尊敬的各位領導在座的老師們，必將引領我們今后的為人師之路，羅建華老師以手機話費聶君老師以三人比身高的活動為基，八一班期中考試分析總結發(fā)言稿，在這里我真心謝謝關心我的朋友這是我一生的財富。
總結會發(fā)言稿一班
尊敬的各位領導、在座的老師們！
大家好！
首先我先做個自我介紹，我是來自青海省西寧市城東區(qū)曉泉小學的教師李增紅。很榮幸能夠代表國培計劃（2016）——青海省農(nóng)牧區(qū)小學數(shù)學骨干教師置換脫產(chǎn)研修一班做總結發(fā)言。
非常感謝教育部、青海省教育廳實施了提高中小學教師特別是農(nóng)牧區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的國培計劃，更感謝西南大學培訓學院給我們青海學員提供這次難得的培訓平臺。
縉云山麓，嘉陵江畔，堂堂大學府，其名曰西南。在這所百年的名校里，我們進行了一個月的頭腦風暴的洗禮。這次培訓收獲最大的是前輩們對我們思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
回想培訓的過程，張院長以教師的教師解讀“人在單位，事不由己；人在官場，話不由己”；宋乃慶教授引領我們對“有效教學”的探析、錢教授對于轉化倫的講解、吳平老師對教師的手勢輔助教學的講解、陳翔彬?qū)Α翱臻g與圖形”知識的講解的情形歷歷在目。必將引領我們今后的為人師之路。
在培訓期間我們還參與了四次有效課堂教學觀摩研討活動：分別是：西南大學附屬小學羅建華老師執(zhí)教的《解決問題》、人民路小學王
鴻老師執(zhí)教的《認識東南西北》、楊承石老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》、聶君老師執(zhí)教的《負數(shù)的認識》，這四節(jié)課給我們培訓班的老師留下了非常深刻的影像。四節(jié)課中，四位老師精心準備，運用多種教學手段，創(chuàng)設了豐富、生動的教學情境，設計了新穎、活潑的學生活動，成功地激發(fā)了學生的學習興趣。通過充滿誘惑或新奇的問題情境，引導學生從熟悉的生活環(huán)境來感受數(shù)學，使學生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的良好習慣；并且充分激發(fā)學生的求知欲望和探究潛能。
比如王鴻老師和楊承石老師的課前游戲，都用極短的時間營造了和諧的教學氛圍，特別是楊老師還說了一句“舉手的高度反應你的自信程度”。和諧的氣氛，是課堂教學中學生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎，也是學生愉快學習，提高課堂教學效率，構建知識結構的重要條件。羅建華老師以“手機話費”、聶君老師以“三人比身高”的活動為基礎，組織學生“經(jīng)歷”了一個個學習過程，學生的手、腦、眼、口等多種感官直接參與了學習活動，不僅解決了數(shù)學知識高度抽象性與兒童思維發(fā)展具體形象性的矛盾，將數(shù)學變成學生看得見、摸得著、理解得了的數(shù)學事實，而且使全體學生都積極主動參與。
在四節(jié)課中，教師能根據(jù)教學的需要，設計練習，設計的練習都體現(xiàn)了針對性、趣味性、探索性、層次性。尤其是楊承石老師的練習的設計給聽課的老師留下了非常深刻的映像。
培訓間隙，班主任老師還帶領我們參觀了渣滓洞和白公館，讓我們的心靈得到了一次洗禮，精神得到了一次升華，思想得到了一次震撼。還感受了現(xiàn)代重慶的發(fā)展速度，上有天堂、下有蘇杭、還有重慶的燈火輝煌。長江、嘉陵江兩江環(huán)抱。城筑于山、山映于水，充滿想
象、充滿希望。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我們提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我們更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。要抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！
這次培訓讓我們受益匪淺，再次感謝西南大學培訓學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進！
最后用一句話形容我們的為人師之路：路漫漫去修遠兮，吾將上下而求索。
謝謝大家！
八一班期中考試分析總結發(fā)言稿
八一班期中考試分析總結發(fā)言稿
張玉
各位領導、同事大家好。
今天我結合著這次的期中考試就八一班的前世、今生、未來談談自己的幾點看法。
第一，我擔任八一班的班主任是上了鬼子的當?shù)慕Y果。據(jù)我所知，
尚磊老師走后，這個班的班主任找不到人，而我又不禁勸。另外，得知我擔任班主任后，很多朋友都說我不該趟這趟渾水。在這里我真心謝謝關心我的朋友，這是我一生的財富。
第二，基礎差，讓八一班遭遇了期中考試的滑鐵盧，英語老師的
更迭，數(shù)學胡振金老師為了讓更多的學生聽得懂、聽的會數(shù)學，他特別注重慢趕進度補以前的缺漏，所有在考試時我班的英語和數(shù)學地進度遠遠落后于考試要求的進度。
第三，接在我給各位同事介紹一下八一班的今生。八一班的今生
用充滿活力、充滿希望來形容。首先、八一班的紀律發(fā)生了質(zhì)的變化，這一點變化，所有代課老師都有切身感受。其次、班級呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢，表現(xiàn)在a、班里學習的人多了，而且占據(jù)了班級的主流，期中考試的語文成績充分證明了這一點。b、主動問問題的學生多了，主動學習的學生多了，我們八一班在晚自習在班里加時學習的同學在20位左右，需要說明的是這是學生自發(fā)的行為。
第四，說說我班的未來，我班的未來不是夢。理由，首先，我們的學
生已經(jīng)動起來了。其次，學校領導的大力支持。再者、學生的家長理解和全力支持。最后一點也是最關鍵的一點，我們八一班的代課老師隊伍是一個團結、進娶負責、講奉獻的團隊。最后謝謝所有關心八一班成長的領導、同事和朋友。2017-11-20
期中考試班主任總結會發(fā)言稿
期中考試班主任總結會發(fā)言稿
各位領導、各位同仁、同學們：
上午好!
很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝二(1)班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二(1)班一次次的進步。
感謝二(1)
放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝二(1)班的所有的同學，每一位。每每和別人說起二(1)班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內(nèi)秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二(1)班不斷前進的動力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
二(1)班的同學們，作為語文老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正街在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!
游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是
要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!