三年級下學(xué)期期末句子練習(xí)題，作為一名少先隊員我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎，網(wǎng)絡(luò)有很多用處我怎么會不喜歡這個新朋友呢，叫得慘因為它離開同伴孤單失群得不到幫助，我戀戀不舍地下了網(wǎng)心還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里
三年級下學(xué)期期末句子練習(xí)題
三年級下學(xué)期期末句子練習(xí)題
一、給下面句子選擇合適的詞語，填在括號里。
安靜寂靜沉靜
1、冬夜，小山村顯得那么（），人們大都（）地進入了夢鄉(xiāng)。
珍貴昂貴寶貴
2、這件（）的禮物雖然價錢并不（），但我始終保存著。
二、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？
2、作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？
3、這美妙的琴聲怎么不令人陶醉？
4、我們怎能忘記媽媽對我們的愛呢？
5、這么遠，箭哪能射得到呢？
6、如果沒有太陽，地球上哪會有動物、植物呢？
7、網(wǎng)絡(luò)有很多用處，我怎么會不喜歡這個新朋友呢？
例：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。
因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以飛得慢。
1、叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。
2、他的羊再也沒有丟過，因為堵上了那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實。
三、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個句子連成一個句子。
1、他沒能趕上火車。他上學(xué)遲到了。
2、他讀錯了。他讀得沒有感情。
3、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)。我們將來不能擔(dān)當(dāng)重任。
4、哪吒很頑皮。哪吒很有正義感。
5、不立即搶救。這位傷得最重的小姑娘因為休克和失血過多而死去。
6、這次活動準備得非常充分。這次活動進行得十分順利。
四、用下面帶點的詞語個造一個句子。
1、例：大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。．．．．
情不自禁——
2、雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步。．．．．
雖然但是
3、我?guī)е闷嫘�，迫不及待地叫媽媽打開電腦，進入網(wǎng)絡(luò)。．．．．
迫不及待——
4、我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里！．．．．
戀戀不舍——
5、月亮慢慢升起，掛在天空中像一鉤彎彎的鐮刀。．
（1）草葉子上滿是晶瑩的露珠，就像
（2）奶奶包的餃子鼓鼓的，像
五、按要求寫句子。
1、我們的校園很美。（改為感嘆句）
2、難道我們不該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）
3、聽了這個感動的故事，受到了很多的教育。（修改病句）
4、我久久地凝視著手中這面做工精致的五星紅旗。（縮句）
5、我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（改“被”字句）
六、給下列句子加上合適的標點。
1、那少年走到我跟前誠懇地說夫人您買一個吧
2、父親經(jīng)常叮囑我你看見一件東西是什么樣的就畫成什么樣不要想當(dāng)然
畫走了樣
3、什么是永遠不會回來了呢我問
七、口語交際
1、“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括哪些鋒利的斧頭�！弊x了這句話，我想對小村莊的人們說：
2、本學(xué)期我們學(xué)了兩篇寓言故事很有意思，你還聽過或看過什么寓言故事呢？把你聽到的，看過的寓言故事給大家講講吧。
3、想一想，你怎樣向父母表達自己的愛？把自己最想對父母說的話寫下來。
5、小芳同學(xué)在期中檢測中，因為一到應(yīng)用題做錯了，她很傷心。摸怎樣去安慰她？
八、把下列句子補充完整。
1、碧玉妝成一樹高，
2、不知細葉誰裁出，
3、勝日尋芳泗水濱，
4、等閑識得東風(fēng)面，
5、萬壑樹參天，
6、漠漠水田飛白鷺，
7、雨里雞鳴一兩家，
8、穿花蛺蝶深深見，
9、池上碧苔三四點，
10、繩在細處斷，
11、親身下河知深淺，
12、莫看江面平如鏡，
13、花盆里長不出蒼松，
14、日日行，不怕千萬里；15一寸光陰一寸金，
16、光陰似箭，
17、少壯不努力，
18、花開又重日，
19、一日之計在于晨，
20、黑發(fā)不知勤學(xué)早，
21、榆樹高，。石榴開花，
桂樹花開，桑樹結(jié)果。松樹四季，
棕樹喜暖，橡樹耐寒。
22，
誰言寸草心，。
23、小時不識月，
24、月來滿地水，
25、露從今夜白，
26、峽深明月夜，
27、草本蒜，。
28、食鹽咸，米醋酸，。
29、日落胭脂紅，。
30、夜里星光明，。
31、今夜露水重，。
32、有雨山戴帽，。
33、久晴大霧必陰，
34、海內(nèi)存知己，35、海上生明月，36、久旱逢甘雨，。。。。
37、歲寒知松柏，。
38、千里送鵝毛，。
39、。
40、。
41、八仙過海，——
42、孫悟空大鬧天宮——
43、韓信點兵——
44、張飛穿針——
45、包公斷案——
46、姜太公釣魚——
三年級下學(xué)期語文期末句子復(fù)習(xí)題
三年級下學(xué)期語文期末句子復(fù)習(xí)題
班別姓名學(xué)號
（基礎(chǔ)訓(xùn)練）
一．讀詩句想象畫面，然后將想到的用幾句話寫下來。
1.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
2．慈母手中線，游子身上衣。
二．體會下面句子的意思。
1.聯(lián)系生活實際，說說“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”這句話的意思。
2.聯(lián)系《太陽》一課的上下文，說說你對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。
三．讀一讀，再完成后面的練習(xí)。
（一）石榴
媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的，土里土氣的表皮上面有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。我剝開石榴的皮，啊！里面全是水晶珠子似的籽兒。它們擠得緊緊地，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！原來石榴是這么好吃的啊！
媽媽對我們說：“不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥。”吃著石
榴，聽著媽媽的話，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”
（1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（）
（2）里面全是水晶珠子似的籽兒。（）
3.你能聯(lián)系生活實際說說“看事物可不能只看外表”這句話的意思嗎？
（二）新柳
軟風(fēng)吹著，細霧罩著，淺草托著，碧流映著——春色已上了柳梢頭了。
村外的小河邊，柳樹抽出些纖弱的柳條兒，粘著些又小又嫩的柳芽兒。
但是春寒還重呢！柳呵！你這樣地抽青，是為你的生命努力嗎，還是為太陽底下的行人帶來清涼嗎？
1.讀了這首散文詩，讓我想起了一首寫柳樹的古詩，我想把它默寫下來。
2.散文詩中描繪的是怎樣的一副畫面呢？快拿起彩色筆，把你心中所想畫下來吧�。韨浼埉嫞�
四．下面的句子出自《驚弓之鳥》，你能判斷它們分別使用什么語氣來說的嗎？A驚訝B懷疑C肯定D謙虛E詢問
1.“你有這樣的本事？”（）
2.“大王，我不用箭，只有一拉弓，這只大雁就能掉下來�！保ǎ�
3.“你是怎么知道的？”（）
4.“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。”（）
5.“�。薄罢嬗羞@樣的本事１（）
五．讀寓言，再完成后面的練習(xí)。
三只小鳥
從前有三只小鳥，一起出生，共同長大，還一塊兒從巢中飛出去。
一只小鳥飛到了樹梢，看到地下的雞鴨牛羊，便覺得自己已經(jīng)高高在上了。于是它就心滿意足地停留在樹梢。
其余的兩只小鳥繼續(xù)向上飛去。一只鳥到達了云端，被五彩斑斕的云彩陶醉了。它笑著說這兒真不錯我就在這里安家吧于是它便留了下來
剩下的一只小鳥忍受著孤獨，不停地向上飛著。它決心飛向太陽�！�
最后，停留在樹梢的小鳥成了麻雀，停留在云端上的小鳥成了大雁，而那決心飛向太陽的小鳥成了雄鷹。
三只條件相同的小鳥，最后為什么會有天壤之別呢？那是因為它們各自的理想不一樣，它們所做出的努力也不一樣��！
1.請為劃線的句子加上標點。
2.“那是因為它們各自的理想不一樣，它們所做出的努力也不一樣啊１這句話什么意思？請聯(lián)系上下文和生活實際說說你的理解。
六、閱讀下面的短文，完成后面的問題。
（一）秋天
秋天是什么時候來的呢？好像誰都沒有怎么注意，但是秋天的確來了，她不知不覺來到人們身邊。
秋天，雖然不像百花盛開的春天那樣有生氣，也不像綠樹成蔭的夏天處處充滿生機，卻以誘人的秋色吸引人們。我愛看中秋夜晚那皎潔的明月，我愛看公園里美麗的秋菊，我愛看大雁排著整齊隊伍南去，我愛看運河河水清流澈，倒映藍天。我更愛看珍珠般的谷粒堆滿糧倉，沉甸甸的蘋果掛滿枝頭，黃澄澄的柿子像金黃色的寶石，圓墩墩的，陽光照在上面閃爍著點點金光。
1．填空
（1）文章第一自然段第一句是一個句。
（2）短文第二自然段的主要意思用一句話來概括，就是：
2．用“”在文中畫出一個排比句。
3．用“～～”在文中畫出一個比喻句。
在這個比喻句中，作者把比作，把比作。
（二）原來這么簡單
有個小孩()對母親說：“媽媽你今天好漂亮�！蹦赣H()問：“為什么？”小孩說：“因為媽媽今天一天都沒有生氣�！薄瓉硪獡碛衅梁芎唵危灰簧鷼饩涂梢粤�。
有個牧場主人□他的孩子每天在牧場上辛勤工作□朋友對他說□□你不需要讓孩子如此辛苦□農(nóng)作物一樣會長得很好的□□牧場主人回答說□□我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物□我是在培養(yǎng)我的孩子□□———原來培養(yǎng)孩子很簡單，讓他吃點苦頭就可以了。
有幾個小孩都很想成為一位智者的學(xué)生，智者給他們一人一個燭臺，叫他們要保持光亮，結(jié)果一天兩天過去了，智者都沒來，大部分小孩已不再擦拭那燭臺。有一天智者突然到來，大家的燭臺都蒙上厚厚的灰塵，只有一個被大家叫做“笨小孩”的小孩，雖然智者沒來，他也每天都擦拭，結(jié)果這個笨小孩成了智者的學(xué)生�！瓉硐雽崿F(xiàn)理想很簡單，只要實實在在地去做就可以了。
1.給第2自然段空白處補充標點符號。
2.根據(jù)文章第1自然段的內(nèi)容，選擇下面五個詞語中恰當(dāng)?shù)脑~語。
生氣地興高采烈地奇怪地不耐煩地心情沉重地
3.根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。
（1）文章的題目是《原來這么簡單》，文章告訴首先我們原來（）很簡單，只要（）就可以了，接著告訴我們（）很簡單，只要（）就可以了，最后告訴我們（）很簡單，只要（）就可以了。
（2）通過學(xué)習(xí)，我明白了作者想告訴我們（）
4.引用文章中的句子填空。
（1）同學(xué)明明很想為集體出力，可光會說，不去做，每次同學(xué)們評尋學(xué)雷鋒積極分子”他都落眩他十分難受，我對他說：“
”（2）今天早上排隊的時候，站在我前面的小佳不小心踩了我的腳，把我剛穿上腳的新白鞋踩臟了，我心疼極了，對小佳很生氣，但忽然想起：“”，氣消了很多，自己拍拍，雖然還有一個印，但相信洗干凈，心情就好起來了。
三年級下學(xué)期期末句子練習(xí)
三年級下學(xué)期期末句子練習(xí)姓名
一、把下列句子寫具體。
（一）在括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語使句子更具體。
1、（）洪水淹沒了（）的村莊。
2、（）戰(zhàn)士獻出了（）的生命。
3、我和小剛（）來到（）菜市常
4、（）的旅客們（）走進車廂。
5、她（）詢問（）情況。
6、（）紅領(lǐng)巾（）飄揚。
7、（）鸕鶿（）站在船舷上。
8、游船（）漂蕩在（）的水面上。
（二）擴寫下面的句子。
1、同學(xué)們議論著消息。2、春風(fēng)吹遍大地。3、列車穿過山谷。4、荷花翩翩起舞。5、人們揮舞著鮮花。6、我制定了學(xué)習(xí)計劃。7、浪花演奏著樂曲。
二、修改病句。（現(xiàn)在原句上用修改符號修改，再把正確的句子寫在后面的橫線上。）
1、夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。2、國慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結(jié)彩，非常熱烈。3、鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。4、老師耐心學(xué)生。5、媽媽買了茄子、西瓜、小白菜、蘿卜等蔬菜。
三、句型轉(zhuǎn)換。
1、十萬支箭，三天怎么造得成？（改為陳述句）2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（改為陳述句）
3、眼看就要期末考試了，你應(yīng)該認真一點。（改為反問句）
4、坡度這么大，火車肯定爬不上去。（改為反問句）
5、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。
把字句：
被字句：
6、松鼠們把過冬的事物儲藏在樹洞里。
陳述句：
被字句：
四、找準仿點，仿寫句子。
1、奶奶把冬冬一把攬在懷里，緊緊地摟著她說：“我最喜歡的是每個星期六早晨聽見你按響的那只門鈴�！�
2、我的風(fēng)箏像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶，因為我長大想當(dāng)海軍。
3、他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷地摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。
4、它（隕石）沉默著，那么安靜，是不是回憶著來時的旅程？
5、“為什么要這樣做？這么大一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規(guī)矩不能有１彭總反身走出了公園。
6、裹著大衣的軍官們在凜冽的寒風(fēng)中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。
7、親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物。
8、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得混濁不堪，人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空。