游人不解春何在只撿兒童多處行，我們有缺點(diǎn)不怕別人批評指出，英法聯(lián)軍把能拿走的東西全部運(yùn)走了，這比山還高比海還深的情誼我們怎么能忘懷，你帶的盤纏越多就越到不了楚國。
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六年級語文——改寫句子練習(xí)
改寫句子練習(xí)
1.教室里傳出一陣陣歡笑聲。(改成夸張句)
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2.薄霧籠罩著大山。(改為擬人句)
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3.游人不解春何在？只撿兒童多處行。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
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4.友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味；友誼是一杯水，君子之交淡如水。(請根據(jù)你對友
誼的理解，仿寫一句)
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5.縮句：①我目不轉(zhuǎn)睛地望著太陽從東方升起的地方。
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②我們爬上半山的五松亭，看見在那恣態(tài)奇特的古松下整理挑兒的正是那個(gè)
挑山工。
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6.把兩句話用關(guān)聯(lián)詞語合為一句話。
我們是為人民服務(wù)的。我們有缺點(diǎn)不怕別人批評指出。
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7.改為轉(zhuǎn)述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我將成為發(fā)簪和紐扣呢？”
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8.反問句改為陳述句：這比山高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？________________________________________________________________________。
9.將“把”字句改為“被”字句：
大水的到來，把大青石沖到深深的大海里去了。
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10.英、法聯(lián)軍把能拿走的東西全部運(yùn)走了。
改成“被”字句：
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11.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，因?yàn)樗坏ㄖ陚�，還收藏著最
珍貴的歷史文物。改成“因在前果在后”的因果關(guān)系句：
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12.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？
改成不用問號的句子：
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13.鸕鶿站在船舷上。
擴(kuò)句：（至少擴(kuò)兩處）
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14.縮寫：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
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15.擴(kuò)寫：沙地上種著西瓜。
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16.將句子換種說法。
在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
1
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17.改成擬人句：小河的水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。______________________________________________。
18.改成夸張句：桂花開了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。_______________________________________。
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小學(xué)六年級語文改寫句子練習(xí)題2
6．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。4、森林爺爺戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的妖魔。
一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。二、照樣子，改寫句子。B、改成"被"字句例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國嗎？例：蒲公英的花可以張開、合上。1、水珠四射把小寶塔洗得一塵不染。
你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1．馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？1．一棵高大的橡樹挺立在路旁。2、突然而至的大雨淋濕了同學(xué)們的衣服。
改寫句子練習(xí)題
2．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？3．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？4．我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對我們的愛嗎？5．那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？6．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
7．這難道不是天下奇觀嗎？
8．這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？
9．讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
1．地球就是我們共有的家園。2．翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。4．羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。5．女媧很難過。
2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。3．李華向終點(diǎn)沖去。
4．落葉在樹林中飛舞。
三、擴(kuò)句1、花兒散發(fā)著清香。2、同學(xué)參加文藝晚會。3、我看《小學(xué)生日報(bào)》。4、郵票寄托著感情。5、大熊貓團(tuán)團(tuán)和圓圓咀嚼竹葉。6、達(dá)爾文搜集昆蟲。四、按要求改寫句子A、改成"把"字句1、在我的請求下，總算留住了一片潔白的雪地。2、武松用盡了力氣按住那只大蟲。3、清潔工人清理掉一堆堆的垃圾。3、我國人民全力抗擊"非典"，"非典"疫情得到有效制止。
4、一夜東風(fēng)，吹開了滿樹繁花。
五、把下面的陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。1、我們的戰(zhàn)士是可愛的。2、他的話真使我感動(dòng)。3、除了你，誰能為我遮擋雨水？4、不耕耘怎么有收獲？5、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
六、3、練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。
既又因?yàn)樗灾灰椭挥胁烹m然但是如果就即使也不但而且不僅還1、（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。2、媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。3、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。
6、一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯穿著繡花鞋！（）2、每個(gè)人希望過豐衣足食的好日子。
8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
（）3、誰也不能否認(rèn)這本書是何明的。
9、隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，集起來，就可以形成江河湖海。7、（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。8、（）這本書寫得太精彩了，（）我把這本書一連看了三遍。
9、做個(gè)好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。
10、（）你每天堅(jiān)持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會得到提高。
七、讀句子，分別說說句中把什么比作了什么？
1、祖國的東沙、中沙、西沙和南沙群島，就像一把珍珠撒在南海的海面上。
把________比作________2、夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。把________比作________
3、河馬的一對下門牙，不是向上長的，而是向前平行探出，好像兩把鏟子一樣。
把________比作________八、請寫出下列句子所用的修辭方法。
1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）
2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）
4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）6、駱駝是沙漠之舟。（）
7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還
溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）11、生物真是人類的好老師�。。ǎ�12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）13、你難道要違背人類的真理嗎？（）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）18、桂子花開，十里飄香。（）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）九、仿照例句寫句子。例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們�！毙腋Ｊ鞘裁�？醫(yī)生說：幸福是什么？老師說：幸福是什么？我說：十、把下面的句子改為雙重否定句。1、每個(gè)人都說自己的家鄉(xiāng)好。
十一、把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話。（一）（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。（二）()小溪的兩邊，錯(cuò)落有致地分布著一個(gè)個(gè)小院落。()我的家住在江南的小鎮(zhèn)里。()花香鳥語，潺潺流水，給小鎮(zhèn)增添無限樂趣。()一條清澈的小溪從西方流向小鎮(zhèn)中心，又默默地流去。()院落前后，隨處可見一叢叢花草和一棵棵大樹，那是鳥雀的天堂。十二、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處）。“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，
特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：
今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
小學(xué)六年級語文_改寫句子練習(xí)題2
一、把下列句子改寫成陳述句。
1．羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？
2．把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？
3．我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對我們的愛嗎？
4．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
5．這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？
6．讓她去做不正合適嗎？
二、變陳述句為反問句。
1．地球就是我們共有的家園。
2．翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
4．你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。
三、擴(kuò)句
1．蒲公英的花可以張開、合上。
2．翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3．李華向終點(diǎn)沖去。
4．郵票寄托著感情。
5．達(dá)爾文搜集昆蟲。
四、把下面的句子改為雙重否定句。
1、每個(gè)人都說自己的家鄉(xiāng)好。
2、他們應(yīng)該過得了這一關(guān)
3、這本書是何明的。
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4、他是做的不好，但還是有希望的。
五、把錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話。（）他在逝世的前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言，在逝世的前一天，還寫了日記。
（）不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日忘我工作。（）魯迅到了晚年，對于時(shí)間抓的更緊。（）魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開我們的那天，從來沒有浪費(fèi)時(shí)間。
（）病重的時(shí)候，他就想著病好了要做些什么事；病稍微好一些，他就動(dòng)手做起來。（）他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍然地寫作和.翻譯文章。
六、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處，抄完一行空一行，字不要寫太密）。
“六一”慶祝會上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
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七、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。既又因?yàn)樗灾灰?/p>
只有才雖然但是如果就即使也不但而且不僅還
1、（）從小學(xué)好本領(lǐng)，（）更好地為國家建設(shè)出力。
2、媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
3、魯迅（）是偉大的文學(xué)家，（）是偉大的思想家和革命家。
4、（）明天下雨，我們（）要去探望李老師。
5、（）長城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。
6、一滴水（）很小很小，（）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。
7、（）我的成績在班級里名列前茅，（）我不能驕傲。
8、（）這本書寫得太精彩了，（）
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我把這本書一連看了三遍。
9、做個(gè)好獵手（）要槍法好，（）要機(jī)智、勇敢。
10、（）你每天堅(jiān)持早鍛煉，你的身體（）素質(zhì)會得到提高。
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