有小書(shū)迷李洪金雨何寒陽(yáng)俗話說(shuō)報(bào)喜不報(bào)憂，作為家長(zhǎng)我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)講文明尊敬長(zhǎng)輩待人有禮，當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后自然就等著收獲成功，這部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較聽(tīng)話上課能主動(dòng)學(xué)習(xí)也能按時(shí)完成作業(yè)。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們處在農(nóng)村地區(qū)，有很多的家長(zhǎng)，為了生活，外出打工，但孩子畢竟是我們一生的希望，希望家長(zhǎng)們與孩子們多聯(lián)系，與我們老師多聯(lián)系，多了解孩子在校的一些情況，下面我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、本學(xué)期孩子們的在校情況
我們班共有27個(gè)成員，自接班以來(lái)，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，同學(xué)之間關(guān)系也在慢慢地融洽，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋。作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)紀(jì)律等方面都有很大提高。班中學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)有：汪瑋、江宇倩、洪金雨、談家明、汪薇、徐珺潔、吳何薇、何寒陽(yáng)、李玥、華嬌妃、江瀟湘、葉海濤、胡甘來(lái)、楊松鶴、徐志安；課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極的同學(xué)有：葉海濤、談家明、儲(chǔ)瑜龍、何寒陽(yáng)、江瀟湘、王洋、汪正亮、洪金雨、吳丹丹、李玥、胡甘來(lái)；作業(yè)態(tài)度端正，字跡工整的同學(xué)有：葉海濤、江宇倩、鄭錦、華嬌妃、何寒陽(yáng)、吳琪、江瀟湘、徐珺潔、吳何薇、汪薇、王洋、洪金雨、汪瑋、李玥、胡甘來(lái)；進(jìn)步較顯著的同學(xué)有：江巧敏、余佳敏；我們班同學(xué)不僅學(xué)習(xí)棒，而且愛(ài)好廣泛。有“小書(shū)迷”：李玥、洪金雨、何寒陽(yáng)俗話說(shuō)：“報(bào)喜不報(bào)憂”。其實(shí)我是比較反對(duì)在家長(zhǎng)會(huì)上這樣做。雖說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，但是那一些表現(xiàn)不太出色的學(xué)生，其實(shí)只要我們和孩子共同努力，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展。今天我將一些不足的現(xiàn)象也列舉出來(lái)，希望家長(zhǎng)朋友們能有針對(duì)性地對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育。他們是課上缺乏自律能力的丁詩(shī)樂(lè)、胡輔晨、王洋；作業(yè)質(zhì)量有待提高的胡輔晨、江濤濤、江巧敏、王鋒；學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心的汪正亮、胡輔晨、儲(chǔ)瑜龍、江濤濤。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)行了兩次單元測(cè)試，雖說(shuō)總體成績(jī)不錯(cuò)，但這兩次考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；（江巧敏、王鋒、江濤濤）二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，馬馬虎虎；（胡輔晨、儲(chǔ)瑜龍、丁詩(shī)樂(lè)）三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成績(jī)也就不是很拔尖。（吳丹丹、汪正亮）不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力，入學(xué)以來(lái)胡甘來(lái)、江宇倩、江巧敏等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。
二、關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上，行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要，其次，教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
2、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。各位家長(zhǎng)來(lái)之后一定看過(guò)你們孩子桌上的作業(yè)本了，這就是他們?cè)谛５淖�，這就是他們?cè)谛Ｗ龅臄?shù)學(xué)題目，對(duì)他們的作業(yè)質(zhì)量還滿(mǎn)意嗎？但每次收上來(lái)的回家作業(yè)卻不是令我很滿(mǎn)意。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想在家的家長(zhǎng)也包括爸爸奶奶們大家每周抽出一部分時(shí)間，外出打工的父母經(jīng)常打電話問(wèn)一問(wèn)還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他說(shuō)說(shuō)公式或單位的換算，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不
忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。每天關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如果你文化程度不高，千萬(wàn)不要認(rèn)為自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助，也不要把這作為不管孩子的借口。你至少可以問(wèn)問(wèn)、看看他有沒(méi)有完成了，字跡還算工整嗎？特別是雙休日，是孩子最松弛的時(shí)間段，需要您及時(shí)的督促，讓孩子明白每件事情都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)。我們班好多孩子的閱讀能力提高了，作文水平也有所提高，寫(xiě)的文章常給人耳目一新的感覺(jué)。我們班每月都會(huì)去圖書(shū)館借一次書(shū)，加上家長(zhǎng)能幫孩子多購(gòu)買(mǎi)一些有益的書(shū)籍，我想這樣孩子的知識(shí)面會(huì)更廣，對(duì)學(xué)習(xí)幫助也很大。
3、孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭
分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父母，教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強(qiáng)感悟和掌握習(xí)性。首先，日常生活應(yīng)該是歡樂(lè)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的。其次，孩子與父母之間應(yīng)是互相尊重的，互相幫助的，父母要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天環(huán)境條件培養(yǎng)出來(lái)的。人生無(wú)草稿，生活每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，所以，孩子的教育不能重來(lái)，一個(gè)好習(xí)慣可以受用一生。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣，有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢(qián)，一有空就打打牌，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。你們把孩子送到學(xué)校，我們將會(huì)盡力保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)和生活熱情。有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。決定孩子的將來(lái)，首先是家庭，實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我對(duì)他們的希望和鼓勵(lì)。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。
三、關(guān)于安全教育。
上學(xué)、放學(xué)坐車(chē)要小心。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生的作息時(shí)間為：早上到學(xué)校是七點(diǎn)半至七點(diǎn)五十分，放學(xué)時(shí)間一般為四點(diǎn)零五，為了確保孩子在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)，因此請(qǐng)您早上不要過(guò)早的讓孩子到學(xué)校。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，放學(xué)后要直接回家，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在假日時(shí)去游泳要家長(zhǎng)陪同。
另外，現(xiàn)在的孩子都是家中的寶貝，零花錢(qián)隨身帶，早上，中午，放學(xué)后就買(mǎi)零食吃。零食的危害，家長(zhǎng)們都知道，希望能控制孩子的零花錢(qián)，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)在學(xué)校健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一、畢業(yè)班工作的重要性。
畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚。五年級(jí)這一學(xué)年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)五年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班的升學(xué)考試，采取的是，教研室統(tǒng)一出題，統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷，一切考試工作都與學(xué)校無(wú)關(guān)。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)，都希望你的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿(mǎn)意的中學(xué)學(xué)習(xí)。這也是我們提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
二、學(xué)生具體情況分析。
學(xué)生成績(jī)的好壞，取決于四個(gè)因素：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)積累。這四個(gè)方面做好了，成績(jī)自然會(huì)提高。下面我把班里的同學(xué)根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)和以往的測(cè)試成績(jī)，簡(jiǎn)單得分為三部分。第一梯隊(duì)：
李子怡、王新茹、陳祥雨、王亞杰、顏廷友、喬冠魯、周文婷
這些孩子從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)方法，都比班里其他孩子要突出一些，但與里邊學(xué)校優(yōu)秀的孩子相比，差距還很大。主要表現(xiàn)在作業(yè)質(zhì)量還不高，平時(shí)的作業(yè)錯(cuò)題經(jīng)常有，考試成績(jī)不夠穩(wěn)定。
要求：保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，多做多練，各項(xiàng)作業(yè)都要保證全對(duì)，爭(zhēng)取成績(jī)穩(wěn)中求升。平時(shí)的測(cè)試成績(jī)不能低于95分。
第二梯隊(duì)：
張文碩、張美麗、姚夢(mèng)瑩、張夢(mèng)思
這部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較聽(tīng)話，上課能主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能按時(shí)完成作業(yè)。但是由于學(xué)習(xí)方法和能力水平的原因，作業(yè)質(zhì)量不高，成績(jī)不穩(wěn)定。要求：態(tài)度要端正，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，遇到不懂得問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教（老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等），知識(shí)點(diǎn)做到天天清、月月清。高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)的測(cè)試成績(jī)不能低于85分。家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子作業(yè)的完成情況，必要時(shí)注意輔導(dǎo)。
第三梯隊(duì)：
侯明旭、楊琳琳、呂越千、董月敏、孔維凡、王毅然
這部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，知識(shí)積累較少，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。上課跟不上，作業(yè)更是錯(cuò)誤百出，成績(jī)較差。要求：上課用心聽(tīng)課，積極參與質(zhì)疑、討論。作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，家長(zhǎng)要特比關(guān)注，如果輔導(dǎo)不了，最好能參加輔導(dǎo)班，盡快的跟上課。平時(shí)的作業(yè)家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)檢查簽字，爭(zhēng)取當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天學(xué)會(huì)。平時(shí)測(cè)試成績(jī)?cè)?0分以上。
當(dāng)然了，這樣劃分也并不是一成不變的，學(xué)生的態(tài)度有時(shí)也會(huì)改變一切。
三、幾點(diǎn)建議，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必配合。
1、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
有些學(xué)生一回家先看電視或者玩，然后急急忙忙寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)效果大家可以想向得到。還有一種現(xiàn)象卻是我們班很多人出現(xiàn)在現(xiàn)象，
放學(xué)回家馬上寫(xiě)作業(yè)，也不管寫(xiě)得認(rèn)不認(rèn)真，也不管寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，只是追求盡快完成任務(wù)，然后就可以去玩了。
我們還有一些家長(zhǎng)一定會(huì)有一些疑問(wèn)：我的孩子一放學(xué)回家就寫(xiě)作業(yè)，一直要寫(xiě)到八九點(diǎn)鐘才能完成，甚至有時(shí)還完成不了，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)還是不好，甚至沒(méi)有考及格。其實(shí)這正是問(wèn)題，我們作業(yè)最多不會(huì)超過(guò)1個(gè)小時(shí)，而他為什么會(huì)做到哪個(gè)時(shí)候，其實(shí)他們根本就不是在做作業(yè)，只是借作業(yè)在玩或在想其他的事情。
2、要教育孩子克服自滿(mǎn)心理，養(yǎng)成仔細(xì)審題習(xí)慣。
在我的近些年的教學(xué)中，有一些學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有時(shí)考試成還考得不錯(cuò)，但是成績(jī)很不穩(wěn)定，有時(shí)成績(jī)考得很低，細(xì)細(xì)分析原因，我就發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有仔細(xì)審題，認(rèn)真思考的習(xí)慣，認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，真正考試了又考不到非常優(yōu)秀的成績(jī)。希望家長(zhǎng)要隨時(shí)注意他們的思想變化，一次測(cè)試考好后更要注意，最終能讓他們養(yǎng)成仔細(xì)審題，題題重視的習(xí)慣。
3、要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)效果的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在大部分家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助孩子解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。當(dāng)然學(xué)生在家具體做作業(yè)的情況，作為我是很難了解，我只從了解到的幾個(gè)學(xué)生情況證明，如果有這樣的習(xí)慣是不會(huì)取得好的成績(jī)的。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。
五年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書(shū)包的時(shí)候，還應(yīng)提醒孩子看一看記作業(yè)本，及時(shí)準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)工具，以保證課堂的學(xué)習(xí)效率。
5、家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平時(shí)考試的成績(jī)。成績(jī)能代表孩子一階段學(xué)習(xí)的情況，所以我要求家長(zhǎng)在見(jiàn)到試卷后要簽字，寫(xiě)上自己的意見(jiàn)。平時(shí)要經(jīng)常與老師聯(lián)系（電話、到校、寫(xiě)便條等），詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，缺點(diǎn)及時(shí)改正。
6、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
7、注意孩子上學(xué)、放學(xué)路上的安全。尤其是騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)，過(guò)馬路更要注意。
8、說(shuō)明：有時(shí)我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下午可能會(huì)適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)補(bǔ)課，放學(xué)的時(shí)間可能會(huì)晚一些，希望家長(zhǎng)能夠諒解。
以上講的都是我們學(xué)生的一些不良習(xí)慣，需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行配合，共同來(lái)改掉這些不良習(xí)慣。但同時(shí)我也要指出的是，我們的家長(zhǎng)是不是也做到盡心盡力了，有一些家長(zhǎng)除了半學(xué)期來(lái)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，一直就沒(méi)有向我了解過(guò)你孩子的學(xué)習(xí)情況。我想孩子的成績(jī)不理想，
作為家長(zhǎng)多少也是有一些責(zé)任的。今天，我的言辭可能有一些重，但我的出發(fā)也是為了讓你的孩子能夠取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，以一個(gè)理想的成績(jī)考進(jìn)中學(xué)。
四、結(jié)束語(yǔ)。
最后，我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互配合，力爭(zhēng)把畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基矗謝謝大家！
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五（五）班王華
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！首先歡迎你們來(lái)參加我們五年級(jí)五班的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。下面我把學(xué)校及近期學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)。首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了很大的進(jìn)步。比如我班的李雅軍、李佳穎、屈子健等同學(xué)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了很大的變化；張楷浛、王佳音、陳瑞等同學(xué)為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；沈捷民、李佳偉、張東昱等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；我班的王佳音、郭瑞鳴等是我班的小作家，他們的作文總是語(yǔ)言?xún)?yōu)美、形象生動(dòng)。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課有做小動(dòng)作的習(xí)慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。其次、談一談這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)。
10-13歲年齡段上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一
時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了；有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，此時(shí)他們最不愿意聽(tīng)父母或他人的嘮叨和訓(xùn)斥，他們敢闖、敢想敢做，凡事都想試一試，嘗一嘗，這種創(chuàng)勁闖勁是好的，但各位家長(zhǎng)要明白，他們畢竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易誤入歧途，養(yǎng)成壞習(xí)慣。因此需要家長(zhǎng)的及時(shí)引導(dǎo)，防范。
第三、要和家長(zhǎng)們探討一下孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程中共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
1、安全問(wèn)題：主要存在兩大方面：
首先，交通安全。家長(zhǎng)們都看到了，我們的學(xué)生是在四層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生單人靠右上下樓，不準(zhǔn)在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門(mén)外車(chē)來(lái)人往。在這種情況下，學(xué)生的安全存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。放學(xué)時(shí)，班主任都把學(xué)生送到接送區(qū)。學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障，但是，學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育，共同努力。我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，保證自身的安全。
其次，飲食安全也存在隱患。一些小商小販只顧自己賺錢(qián)，不顧食品衛(wèi)生和孩子的健康。孩子比較小，對(duì)于食物的選擇不加考慮，愿
意吃什么就吃什么。一些孩子喜歡吃一些油炸食品，長(zhǎng)期吃這種食物會(huì)造成身體的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，希望家長(zhǎng)在家也囑咐孩子要注意飲食衛(wèi)生。
2、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
a．從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話。比如：嚴(yán)厲苛刻類(lèi)的話—“你不該這樣做１“難道我沒(méi)有告訴你？”冷嘲熱諷類(lèi)的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類(lèi)—“沒(méi)出息的東西”“一輩子你也做不好”人身攻擊類(lèi)—“你有神經(jīng)脖威脅恫嚇類(lèi)—“再不聽(tīng)說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類(lèi)—“隨你便”。這些類(lèi)似的語(yǔ)言都會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對(duì)立面，與你對(duì)著干。
b、不要經(jīng)常打孩子。經(jīng)常打孩子會(huì)導(dǎo)致孩子很多不良習(xí)氣的形成。首先是懦弱；如果孩子經(jīng)常挨打，時(shí)間一久，孩子一看到家長(zhǎng)，就會(huì)感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對(duì)是錯(cuò)，他都只會(huì)乖乖服從。在這種不良的絕對(duì)服從的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從、精神壓抑、學(xué)習(xí)被動(dòng)。其次是說(shuō)謊；有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了
惡性循環(huán)。再者是孤獨(dú)；經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，他往往會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái)。這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。還有固執(zhí)、粗暴、怪僻和喜怒無(wú)常；有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后，又覺(jué)得心痛后悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償。這種情況，在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙，但是時(shí)間一久，他也就習(xí)以為常了。慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了。
c、良好的家庭氛圍。有句話說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊�，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮；同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿(mǎn)安全、幸福的感覺(jué)。一要建立文明、科學(xué)的現(xiàn)代家規(guī)和家風(fēng)。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作則，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風(fēng)是一種無(wú)聲的命令，有著巨大的力量。二要形成和諧的家庭氛圍。家庭成員要互相尊重、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，講文明禮貌，講理解寬容，無(wú)論何時(shí)不說(shuō)過(guò)頭話，不采取過(guò)激行動(dòng)。處理家庭事務(wù)，家庭成員要協(xié)商，不搞一言堂。家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，鼓勵(lì)孩子關(guān)心、參與家庭事務(wù)的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關(guān)系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解
決，切忌無(wú)原則的爭(zhēng)吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。須知父母的專(zhuān)制只能使孩子變得懦弱無(wú)能或蠻不講理。三要形成愉快的氛圍。家庭成員在勞作和學(xué)習(xí)之余，不妨在一起講講見(jiàn)聞、故事、笑話，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛(ài)好，如讀書(shū)看報(bào)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、種花種草、打球、郊游、下棋、欣賞音樂(lè)、收藏等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。四要愛(ài)科學(xué)，家庭要有尊重文化知識(shí)和科學(xué)的氛圍。要有科學(xué)精神，不要相信封建迷信。要認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會(huì)操作電腦的人。家庭要有濃厚的愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的有用之材。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立嘗強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教.
d、理智愛(ài)子的問(wèn)題.
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班
級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
3、建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭，通過(guò)今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。
最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢(xún)問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。像摘果子一樣。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己小點(diǎn)的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。最后真誠(chéng)的期待與您的合作，別忘了，常常過(guò)來(lái)看看！
二O一三年四月二十八日