那么在閱讀活動(dòng)中我們的每位同學(xué)該怎么做呢謹(jǐn)提出以下要求，只有保證我們生命和生活的安全一切才有意義，在這里我向全體同學(xué)發(fā)出倡議，不到小攤小販購買食物不吃不潔食物喝水要講究衛(wèi)生注意身體健康。
五年級(jí)下冊(cè)發(fā)言稿2
六一”聯(lián)歡會(huì)發(fā)言稿
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！在這陽光明媚的季節(jié)里，我們又迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)你們前來參加本次“六一”聯(lián)歡會(huì)表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的！童年是稍縱即逝的！誰不想擁有一個(gè)像陽光般歡快的童年，又有誰不希望留住童年這美好的時(shí)光呢？于是，我們舉辦了本次“六一”聯(lián)歡會(huì)。我們以“創(chuàng)新、陽光的童年”為主題，希望在玩耍中，不僅讓大家得到全身心的放松、愉悅，還能讓大家的綜合實(shí)踐能力得到提高！
“六一”節(jié)是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，相信接下來的一首首感人肺腑的歌曲，一個(gè)個(gè)逗人捧腹大笑的相聲、小品，一場場趣味十足的游戲一定會(huì)給大家?guī)頍o窮的樂趣。
最后我預(yù)祝大家玩得愉快，聯(lián)歡會(huì)能得到圓滿成功！并祝所有少年兒童“六一”節(jié)快樂！
國旗下的講話----與好書交朋友
老師們、同學(xué)們：
大家好！
蘇聯(lián)大文豪高爾基說：“愛書吧，書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！狈▏笪暮烙旯f：“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”古往今來，凡是知識(shí)豐富、在學(xué)術(shù)上有所成就的人，無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學(xué)者。
現(xiàn)在，我們學(xué)校正在開展“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，把學(xué)校營造成“書香校園”，我們的每位老師，都
在引領(lǐng)學(xué)生在書海中遨游，在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該怎么做呢？謹(jǐn)提出以下要求：
1．讀書要有選擇。俗話說，開卷有益。但如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀，收效必定更大。對(duì)于我們小學(xué)生來說，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話作品，如安徒生、格林、葉圣陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見識(shí)的科學(xué)幻想作品；可以讀作文報(bào)刊上一些優(yōu)秀學(xué)生的作文；高年級(jí)學(xué)生還可以看看中外文學(xué)名著內(nèi)容要廣泛，以吸收多方面的知識(shí)。
2．讀書要靜得下心、持之以恒�，F(xiàn)在的社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，十分便捷，更富有趣味性，往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、安下心來、靜下心來讀書，那是不容易做到的，而做到了的學(xué)生一定是個(gè)了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒，兩天打魚，三天曬網(wǎng)，最好能制訂個(gè)讀書計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀半個(gè)小時(shí)，四十分鐘；或者一星期讀三、四次，每次閱讀半個(gè)小時(shí)，四十分鐘。當(dāng)你一旦被書籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)，你的作文能力，竟在不知不覺中有了明顯的提高。這就是持之以恒閱讀的好處。
3．讀書要?jiǎng)庸P積累。董必武先生曾說過：“不動(dòng)筆墨不讀書�！彼自拕t說：“好記性不如賴筆頭�！遍喿x作記錄是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。記錄的方法可以是多樣性的，也可以根據(jù)年級(jí)、學(xué)生基礎(chǔ)的不同提出不同要求。如中年級(jí)學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美篇段，進(jìn)行段落仿寫等。高年級(jí)學(xué)生除摘抄、仿寫外，還可以歸納文章主題、寫讀書心得等�！案褂性姇鴼庾匀A�！碑�(dāng)你腹有錦繡的時(shí)候，寫作時(shí)好詞佳句會(huì)自然在筆下流淌，寫一篇優(yōu)秀的作文的目標(biāo)就成為了現(xiàn)實(shí)。
同學(xué)們，積極行動(dòng)起來，與好書交朋友，投身于“書香校園閱讀節(jié)”的活動(dòng)中去吧！相信你會(huì)在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，成為見識(shí)廣泛、富有才華的人。
國旗下的講話----安全常系心中
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話的題目是《安全常系心中》。你們知道生活中什么最重要嗎？是安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。當(dāng)同學(xué)們聽到有關(guān)小學(xué)生意外傷害事故時(shí)，不知道你們想了些什么。我想，同學(xué)們至少會(huì)想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上都會(huì)給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會(huì)給受害者家庭造成極大的損失；會(huì)給學(xué)校正常教學(xué)秩序造成混亂；會(huì)給社會(huì)造成不穩(wěn)定影響。安全問題關(guān)系到我們每一位學(xué)生的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。
在這里，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1.校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。
2.放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。
3.不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
4.保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座。
5.入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。
6.上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。
7.放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話尋求幫助。
8.不玩火、愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防并防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。
9、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
10、不看不健康的書、報(bào)；不參與封建迷信活動(dòng)。
同學(xué)們，安全常系心中，人生一路順風(fēng)！讓我們?cè)趪煜鹿餐Ｔ�，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花！
五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)下冊(cè)家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
一．整體分析
五年級(jí)孩子們步入了高年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是因數(shù)和倍數(shù)，正方體和長方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。這些對(duì)孩子們的理解能力，融會(huì)貫通解決問題的能力，都提出了更高的要求，在這些內(nèi)容里面，有些題目的變化方式多樣，如單位的變化，題目要求的變化，都會(huì)讓很多學(xué)生忽略，而容易出錯(cuò)。我覺得這學(xué)期孩子們之間的差距開始明顯變大。會(huì)的同學(xué)輕松自在快速自信的完成作業(yè)，半會(huì)不會(huì)的同學(xué)理解不透題目不知道如何下筆。作為老師的我盡全力在拉近孩子們之間的差距。
二·建議
雖說他們已經(jīng)是五年級(jí)孩子了，仍然缺乏自覺性，以自我為中心，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不塌實(shí)、不穩(wěn)重，有點(diǎn)兒自以為是，我們家長在這方面就要多注意、多提醒，適當(dāng)?shù)臐姖娎渌呛鼙匾�。有的學(xué)習(xí)很塌實(shí)，很要好，作業(yè)認(rèn)真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三，可以多找一些這類題來做做。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會(huì)有大進(jìn)步。在這里我希望各位家長能注意一下平時(shí)數(shù)學(xué)作業(yè)里的思考題，有的題目會(huì)在做完基本練習(xí)后，提個(gè)問題，你發(fā)現(xiàn)了什么？或者這里有什么規(guī)律？有很大一部分孩子會(huì)直接忽略這種題，不回答，有的回答了也只是亂寫一通。達(dá)不到思考的要求，孩子的變通能力和耐心得不到應(yīng)有的提高。所以大家在檢查作業(yè)的時(shí)候看看思考題孩子們做的怎
么樣？大家也可以回家看一下，如果孩子的作業(yè)不用您說，把思考題做的認(rèn)認(rèn)真真，正確，那這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)成績一定很好。反之，這孩子的數(shù)學(xué)一定不好。
建議家長多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過問孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書寫是否工整規(guī)范，每天都能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾的好習(xí)慣。其實(shí)學(xué)習(xí)的好壞，從智力因素來看，每個(gè)小孩相差不大，真正的天才型的學(xué)生可以說少之又少，真正屬于愚笨型的更是鳳毛麟角，學(xué)習(xí)好壞更多的因素取決于非智力因素，如注意力的品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。有的學(xué)生總是不能集中精力來做一件事，上課不能專心聽講，作業(yè)考試時(shí)讀題一掃而過，缺乏耐心，對(duì)繁雜計(jì)算有畏難情緒，不能靜下心認(rèn)認(rèn)真真來思考來計(jì)算，對(duì)做題的結(jié)果正確與否不負(fù)責(zé)，做完了事，更有甚的是抄答案，抄同學(xué)的作業(yè)。（我在班里見過，抓到過，我沒收了全練的答案，有的孩子就去先復(fù)印一份，備用。以這樣一份心態(tài)去學(xué)習(xí)的孩子，能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？，在座的各位家長心里和我應(yīng)該一樣清楚，所以請(qǐng)監(jiān)督孩子做作業(yè)的狀態(tài)，是不是再抄答案，遇到這種情況一定要嚴(yán)懲）。說道嚴(yán)懲我自己身上就有這樣的例子，是咱班一個(gè)孩子告訴我的，說梁老師以后
你在罰我們的時(shí)候別認(rèn)慫，我很奇怪問她什么意思，她告訴了我我在什么時(shí)候做了，然后再遇到孩子犯錯(cuò)誤，我嚴(yán)肅對(duì)待，不笑著說，不給他們找理由，懲寫的內(nèi)容認(rèn)真檢查。再后來，那小姑娘笑著說，梁老師這才對(duì)。這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，效果可想而知。希望家長從問題的根源著手，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度入手，想法設(shè)法幫助孩子掃除學(xué)習(xí)的障礙。比如：做基本練習(xí)，做基本練習(xí)中的錯(cuò)題重復(fù)練習(xí)，今天練，明天練，后天還練，可能初期會(huì)花費(fèi)較長的時(shí)間，但越往后，孩子會(huì)慢慢就會(huì)進(jìn)步，會(huì)高興地看到自己的進(jìn)步。
教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合。家長是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在學(xué)校的時(shí)間，希望各位家長對(duì)孩子教育的多多重視，多多監(jiān)督。同樣，我也會(huì)盡我的努力好好教育這群孩子。也希望各位家長有什么問題及時(shí)和我聯(lián)系。有問題相互溝通才能解決。在這學(xué)期的開始，我為了看看孩子每天學(xué)習(xí)掌握的真實(shí)情況，給孩子們說以后練習(xí)冊(cè)不用爸爸媽媽檢查，晚上做了，第二天早晨來到就交，然后孩子們都很聽話嚴(yán)格遵守，不讓爸爸媽媽看，有的爸爸媽媽也想看看孩子們做的情況，孩子就是不給。后來董巋然的媽媽告訴了我這
種情況。我才知道自己有時(shí)候下達(dá)的任務(wù)是不全面的。所以如果您也有好的建議，請(qǐng)和我聯(lián)系，現(xiàn)在咱們班有QQ群，也有飛信，應(yīng)該說溝通無障礙。為了孩子們的進(jìn)步，我們都能做的很好。
三．成績
這次考試的成績總體是不理想的。試卷大家應(yīng)該都已經(jīng)見到了。題目偏難，考察的知識(shí)點(diǎn)都是孩子們易錯(cuò)易混的地方。再加上從運(yùn)動(dòng)會(huì)開始有十天的時(shí)間孩子們都沒有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，知識(shí)遺忘比大家想的都要快。此外由于課程進(jìn)度問題，這張?jiān)嚲砩嫌?5分的題目我們是沒有學(xué)過的。孩子們考的這個(gè)分?jǐn)?shù)，我預(yù)想到了。大部分是可以接受的。也有少部分孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真，潦草數(shù)學(xué)成績退步很多，希望這種情況的家長多注意一下孩子的情況。
著名社會(huì)活動(dòng)家，聯(lián)合國教科文組織總干事埃德加·富爾在其所著《學(xué)會(huì)生存》一書中指出：未來的文盲不單是指那些不識(shí)字的人，而是更廣泛地指那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人，微軟公司總裁比爾·蓋茨也說：在未來的世界，財(cái)富將首先依賴于人們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，……對(duì)于那些擁有學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的人來說，新時(shí)代是一個(gè)充滿機(jī)遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀(jì)信息時(shí)代的降臨，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力將成為人們賴以生存和發(fā)展的最重要條件。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作三——發(fā)言稿
習(xí)作三——發(fā)言稿
教材分析
本次習(xí)作是寫常用應(yīng)用文——發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。
五年級(jí)的學(xué)生間接地已經(jīng)接觸過發(fā)言稿了，比如班干部競癬周一國旗下講話等，作為聽眾已聆聽過很多次，但究竟如何寫，估計(jì)還是有一定的難度的。因此，選擇與學(xué)生實(shí)際生活叫貼近的發(fā)言稿內(nèi)容，會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)寫發(fā)言稿比較有幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解發(fā)言稿的格式：稱呼、問好、致謝，體會(huì)發(fā)言稿的作用。
2.初步明了在不同場合、不同情境和不同聽眾時(shí)，發(fā)言稿的基本中心內(nèi)容。3學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫通順。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)不同情境如何遴選發(fā)言內(nèi)容、組織語句。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師事先撰寫或搜集一份范例。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、引題
同學(xué)們，我們平時(shí)是通過說話來表達(dá)自己的想法，意見等。一般比較隨意、自由，想到什么就說什么。但在某些比較正式、隆重的場合，比如：“六一”表彰會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、國旗下、烈士墓前等場合作為代表去發(fā)言，參加學(xué)校大隊(duì)委員、班級(jí)各委員的競眩在這樣的場合下，就得有所準(zhǔn)備了，把自己要表達(dá)的想法和意見應(yīng)事先寫在稿紙上，這就是，我們今天要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的一種常用的應(yīng)用文——發(fā)言稿。（板書）
二、了解不同場合、聽眾和情境下發(fā)言稿的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)和生活中有很多需要發(fā)言的時(shí)候，比如：(幻燈片中同時(shí)出現(xiàn)這
四種情景的圖片及文字)
虛擬情景一：運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，你代表運(yùn)動(dòng)員去發(fā)言……
虛擬情景二：畢業(yè)典禮上，你作為學(xué)生代表發(fā)言……
虛擬情景三：周一國旗下講話，請(qǐng)你代表少先隊(duì)員發(fā)言……
虛擬情景四：新學(xué)期班干部改選，你去參加競循…
1、請(qǐng)學(xué)生選擇一種情景來試說要點(diǎn)。
想一想：在這四種情景中，你的聽眾分別是誰？此刻你的身份是什么？你想告訴那些聽眾的主要想法或意見是什么？請(qǐng)你選擇你最喜歡的發(fā)言臺(tái)，說說你想表達(dá)的話吧！
2、總結(jié)：不管是哪一種情景下的發(fā)言稿，都不能跳出“主題”——競選類的就要突出競選，運(yùn)動(dòng)會(huì)的就要圍繞運(yùn)動(dòng)。也就是——主題鮮明。而且要正確認(rèn)識(shí)自己的要面對(duì)的聽眾，力求符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛。（板書：運(yùn)動(dòng)會(huì)、競癬感謝、號(hào)召）
三、了解發(fā)言稿的格式和寫作要點(diǎn)（12分鐘）
我們每學(xué)期都要進(jìn)行班干部競選，在期間就要進(jìn)行競選發(fā)言，現(xiàn)在咱們就來重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一下這種經(jīng)常會(huì)應(yīng)用到的競選類發(fā)言稿吧！
1、請(qǐng)將老師發(fā)給同學(xué)們的這份《競選發(fā)言稿》，快速地瀏覽一遍，然后說說你發(fā)現(xiàn)了在格式上，發(fā)言稿與一般課文的不同之處了嗎？
發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝
2、再自由地讀一讀，想想這篇發(fā)言稿寫了些什么內(nèi)容？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)概括：競選原因、有何優(yōu)勢(shì)、怎樣服務(wù)。）為競選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。
3、再次細(xì)細(xì)地讀，現(xiàn)在你是在座的聽眾，聽了這樣的競選發(fā)言稿，你會(huì)支持他，并為他投票嗎？為什么？
（概括：誠懇、坦率、感情真實(shí)、內(nèi)容很具體。）象這類競選類的發(fā)言稿，就是圍繞著“競馴這個(gè)主題展開發(fā)言的。（板書：真誠）
四、試著學(xué)寫發(fā)言稿
現(xiàn)在你就根據(jù)自己的意愿，選擇一種情景，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。（幻燈）（要求：內(nèi)容要具體、感情要真實(shí)、語句要通順。）
課堂交流，師生共同評(píng)議：在做到前三點(diǎn)的同時(shí)，是否突出了主題、符合當(dāng)時(shí)的身份和氣氛。
五、根據(jù)這些依據(jù)，請(qǐng)同桌互相讀一讀，評(píng)一評(píng)，改一改吧！
1、以學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)為主，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)穿插。
2、根據(jù)點(diǎn)評(píng)，修改發(fā)言稿。
六、課堂小結(jié)
今天，我們認(rèn)識(shí)并試著學(xué)寫了發(fā)言稿，老師真誠地希望，在不久的將來，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都能有機(jī)會(huì)用上你所寫的發(fā)言稿，站上無比榮耀的發(fā)言臺(tái)！
七、板書設(shè)計(jì)
發(fā)言稿
運(yùn)動(dòng)會(huì)競選感謝號(hào)召
態(tài)度真誠
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行優(yōu)秀習(xí)作交流
1、小組交流修改后的發(fā)言稿，各組推選一篇優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備上臺(tái)交流。
2、課堂模擬情境，優(yōu)秀習(xí)作逐篇上臺(tái)發(fā)言。
3、師生共同評(píng)議。（實(shí)物投影出示）
評(píng)議的重點(diǎn)：
㈠發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。
㈡發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。
二、學(xué)生再次修改發(fā)言稿。
1、根據(jù)優(yōu)秀習(xí)作的評(píng)議，再次修改自己的發(fā)言稿。
2、小組內(nèi)交流、批改其他同學(xué)習(xí)作，并寫上自己的評(píng)語。
三、謄抄進(jìn)作文本。
附學(xué)生優(yōu)秀發(fā)言稿2篇
競選大隊(duì)委員兼班長演講稿
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！今天我無比光榮地站在這個(gè)自信的舞臺(tái)上演講。此時(shí)此刻，我的心里感到非常激動(dòng)，并且充滿感慨。感到激動(dòng)是因?yàn)槲矣袡C(jī)會(huì)爭取為大家服務(wù)，做老師的助理；充滿感
慨是因?yàn)槲乙巡辉偈悄莻�(gè)缺乏勇氣的女孩了。經(jīng)過了幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜悅，失敗的教訓(xùn)，讓我今天有勇氣站在這里競選大隊(duì)委員兼班長這個(gè)職位。我相信，今天走下這里后，不論競選結(jié)果如何，我都會(huì)為自己感到自豪！
現(xiàn)在，我兼任著年級(jí)大隊(duì)委員的職位，對(duì)服務(wù)大家有豐富的經(jīng)驗(yàn)，有利于今后的工作。有一位名人曾說過：“成功在于目標(biāo)的堅(jiān)定�！蔽矣腥w紅心，那分別是熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心。我有著一顆對(duì)老師和同學(xué)負(fù)責(zé)的心，會(huì)促使我做好每一件事。大家知道嗎？我現(xiàn)在這個(gè)大隊(duì)委員的職位是我通過不斷努力爭取來的！我曾任過小隊(duì)長、中隊(duì)委員，這樣一步一個(gè)腳印地走過來的。
我覺得班長是班級(jí)領(lǐng)頭人物，但并不代表班長有什么特權(quán)。班長應(yīng)該是同學(xué)的公仆、老師的助手，最重要的是班長可以做同學(xué)們的表率。他需要一份感激的心情去服務(wù)支持他的同學(xué)們，幫助支持他工作的同學(xué)們。班長要愛班級(jí)、愛同學(xué)，開開心心地面對(duì)每一天的工作，不要有一點(diǎn)麻煩就心煩了，覺得不能做了。班長必須得挑戰(zhàn)自己，才能管理好班級(jí)，不是嗎？
在過往的幾年里，我沒有擔(dān)任過班長這個(gè)重職，但我相信自己一定可以成為一位優(yōu)秀的班長。我不敢說我是最適合的，但我敢說我是最努力的，我相信我有這個(gè)能力，我也希望大家可以給我信任給我肯定。
假如，這次我評(píng)上了大隊(duì)委員兼班長這個(gè)，我會(huì)做到以下3點(diǎn)：
1、一定要富有愛心，愛班級(jí)、愛同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上熱心熱情地幫助他們，爭取讓同學(xué)們都取得進(jìn)步。
2、一定要以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻苦努力，在行為習(xí)慣上，嚴(yán)格要求自己，積極為班級(jí)多做事情。
3、一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其它干部、同學(xué)默契配合，在配合中有新思路，爭取把我們五⑴班建設(shè)成全校最好的班級(jí)！
謝謝大家！
大隊(duì)委員競選演講稿
老師、同學(xué)們：
大家好！我是五⑴班的王卓婷，今天，我很高興能成為大隊(duì)委員的候選人來這里競眩我是個(gè)多才多藝的女孩。我的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌厦星懊�，每次考試都能取得好成績。在課外，我學(xué)習(xí)了鋼琴、硬筆書法，能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，能寫出一手好字。我曾在北侖區(qū)“海倫杯”鋼琴大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在寧波市“東辰杯”硬筆書法比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。老師都夸我是個(gè)好學(xué)生。
當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我會(huì)盡力幫助他們，我也是老師的小幫手，經(jīng)常幫老師做事。我認(rèn)為做事要有責(zé)任感，在履行自己職責(zé)的同時(shí)，也要對(duì)自己嚴(yán)格要求，先管好自己，才能管好別人。
在老師的諄諄教導(dǎo)下，我長大了，我長成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。今天，能在這里競選是我的榮幸，這說明老師同學(xué)信任我。我知道大隊(duì)委員不是一項(xiàng)簡單的職務(wù)，但我對(duì)自己充滿信心。如果我當(dāng)上了大隊(duì)委員，我將會(huì)用誠心為老師同學(xué)服務(wù)；用熱心為學(xué)校增光；用真心讓學(xué)校成為一個(gè)文明學(xué)校。我會(huì)以身作則，樹立榜樣。如果沒有當(dāng)選，我也不會(huì)氣餒，我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！
老師們，同學(xué)們，請(qǐng)相信我吧！奮斗是我的性格，成功是我的目標(biāo)！希望大家投我一票，讓我真誠地為大家服務(wù)！謝謝大家。