就小學(xué)生而言最本質(zhì)的是學(xué)會做人也就是要講文明懂禮儀，作為祖國未來的希望應(yīng)改正自我，爭做文明好少年尊敬的老師親愛的同學(xué)們大家早上好，首先我們要能自覺認(rèn)識到哪些是不文明的行為。
文明禮儀教育發(fā)言稿
文明禮儀教育發(fā)言稿
古人說：“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立足。
那么，什么是禮儀呢！簡單的說，禮儀就是律己，敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是集體的臉面，更是社會大家庭。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明，用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化，展示民族精神的重要途徑。就小學(xué)生而言，最本質(zhì)的是學(xué)會做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會中，身份，角色在不停的變化之中。我們這一刻討厭別人，不一刻往往成別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。，在學(xué)校怎是有的學(xué)生總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。當(dāng)我們作為子女的時(shí)候，總是不愿意耐心地和父母交流，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對于父母的生日，天才曉得。當(dāng)我們身處校園的時(shí)候，總是不注意三輕，總是在自習(xí)課上大吵大鬧，總是在樓道內(nèi)相互嬉戲，因而影響班級考評撓亂學(xué)習(xí)秩序。當(dāng)我們在校園內(nèi)遇到領(lǐng)導(dǎo)老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢？這一切的一切，全是因?yàn)槲覀兲运�，沒有做到律己，沒有做一尊重別人。作為小學(xué)生的我們。作為祖國未來的希望應(yīng)改正自我。嚴(yán)于律己。應(yīng)義不容辭地履行義務(wù)，帶好頭，做好文明的標(biāo)兵。毫不疑問，我們每位小學(xué)生若都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校園必然會煥然一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的氛圍中。為了我們自己；為了我們的班級；為了我們的校園，為了我們的社會，同學(xué)們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。文明禮儀，人人有責(zé)。文明禮儀，從我們做起。
古人云“事無禮則不成，國無禮則不寧”。同學(xué)們：自古以來·，每一位杰出的人，做出成就的人，為人們所敬仰的人，無一不是能嚴(yán)格要求自己，約束自己，遵守紀(jì)律的人。事實(shí)上，在文明守紀(jì)的同時(shí)，對自我也是約束，是鍛煉、是提高，是培養(yǎng)我們的自控力、自制力、耐力、毅力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康的人格，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，有利于保證我們的學(xué)習(xí)，有利于我們的成長進(jìn)步，是今后我們走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)劍千萬不能“受教育沒教養(yǎng)，有知識沒文華”。因此，作為當(dāng)代小學(xué)生，我們要不合自己身份的話不說，不合自己身份的事不做，控制自己的言行，做自己該做的事，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極響應(yīng)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明小學(xué)生。那么請我們的每一位同學(xué)管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰、亂扔垃圾，管住我們的手，不在課桌上、墻壁上亂刻亂劃、小偷小摸，不打架斗毆，管住自己的身子，不要隨便大小便，管住我們的腳，不踐踏草坪，不違反交通規(guī)則。
同學(xué)們：下面我對開展文明禮儀教育活動(dòng)的重要性和要求做一簡要說明：
禮儀是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。禮儀教育不是一般的禮貌教育，是健全人格的教育，也就是培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德行為習(xí)慣的教育。同學(xué)們可塑性強(qiáng)，同時(shí)不少同學(xué)還存在禮儀意識和禮儀知識缺乏，以及對應(yīng)有的禮儀不重視的現(xiàn)象，所以，實(shí)施禮儀教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對自己的言行進(jìn)行禮儀約束。重在提高思想認(rèn)識，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識，自覺地規(guī)范自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會尊重他人為起點(diǎn)�！岸Y儀”從話中來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。
其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)來培養(yǎng)個(gè)人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德。
再次，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。廣義的禮儀泛指人的言行、修養(yǎng)，狹義的禮儀指禮節(jié)。要敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。通過學(xué)校開展的豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的舉止行為。同時(shí)也希望老師們以課堂教學(xué)和班級管理為主渠道，把文明禮儀教育寓于學(xué)科教學(xué)中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。使同學(xué)們進(jìn)一步懂得尊重知識、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動(dòng)，使文明的氣氛充滿校園。
同學(xué)們，禮儀，是立身之本！人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，對儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范，方算知書達(dá)禮，方稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”。
禮儀，一定程度上可以說是立校之本，是創(chuàng)建和諧校園的重要手段。相信禮儀教育會是附中的一朵燦爛之花，一定會香飄在校園內(nèi)外。
謝謝
文明禮儀教育國旗下講話學(xué)生發(fā)言稿定稿
爭做文明好少年尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！
我今天演講的題目是《爭做文明好少年》。
開學(xué)第一周，我校隆重舉行了“改變陋習(xí)，規(guī)范行為，走向文明”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。那么，作為學(xué)生的我們怎樣才能成為一名文明好少年呢？
首先，我們要能自覺認(rèn)識到哪些是不文明的行為。在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些人在公交車上面對站立的老人置之不理；有些同學(xué)在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有些同學(xué)只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈，惡語相向，有些同學(xué)隨手亂丟垃圾這些都是不文明的行為，而且這些行為不但影響了學(xué)校形象甚至?xí)䲠_亂社會正常秩序。
其次，我們對這些不文明的行為不但要有正確的認(rèn)識，還要從自己做起，從小事做起，多關(guān)心我們身邊的人和事，在校園里努力做到愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，講究衛(wèi)生，勤奮學(xué)習(xí)，有意識地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才可能成為一名文明好少年。
再次，作為一個(gè)文明好少年，在家里，我們要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)；在公共場所，要愛護(hù)公物，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，遵守秩序；在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法；在學(xué)習(xí)和生活上，做到胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新。只有這樣，每時(shí)每刻規(guī)范自己的行為，才能養(yǎng)成文明的習(xí)慣。
文明就像一陣風(fēng)，輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣；文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴、打人的手；文明還是一個(gè)垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除，是啊，文明就是一個(gè)天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。
最后，讓我們共同努力，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習(xí)慣，爭做“文明好少年”，讓一切陋習(xí)遠(yuǎn)離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，讓我們的校園變得更加美麗。
我的演講完畢，謝謝大家！
文明禮儀教育班會班主任發(fā)言稿
文明禮儀教育班主任講話
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌原本是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，曾幾何時(shí)我們將文明禮儀看做繁文縟節(jié)，看作是過了時(shí)的東西。當(dāng)我們將文明禮儀棄之若帚后，我們究竟是進(jìn)步了，還是落后了呢？我想通過幾個(gè)故事讓大家來思考。
第一個(gè)故事：應(yīng)聘成功
有位經(jīng)理登了一則廣告，想要找個(gè)男孩到公司來幫忙，廣告刊登后，差不多有五十個(gè)人來應(yīng)征。經(jīng)理于是從這五十人中選了一位，其馀的人則只好另覓他職。有位朋友問經(jīng)理說:「那男孩連一張推薦信也沒有，你為什麼會選中那位男孩呢?」經(jīng)理說:「那男孩可取的地方多著呢!當(dāng)他進(jìn)門時(shí)，他懂得在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎。后來，他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們�！菇�(jīng)理接著又說:他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫下帽子，我問他話，也能即刻回答，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度。我故意將一本書放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒看見，就從書本跨過去，那男孩卻能將書撿起來，放回桌上，這證明那男孩是個(gè)有條不紊，注重紀(jì)律的人;當(dāng)他在等候我面試時(shí)，安安靜靜的，不像其他人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉的。當(dāng)我跟他談話時(shí)，我注意到他的衣著極為整潔，頭髮也梳得整整齊齊的，連他的指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人。通過這個(gè)故事我想請大家思考第一個(gè)問題文明禮儀對個(gè)人的影響。的名字叫應(yīng)聘成功
第二個(gè)故事：一口痰“吐掉”一項(xiàng)合同
中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的考察，約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意，他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序，約瑟先生贊許地點(diǎn)著頭。突然，范廠長感到嗓子不適，本能地咳了一聲，到車間的墻角吐了一口痰，然后連忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰跡。
第二天正式簽合同時(shí)約瑟夫卻不見了，只留下一封信
信中寫到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言：一個(gè)廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個(gè)工廠的管理素質(zhì)，況且，我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好：人命關(guān)天！請?jiān)徫业牟晦o而別，否則上帝會懲罰我．．．．．．通過這個(gè)故事我想請大家思考第二個(gè)問題：文明禮儀對集體（企業(yè)或?qū)W校）的影響？
還有這樣一則報(bào)道，說的是新加坡。新加坡，一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多數(shù)都是用英語書寫的。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰、禁止吸煙、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)樽鲞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長的說：“不文明行為也，國恥”我把這個(gè)報(bào)道起名為反思，我想通過這則報(bào)道讓同學(xué)們思考第三個(gè)問題，文明禮儀對一個(gè)國家的影響。帶著些問題我們進(jìn)入今天的班會，用你們聰明的小腦袋自己找到答案。