復(fù)習解方程與解不等式等等。
在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學科課外復(fù)習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。
（二）、第二輪復(fù)習：專題復(fù)習：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。
時間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。復(fù)習目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復(fù)習的延伸和提高。
主要采取以下復(fù)習策略：
1、專題復(fù)習，提前印發(fā)
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根據(jù)資陽市近幾年中考試卷結(jié)構(gòu)，確定了八個專題：選擇填空類、基本運算類、基本證明類、圖表信息類、閱讀創(chuàng)新類、解直角三角形、圓、壓軸類。分工整理例題、習題，討論取舍。所有專題的例題、習題都提前一天印發(fā)給學生，學生先獨立解答，也起到預(yù)習作用。在用時上要注意，前五個專題每個專題一節(jié)課時間，后三個專題每個專題不少于兩節(jié)課，特別壓軸類，層次好的班級可上4節(jié)課。
根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；滲透高中學習的重點基礎(chǔ)性內(nèi)容。
2、每日一題
為提高學生解題能力，每天出一道略比復(fù)習內(nèi)容稍微難點兒的題目（相當于B卷解答題難度），要求中上等生必須做，中下生選做。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。
（三）、第三輪復(fù)習：模擬訓練，提高應(yīng)試技能。
時間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導(dǎo)，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。
采取的策略是從資陽市、簡陽市出過的試卷以及各地中考試題中精選考題，進行改編，對照近幾年中考試題結(jié)構(gòu)和分值、難度比例制成2-4套模擬試題，答題時間一般為100分鐘，比中考時間少20分鐘，訓練學生解題速度。這一輪復(fù)習中還可以將近三年中考原卷印發(fā)給學生課外練習。
（四）、第四輪復(fù)習：回味復(fù)習，做到三“通覽”，一“不鉆”
在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導(dǎo)學生回到課本復(fù)習，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復(fù)習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味性練習。從而實現(xiàn)鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段可要求學生不要去鉆研深題和難題。
如時間比較寬松的學�；虬嗉壙蓞⒖歼@個時間安排，比較緊的學校建議模擬訓練和專題訓練可壓縮一點時間或者采用“一瓢清”的辦法，將專題訓練與模擬訓練容入到
版塊復(fù)習中。不管怎樣復(fù)習，關(guān)鍵要落到實處。盡管時間緊，都不要給學生講，以免造成過重的心理壓力。
二、加強教學研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢。
由于評估機制有重要的導(dǎo)向作用，因此各學校制定評估方案采用的是雙整體套算（學科、班級各為一個整體），這就要求各位教師必須團結(jié)協(xié)作，打整體仗。我的設(shè)想是：
（一）、堅持集體備課，形成合力。備重點、考點、難點，備教法和學法。討論細化到典型例題講解要求、解題技巧歸納、單元同步檢測每個試題恰當與否等等。
（二）、堅持相互聽課、評課活動，促進師生整體提高。
（三）、重點研討復(fù)習課、試卷評講課要求，認真上好每一節(jié)課
復(fù)習課做到：
1、明確復(fù)習目標，形成知識體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習題要精癬精練、精評。
2、達到四化
（1）基本概念、定理習題化
（2）知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化
例如，初中所學四邊形知識，性質(zhì)和判定都容易混淆，可引導(dǎo)學生把所學主要知識進行歸納，形成“四邊形結(jié)構(gòu)圖”。
（3）訓練方法層次化
著名數(shù)學家陳省身的學生問他：學數(shù)學究竟學什么？他回答的是學數(shù)學思想方法。在訓練中設(shè)計“基礎(chǔ)訓練”、“提高訓練”、“創(chuàng)新訓練”、“直擊中考”或“挑戰(zhàn)中考”等習題模塊，由易到難，分層推進，有效訓練。通過訓練要學生掌握初中階段常用的數(shù)學思想方法及數(shù)學模型。數(shù)學思想方法有：裂項相消、分類討論、化歸、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、消元、降次、反證,、圖象,、配方、換元、待定系數(shù)、整體思想。數(shù)學模型有：數(shù)與式、方程（組）、不等式（組）、函數(shù)、幾何圖形、統(tǒng)計概率及綜合模型．
（4）問題創(chuàng)新化
近幾年中考題都有不少考查學生創(chuàng)新能力的試題，在復(fù)習中要做到
①精心設(shè)計問題，給學生創(chuàng)新的機遇
問題是思維的核心。只有提出了有一定深度的問題，才能引發(fā)學生的積極思維。例
如，螞蟻在邊長為20cm正方體表面的一頂點到離它最遠的頂點吃蜂蜜，最短距離是多少？將條件“正方體”改為長和寬相同、高不同的長方體，如何解答？長、寬、高都不同，又怎樣解答？
②提供充分的時間，給學生創(chuàng)新的機會
提出問題后，一定要給學生獨立思考時間。有時我們老師給的問難點兒，怕學生想不到，就急忙提醒，其實這樣的提醒對學生思考是很大的干擾。
③給予空間，讓學生自由地活動
創(chuàng)新需要時間，更需要空間。給出問題后，教師盡量不要到下面巡視，干擾學生分析。
注意，版塊復(fù)習和專題復(fù)習每節(jié)課最后都至少留10分鐘給學生獨立回顧、練習。總之，無論復(fù)習課怎么上，關(guān)鍵看是否以學生為本。關(guān)注學生參與狀態(tài)(一是觀察學生是否全員參與學，二是看是否有些學生還參與教，把教與學的角色集于一身)、交往狀態(tài)(一看課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍)、思維狀態(tài)(一看學生是否敢于提出問題、發(fā)表見解，二看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨創(chuàng)性。)、情緒狀態(tài)(一看學生是否有適度的緊張感和愉悅感，二是學生能否自我控制與調(diào)節(jié)學習情感。)、成效狀態(tài)(一看學生是否都各盡所能，并學有所得，感到踏實和滿足；二看學生是否對后繼的學習更有信心，感到輕松)。
在復(fù)習中，試卷講評課比較多，要提高講評效率，試卷講評課要做到：
1、分析試卷，了解障礙
教師先要進行試卷的得失分析，著重分析出現(xiàn)錯誤的原因，了解學生學習的難度和障礙。
2、提前發(fā)卷，進行“找分”訓練
提前半天發(fā)卷給學生，讓學生自行分析改正和進行“找分”訓練，使學生意識到考試中的粗心大意的危害，同時“找分”能樹立學生自信。
3、歸類點評，習得技巧
評講可以題型歸類、知識歸類，解法歸類；要點評各類題型的解答技巧，如在解答難題方面要力爭知多少，寫多少，爭取得分點，得步驟分，甚至爭取閱卷教師恩賜分。
4、“明碼標價”，明確查錯
評講時要讓學生明確評分標準和查錯常用手段，避免過失丟分。如解題中忘檢驗、忘帶單位等等。
5、指導(dǎo)學生整理錯題集。
三、復(fù)習中須注意的幾個問題
1、復(fù)習要面向全體學生
要全面提高教學質(zhì)量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：
（1）分層要求：復(fù)習中在課堂上對后進生，采勸低起點、多歸納、快反辣的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。
（2）提高訓練：每周結(jié)合復(fù)習內(nèi)容，出一張16開的提高訓練題單，每周一發(fā)給愿意做的學生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過實踐，效果明顯。
（3）小組指導(dǎo)：對基礎(chǔ)較差的學生編組，每周用自習時間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進行面批面改。
2、科學使用課外資料
教師要擁有4種以上資料，務(wù)必要學會對資料整合使用。要讓學生跳出題海，教師就要跳入題海。利用資料精選編寫題組，把重點放在學生沒有掌握的知識上。學生要有同一種資料，作為課外作業(yè)，學生資料中學生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學生掌握的，以及重復(fù)訓練的題目，教師要大膽將其刪去。要特別注意，學生每天課外作業(yè)時間控制在30分鐘內(nèi)。
3、注意復(fù)習應(yīng)試心理培訓和答題技巧訓練。
一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人�！毙膽B(tài)決定成敗。
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復(fù)習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。
我們的學校都沒有心理教師，但可在網(wǎng)上下載應(yīng)試心理培訓講座，貼在教室內(nèi)，并結(jié)合本校實際對學生進行復(fù)習心理指導(dǎo)和應(yīng)試心理培訓。避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，考生應(yīng)把考試做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多，越幸運，糾正越及時，提高越快。在考試中，實在太難的題目，
如壓軸題第三問，做不起，就“忍痛割愛”，確保會做的萬無一失。還要會自我安慰，不得那4分，都還有116分，116分算高分嘛。
第三，復(fù)習中要避免復(fù)習效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現(xiàn)象”；自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)“瓦倫達心態(tài)”。瓦倫達是美國一個著名的高空走鋼絲表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他的妻子事后說，我知道這次一定要出事，因為他上場前總是不停地說，這次太重要了，不能失敗，絕不能失�。欢郧懊看纬晒Φ谋硌�，他只想著走鋼絲這件事本身，而不去管這件事可能帶來的一切。后來人們把專心致志做事，而不患得患失的心態(tài)稱為“瓦倫達心態(tài)”。
第四，進行復(fù)習、考前放松訓練，緩解緊張壓力。
4、復(fù)習中應(yīng)注意“四多四少”
多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。
初三數(shù)學復(fù)習，時間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間關(guān)系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實際，抓綱務(wù)本，制定合理科學的復(fù)習方案，認真夯實基礎(chǔ)，提高學生解題技能，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。
最后，祝大家身體健康，工作順利！
預(yù)祝大家2016年中考取得理想的成績！
謝謝！
2016年3月6日