帶月荷鋤歸勞動歸來的詩人雖然獨自一身卻有一輪明月陪伴，寫山村風光綠樹環(huán)抱著村莊這是近景郭外青山連綿那是遠景，腳字形象寫出了云靠近水面的情形，割本是個普通字但用在這里確是奇險。
賞析句子和詩詞
句子的賞析
吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你：“像母親的手”是比喻；又順著說它能“撫摸”，是擬人。這個句子通過比喻和擬人的使用，寫出了春風像人一樣，突出了它的溫暖和柔情。
小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
“偷偷”、“鉆”把小草擬人化了，好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現在你的面前，而且“鉆”字還透露出小草的頑強的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去：“鬧”比“叫”好，好在“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。
“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪”突出花的“爭相斗妍”，畫出春天百花盛開的繁榮景象。
請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？（“老城”本無情物，作者卻說它們“睡著”，還能被春風“喚醒”，賦予老城以人的靈性，把這一個老城寫活了。
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（“鑲”字就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像個巧匠的妙手，給人下想象的空間。）
天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！（“不忍得”三字將水人格化了，水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。）
帶月荷鋤歸：勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴。月下的詩人，就必須扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一貼畫多么美好的月夜歸耕圖��！其中洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。
綠樹村邊合，青山郭外斜。寫山村風光，綠樹環(huán)抱著村莊，這是近景；郭外青山連綿，那是遠景。由近而遠，景色越來越開闊，一派清幽恬靜的氣氛。
開軒面場圃，把酒話桑麻：窗子一開，撲面而來的是谷場和菜圃，遠處是綠樹，青山，知心朋友喝著酒，談談農事，風兒送來陣陣泥土和莊稼的氣息。這田園風光簡直令人陶醉。
待到重陽日，還來就菊花：寫詩人告訴朋友，重陽節(jié)我還要到你家，喝菊花酒，朋友間那種融洽的感情，詩人對田園的喜愛溢于言表。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。詩人春游西湖，從孤山寺北到賈公亭西，遠望湖水平堤，朵朵白云低臨水面，像要探足水中濯洗一般。“腳”字形象寫出了云靠近水面的情形。春天來了，西湖水漲了。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。詩人一路行來，偶爾可見早來的黃鶯爭搶著飛上向陽枝頭唱歌兒，它們還有些怕冷；不知是新到誰家的一雙小燕子從水邊銜了泥飛回去筑巢。春到西湖，鳥兒們活躍起來。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄：詩人看到路邊野花似開未開，但看勢頭不久就會開得五彩繽紛，使人眼花眼花繚亂；已是綠草如茵，但草地還不夠深，騎馬走過，馬蹄剛剛被它埋沒起來，西湖之春，到處都是生機勃勃。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里這句詩創(chuàng)造了一種宏大的意境，表現了作者吞吐日月的博大胸襟，是全詩最能反映作者博大胸襟的詩句。
“客路青山外，行舟綠水前”：青山與綠水掩蓋不住旅途憂郁的情懷。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”：“潮平”與“一帆懸”既有實景之美，也有虛景之壯闊。
“海日生殘夜，江春入舊年”：風景雖然美，但其中還是有令人不盡愉悅之處，殘夜中的海日和舊年中的江春，畢竟不是十全十美的。
“鄉(xiāng)書何處達？歸雁落陽邊”：如此只好把感情寄托到“鄉(xiāng)書”之上，真情難得還在家鄉(xiāng)。表達思鄉(xiāng)之切。
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“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”：寫近望中所見泰山的神奇秀麗魏峨高大的形象。是上句“青未了”的注腳�！扮姟弊�，將大自然寫得有情。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉判割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”�！案睢北臼莻�普通字，但用在這里，確是“奇險”。體現了杜甫“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風。
“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”兩句，是寫細望。見山中去氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉睛地望著，故感到眼眶有似決裂。“歸鳥”是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。
“會當凌絕頂，一覽眾山斜寫由望岳而產生的登岳的意愿�！皶敗笔翘迫丝谡Z，意即“一定要”。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心壯志。
我寄心與明朋，隨君直到夜郎西：我要將自己的愁心寄與明月，月亮本是無知無情的，但詩人通過豐富的想像，賦予了月亮以人的情感，將月亮人格化了。
江山代有才人出，各領風騷數百年：作者是主張詩歌創(chuàng)作要有進代精神與個人獨創(chuàng)，反對泥古不化。山隨平野盡，江入大荒流：李白坐船剛剛還在三峽里穿行，兩岸所能見到的處處是崇山峻嶺，待到渡過荊門，長江江面突然開闊，浩瀚渺茫，兩岸都是平曠的原野。這使長期生活在蜀地的詩人欣喜萬分，并迅即將這種感受寫入詩中。兩句中的第二字練得好，群山漸漸遠去，消失，眼前是一望無衛(wèi)、地的平野�！半S”字將群山與平野的位置逐漸交換，推移寫活了，給人以空間感和流動感。
曲徑通幽處，禪房花木深：“曲、幽、深”三字表現了禪院花木幽深清靜的環(huán)境，
《醉花陰》是表達懷人的情思的。試分析詞的景物、節(jié)令描寫對抒發(fā)感情所起的作用。
答：李清照的詞委婉含蓄，“半夜涼初透”的秋末季節(jié)，陰沉沉的天氣，慢慢地燃燒著的瑞腦等，都烘托出詞人孤獨、寂寞、百無聊賴的心情，“西風”則更進一步渲染了詞人的這種心情。
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪.梨花開：以“卷地”和“白草折‘形容風勢之猛；其次寫雪，用一個”飛“字勾畫出雪花漫天飄舞的形象；最后寫詩人的聯(lián)想：詩人望著披上銀妝的樹木，忽然覺得置身于大好的春光之中，仿佛是強勁的春風，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花，這個新奇的聯(lián)想既表現了詩人的開闊胸襟，又寫出了邊地特有的奇異風光。
李商隱《無題》“相見時難別亦難，東風無力百花殘”以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳金姿，大意是，雙方見面極為不易，剛見面又要分離，想到此后不知何時能夠再見，更感到難舍難分；何況正值暮春，樂風無力，百花凋殘，此情此景，人何以堪？以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了悲涼氣氛。
《南園》和《十一月四日風雨大作》都飽含著愛國憂思，但在格調上有所不同，試做比較分析�！赌蠄@》的愛國憂思是與個人懷才不遇的苦悶分不開的，而《十一月四日風雨大作》的愛國憂思是與個人的愛國熱忱息息相關的。前者有些消極成分，后者的格調則是積極向上的。
“采菊東籬下，悠然見南山”“悠然”寫出了作者怎樣的心情？如果把“見”改成“望”好不好？為什么？
答：“悠然”寫出了作者恬淡、閑適、對生活無所求的心情。改成“望”不好，“見”表現出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。
“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”中，“蒸”和“撼”兩個動詞好在哪里？
答：“蒸”顯示出洞庭湖萬物的無限生機；“撼”寫出了湖面寬闊，所勢龐大的景象。
《漢江臨眺》描寫的是怎樣的自然景象？蘇軾評價王維的詩“詩中有畫”“畫中有詩”，請試著運用豐富的、你，在腦海中把這首詩轉換成一幅山水畫。
答：描寫了漢江的地理位置和浩瀚的水勢，為我們展示了江水波瀾起做、高山為霧氣籠罩而時隱時現的自然景象。
你是怎樣理解“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句的？
答：花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可奈何的；燕子每年都回來尋找舊巢，所以說似曾相識，這是作者對時光流逝的慨嘆。
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蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表，《江城子密州出獵》和《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》又是他們的代表作，試把這兩首詞與李清照的《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）和晏殊的《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）作比較，看看它們在內容、風格上有什么不同。
答：《江城子密州出臘》和《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》寫的是打獵經歷和軍中的生活情景，或牽犬擎蒼，或沙場點兵，寫的都是豪壯之舉，“射天狼”、“了卻君王天下事”表達的都是抗敵立功的雄心壯志，風格雄渾，豪放，李清照的《醉花陰》和晏殊的《浣沙溪》寫秋天的閨中生活和春天的園中景物，或把酒東籬，以黃花比人，或舉酒聽歌，在小徑間徘徊，生活范圍狹窄，情感抑郁，低沉，風格委婉秀麗，與豪放詞派截然不同。
2.閱讀下面的詩歌，回答問題。
游山西村
（南宋）陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
品讀詩歌，展開想象，描繪詩人初來農家時見到的情景。（不超過100字）
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
（1）．“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？
答：
（2）．這首詩表現了詩人什么思想感情？
答：
3.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。
行路難李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
①“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”，詩人這樣寫的言外之意是什么？
答：
②在詩歌中詩人的思想情感經歷了怎樣的變化？
答：
4.閱讀下面三則古詩文，完成后面題目。
（一）漁家傲秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
（1）“塞下秋來風景異”中的“異”字，突出了“塞下秋景”的哪些特點？
（2）這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？
5.（四川資陽題）對下邊這首詩賞析不正確的一項是（）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。
B．詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C．尾聯(lián)運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。
D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
人教版初中語文課內古詩詞重點句子賞析
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1.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
——這兩句寫景抒情，生動含蓄地刻畫了思婦對愛人刻骨銘心的思念之情�！斑^盡千帆”可見思婦望江時間之長�！敖圆皇恰比齻�字包含了多少情思�！靶睍熋}脈水悠悠”是寫夕陽西下，江水不斷東流的自然景象，江水悠悠，預示著明天、后天還要不停地等下去。等待是充滿渴望的，又是苦惱無奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情畢現。
2.腸斷白蘋洲。
——生動含蓄地刻畫了思婦盼望之切，相思之苦，憂愁之深。
3.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
——“燕然未勒”指邊患未平，功業(yè)未成。運用典故，表達了的思鄉(xiāng)報國之情。
4.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
——運用互文，情調悲愴，含蓄地表達了對朝廷重內輕外，不修武備，不重邊功的憤懣不平。
5.親射虎，看孫郎。
——運用典故，突出地展現了雖然年紀不小，但仍有著少年狂氣。
6.持節(jié)云中，何日遣馮唐？
——“遣馮唐”運用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚一樣重用自己。
7.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
——運用典故，表達了要報效國家，抵抗入侵者，建功立業(yè)的決心。
8.只恐雙溪舴艋舟，不動許多愁。
——此句運用比喻，巧妙地將抽象的感情化為具體的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但隨水而流，而且可以用船來，極為為自然妥帖。
9.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
——生動的描寫了驚險激烈的戰(zhàn)斗場面，刻畫了一個殺敵報國的英雄形象。
10.了卻君王天下事，贏得生前身后名。
——此句表現了渴望殺敵報國的雄心壯志，以及壯志未酬報國無門的悲憤。
人教版初中語文課內古詩詞重點句子賞析杜
人教版初中語文課內古詩詞重點句子賞析
九年級上冊古詩詞賞析
1、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
——這兩句寫景抒情，生動含蓄地刻畫了思婦對愛人刻骨銘心的思念之情�！斑^盡千帆”可見思婦望江時間之長�！敖圆皇恰比齻�字包含了多少情思�！靶睍熋}脈水悠悠”是寫夕陽西下，江水不斷東流的自然景象，江水悠悠，預示著明天、后天還要不停地等下去。等待是充滿渴望的，又是苦惱無奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情畢現。
2、腸斷白蘋洲。
——生動含蓄地刻畫了思婦盼望之切，相思之苦，憂愁之深。
3、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
——“燕然未勒”指邊患未平，功業(yè)未成。運用典故，表達了作者的思鄉(xiāng)報國之情。
4、人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
——運用互文，情調悲愴，含蓄地表達了作者對朝廷重內輕外，不修武備，不重邊功的憤懣不平。
5、親射虎，看孫郎。
——運用典故，突出地展現了作者雖然年紀不小，但仍有著少年狂氣。
6、持節(jié)云中，何日遣馮唐？
——“遣馮唐”運用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚一樣重用自己。
7、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
——運用典故，表達了作者要報效國家，抵抗入侵者，建功立業(yè)的決心。
8、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
——此句運用比喻，巧妙地將抽象的感情化為具體的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量
不但隨水而流，而且可以用船來載，極為為自然妥帖。
9、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
——生動的描寫了驚險激烈的戰(zhàn)斗場面，刻畫了一個殺敵報國的英雄形象。
10、了卻君王天下事，贏得生前身后名。
——此句表現了作者渴望殺敵報國的雄心壯志，以及壯志未酬報國無門的悲憤。