在掌聲中王海終于獲得了米決賽的冠軍，借著樓道的燈光我將教師的門鎖好走下樓去，雨季一過綠葉紛紛敗落紅花紛紛開放，它尾巴一搖就游跑了可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去，湖當(dāng)中水面平靜得像一面鏡子綠得像一塊碧玉。
排列錯亂句子練習(xí)
排列錯亂句子練習(xí)
1、（2）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（3）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（5）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（4）這時，我們拼命的喊：“王海加油！王海加油１
（1）“砰”的一聲，發(fā)令搶響了。
2、（3）借著樓道的燈光，我將教師的門鎖好，走下樓去。
（6）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。
（1）寫完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個人了。
（5）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
（2）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。
（4）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。
3、（2）到了雨季，這種樹就生出一些紙條和心形的葉片。
（5）所以，人們叫它瓶子樹。
（1）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
（3）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（4）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的人花瓶。
4、（1）文文家有個小水池，養(yǎng)著許多金魚。
（3）有一次，一條小金魚游到我的身邊。
（2）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。
（5）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。
（4）我探著身子，伸手想抓住它。
5、（5）看到這種情景，我想：不要堆雪人了，我趕快掃雪吧。
（4）只見他趕快爬起來。扶起車，接著又有幾個人滑到了。
（1）放學(xué)后，雪停了。
（3）我正玩著，突然聽見“啪嚓”一聲，原來是一位騎自行車的叔叔摔了。
（2）我在家門口高高興興地堆雪人玩。
6、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽�。。�6）青龍湖的景色可真美��！
（1）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心！
（2）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
7、（3）一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（2）魯班一心想為人們做個既能擋雨，又能遮太陽的東西。
（1）很久以前，世界上沒有桑
（4）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（6）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的桑
（5）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了�！�
8、（3）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯�！�
（2）他放下書包就要去端飯碗。
（4）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。
（5）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”
（1）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。
9、（2）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。
（4）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。
（1）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。
（3）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（6）小羊大聲呼救。
（7）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。
（5）老鷹用力想把小羊抓祝
10,、（）我連忙走上一步向老師問好。
（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。
（）同學(xué)們也一個跟著一個地向老師問好。
（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。
（）老師也向同學(xué)一個一個地問好。
（）同學(xué)們心里也都很快樂。
給多義字選擇正確的解釋
1.異口同聲（）奇異（）異國他鄉(xiāng)（）
異：①不同②另外的，別的③奇怪
2.盡頭（）應(yīng)有盡有（）感激不盡（）盡心盡力（）盡：①完畢②全部用出、努力做到③都、全④到達(dá)極點(diǎn)
3.射擊（）光芒四射（）
射：①放出光、熱②放箭、送出子彈等
4.精致（）致謝（）專心致志（）
致：①給予、送給②集中力量、意志③細(xì)密、精致
5.汗水把衣服浸透了（）課文我背熟透了（）白里透紅（）陽光透過樹林（）
透：①穿透、滲透②顯露③達(dá)到非常充分的程度
6.深夜（）山包上，樹很密，草很深，花很多。（）這是一潭深綠的泉水。（）這口井兩丈深。（）深深相信（）深山老林（）
深：①從外面到里面距離大的，跟“淺相反”②從表面到底的距離③久，時間長④顏色重⑤程度高的，很，十分
7.勝日尋芳泗水濱（）名勝古跡（）勝利（）
勝：①贏，跟“敗”相對②優(yōu)美的地方或境界③好、美好
8.名不虛傳（）謙虛（）做賊心虛（）
虛：①虛假，跟實(shí)際相反②虛心、不自滿③因擔(dān)心、害怕而沒有勇氣
9.栩栩如生（）寸草不生（）生機(jī)勃勃（）生�。ǎ┥郑ǎ┥眨ǎ�
生：①出生②可以發(fā)育的物體在一定的條件下發(fā)展長大③發(fā)生、產(chǎn)生④活的，有生命力的⑤沒燒熟⑥不常見。不熟悉的10.要求嚴(yán)（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（）嚴(yán)寒（）
嚴(yán)：①緊密，沒有空隙②認(rèn)真，不放松③厲害的、高度的
11.楊桃的一端（）五官端正（）端水（）開端（）端：①不歪斜②東西的一頭③事情的開頭④用手平穩(wěn)地拿
12.憤怒（）怒放的花朵（）
怒：①生氣、氣氛②氣勢盛
13.荒唐（）荒蕪（）荒野（）
荒：①長滿野草或沒人耕種②不正確的，不合情理的
14.下落不明（）光明（）明理（）明槍易躲，暗箭難防()明：①亮，跟“暗”相對②明白、清楚③公開，不秘密，不隱蔽15.假若（）若隱若現(xiàn)（）天涯若比鄰（）
若：①如果、假如②像、如
16.亡羊補(bǔ)牢（）死亡（）逃亡（）
亡：①死②丟失③逃跑
17.亡羊補(bǔ)牢（）牢不可破（）坐牢（）
牢：①樣牲畜的圈②管犯人的地方③牢固
18.受益無窮（）窮人（）窮兇極惡（）貧窮（）窮：①缺乏財物，沒有錢②勁完③達(dá)到極點(diǎn)
19.熟睡（）熟悉（）熟能生巧（）蘋果熟了（）熟人（）飯熟了（）
熟：①食物燒到可吃的程度②植物的果子或種子長成③程度深④常見、習(xí)慣，知道清楚⑤某件事情做久了，精通而有經(jīng)驗(yàn)
20.飽脹（）大飽眼福（）吃飽喝足（）飽經(jīng)風(fēng)雨（）
飽：①跟“餓”相對②飽滿③足、充分④滿足
21.冒煙（）冒牌貨（）假冒（）冒雨（）
白荷花冒出來（）冒水泡（）
冒：①向外透，往上升②用假的充當(dāng)真的③不顧（危險和惡劣的環(huán)境）
怎樣排列順序錯亂的句子練習(xí)及答案[1]
怎樣排列順序錯亂的句子
把錯亂的句子整理排列成一段連貫通順的話，能訓(xùn)練對句子有條理的表達(dá)能力、理解能力、和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。
第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容；
第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容；
第三步，想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等；
第四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；
第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進(jìn)行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。
把錯亂的句子排列好，這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個重要形式，必須好好掌握。學(xué)會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那么，如何學(xué)會排列好句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進(jìn)行排列句子
二、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
三、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點(diǎn)，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
訓(xùn)練句子排列五步驟
在語文練習(xí)中，常常要求將順序錯亂的段落（句子）排序，排列句子是對學(xué)生從句到段（篇）的過渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。今天分五個步驟和學(xué)生一起來討論排列句子的方法：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
（一）巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙�，找出相關(guān)詞語。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。
四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來，從而真正掌握排列句子的方法。
練習(xí)排列句子
一（）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。
（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。
（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
（）這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油１
（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.（2-3-5-4-1）
（）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。
（）�。∧菚r四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。
（）這時，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。
（）第二天，她受到了老師的表揚(yáng)。
（）一天，老天爺一直陰著臉。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。
（）下午放學(xué)時，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來（6--4--3--5--1--7—2）
把下面的句子排成一段通順的話。
1：（）碧溪河從村前流過。
（）村后是一望無際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。
（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
2：（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。
（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了
3：（）地上的水越來越多。
（）雨落在對面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
（）像一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來。
（）匯合成一條條小溪。
（）開始像斷了線的珠子。
4：（）王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。
（）就在這個時候，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場奔去。
（）天突然下起雨來。
（）��！那是三年級（4）班的王紅。
（）下午放學(xué)的時候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。
（）原來，她是冒雨去降國旗的。
（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。
5：（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
（）淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了１第一到第五篇的答案:
24135
514236
71362485
81435276或81435267
24135