世杰的書信文天祥于是書寫了過零丁洋一詩給了，信達(dá)雅這三點(diǎn)說白了準(zhǔn)就是這也可以準(zhǔn)借用通來作為好衡量，未定趙王與求人可大將軍使報(bào)廉頗諸秦者大臣未得謀，把再準(zhǔn)是示例最基對(duì)照本的要句譯要求求準(zhǔn)效果。
理解并翻譯文言文中的句子
理教解并
教學(xué)目翻譯文
教學(xué)重標(biāo)：明言文
點(diǎn)與難確句中的句
點(diǎn)：譯要求子，掌握句譯方法，剖析句譯誤點(diǎn)，提高句譯得分。誤譯譯二一：：文天所以（我）祥思不索了很能正確估計(jì)久很久，才自己的寫下力量，了《過而用自零丁己的洋》一行動(dòng)來詩給了對(duì)眾張弘人宣示，范。期望天下將要有一
一學(xué)內(nèi)
1、導(dǎo)入容與步課題驟：在語境
，明確中串通語意，關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確到位。聽
文言文句子翻譯的基本要求和一般方法。譯到消
他二。：（息就立張弘范）刻行固執(zhí)地動(dòng)的忠索要臣義招降張士。世杰的書信，（文天祥）于是書寫了《過零丁洋》一詩給了
2、由
、文考點(diǎn)直
譯信言文句接導(dǎo)
達(dá)子的入課題
雅翻譯必。提示：先剖析誤點(diǎn)，后對(duì)照正確譯文，正誤對(duì)照中，突出一個(gè)串。
三點(diǎn)須達(dá)作為到什么衡量翻樣的譯外標(biāo)準(zhǔn)或文好壞者說的標(biāo)要符合什么樣的基本要求呢？嚴(yán)復(fù)以2、第8周周練題
3、《好壞廉頗藺的標(biāo)準(zhǔn)相如。信達(dá)雅這三點(diǎn)，說白了準(zhǔn)，，就是這也可以準(zhǔn)借用通來作為好衡量。文言文句子翻把文朱邑言文閱字仲卿讀材，廬料中畫江舒人橫線也。的句子……遷翻譯北海成現(xiàn)代太守，漢語。以治行第一人為大司農(nóng)。為人淳厚，篤于故以勇氣廉頗者聞?dòng)谥T，趙之列傳》
侯。良將也文中
。趙句子翻惠文王譯示十六例：年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，舊，…是時(shí)…，張敞為膠東相，與邑書曰：明主游心太古，廣延茂士，此誠(chéng)忠臣竭思之時(shí)也。……
未定，趙王與求人可大將軍使報(bào)廉頗諸秦者，大臣未得謀：。欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計(jì)昔陳平雖賢，須魏征而后進(jìn)；韓信雖奇，賴蕭公而后信�！�
其神爵元年卒，天子閔惜，下詔頌揚(yáng)曰：大司農(nóng)……可謂淑人君子，遭離兇災(zāi)，朕甚閔之。
諸譯一：（廉頗）被任命為上卿，于是廉頗憑借他的勇猛善戰(zhàn)而聞名于諸侯各國(guó)。（或譯：在賜邑及死子黃金百斤，以奉其祭祀。侯各
打譯二：國(guó)出了想把這名）塊寶玉給秦國(guó)，又怕得不到秦國(guó)以治，其子行第一葬之人為桐鄉(xiāng)西大司農(nóng)郭外，……從過來。的城，白白地受欺騙；想不給吧，就擔(dān)心秦兵誤譯（1）因?yàn)榕e例：政治行為第一擔(dān)任大司農(nóng)（關(guān)鍵詞所翻譯
遺謂示例解準(zhǔn)就讀三是字要求：（2）憑借治理品行最好的人擔(dān)任大司農(nóng)（句誤譯內(nèi)不，不通準(zhǔn)））如漏、不歪曲、不句子望文生的每義，一個(gè)準(zhǔn)確地構(gòu)件表達(dá)原文的、每一意思點(diǎn)有，還有效信息句子表都得達(dá)的翻譯準(zhǔn)形式也確到要求位，不能準(zhǔn)確多余體現(xiàn)、不，（（34）任命）以治政績(jī)行第和品行一人做第一上了的人為大司農(nóng)大司（留農(nóng)（句得不當(dāng)外不，譯通）所疑問
代謂通、被動(dòng)就是語意、判斷等；明白，結(jié)構(gòu)規(guī)范，表達(dá)正譯：憑借政績(jī)和品行第一人的身份擔(dān)任大司農(nóng)得不透）所漢語
謂的表達(dá)通順，句內(nèi)與句外、內(nèi)容與形式都沒有疙瘩，符合現(xiàn)
好就習(xí)慣是要；講究表達(dá)的此誠(chéng)忠臣竭思之時(shí)也4
把、再準(zhǔn)是示例，最基對(duì)照本的要句譯要求，求，準(zhǔn)效果，
比較正了，如簡(jiǎn)
誤。通明、得
了，再體、求文筆優(yōu)好。美之類。
誤譯
（（1舉例：
2）這果）這誠(chéng)真是然是忠臣們忠臣用竭盡盡心全力思思充分考之發(fā)揮時(shí)。個(gè)人才干竭
文言
余太史公文閱讀曰：材料《傳中畫橫》曰線的：‘其句子翻身正譯成，不現(xiàn)代漢令而行語。；其（身不正2002年高，雖考題）令不從。’其李將軍之謂也？正譯：（這實(shí)在3）這實(shí)是忠在是臣為國(guó)忠臣盡盡心心盡盡力的力挽救國(guó)家的危急時(shí)刻盡其所。能的時(shí)候。士睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于（韓信雖奇，）時(shí)候。（或譯：報(bào)效國(guó)家）誤大夫
誤譯一也？諺：那是曰：關(guān)于‘桃李李將軍不言的說，下自成蹊�！搜噪m小，可以諭大也。誤譯舉例：賴蕭公而后信正譯二
正譯一：到死：大概的時(shí)是說候，天李將軍下知法嗎？
的吧道和不？（或知道
譯：的，都大概說是很的是悲痛。李將軍吧？）
（（1
（2）怎奈
3）但依先有蕭公而后才會(huì)有韓信
）但必賴了蕭何然后才能得到充分的發(fā)展（或：有所作為、成功成名）
痛譯二
極了：到）死的時(shí)候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。（或譯：都因?yàn)樗乃蓝ы氁蕾囀捄稳缓蟛拍艿玫阶C實(shí)（或：被后世確認(rèn)）
正譯：（（韓信4）但必雖然須依有奇才賴蕭何，）然后但必須才能信依賴任推蕭何然薦他后才能被皇上信任。
即（謂評(píng)析：（1）句一……之謂也是個(gè)固定結(jié)構(gòu)且全句為動(dòng)賓倒置句，之是提賓標(biāo)志，其賜邑子黃金百斤2）句李將軍二天下知（與不知調(diào)）；語其并無指代義，是個(gè)副詞，表揣度推測(cè)，委婉中流露頌贊（串）。誤譯舉例：5、探為這個(gè)介詞后面省掉賓語，不可意的串漏譯通是。（個(gè)難點(diǎn)串，知好句內(nèi)是外）熟知，譯為知道，不準(zhǔn)確；他（正譯或：天：（我子、）可皇上）要賜給就賜朱邑給了朱的兒子邑的黃金兒子黃一百斤金一百。（或斤譯：我還是……吧、我該……）在上求句譯
予增（面文方法
單音句的翻。
節(jié)詞的譯中擴(kuò)展，我們和成份運(yùn)用的添了一些加）如常用，的方法秦譯，可成秦以幾個(gè)國(guó)，句字加一中以概括主語的：添加（及死，）其子葬之桐鄉(xiāng)西郭外
，句二欲誤譯（1）他就舉例：被他的兒子埋葬
刪秦（
（為璧）
留（了簡(jiǎn)潔；
主要作必
是古漢要的壓（2）他的兒子將他埋葬在在桐鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)的的西西墻郭外外（或：西村外）
語�？s）有詞和如秦兵一些之來古今同；正譯：（等到朱邑死后，）他的兒子將他埋葬在桐鄉(xiāng)西面的城外。
調(diào)改（（主古今要用于異義的語序的詞和調(diào)整修辭））如聞如，于諸拜義的
侯、秦、詞）如
城恐勇氣，上
不可得不卿、諸
、求可得侯、
人可使；城；3、小結(jié)誤點(diǎn)和譯法：
報(bào)秦者；（（12）補(bǔ)充誤點(diǎn)：別字病句，語法不通。
之間的串（關(guān)系（特別是假設(shè)上下關(guān)系）句前后。文的串通）如拜為上卿的被動(dòng)句式（前后文）、句二中句與句翻）在文言文句子的翻譯中，串是重點(diǎn)，串是關(guān)鍵。串就是要理解，理解是正確
（譯的3）翻譯的前提，原則真正是直譯理解了，才能正確翻譯。
巧提示方法：慎用的運(yùn)用刪是為與了達(dá)成留句子，重視翻譯的調(diào)基本與要求，串。方法多樣，不一而論，更不可拘泥于方法技閱讀課四、文《信練習(xí)與交陵君竊符救流為主，意譯為輔。
趙》1—4段，翻譯文中的句子：
重，因
一點(diǎn)：為理解
二句話串才是
詞不（1）句內(nèi)關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)（語法成份），（2）句外上下文（特別是非完整句），士譯無賢：士人無論不肖，是才皆謙能高的而禮交還是之，才能差不敢以的，其富他貴驕?zhǔn)慷疾坏媚苤t遜而禮貌地結(jié)交他們，不敢憑借自己的富1下、高、研究考題選下列離句
項(xiàng)中考題，，句不
的誤譯依照句離段
項(xiàng)。譯要。
求，演示句譯方法，揭示句譯誤點(diǎn)。貴當(dāng)（身
譯是時(shí)份）慢待士人
：在，諸侯這個(gè)時(shí)以公候，子賢，諸侯由多客于公，不敢子的賢加兵能，謀魏十又有很余年多門客，十幾年不敢興兵謀取
列各
畏懼誅而（20個(gè)句子01年高考在文題中的意）田單思，聞之不正確，及縱反間的一項(xiàng)是于燕，宣言曰：齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅坐譯定，：（公子從賓客）車騎就坐，虛左以后，，自公子迎夷門帶著車侯生馬，空出左魏國(guó)
邊的座位，親自去迎接夷門的侯生
B，惟不敢歸，
文、惟恐恐他將他將之來以伐，即墨齊為名，殘矣實(shí)欲。燕連兵南王以面間王為然，齊。使騎齊劫代樂人未附，毅。故且緩攻即墨以待其事。齊人所故譯久立：故公子車意使公騎市子的中，過車馬久客，久地以觀公站立在子，街市公子愈中，借恭訪問朋友來觀察公子，公子的態(tài)度卻愈加恭敬軍中是指其他的、之來，另外的即墨殘，矣—他—只怕將是其他率領(lǐng)軍隊(duì)他的將領(lǐng)、到來，即墨別的將領(lǐng)就不，能保全B項(xiàng)了評(píng)卻誤析：譯成他他率在領(lǐng)------ http://m.emrowgh.com 本文來源：我愛語 http://m.emrowgh.com 文[/]歡rticle/Class1迎光臨最大4/Class的語文公益17/2006網(wǎng)站05/1�。�(duì)
質(zhì)20
之帳下00。究其
都督年高，素考題）錯(cuò)誤原因：
不相識(shí)威受之（
，先其將，辭1）句內(nèi)歸。結(jié)構(gòu)沒能理順，（2）忽略前文內(nèi)容。0736.html
歸每，請(qǐng)假至客舍，還家自，陰放驢，資裝取樵，百炊爨，余里要之食畢，，因復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。
B、，又先其少進(jìn)飲將歸，請(qǐng)假食，行數(shù)百還家里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹與為伴答謝，每事佐而遣之助經(jīng)。營(yíng)要2回去評(píng)析：之前先，指其將歸胡質(zhì)帳是——早
下都難點(diǎn)，就要其帶他回將歸去，是誰于是請(qǐng)將歸？假回家在閱讀材料上下文中的意思是在他將
、提督想趕在胡威回家之前去迎候他。此句的關(guān)鍵是要串通上下文。求示常見誤點(diǎn)舉要：的錯(cuò)誤點(diǎn)。（1）憑空想象（忽略語境），（2）丟三落四（信息遺漏），（3）只圖三精確），（4）原封不動(dòng)（該譯不譯）。大概（不1、點(diǎn)評(píng)模擬訓(xùn)練題，剖析句譯病例。
把、鹽城市聯(lián)考題
文言
一義旦有德祐初，文閱讀
急，征天江上材料
下兵報(bào)急，中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
，無詔天一人下勤王一騎入。關(guān)者……，吾其友深恨人止之于此，，故文天祥曰不自量：力第，而國(guó)家以身徇養(yǎng)育臣之，庶天庶三百余年下忠臣，
士將有聞風(fēng)而起者。
索至潮陽，見弘范……使為書招張世杰。天祥曰：吾不能捍父母，乃教人
誤之固譯一，乃書：所以所過我不零丁洋自量力詩與，愿之。意為國(guó)叛父母，可乎？
獻(xiàn)身，天下的忠臣義士中將會(huì)有聞風(fēng)而起的人。
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高考文言文理解并翻譯文中的句子
高考文言文理解并翻譯文中的句子
理解·要點(diǎn)詮釋
重點(diǎn)點(diǎn)擊
文言翻譯是綜合性考查，也是文言文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，是檢查考生閱讀文言文能力的重要手段。同時(shí)，由于這類題有溝通古今的作用，考生在翻譯成現(xiàn)代漢語的過程中，既要顧及全篇，又要字斟句酌，因而，它又是檢查考生書面表達(dá)能力的一種較好方式。
高考要求直譯，就是句句、字字落實(shí)。特別是一些虛詞、實(shí)詞的含義。但是，文言文的翻譯從根本上講，還是理解文意、句意的問題。要想翻譯正確，必須要對(duì)此句前面幾句話全面理解，這是做此題的訣竅。文言文翻譯，一般賦8―10分。
難點(diǎn)解剖
一、文言文翻譯方法
文言文翻譯題的基本類型有四種：
第一類是全文翻譯題，要求遵循行文順序，從開頭譯到結(jié)尾。
第二類是擇句翻譯題，即根據(jù)考題要求，選取文言文中的某一句進(jìn)行翻譯。高考要求直譯，即字字落實(shí)。
第三類是翻譯題，要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)考題所指定的句子(或注釋)進(jìn)行翻譯。
第四類是譯文辯證題。這類題不要求考生翻譯，而是要求考生從命題人所列舉的幾種翻譯中，對(duì)照原文，辨識(shí)正誤，選取正確的翻譯。從實(shí)質(zhì)上看，它屬于選擇題類型。
翻譯的具體方法有：
1.加字法。即在單音節(jié)詞之前或之后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語。例如：故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大(重大意義)，匹夫之有重(重要作用)于社稷也。(《五人墓碑記》)
2.解釋法。即對(duì)某個(gè)詞怎樣解釋就怎樣翻譯。例如：而世之奇?zhèn)�、�?珍貴)怪、非常之觀(景象)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)……(《游褒禪山記》)
3.區(qū)別法。即對(duì)有些詞的解釋和翻譯是不同的，不能把解釋當(dāng)作翻譯。例如：今操得荊州，奄(解釋是“覆蓋、包妝，而翻譯應(yīng)為“完全、全部”)有其地。(《赤壁之戰(zhàn)》)
4.轉(zhuǎn)述法。用符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的詞語來表述用了某種修辭格的詞語。例如：天下云(比喻用法，譯為“像云一樣地”)集響(比喻用法，譯為“像回聲一樣地”)應(yīng)，贏糧而景(比喻用法，譯為“像影子一樣地”)從。(《過秦論》)
又例如：元嘉草草，封狼居胥(用典故，譯為“想要建立像漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山封山而還那樣的功績(jī))，贏得倉皇北顧。(《永遇樂?京口北固亭懷古》)
5.保留法。即文言文中的專名不必翻譯。例如：夏四月辛巳，敗秦師于肴，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸。(《肴之戰(zhàn)》)
6.改寫法。即將文言文中的習(xí)用語改譯為現(xiàn)代說法。例如：又囑學(xué)使俾入邑庠(縣學(xué))。(《促織》)
7.補(bǔ)充法。即先補(bǔ)上文言句中的省略成分，然后再翻譯。例如：鄭穆公使(人)視客館，則(其)束載、厲兵、秣馬矣。(《肴之戰(zhàn)》)
8.調(diào)序法。即把文言的倒裝句譯成非倒裝句。例如：何施之為?(《肴之戰(zhàn)》)譯為：“算是什么恩惠?”
9.擴(kuò)充法。對(duì)言簡(jiǎn)意豐的句子加以擴(kuò)展。例如：去來江口守空船，繞船月明江水寒。(《琵琶行(并序)》)可譯為：自從丈夫離家外出經(jīng)商后，我便獨(dú)自一人守著空船在江口盼等；船兒常在明月照耀下的清澈的江上漂來泊去，可哪有丈夫的蹤影!
10.凝縮法。即把用了繁筆的文句譯為簡(jiǎn)筆。例如：(秦)有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《過秦論》)可譯為：秦國(guó)有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。
二、借助注釋閱讀文章和解答題目
注釋，大抵是為了便于我們正確地理解文章的內(nèi)容。要排除閱讀中的障礙，就必須借助注釋。
有時(shí)，題目的答案就隱含在注釋中。如有一題問“抽矢叩輪，去其金”的“金”指的是什么。據(jù)文后注釋“叩輪去鏃”，就可知“金”是指“鏃”，《過秦論》有“秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣”之句，可知“鏃”是箭頭之意。
誘思·實(shí)例點(diǎn)撥
2005山東高考，15
嘉慶元年，余游富陽，知縣惲侯請(qǐng)余修縣志。未及屬稿，而惲侯奉調(diào)，余去富陽。富陽高傅占，為余言周維城事甚具，故為之傳，以遺后之修志者。周豐，字維城，其先紹興人，有貲。父曰重章，火災(zāi)蕩其家，流寓富陽，抑郁無聊，益跅弛，不問生產(chǎn)，遂大困，尋死富陽。豐為兒時(shí)，當(dāng)天寒，父中夜自外歸，輒引父足懷中以臥。十余歲，父既卒，學(xué)賈。晨有老人過肆，與之語，奇之，立許字以女。豐事母，起坐行步，嘗先得其所欲，飲食必親視，然后進(jìn)。事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所視問輒去。母脫有不當(dāng)意，或端坐不語，豐大懼，皇皇然若無所容。視母顏色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孫逮見者，言其寢將寐，必呼阿母；將寤，又如之。殆不自覺也。豐年四十二，過吳山，有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隱德，當(dāng)有子，富壽康寧，自今始矣�！必S賈致富，有子三人、孫六
人，年八十四卒，如相者言。豐于鄉(xiāng)里能行其德，有長(zhǎng)者行。嘗與同賈者歸，豐既資之，已而或檢其裝，有豐肆中物。以告豐，豐急令如故藏，誡勿言，其來待之如初。高傅占言曰：“富陽人多稱豐能施與好人。然豐嘗曰：‘吾愧吳翁、焦翁�！眳俏陶撸罩萑�，賈于富陽。每歲盡，夜懷金走里巷，見貧家，默置其戶中，不使知也。焦翁者，江寧人，挾三百金之富陽賈。時(shí)江水暴發(fā)，焦急呼漁者，拯一人者與一金。凡數(shù)日，得若干人，留肆中飲食之，俟之息貲遣之歸。二人者，今以問富陽人，不能知也。豐又嘗言：“吾生平感婦翁知我�！眴韬簦邢镏泄滩环κ吭�！
(清·張惠言《周維城傳》，略有刪節(jié))
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)遂大困，尋死富陽。
(2)奇之，立許字以女。
(3)事雖劇，必時(shí)時(shí)至母所視問輒去。
(4)已而或檢其裝，有豐肆中物。
解析：句(1)關(guān)鍵詞是“大”和“尋”�！按蟆痹诖俗g為“極度、非�！�，而“尋”譯為“不久”，曾在《陳情表》“尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬”中接觸過。句(2)關(guān)鍵詞是“奇”和“以”。“奇”在句中是形容詞的意動(dòng)用法，在此譯為“認(rèn)為……非凡”，而“以”則是常見的“把”的意思。句(3)關(guān)鍵詞是“劇”和“輒”�！皠 弊g為“繁多”，較為少見，“事劇而功寡”(《商君書?算地》)，就是“繁多”的意思。“輒”在高中所學(xué)多為“總是、就”的意思，如蒲松齡《聊齋志異?促織》中“每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)”和“一鳴輒躍去，行且速”，此處譯為“才”。句(4)關(guān)鍵詞是“已而”“或”“肆”�！耙讯弊g為“不久”，曾在《虎丘記》“已而明月浮空，石光如練”中接觸過�！盎颉弊鳌坝械娜恕陛^為常見�！八痢钡谋玖x是“商鋪”的意思。
參考答案：(1)于是極度貧困，不久死在富陽。
(2)認(rèn)為他品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。
(3)事務(wù)雖然繁多，一定經(jīng)常到母親那里看望問候才離開。
(4)不久有人檢查他的行裝，發(fā)現(xiàn)有周豐商鋪中的物品。
參考譯文：嘉慶元年，我游歷富陽縣，知縣惲侯請(qǐng)我編寫縣志。還沒完稿，惲侯奉命調(diào)離，我離開了富陽。富陽人高傅占，對(duì)我敘述的關(guān)于周維城的事特別詳細(xì)。因此為他的事跡作傳，用來遺留給后來的修縣志者作參考。周豐，字維城，他的祖先是紹興人，家有資才。父親叫周重章，火災(zāi)燒得他傾家蕩產(chǎn)，流亡寄寓在富陽，精神郁悶無所寄托，越發(fā)消沉灰心，不再置辦產(chǎn)業(yè)謀生，于是極度貧困，不久死在富陽。周豐還是小孩時(shí)，有一天很冷，父親半夜從外面歸來，就把父親的腳放到懷中睡覺。十多歲，父親已經(jīng)死了，學(xué)習(xí)經(jīng)商。早晨有位老人路過集市，和他談話后，認(rèn)為他品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。周豐侍奉母親，坐臥行走，都要先了解她的要求，飲食必定親自看她吃過，自己才吃。事務(wù)雖然繁多，一定經(jīng)常到母親那里看望問候才離開。母親有時(shí)候不順心，端坐著不說話，周豐顯得
非常害怕�？茨赣H的臉色高興了，才快樂起來，又過了好久放心后才退下。后來遇到他的子孫，說周豐每次就寢前，必定呼喚他的母親；將要睡醒時(shí)，也是如此。他自己一點(diǎn)也沒意識(shí)到。周豐四十二歲那年，經(jīng)過吳山，有個(gè)看相的人觀察了他很久，拉著他的手說：“你的這只手紋理如丹砂，大概隱藏有很深的德行，命中當(dāng)有子，家道富貴康寧，從現(xiàn)在就要開始了。”周豐做生意致富，生有子三人、孫六人，年紀(jì)八十四歲時(shí)死去，和相面的人說得一樣。周豐在鄉(xiāng)里表現(xiàn)出很好的德行，有長(zhǎng)者的風(fēng)范。曾經(jīng)跟一起做生意的人回家，周豐已經(jīng)資助了那個(gè)人，不久有人檢查他的行裝，發(fā)現(xiàn)有周豐商鋪中的物品。把這件事告訴了周豐，周豐急讓他像以前那樣藏好，告誡不要說出來，像以前那樣對(duì)待那個(gè)人。高傅占說：“富陽人多稱贊周豐能施財(cái)給別人。然而周豐曾經(jīng)說：‘我愧對(duì)吳翁、焦翁。’”吳翁是徽州人，在富陽經(jīng)商。每到年終時(shí)，夜里懷揣金子走到里巷，見到貧家，默不作聲地把金子放到門里，不讓貧家知道。焦翁是江寧人，挾帶三百金到富陽做生意。當(dāng)時(shí)江水暴發(fā)，焦翁呼喊漁夫，救一個(gè)人給一個(gè)金子。幾天后，找到幾個(gè)人，留在酒肆中，讓他們飲食，等結(jié)束后送給錢財(cái)打發(fā)他們。這二人，現(xiàn)在問富陽人，卻不知道了。周豐又曾經(jīng)說過：“我有生以來，對(duì)人家了解我很是感激�！卑�，市巷中也是不缺乏有德之士呀！
導(dǎo)引·規(guī)律技巧
復(fù)習(xí)技巧
一、在翻譯上，應(yīng)該注意以下一些問題
堅(jiān)持直譯為主，意譯為輔的原則。直譯就是竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格與原文一致。意譯，即是按原文表達(dá)的大意來表達(dá)。如“下車”“視事”“山陵崩”“乞骸骨”等不好直譯的表現(xiàn)古文化特征或特稱的詞語時(shí)，可按現(xiàn)在的說法用意譯的辦法解決。
二、高考文言文翻譯題應(yīng)對(duì)策略
高考文言文閱讀中，增加了直接翻譯題，這既能考查學(xué)生對(duì)實(shí)詞、虛詞、不同的句式、古代文化常識(shí)、句子間語意關(guān)系的領(lǐng)會(huì)，又能考查學(xué)生的書面表達(dá)能力，這比以往的用選擇的形式來判斷文言句子翻譯的正誤，難度上升了。要做好這一類文言翻譯題，一般來說有以下幾種方法：
1.加字法。即在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為包含這個(gè)語素的雙音節(jié)詞或短語。
例如：天下事有難易乎？(《為學(xué)》)
天下的事情有困難和容易之分嗎？
2.替換法。有些詞，在古書里常用，但在現(xiàn)代漢語里已不用或不常用，或者有些詞所表達(dá)的意思古今說法不一樣，這就要用今天的說法去置換古代的說法。
例如：將兵與備并力逆操。(《赤壁之戰(zhàn)》)
“將”換成“率領(lǐng)”，“并”換成“合”，“逆”換成“迎戰(zhàn)”。
3.拆分法。有些詞在文言文中使用，在現(xiàn)代漢語中也使用，但詞義已發(fā)生變化，有的擴(kuò)大或縮小了，有的已發(fā)生了轉(zhuǎn)移，翻譯的時(shí)候就要使用拆分法。例如：率妻子邑人來此絕境。(《桃花源記》)
“妻子”在這里就要拆分成“妻子兒女”。
4.補(bǔ)充法。文言文中有較多的省略成分，在翻譯時(shí)要將原文省略句中省略的成分增補(bǔ)出來，使句意完整，然后再翻譯。
例如：有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。(《促織》)
“以一頭進(jìn)”前省略了主語“華陰令”，“試使斗”前省略了“上官”，“才”前省略了“促織”，“責(zé)”后省略了賓語“之”，翻譯時(shí)要補(bǔ)上再翻譯。
5.轉(zhuǎn)述法。用符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的詞語來表述用了某種修辭格的詞語。
例如：大閹之亂，縉紳而能不易其志者。(《五人墓碑記》)
“縉紳”是古代大臣上朝將手板插在腰帶里，這里是借代用法，譯為“做官的人”。
6.保留法。古文中的專名如人名、地名、年號(hào)、國(guó)名、官職名、朝代名等一律照抄，不必翻譯。
例如：德佑二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使。(《〈指南錄〉后序》)
這里除了“予”“除”之外，都可保留。
7.刪略法。指刪去那些只起語法作用而沒有實(shí)在意義的虛詞，或某些表敬稱或謙稱的詞。
例如：(1)戰(zhàn)于長(zhǎng)勺，公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)
句中的“之”是個(gè)音節(jié)助詞，可不譯出來。
(2)張良曰：“謹(jǐn)諾�！�(《赤壁之戰(zhàn)》)
句中的“謹(jǐn)”表謙稱，也可刪去不譯。
8.調(diào)序法。古漢語中句子成分的位置與現(xiàn)代漢語有一些不同之處，常構(gòu)成倒裝句，應(yīng)調(diào)整成合乎現(xiàn)代漢語的規(guī)范句序后再翻譯。
例如：安在公子能急人之困也？(《信陵君竊符救趙》)
這既是一個(gè)謂語前置句，又是一個(gè)賓語前置句，翻譯時(shí)謂語和賓語都必須回到它們應(yīng)有的位置上�？勺g成：您關(guān)心別人困難的品行表現(xiàn)在哪里呢？
9.變通法。主要用在直譯后很別扭或根本就無法直譯之處。
例如：“秋毫不敢有所近”一句，直譯為“連秋天里鳥獸的毛也不敢接近”，這話讀起來不順，聽起來別扭，如果變通一下，譯為“連最細(xì)小的東西都不敢占為己有”，意思就明白多了。
10.點(diǎn)義法。古人在文中好用典故，翻譯時(shí)不必將典故照抄出來，只需點(diǎn)明典故在此的含意即可。
例如：譚嗣同對(duì)梁?jiǎn)⒊f：“今南海之生死未可卜，程嬰、杵臼、月照、西鄉(xiāng)，吾與足下分任之�！边@句話中提到了程嬰等四個(gè)人，翻譯時(shí)無法把他們的故事也放進(jìn)去，但如果全部刪去則又影響文意，這時(shí)翻譯出該典故在這里的含意――我要像杵臼、西鄉(xiāng)那樣為維新變法這個(gè)理想而死，以報(bào)答皇上；您要像程嬰、月照那樣為維新變法這個(gè)理想而出走，以圖謀將來――就可以了。
11.凝縮法。對(duì)古文中特殊的語言現(xiàn)象――互文見義、互文同義這些用了繁筆的文句翻譯時(shí)要加以還原，用簡(jiǎn)筆的形式翻譯。
例如：通五經(jīng)，貫六藝。(《張衡傳》)
這是互文同義，可譯為：“精通五經(jīng)六藝。”
12.擴(kuò)充濃縮法。古文中有些句子言簡(jiǎn)而意豐，有些句子言繁而意簡(jiǎn)，對(duì)這些句子就可用擴(kuò)充或濃縮的辦法來翻譯它。
例如：懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？(《論積貯疏》)
翻譯時(shí)要將其擴(kuò)充，使意思明豁，可譯為：使敵人降順，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會(huì)不來呢？
句子將一個(gè)意思從各方面加以鋪陳，語意連貫，氣勢(shì)闊大，但現(xiàn)代漢語里找不到相應(yīng)的詞語來一一對(duì)譯，這時(shí)可濃縮為：秦國(guó)有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。
文言文復(fù)習(xí)三理解并翻譯文中的句子
文言文復(fù)習(xí)三：理解并翻譯文中的句子
《考試說明》在古代文閱讀方面，對(duì)“句子”理解提出兩條要求：一是“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”（不同的句式和用法是指判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略的詞類活用）；二是“理解并翻譯文中的句子”。由于高考近幾年規(guī)定不直接考查古漢語的句式，而是把它糅合在其它項(xiàng)中作間接考查，所以這里著重講后一項(xiàng)。
文言文翻譯是考查考生文言文綜合能力的有效手段。翻譯有直譯和意譯兩種。高考要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。這個(gè)要求是比較高的。其主要之點(diǎn)分述如下：
1．字字落實(shí)
“字字落實(shí)”，是一個(gè)原則的要求，應(yīng)區(qū)別以下不同情況：
（1）留。人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名等專有名詞原樣保留，不必翻譯。
（2）刪。對(duì)那些起語法作用原沒有實(shí)際意義的虛詞，或者是表敬稱、謙稱而沒有實(shí)際意義的詞，在譯文中可以刪去。
（3）換。對(duì)那些古今意義上有差別或多義詞，換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語的詞語。如“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”中，“兵”應(yīng)換成“兵器”，“利”應(yīng)換成“鋒利”，“弊”應(yīng)換成“弊脖、“毛脖，等。所謂字字落實(shí)，主要是指這一類“字”的落實(shí)。
2．譯出原文用詞的特點(diǎn)
用詞的特點(diǎn)，主要是指活用的詞類。譯出原文用詞的特點(diǎn)，即譯文要正確表述出活用的情況。如《過秦論》“外連衡而斗諸侯”一句中，“外”，名詞作狀語，應(yīng)譯為“對(duì)外”；“連衡”這里用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“用連衡的策略”；“斗”，用作使動(dòng)詞，應(yīng)譯為“使?fàn)幎贰薄Ｈ渥g為：（秦國(guó)）對(duì)外用連衡的策略使諸侯自相爭(zhēng)斗。這便譯出了全句用詞的特點(diǎn)。
3．譯出原文造句的特點(diǎn)
所謂原文造句的特點(diǎn)，指原文所使用的與現(xiàn)代漢語不同的句式特點(diǎn)。譯出這種造句的特點(diǎn)，要分兩種情況：一是文言文的判斷句、被動(dòng)句、疑問句要譯成現(xiàn)代漢語相應(yīng)的判斷句、被動(dòng)句、疑問句；二是省略句要補(bǔ)出省略的成分，倒裝句要順過來。
例4：①仲尼之徒無道桓文之事者，是以后世無傳焉，臣未之聞也。（《齊桓晉文之事》）
②兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為下天笑。（《屈原列傳》）
③計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）
句①“是以”是“以是”的倒置，“臣未之聞也”是“臣未聞之也”的倒置，翻譯時(shí)的都要順過來。全句可譯為：仲尼的門徒?jīng)]有說過齊桓公晉文公稱霸的事，因此后代沒有流傳，我沒有聽說過這樣的事。
句②“兵挫地削”、“為天下笑”都是被動(dòng)句。全句可譯為：（楚懷王）軍隊(duì)被挫敗，土地被割削，失去了楚國(guó)的六個(gè)郡，他自己也死在秦國(guó)，被天下人嘲笑。
句③“求人可使報(bào)秦者”是“求可使報(bào)秦之人”的倒置（定語后置），全句可譯為：主意拿定，尋找一個(gè)可以出使秦國(guó)、回復(fù)秦國(guó)的人，沒有尋找到。
【練習(xí)】
1．閱讀下面一段文字，把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。
人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之費(fèi)�！辈畼纺诉�而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。
（1）人有賣駿馬者，比三旦立于市，人莫之知。
譯文：
（2）愿子還而視之，去而顧之。
譯文：
2．閱讀下列文字，把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。宓子賤為單父宰，過于陽晝，曰：“子亦有以送仆乎？”陽晝?cè)唬骸拔嵘僖操v，不知治民之術(shù)，有釣道二焉，請(qǐng)以送子。”子賤曰：“釣道奈何？”陽晝?cè)唬骸胺蛲毒]錯(cuò)餌，迎而吸之者陽橋也，其為魚，薄而不美。若存若亡，若食若不食者，魴也，其為魚，博而厚味�！卞抵v曰：“善�！庇谑俏粗羻胃�，冠蓋迎之者交接道路。子賤曰：“車驅(qū)之！車驅(qū)之！夫陽晝之所謂陽橋者至矣�！庇谑侵羻胃福�(qǐng)其耆老尊賢者，而與之共治單父。
（1）宓子賤為單父宰，過于陽晝
譯文：
（2）子亦有以送仆乎？
譯文：
3．閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。
楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：“君退朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮。吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂色也。”
——?jiǎng)⑾颉缎滦颉るs事第一》
[注]不谷：古代君王自稱的謙詞。
（1）諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。
譯：
（2）吾國(guó)其幾于亡矣，吾是以有憂色也。
譯：
4．翻譯下面畫線句子。
客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難者？”曰：“犬、馬最難�！薄笆胱钜渍撸俊痹唬骸肮眵茸钜��！狈蛉�、馬人所知也，旦暮罄于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。
——《韓非子·外儲(chǔ)說左上》
（1）夫犬、馬上所知也，旦暮罄于前，不可類之
（2）鬼魅無形者，不罄于前，故易之
5．閱讀下面一段文言文，完成（1）—（6）題。魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營(yíng)，有大志，通貫書術(shù)。隋亂，詭為道士。武陽郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密，以征典書檄。密得寶藏書，輒稱善，既聞?wù)魉鶠�，�?/p>
①召之。征進(jìn)十策說密，不能用。王世充攻洛口，征見長(zhǎng)史鄭：“魏公雖驟勝，而驍
將銳士死傷略盡，又府無見財(cái)，戰(zhàn)勝不賞。此二者不可以戰(zhàn)。若浚池峭壘，曠日持久，賊糧盡且去，我追擊之，取勝之道也。”曰：“老儒常語耳１征不謝去。后從密來京師，久之未知名。自請(qǐng)安輯山東，乃擢秘書丞，馳驛至黎陽。時(shí)李勣尚為密守，征與書曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，眾數(shù)十萬，威之所被半天下，然而一敗不振，卒歸唐者，固知天命有所歸也。今君處必爭(zhēng)之地，不早自圖，則大事去矣１勣得書，遂定計(jì)歸，而大發(fā)粟饋淮安王之軍。會(huì)竇建德陷黎陽，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，
②③隱太子引為洗馬。征見秦王功高，陰勸太子早為計(jì)。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王器其直，無恨意。
——《新唐書·魏征列傳》
【注】①魏公：李密。②隱太子；指李建成。③秦王：指李世民。
（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）．．．
A．以征典書檄典：主管．
B．征不謝去謝：告辭．
C．卒歸唐者卒：通“猝”，倉促．
D．不早自圖圖：謀劃．
（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）
A．賊糧盡且去若屬皆且為所虜．．
B．會(huì)竇建德陷黎陽會(huì)天大雨，道不通．．
C．威之所被半天下信而見疑，忠而被謗．．
D．不早自圖，則大事去矣公子誠(chéng)一開口請(qǐng)如姬，如姬必許諾，則得虎符．．
（3）根據(jù)文意，對(duì)下列各句補(bǔ)出的人物，判斷正確的一項(xiàng)是（）．．
A．（李密）自請(qǐng)安輯山東，乃擢（魏征）秘書丞，馳驛至黎陽
B．密得寶藏書，輒稱善，既聞?wù)魉鶠椋ㄔ獙毑兀┐僬僦?/p>
C．建德敗，（魏征）與裴矩走入關(guān)，隱太子引（魏征）為洗馬
D．王責(zé)謂（李建成）曰：“爾鬩吾兄弟，奈何？”
（4）以下句子分別編為四組，全都說明魏征有遠(yuǎn)見的一組（）．．．．
①有大志，通貫書術(shù)
②征進(jìn)十策說密，不能用
③若浚池峭壘，曠日持久，賊糧盡且去，我追擊之，取勝之道也
④征與書曰：“始魏公起叛徒則大事去矣１
⑤建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬
⑥征見秦王功高，陰勸太子早為計(jì)
A．①③⑤B．①②⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．②③④
（5）下列對(duì)原文內(nèi)容的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．
A．武陽郡丞元寶藏舉兵接應(yīng)李密起義，李密從元寶藏的來信中，經(jīng)�？吹劫潛P(yáng)魏征的話，于是催人召來了魏征。但魏征進(jìn)十策獻(xiàn)秘計(jì)，李密都不予采用。
B．魏征給當(dāng)時(shí)還是李密的部下李勣寫了一封信，勸說李勣背叛李密而歸附于唐。他的理由主要有兩點(diǎn)：一是天命歸于唐；二是李勣處在必爭(zhēng)之地，處境十分危險(xiǎn)。李勣得信后聽從了魏征的意見。
C．竇建德攻破黎陽，捉住了魏征，并任他為官。后來竇建德被打敗，魏征和別人一起跑到關(guān)內(nèi)，李建成任命他做了官。魏征根據(jù)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，暗中勸說李建成早打主意對(duì)付李世民。
D．在李世民和李建成的權(quán)力斗爭(zhēng)中，李建成遭到失敗。李世民責(zé)備魏征事前挑撥他們弟兄的關(guān)系，魏征卻坦言李建成招致失敗的原因在于他沒有聽從自己的意見。
（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營(yíng)。
譯文：②答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍�！蓖跗髌渲�，無恨意。
譯文：
附：答案及簡(jiǎn)析
譯文：有個(gè)人要出賣駿馬，接連三天站在馬市上，卻沒有人知道他的馬是駿馬。
這人找到相馬的專家伯樂說："我有匹好馬要賣掉它，接連三天呆在市上，沒有人來問過。希望您給幫幫忙，去圍著我的馬轉(zhuǎn)個(gè)圈兒看看它，臨走的時(shí)候再回過頭來看它一眼，我愿意奉送給您一天的花費(fèi)。"
伯樂接受了這個(gè)請(qǐng)求，就走過去圍著那匹馬轉(zhuǎn)圈兒看了一看，臨走的時(shí)候又回頭看了一眼。這匹馬的價(jià)錢立刻暴漲了十倍�！稇�(zhàn)國(guó)策·燕策二》
寓意：名家的賞識(shí)很重要。真正好的東西，又得到名家賞識(shí)，它的身價(jià)就會(huì)加倍增長(zhǎng)
1．（1）有一個(gè)賣駿馬的人，連續(xù)三天站在集市上，沒有人理睬他。（比，副詞，接連地；旦，早晨，這里指一天；“人莫之知”是“人莫知之”的倒置，翻譯時(shí)應(yīng)注意下文“人莫與言”）
（2）希望您環(huán)繞著馬察看它，離開時(shí)再回頭看一下它。（還，通“環(huán)”；去，離開，顧，回頭看）mì
譯文：宓子賤要做單父縣的縣令了，他去拜訪陽晝說：“您有什么經(jīng)驗(yàn)可以告訴我嗎?”陽晝說：“我從小地位低下，不懂得治理人民的辦法。但是我有兩條釣魚的經(jīng)驗(yàn)，用來送給您�！弊淤v說：“你釣魚的經(jīng)驗(yàn)是什么?”陽晝說：“釣魚時(shí)，垂下釣絲，安好釣餌，馬上迎上來吞食的便是‘陽橋壘’，這種魚肉薄而味不美；還有一種魚，繞著釣餌游來游去、欲食又止的便是魴魚,此魚才是肉肥味又美的魚。”宓子賤領(lǐng)梧了其中的道理，說“妙!”
宓子賤去上任，還沒走到單父縣，那些官員紛紛趕來在半路上迎接他。宓子賤催促手下人說：‘快趕路，快趕路!這些人便是陽晝所說的‘陽橋魚’來了�！钡搅藛胃缚h，他去請(qǐng)出那些年高德重又有才能的人與他共同治理單父縣。
2．（1）宓子賤當(dāng)單父的縣令，去拜訪陽晝。（過，拜訪；陽晝，從下文可知是人名）
（2）您有什么（治民的辦法）送給我嗎？
（有以，有什么辦法；仆，“我”的謙稱。從下文陽晝回答看，“送”的不是一般禮物，而是“治民之本”）
譯文：楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當(dāng)，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后，臉上露出憂愁的神色。申公巫臣進(jìn)前說道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢？”楚王回答說：“我聽說過這樣的話，諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó)�，F(xiàn)在憑我這樣沒能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我們國(guó)家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色�！�
3．（1）諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國(guó)。（王、霸，都用作動(dòng)詞，足，意動(dòng)用法；莫之若，“莫若之”的倒置）
（2）我們國(guó)家大概接近滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色。（其，表推測(cè)的語氣詞；幾，將近，接近；是以，“以是”是倒置）
譯文：有人為齊王作畫，齊王問他：“畫什么最難？”他說:“狗、馬最難畫�！饼R王又問：“畫什么最容易？”
他說：“畫鬼怪最容易。狗、馬是人們所熟悉的，早晚都出現(xiàn)在你面前，不可僅僅畫得相似而已，所以難畫；鬼怪是無形的，不會(huì)出現(xiàn)在人們面前，所以容易畫。"
4．（1）狗馬是人們所熟悉的，它們?cè)缤矶纪耆@現(xiàn)在人們面前，不容易畫得像。（罄，盡，完全顯現(xiàn)；類，像）
（2）鬼魅是無形的，不顯現(xiàn)于人們面前，所以容易畫。
5．（1）C（卒，最后，終于）（2）C（前一個(gè)“被”，是“施及，加之于上”的意思；后一“被”表被動(dòng)）（3）C（A應(yīng)為“魏征”；B應(yīng)為“李密”；D應(yīng)為“魏征”）
（4）C（①②⑤項(xiàng)都不能說明魏征具有遠(yuǎn)見）
（5）A（李密是對(duì)發(fā)來的文書“稱善”；“說密”是勸說李密，并非“獻(xiàn)秘計(jì)”）
（6）①魏征年少時(shí)成為孤兒，失意不得志，放棄財(cái)產(chǎn)不經(jīng)營(yíng)。（貲，同“資”）②魏征回答道：“如果太子早一點(diǎn)所從我魏征的建議，就不會(huì)死于今日的災(zāi)禍了�！鼻赝跗髦匚赫鞯奶孤�，沒有不滿魏征的意思。（蚤，通“早”；器，動(dòng)詞，器重，看重；直，坦直；恨，不滿。魏征的答話是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句）
譯文：魏征，字玄成，是魏州曲城人。小時(shí)候死了父親，家境很貧窮，放棄經(jīng)營(yíng)家產(chǎn)，胸有大志，精通寫文章和治亂之術(shù)。隋末天下大亂，（為避亂）而假裝成為一個(gè)道士。武陽郡的郡丞元寶藏起兵響應(yīng)李密，讓魏征做典書檄。李密收到了元寶藏的信，就說很好，不久聽說信是魏征寫的，就趕忙召見他。魏征進(jìn)獻(xiàn)了十項(xiàng)策略來勸說李密，李密卻不使用。王世充進(jìn)攻洛口，魏征拜見長(zhǎng)史鄭颋對(duì)他說：“王世充的軍隊(duì)雖然一時(shí)得勝，但猛將精兵死傷迨盡；再加上府內(nèi)沒有現(xiàn)成的財(cái)物，打了勝仗卻得不到賞賜。憑這兩點(diǎn)就不可能堅(jiān)持作戰(zhàn)。如果能夠加強(qiáng)防守（此處意譯，若要直譯，應(yīng)該是這樣的：使護(hù)城河疏通，使城墻堅(jiān)固），時(shí)間長(zhǎng)了，敵人的糧草耗盡將要退兵的時(shí)候，我們?cè)僮窊羲麄儯@才是獲勝的辦法�！编嶏F說：“你這只不過是老生常談罷了�！蔽赫鳑]有告辭就離開了。后來跟隨李密到了京城，很長(zhǎng)時(shí)間里都不出名。魏征自己請(qǐng)求去安撫山東（崤山以東，不是現(xiàn)在的山東�。�，唐王就提升他為秘書丞，從驛道騎馬到時(shí)了黎陽。當(dāng)時(shí)李績(jī)還是李密的太守，魏征給他寫信說：“當(dāng)初魏公（李密）起兵反隋，振臂一呼，響應(yīng)的人有眾數(shù)十萬，他的威勢(shì)震撼了大半個(gè)中國(guó)，但是一旦兵敗不振，終于歸順了唐朝，本來知道這是天命所歸。現(xiàn)在你所處的地方是兵家必爭(zhēng)之地，如果不及早圖謀，那么大事就完了1”李績(jī)收到了他的信，就決定歸降唐朝，于是打開糧倉慰勞淮安王的軍隊(duì)。正趕上竇建德攻陷了黎陽，俘虜了魏征，封他為起居舍人。竇建德戰(zhàn)敗以后，魏征和裴矩跑到長(zhǎng)太子李隱讓他作太子洗馬。魏征見秦王李世民的功勞大，就暗中勸太子及早謀劃（除掉李世民）。太子事敗之后，秦王責(zé)怪魏征說：“你離間我們兄弟，為什么呢？”魏征回答說：“如果太子早點(diǎn)聽了我的勸告行事，就不會(huì)有現(xiàn)在事敗身死的事發(fā)生了�！鼻赝鹾芸粗厮墓⒅�，對(duì)他再也沒有懷恨之心了。