這里的景色這么美怎能不使我們流連往返呢，這里的景色這么美怎能不使我們流連往返呢，對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象我們不能不聞不問，山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。
小學(xué)語文句子改寫練習(xí)題
句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題
姓名：
一、反問句與陳述句
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
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3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？__________________________________________
4、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
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6、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？
7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
8、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
9、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？
10、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
（二）陳述句變反問句
1、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。___________________________________________________________
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
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4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。__________________________________________________
二、對話與轉(zhuǎn)述的互換
1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花�！�
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2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�
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3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍�！�
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4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了�！盻____________________________________________________
三、縮句
1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________
2、紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機熟練地安裝好了。________________
4、語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
四、修改病句
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
（一）成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________
（二）成分贅余
1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三)表意不明
1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。________________________________________________________
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
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5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
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（四）搭配不當(dāng)
1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________
4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________
（五）語序不當(dāng)
1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。
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3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。
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4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。
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5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。
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五、運用修改符號修改下列病句。
1.中國的人口是世界上最多的國家。
2、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。
4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。
6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。
7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
8、他很果斷，從來不聽別人的意見。
9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。
10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽齲
六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個故事里的主人公迷住了我。
“把”字句“被”字句
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。
“把”字句“被”字句
(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。
“把”字句“被”字句
七、照樣子寫句子。1、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，好像一個大火球。
2、食堂開飯時，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。
3、.運動員像離弦的箭一般向終點跑去。
4、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。
5、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
6、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
7、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。
8、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
八、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空：
...既又一就
不但而且寧可也不......雖然但是如果就只要就因為所以
1、我（）做好功課,（）到球場踢球。
2、道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起卻卻很難。
3、地球上（）有氧氣，（）還有氮氣。
4、（）多讀多寫,語文水平（）可提高。
5、我（）給老師責(zé)罰,（）說謊,隱瞞真相。
6、（）明天天氣好，我們（）舉行升旗儀式。
7、（）這本書寫得太精彩了，（）大家都喜歡看。
8、李老師（）會拉小提琴,（）會吹笛子。，
小學(xué)六年級語文改寫句子練習(xí)題2
6．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。4、森林爺爺戰(zhàn)勝了一個又一個的妖魔。
一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。二、照樣子，改寫句子。B、改成"被"字句例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國嗎？例：蒲公英的花可以張開、合上。1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。
你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1．馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？1．一棵高大的橡樹挺立在路旁。2、突然而至的大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。
改寫句子練習(xí)題
2．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？3．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？4．我們難道不應(yīng)該回報父母對我們的愛嗎？5．那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？6．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
7．這難道不是天下奇觀嗎？
8．這個道理，不是很容易理解嗎？
9．讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
1．地球就是我們共有的家園。2．翠鳥漂亮機靈，我們很喜歡它。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。4．羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。5．女媧很難過。
2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。3．李華向終點沖去。
4．落葉在樹林中飛舞。
三、擴(kuò)句1、花兒散發(fā)著清香。2、同學(xué)參加文藝晚會。3、我看《小學(xué)生日報》。4、郵票寄托著感情。5、大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓咀嚼竹葉。6、達(dá)爾文搜集昆蟲。四、按要求改寫句子A、改成"把"字句1、在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。3、我國人民全力抗擊"非典"，"非典"疫情得到有效制止。
4、一夜東風(fēng)，吹開了滿樹繁花。
五、把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。1、我們的戰(zhàn)士是可愛的。2、他的話真使我感動。3、除了你，誰能為我遮擋雨水？4、不耕耘怎么有收獲？5、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
六、3、練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。
既又因為所以只要就只有才雖然但是如果就即使也不但而且不僅還1、（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。2、媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。3、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。
6、一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯穿著繡花鞋！（）2、每個人希望過豐衣足食的好日子。
8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
（）3、誰也不能否認(rèn)這本書是何明的。
9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，集起來，就可以形成江河湖海。7、（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。8、（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。
9、做個好獵手（）要槍法好，（）要機智、勇敢。
10、（）你每天堅持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會得到提高。
七、讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？
1、祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。
把________比作________2、夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。把________比作________
3、河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。
把________比作________八、請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）
2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）
4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）6、駱駝是沙漠之舟。（）
7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還
溪聲也時時變換調(diào)子。（）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）11、生物真是人類的好老師�。。ǎ�12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）13、你難道要違背人類的真理嗎？（）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）18、桂子花開，十里飄香。（）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）九、仿照例句寫句子。例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？醫(yī)生說：幸福是什么？老師說：幸福是什么？我說：十、把下面的句子改為雙重否定句。1、每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。
十一、把錯亂排列的句子整理成一段通順的話。（一）（）當(dāng)夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。（二）()小溪的兩邊，錯落有致地分布著一個個小院落。()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。十二、綜合改錯。（錯別字、標(biāo)點、語病共6處）�！傲弧睉c祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，
特別發(fā)揚了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：
今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
小學(xué)六年級語文_改寫句子練習(xí)題2
一、把下列句子改寫成陳述句。
1．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？
2．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？
3．我們難道不應(yīng)該回報父母對我們的愛嗎？
4．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
5．這個道理，不是很容易理解嗎？
6．讓她去做不正合適嗎？
二、變陳述句為反問句。
1．地球就是我們共有的家園。
2．翠鳥漂亮機靈，我們很喜歡它。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
4．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。
三、擴(kuò)句
1．蒲公英的花可以張開、合上。
2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3．李華向終點沖去。
4．郵票寄托著感情。
5．達(dá)爾文搜集昆蟲。
四、把下面的句子改為雙重否定句。
1、每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。
2、他們應(yīng)該過得了這一關(guān)
3、這本書是何明的。
1
4、他是做的不好，但還是有希望的。
五、把錯亂排列的句子整理成一段通順的話。（）他在逝世的前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言，在逝世的前一天，還寫了日記。
（）不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日忘我工作。（）魯迅到了晚年，對于時間抓的更緊。（）魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來沒有浪費時間。
（）病重的時候，他就想著病好了要做些什么事；病稍微好一些，他就動手做起來。（）他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍然地寫作和.翻譯文章。
六、綜合改錯。（錯別字、標(biāo)點、語病共6處，抄完一行空一行，字不要寫太密）。
“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊員的名單，特別發(fā)揚了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
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七、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。既又因為所以只要就
只有才雖然但是如果就即使也不但而且不僅還
1、（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。
2、媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
3、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。
5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。
6、一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。
7、（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。
8、（）這本書寫得太精彩了，（）
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我把這本書一連看了三遍。
9、做個好獵手（）要槍法好，（）要機智、勇敢。
10、（）你每天堅持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會得到提高。
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