第一輪復(fù)習(xí)是我們順利完成總復(fù)習(xí)工作的基，第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理查漏補(bǔ)缺夯實(shí)基矗，對(duì)于難度系數(shù)較小的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)講解，通過(guò)一定質(zhì)量的中考模擬題讓學(xué)生進(jìn)行備戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)。
中考研討會(huì)發(fā)言稿
中考復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好，首先感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經(jīng)驗(yàn)。我懷著期待的心情，學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)參加這次重要的活動(dòng)。作為一名物理教師，下面就我在組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)，和大家交流。
一、明確中考物理考點(diǎn)
首先在我準(zhǔn)備制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前，先認(rèn)真研讀2016年以來(lái)歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類(lèi)，橫向找出每一套試卷所考察的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。再縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。其次還要認(rèn)真研讀課標(biāo)，中考說(shuō)明，找出變化，刪減的知識(shí)點(diǎn)除去，把新增的知識(shí)點(diǎn)要作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一對(duì)待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展復(fù)習(xí)。為精選習(xí)題做好準(zhǔn)備。
二、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃
總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:第一輪復(fù)習(xí)中以課本為主，解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。二輪復(fù)習(xí)以專(zhuān)題為主線，進(jìn)行綜合和專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。第三輪復(fù)習(xí)主要以模擬試題為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技巧與策略的指導(dǎo)。每個(gè)階段還可以結(jié)合學(xué)校組織的“月考”進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)施效果的階段檢查和反饋，讓每一個(gè)學(xué)生明確復(fù)習(xí)每個(gè)階段的目標(biāo)與任務(wù)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課各環(huán)節(jié)的實(shí)效。
三、復(fù)習(xí)措施
第一輪復(fù)習(xí)是我們順利完成總復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)做得
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好，后面的專(zhuān)題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)才會(huì)更輕松，更有效果。
第一輪復(fù)習(xí)：目標(biāo)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基矗
難點(diǎn)：1、復(fù)習(xí)容量大，知識(shí)點(diǎn)多。
2、學(xué)生因?yàn)橐褜W(xué)過(guò)，對(duì)課上的內(nèi)容會(huì)有所松懈。即使愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的興奮點(diǎn)也會(huì)降低。
辦法：1、把一些易混淆的物理概念和規(guī)律作為吸引學(xué)生注意力的突破口，比如一般學(xué)生都認(rèn)為物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反；總認(rèn)為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認(rèn)為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)等等。學(xué)生通過(guò)錯(cuò)誤的解答，發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)基礎(chǔ)概念和規(guī)律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學(xué)習(xí)的興趣，課堂的效率也就提高了。
2、對(duì)于難度系數(shù)較小的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)講解。再讓學(xué)生當(dāng)評(píng)判的老師，讓同學(xué)們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更多學(xué)生參與思考、分析。
3、此輪復(fù)習(xí)要全面又要突出重難點(diǎn)。科學(xué)合理地安排時(shí)間和精力很重要。
第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：上專(zhuān)題課進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，即根據(jù)課標(biāo)和考綱，將教材中的各章節(jié)匯總歸類(lèi)，形成一個(gè)個(gè)專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容。
目的：把片段的、零散的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)匯總，使學(xué)生對(duì)聲、光、熱、電、力各項(xiàng)內(nèi)容及其重點(diǎn)難點(diǎn)有明晰的記憶和理解。對(duì)相應(yīng)的題型形成答題方法、對(duì)策。
辦法:
1、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，找準(zhǔn)學(xué)生在知識(shí)、能力、方法和技巧上的不足，有針對(duì)性地講解。
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2、收集大量的資料，選題組合成專(zhuān)題，對(duì)于同一專(zhuān)題和不同專(zhuān)題中易混淆的內(nèi)容，要專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，如電路故障、動(dòng)態(tài)電路、圖象題、最值題、估算題等問(wèn)題。并定期測(cè)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生理解，其本質(zhì)的不同，提高自我審查能力。
3、為避免長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)給學(xué)生帶來(lái)的厭倦，二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題課的備課十分重要。要力求課堂上的知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。將理論和生活、實(shí)踐相結(jié)合。使學(xué)生們保持良好的精神狀態(tài)，一步步扎實(shí)地學(xué)下去。
另外，這一階段要重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)等生、踏線生的培養(yǎng)，分層布置復(fù)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于優(yōu)等生以自學(xué)為主，加大內(nèi)容的難度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)潛力，提升思維的廣度、深度。但要適時(shí)的指導(dǎo)。幫助他們突破瓶頸，總結(jié)規(guī)律和方法，使他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力更進(jìn)一步。而對(duì)于踏線生，采用課堂勤提問(wèn)，課外輔導(dǎo)的方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)上困難，獲得成功的喜悅。
第三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)是鞏固加拔高。通過(guò)一定質(zhì)量的中考模擬題，讓學(xué)生進(jìn)行備戰(zhàn)實(shí)戰(zhàn)。
難點(diǎn)：1、做題中學(xué)生會(huì)再次發(fā)現(xiàn)自己在一些知識(shí)點(diǎn)上的遺忘，導(dǎo)致不知所措。
2、對(duì)于各種知識(shí)點(diǎn)、各種題型大匯聚后的綜合檢驗(yàn)，部分同學(xué)會(huì)如墜入霧中，失分較多。
方法：1、每人一本糾錯(cuò)本，把在模擬訓(xùn)練中所有做錯(cuò)的題，不會(huì)的題，匯總在上面，鞏固學(xué)習(xí)，夯實(shí)基矗
2、對(duì)于學(xué)生易困惑的知識(shí)點(diǎn)、題型二次專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練.
3、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能
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重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來(lái)。
4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題等不同類(lèi)型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、作業(yè)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確規(guī)范答題，增加得分點(diǎn)。另外還有兩點(diǎn)注意：
1、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練，每次訓(xùn)練限時(shí)65分鐘，讓學(xué)生在60分鐘內(nèi)能答題完畢；要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。
2、我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)總說(shuō)要夯實(shí)基矗我本人也并不反對(duì)，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區(qū)分度的。物理的90分題即使沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的同學(xué)也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那四十多分，如果只強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，不做難題，如何進(jìn)軍高分，所以對(duì)于有能力的學(xué)生一定要分批次教育，將復(fù)習(xí)深入下去，訓(xùn)練難題，難題答出來(lái)了，簡(jiǎn)單題他怎么會(huì)答不出來(lái)。
作為承擔(dān)中考教學(xué)的老師，我們都會(huì)感到責(zé)任大，任務(wù)重，但我想說(shuō)：獨(dú)自一人走，我會(huì)走的很累，和大家一起走，我才會(huì)走得更遠(yuǎn)。
因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jī)，沖刺中考！謝謝大家！
2016年11月8日
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中考研討會(huì)發(fā)言稿
2016年中考研討會(huì)發(fā)言資料班內(nèi)情況的分析和實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)所采取的措施首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們兩個(gè)學(xué)校提供了這么一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們互相探討，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己以后的教學(xué)，從而真正的落實(shí)到教學(xué)上，提高我們的成績(jī)。
當(dāng)我知道自己要擔(dān)任班主任工作時(shí)，就已深深理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心，我們現(xiàn)在面臨的是中考，一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)刻，所以也就欣然接受了，但同時(shí)也覺(jué)得自己肩頭的擔(dān)子沉甸甸的。不敢有絲毫的懈擔(dān)面對(duì)班內(nèi)的實(shí)際情況，我作為班主任也在不斷的思考，如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的潛能。怎樣才能配合學(xué)校，配合各個(gè)課任教師實(shí)現(xiàn)各科中考的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)本校進(jìn)入前十的目標(biāo)。所以在這里，我先對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行分析：我擔(dān)任的是初三(六)班的班主任工作，本班學(xué)生共31人，男生21人，女生10人，在第一次全區(qū)摸底考試中，全年級(jí)前70名我們班只有2名，前80名有3人，前100名有十人，全年級(jí)后10名只有2人，后20名也只有6人，從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看：我們班的尖子生幾乎沒(méi)有，基本上都是臨界生和差生。這實(shí)際上也是我們4個(gè)普通班的實(shí)際情況，這其實(shí)有利于提高各科的成績(jī)，因?yàn)槠胀ò嗟呐R界生與差生非常集中，只要重點(diǎn)做好臨界生的提高和差生的轉(zhuǎn)化工作，我校的整體成績(jī)一定會(huì)有大的飛躍，所以，我作為一個(gè)普通班的班主任來(lái)說(shuō)，特制定如下的措施：
1．正班風(fēng)！針對(duì)普通班紀(jì)律性和學(xué)習(xí)自覺(jué)性都比較差的實(shí)際情況，所以在開(kāi)學(xué)初就嚴(yán)要求。在紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到不早
退，制定嚴(yán)格的考勤制度并規(guī)范請(qǐng)假制度。在校請(qǐng)假的必須經(jīng)過(guò)我的允許,在家請(qǐng)假的必須家長(zhǎng)打電話才能準(zhǔn)假.發(fā)現(xiàn)有曠課的學(xué)生馬上積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于班上的重點(diǎn)學(xué)生手機(jī)上不但有所有親人的甚至還有鄰居的。開(kāi)學(xué)初以“我的班級(jí)我做主班級(jí)公約我遵守”為口號(hào)讓全體學(xué)生共同參與制定班級(jí)公約并上黑板.簡(jiǎn)單的六條要求涵蓋學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。公約要求如有違反由班委會(huì)討論承擔(dān)班級(jí)義務(wù)勞動(dòng)！
2．抓班級(jí)凝聚力，樹(shù)立主人翁精神！接手這個(gè)班后通過(guò)觀察和了解擒賊先擒王，將班上紀(jì)律最差最有影響的兩個(gè)學(xué)生通過(guò)“威逼利誘”拉攏感情委以重任為我所用，一個(gè)任班長(zhǎng)一個(gè)任我的英語(yǔ)科代表，這些學(xué)生雖然紀(jì)律差學(xué)習(xí)差，但很義氣你越是看重他他越是將你安排的事情干得很好！再說(shuō)他倆一好其余的掀不起大浪！班級(jí)開(kāi)學(xué)初就建立一人一崗，班里每位學(xué)生都參與到班級(jí)建設(shè)與日常的衛(wèi)生清潔維護(hù)中來(lái)，教室的各個(gè)角落管理無(wú)死角責(zé)任到人，并將安排名單公布上墻以便隨時(shí)檢查！長(zhǎng)期的訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣成自然，我班的衛(wèi)生檢查積分一直名列全校前茅！學(xué)生為班級(jí)的建設(shè)也積極獻(xiàn)策，如掃帚倒插在桶里既美觀又整潔，給窗臺(tái)上鋪上綠色的草坪既漂亮又防塵！班里養(yǎng)上鮮花既養(yǎng)眼又健康！
3．創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍！從衛(wèi)生上抓進(jìn)班讓人感覺(jué)舒服，班里養(yǎng)的鮮花和綠樹(shù)會(huì)讓人舒心，然后幫助學(xué)生將重心放到學(xué)習(xí)上！要求他們認(rèn)真聽(tīng)講，保證上課與自習(xí)紀(jì)律。并經(jīng)常和科任老師溝通，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)紀(jì)律性特差的幾個(gè)“頑固學(xué)生”要經(jīng)常談心，
針對(duì)其各自的性格特點(diǎn)，采取各種不同的方法，更重要的是要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心，端正其行為習(xí)慣，使其在紀(jì)律上有較大的起色。在學(xué)習(xí)上，教育學(xué)生向課堂40分鐘要效率，不懂要問(wèn)，嚴(yán)禁抄作業(yè)現(xiàn)象，各科作業(yè)要在早讀前完成。和家長(zhǎng)與科任老師加強(qiáng)聯(lián)系，杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。對(duì)于3次無(wú)故不完成作業(yè)的學(xué)生要定期向家長(zhǎng)匯報(bào)。
4．制定出特殊學(xué)生的名單，（如單親家庭的，父母都在外打工的，父母離異的，貧困的，自控力差的，有藝術(shù)體育方面特長(zhǎng)的學(xué)生等等）并交與科任老師各一份。針對(duì)那些習(xí)慣差，自控力差的學(xué)生，要聯(lián)合各科老師對(duì)這些特殊的學(xué)生從思想品德，學(xué)習(xí)態(tài)度，日常行為規(guī)范等各個(gè)方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。從而使大家共同關(guān)心和幫助這些學(xué)生。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)也有利于班內(nèi)的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。
5．利用班會(huì)時(shí)間抓學(xué)生的思想教育。初三的學(xué)生面臨著人生第一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周?chē)挛锏挠绊懀枷朊黠@會(huì)向積極或消極方面轉(zhuǎn)化，因此要教育學(xué)生正確看待考試，并與學(xué)生建立和諧，平等的師生關(guān)系。而且引導(dǎo)學(xué)生正確審視，分析社會(huì)狀況，初步建立正確的人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。我班的現(xiàn)狀必然是會(huì)有一部分學(xué)生過(guò)早步入社會(huì)，因此從做人和個(gè)人修養(yǎng)方面通過(guò)主題班會(huì)和平時(shí)的談話給學(xué)生多些討論和引導(dǎo)！如：《誠(chéng)信---做人之根本》《感恩父母，明確責(zé)任》《我心目中的男孩女孩》�。ê芤馔鈱W(xué)生心目中的男孩出現(xiàn)頻率最高的詞是有責(zé)任心，女孩是善良）
6．多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，和科任老師多溝通，重點(diǎn)抓好偏科生的轉(zhuǎn)化工作，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上，對(duì)他們多幫助，多鼓勵(lì)，使這些學(xué)生的各科成績(jī)能揚(yáng)長(zhǎng)短。從而提高整體成績(jī)。
總之，在班務(wù)工作中，要做到手勤，眼勤，腿勤，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極配和各科任教師，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在初三這一年中，成績(jī)有大的進(jìn)步和提高，從而完成學(xué)校的中考目標(biāo)和任務(wù)。
2016中考文綜復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿__-
中考文綜研討
張莊中學(xué)——荀麗敏
中考即將來(lái)臨，在這最后的寶貴時(shí)間里，如何幫助學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的最后沖刺，提高中考成績(jī)，是每一位老師應(yīng)有的希望和責(zé)任。下面說(shuō)說(shuō)本人的一些心得和困惑，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、圍繞新課標(biāo)，把握好復(fù)習(xí)方向。
歷史學(xué)科依據(jù)歷史課程目標(biāo)進(jìn)行。首先，我們深入研究教材、指導(dǎo)書(shū)、考綱、新課標(biāo)和時(shí)政小冊(cè)子。常言道：“萬(wàn)變不離其宗”，“事在書(shū)外，理在書(shū)中”。而中考的“理”和依據(jù)都是緊緊圍繞教材、指導(dǎo)書(shū)、考綱、新課標(biāo)課和時(shí)政小冊(cè)子的，所以，我們整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程都緊緊圍繞以上依據(jù)規(guī)定的考試范圍和要求進(jìn)行，依據(jù)他們來(lái)把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，界定清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低，不擴(kuò)大。其次，認(rèn)真研究各個(gè)市區(qū)的一模試題。各區(qū)一模各有特色，密切聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，從不同角度進(jìn)行考查，出得都很有水平，我們隆堯的一模試題、期中期末試題與前幾年相比出得越來(lái)越有水平，都值得好好研究。我們通過(guò)認(rèn)真、深入研究這些試題，猜測(cè)和把握中考動(dòng)向，然后再有選擇地有重點(diǎn)地有針對(duì)性地讓學(xué)生練習(xí)。
二、要分階段來(lái)幫助學(xué)生梳理，鞏固好課本知識(shí)。
一般情況下，中考文綜復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：
第一階段主要是幫助學(xué)生全面地夯實(shí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在這輪復(fù)習(xí)時(shí)，我主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求為依據(jù)，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握每一單元、每一章節(jié)所要熟記的課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。時(shí)間大約在2月底到4月下旬。主要措施是先讓學(xué)生根據(jù)《全優(yōu)中考系統(tǒng)總復(fù)習(xí)—文綜》的知識(shí)點(diǎn)，在課本上將知識(shí)要點(diǎn)劃下來(lái)，一邊劃一邊記憶，，然后小組檢查學(xué)生背誦情況，教師再結(jié)合“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí)框架，形成總體印象，，然后和學(xué)生一起解決“達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題”，以了解學(xué)生的掌握情況，并力爭(zhēng)當(dāng)堂反潰
第二階段是“專(zhuān)題復(fù)習(xí)”。將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行歸納、整理、提高，同時(shí)配有相關(guān)的綜合訓(xùn)練，目的是提升學(xué)生歷史知識(shí)的綜合能力。時(shí)間大約在5月初到5月下旬。第二階段的復(fù)習(xí)模式基本這樣：先結(jié)合《全優(yōu)中考系統(tǒng)總復(fù)習(xí)—文綜》“中考考點(diǎn)梳理及典題剖析”，幫學(xué)生理清線索，搞懂知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并要求學(xué)生理解記憶。
現(xiàn)在前兩階段的復(fù)習(xí)已結(jié)束，一模成績(jī)不理想，最高分78，最低分20，平均分47分，及格率22%。
第三階段是集中演練，教授方法。
這一輪復(fù)習(xí)主要是提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力，熟悉中考題型，全面演練知識(shí)、技巧、方法，形成全方位，多角度的解題能力，輕松迎接中考。時(shí)間大約在5月底到中考前。那么此時(shí)我的歷史課也已經(jīng)開(kāi)始了第三階段的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)規(guī)劃是這樣的：課堂的前30分鐘讓學(xué)生完成中考模擬試卷，后15分鐘進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)講評(píng)材料題，加強(qiáng)對(duì)主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生審題、解題的能力。
三、要幫助學(xué)生掌握一些解題技巧和方法。
做好解題思路方法的指導(dǎo)。要針對(duì)中考的題型和要求進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。同時(shí)必須在復(fù)習(xí)當(dāng)中，針對(duì)每一種題型進(jìn)行分析指導(dǎo)，特別是解題的方法、解題思路、回答問(wèn)題規(guī)范化的分析和指導(dǎo)。并且嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)必須工整、規(guī)范作答，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于在考試中減少不必要的失分。比如說(shuō)材料分析題的解答，從一些模擬試卷來(lái)看，材料分析題通�？疾榈膬�(nèi)容，會(huì)有以下幾種情況：①回答材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象；②根據(jù)材料所反映的
歷史事件、現(xiàn)象結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)回答問(wèn)題；③根據(jù)提問(wèn)在材料中找有效信息，也包括比較幾則材料的異同；④依據(jù)材料提煉、概括出觀點(diǎn)；⑥聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剢⑹尽６疾榈姆绞絼t會(huì)這樣，也就是每一道材料題正常會(huì)有三個(gè)問(wèn)題，題目的題干往往會(huì)表現(xiàn)為這三種方式：第一種，“根據(jù)材料，請(qǐng)回答……”；第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答……”；第三種，“不寫(xiě)根據(jù)材料，也不寫(xiě)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，直接提出問(wèn)題”。那對(duì)于這三種題目的回答，我是這樣指導(dǎo)學(xué)生的：第一種“根據(jù)材料，請(qǐng)回答……”那么這個(gè)題目的答案往往是原本地出現(xiàn)在材料中，這就得指導(dǎo)學(xué)生從材料中找出答案；第二種，“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答……”，那么這個(gè)題目的答案就會(huì)出現(xiàn)在課本當(dāng)中，這就得指導(dǎo)學(xué)生用材料所給的信息去課本及資料找相關(guān)的答案；第三種，“不寫(xiě)根據(jù)材料，也不寫(xiě)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，直接提出問(wèn)題”，那么這個(gè)題目的答案要么直接從課本中找，要么根據(jù)材料結(jié)合課本來(lái)回答。這樣，把中考題型的特點(diǎn)分析一下，學(xué)生的復(fù)習(xí)就能做到有的放矢。
四、問(wèn)題與困惑
都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”那么“教也是無(wú)止境的”。我在教學(xué)中也遇到一些困惑，現(xiàn)在提出來(lái)和各位同仁共同探討一下：
第一：如何把握開(kāi)放性試題的答案？開(kāi)放性試題在近幾年中考試題的比重中逐年增加。詩(shī)詞、漫畫(huà)、歌曲、名言、史實(shí)等都有可能成為命題的切入點(diǎn)，這樣的出題對(duì)于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)起著不可或缺的作用。但是，開(kāi)放性試題的答案是否也應(yīng)該具有開(kāi)放性呢？這所以稱(chēng)之為開(kāi)放性試題，無(wú)疑應(yīng)當(dāng)對(duì)教材知識(shí)作適當(dāng)?shù)淖兺ê透爬ǎ试S學(xué)生各抒己見(jiàn)，只要言之有理即可，尤其是對(duì)創(chuàng)新性答案應(yīng)給予鼓勵(lì)和加分，但是，怎樣變通？變通到什么程度，觀點(diǎn)的創(chuàng)新性如何評(píng)價(jià)？對(duì)教師來(lái)說(shuō)，很難有界定的尺度，所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，不同的人對(duì)不同的事物會(huì)產(chǎn)生不同的理解，學(xué)生如此，教師也是如此，所以就有了教師拿著題“不會(huì)講”，拿著試卷“不會(huì)閱”的尷尬。特別是一些注明“言之有理即可”的題目，看似給了教師自主權(quán)，實(shí)則難度更大。
第二：如何處理好政史合場(chǎng)的關(guān)系時(shí)間分配，由于歷史題目在政治題目之后，所以很多學(xué)生反映做歷史題目的時(shí)間不充足，那么到底應(yīng)該如何處理時(shí)間分配的問(wèn)題呢？我們一直沒(méi)有找到很好的解決方法。
第三：大家都知道我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，只要是本鄉(xiāng)的孩子，不管狀況如何，甚至連智商有點(diǎn)問(wèn)題的學(xué)生，我們都必須收，因而生源不好，而且參差不齊。所以，我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué)和分層教學(xué)。又因?yàn)楹枚鄬W(xué)生小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，因此，補(bǔ)差工作非常艱巨。但是學(xué)校不管生源如何，差生多少，都要求要考出理想的中考成績(jī)，所以，我們的老師都下苦功夫補(bǔ)差。每天課間空、午飯后、晚飯后、晚自習(xí)隨時(shí)找時(shí)間抓學(xué)生過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。雖然成績(jī)一直不理想但是我們一直在努力著努力著。也希望各位老師能夠多提建議讓我們?cè)缛兆叱鲅a(bǔ)差的狀態(tài)。
以上，是我們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)體會(huì)和教學(xué)中的困惑，有不當(dāng)之處，歡迎批評(píng)指正。
2016—5--9