昨天你來(lái)的時(shí)候我正在吃晚飯，張華說(shuō)他的筆記本丟過(guò)去分詞了，我將送你一支新鋼筆作為生日禮物允諾，我六點(diǎn)鐘要到火車站去接湯姆，他昨天晚上離開(kāi)這里到上海去了，她給你打電話的時(shí)候你在干什么。
時(shí)態(tài)句子翻譯練習(xí)
時(shí)態(tài)綜合翻譯
1.Lucy每天晚上八點(diǎn)回家。
2.Mike上周去了上海。
3.Jim昨天給Lucy寫(xiě)了封郵件(e-mail)。
4.我正在學(xué)英語(yǔ)。
5.Lucy正在看書(shū)呢。
6.Mike已經(jīng)（already）完成了今天的工作。
7.我已經(jīng)（already）告訴過(guò)Lucy這個(gè)消息（news)了。
8.昨天你來(lái)的時(shí)候，我正在吃晚飯。
9.昨天，你吃飯的時(shí)候，Mike正在看書(shū)
10.很幸運(yùn)（luckily），下雨前我們已經(jīng)到家了。
11.張華說(shuō)他的筆記本丟（lose過(guò)去分詞lost)了。
12.我明年二十歲。
13.你下午會(huì)在車站碰到他。
14.火車快（soon）要到（arrive）了。
15.他大概（probably）不會(huì)和我們一起去。
16.我將送你一支新鋼筆作為生日禮物（允諾）
17.我將努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
18.我會(huì)盡力（domybest)幫助你。
19.我六點(diǎn)鐘要到火車站去接湯姆。
20.你什么時(shí)候完成你的工作？
21.看這些烏云（blackclouds）要下雨了。
22.我看（think）要下雪。
23.恐怕（I'mafraid）我要得重感冒（haveabadcold)。
24.到上月底他們已經(jīng)掙了兩千五百萬(wàn)美元了。
25.電影已經(jīng)開(kāi)始幾分鐘了他才到電影院。
26.他們已經(jīng)(already）答復(fù)（answer）了我們的信。
27.他昨天晚上離開(kāi)這里到（leavefor)上海去了。
28.我上中學(xué)的時(shí)候總是六點(diǎn)鐘起床。
29.昨天這個(gè)時(shí)候，我們正在上英語(yǔ)課。
30.我們吃飯的時(shí)候，燈滅了(goout)。
31.我母親做飯的時(shí)候(while)，我父親在抽煙。
32.她給你打電話的時(shí)候，你在干什么？
33.孩子們正在高興地玩。
34.孩子們正在唱歌。
35.太陽(yáng)正從東方升起（rise）。
36會(huì)議將在九點(diǎn)鐘開(kāi)始。
37.她后天來(lái)這里。
38牛奶要變質(zhì)（gobad)了。
39.我會(huì)給你一個(gè)驚喜(surprise)。
40.奶奶經(jīng)常給我講故事。
41.湯姆昨天起晚了。
42.他過(guò)去每天跑步(run)。
43.他的奶奶去年去世了。
44.我上個(gè)月回來(lái)的。
45他們聽(tīng)得很仔細(xì).
.
46.昨天晚上我看了一部電影。
47.昨天我在街上看到他們了。
48.我上周收到你的禮物了。
49.他們?nèi)ツ杲艘凰孔印?/p>
50.Amy破產(chǎn)了。我借給了她一些錢。
英語(yǔ)時(shí)態(tài)句子翻譯練習(xí)see
英語(yǔ)時(shí)態(tài)句子翻譯練習(xí)see(好久不見(jiàn)了)這
句典型的中式英語(yǔ)也廣為
其中的謂語(yǔ)是判斷句子結(jié)構(gòu)的最基本單位,以上是英語(yǔ)中的五個(gè)基本句型,英語(yǔ)語(yǔ)句的規(guī)律性是非常明顯的,還要致力進(jìn)修一些無(wú)關(guān)英語(yǔ)句型布局圓面的根基學(xué)問(wèn),謂語(yǔ)(動(dòng)詞的時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)的完全組成部分)的形式,正在作翻譯時(shí),按照英語(yǔ)中的動(dòng)詞的類型(五種,這是英譯漢中分析句子結(jié)構(gòu)的主要依據(jù),理解英語(yǔ)未不容難,尤其是復(fù)合句是考研翻譯的重點(diǎn)。
專業(yè)英語(yǔ)是在大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)之后結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)水平而設(shè)置的一門(mén)主干課程
高級(jí)英語(yǔ)
關(guān)于非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題
正在作翻譯時(shí)，理解英語(yǔ)未不容難，要用外文表達(dá)更是堅(jiān)苦。這么，若何才能正在考研英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)外反確地輿解英文并將其正確、暢通、完備地表告竣隧道
的外文呢？咱們以為，對(duì)付加入考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了添加本人的詞匯質(zhì)戰(zhàn)文化學(xué)問(wèn)儲(chǔ)蓄之中，還要致力進(jìn)修一些無(wú)關(guān)英語(yǔ)句型布局圓面的根基學(xué)問(wèn)，那是由于任何英譯漢的翻譯方式戰(zhàn)技拙都是基于對(duì)英語(yǔ)句女布局的反確闡發(fā)戰(zhàn)理解根本之上的。任何離開(kāi)英語(yǔ)句女布局的翻譯都不行能到達(dá)正確、暢通、完備的翻譯尺度。所以，對(duì)付每位加入考研的考生來(lái)說(shuō)，使用日常平凡的時(shí)間當(dāng)真鉆研英文的句型布局及其取漢語(yǔ)的區(qū)別是作糟考研翻譯題的最佳捷徑，是以穩(wěn)定當(dāng)萬(wàn)變的徹底之策。
句女都是由一些詞按照一定的順序組成的，這種組合是有一定規(guī)律可循的。研究表明，英語(yǔ)語(yǔ)句的規(guī)律性是非常明顯的，它一般是以動(dòng)詞為核心的。所以，按照英語(yǔ)中的動(dòng)詞的類型(五種，即不及物動(dòng)詞、系動(dòng)詞、單賓動(dòng)詞、雙賓動(dòng)詞和復(fù)合動(dòng)詞)可以把英語(yǔ)句型劃分為五種基本的句型。
2.主語(yǔ)+系動(dòng)詞+主補(bǔ)(svc句型，系動(dòng)
詞+主補(bǔ)也合稱為復(fù)合謂語(yǔ))
以上是英語(yǔ)中的五個(gè)基本句型，其他的句型都可以看作是這些句型的變體。比如：he
desk。這句話雖然不能直接回于以上五種句型，但可以把它看作是句型3的拓展。
謂語(yǔ)(動(dòng)詞的時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)的完全組成部分)的形式。其中的謂語(yǔ)是判斷句子結(jié)構(gòu)的最基本單位，有一個(gè)謂語(yǔ)就是一個(gè)單句，這是英譯漢中分析句子結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)。
一般認(rèn)為，英語(yǔ)中的句子按照其結(jié)構(gòu)可以分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句三種類型。為了敘述的方便，本書(shū)將并列句和復(fù)合句統(tǒng)稱為復(fù)雜句。復(fù)雜句，尤其是復(fù)合句是考研翻譯的重點(diǎn)，幾乎所有的翻譯句子都是復(fù)雜句。
并列句由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句并列在一起構(gòu)成，一般由并列連詞、連接副詞或逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)等將各分句連接起來(lái)。例如：
地球是太陽(yáng)系的一個(gè)行星，月亮是我們的衛(wèi)星。(順譯)
上述并列句都是簡(jiǎn)單的并列句，都由一些簡(jiǎn)單句構(gòu)成。如果在其中的任一分句中加入其他的從句成分，就可以變成一個(gè)比較復(fù)雜的復(fù)合句。例如：這是由兩個(gè)分句(用冒號(hào)連接)組成的并列句，各個(gè)分句都有自己的從句，所以是一個(gè)復(fù)合句。第一個(gè)分句中有一個(gè)while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，第二個(gè)分句中有一個(gè)which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句。其主干就是：the
當(dāng)人們正在加固河堤的時(shí)候，雨還在不停地下；河水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常水位，漲得越來(lái)越高了。
在實(shí)際生活和考試中，這樣的語(yǔ)言現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮的，比這復(fù)雜的句子也比比皆是�？佳蟹g的一個(gè)主要目的就是要測(cè)試考生理解英語(yǔ)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的能力。但是，如果考生能夠掌握各種基本的句子結(jié)構(gòu)(包括簡(jiǎn)單并列句和簡(jiǎn)單復(fù)合句)，理清它們之間的層次關(guān)系，不
管多么復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，都可以迎刃而解。這也是本章寫(xiě)作的主要目的。復(fù)合句是由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成。主句是全句的主體，從句必須由關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)(有時(shí)可以省略)，是附屬成分，但有自己的主語(yǔ)和謂語(yǔ)部分。例如：when
按照從句在句子中的功能，可以將從句分為三大類：名詞性從句(包括主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句)、狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。
定語(yǔ)從句是英語(yǔ)中最重要、最復(fù)雜的從句之一。根據(jù)與主句關(guān)系的緊密性，定語(yǔ)從句可以分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句雖然看起來(lái)都是做定語(yǔ)，但有時(shí)卻與主句存在某種邏輯關(guān)系，特別是非限制性定語(yǔ)從句，需要仔細(xì)對(duì)待，理清兩者之間的關(guān)系。因?yàn)榻鼥|的人們最早學(xué)會(huì)使用文字，所以我們可以知道幾千年前發(fā)生在那里的事情。
一般來(lái)說(shuō)，定語(yǔ)從句都是緊跟在其
先行詞之后的，但有時(shí)候定語(yǔ)從句并不緊跟其所修飾的先行詞，而是被一些其他的詞語(yǔ)隔開(kāi)，成為隔離的定語(yǔ)從句。這種現(xiàn)象在書(shū)面語(yǔ)中很常見(jiàn)，是造成閱讀理解和翻譯的難點(diǎn)所在，也是考研翻譯的重點(diǎn)，要特別留意。例如：
(定語(yǔ)從句不是緊跟在其修飾的先行詞teacher之后，而是被will
對(duì)于這樣的定語(yǔ)從句，可以依據(jù)以下方法來(lái)判斷：根據(jù)先行代詞或先行副詞來(lái)確定先行詞。因?yàn)橄刃性~一般是名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞，所以只要在先行代詞或先行副詞之前找到名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞，將其代替先行代詞或先行副詞置于定語(yǔ)從句中便可以驗(yàn)證先行詞的真?zhèn)�。例如�?/p>
該句中的兩個(gè)which都是定語(yǔ)從句的先行代詞，第一個(gè)代替science，第二個(gè)代替哪個(gè)單詞呢？正常而言，應(yīng)該是matter，但事實(shí)上代替chemical
我們可以把化學(xué)定義為關(guān)于物質(zhì)化學(xué)變化的科學(xué)，化學(xué)變化可能會(huì)形成新
的物質(zhì)。
把which與其先行詞story分割開(kāi)，因?yàn)槿绻刃性~是pilot，則不能用which代替，只能用who或that。邁克把我在書(shū)本開(kāi)頭講過(guò)的那個(gè)關(guān)于一位青年飛行員的故事講給她聽(tīng)。此外，定語(yǔ)從句中還有一種較難理解的情況，即：含有一個(gè)定語(yǔ)從句的定語(yǔ)從句。這種定語(yǔ)從句被稱為復(fù)合定語(yǔ)從句，其所含的從句結(jié)構(gòu)多由主語(yǔ)加表看法或意見(jiàn)的謂語(yǔ)動(dòng)詞組成，是整個(gè)定語(yǔ)從句的一個(gè)組成部分。復(fù)合定語(yǔ)從句的主語(yǔ)可以省略，也可以不省略。例如：
attract，但沒(méi)有任何連接詞，所以可以判斷是省略了兩個(gè)連接詞。仔細(xì)研究，可知：i
her。第一個(gè)that既是復(fù)合定語(yǔ)從句的先行代詞，也是復(fù)合定語(yǔ)從句的主語(yǔ)，還是其內(nèi)部定語(yǔ)從句thatknew中做賓語(yǔ)，所以會(huì)省略掉；而第一個(gè)that是復(fù)合定語(yǔ)從句的主語(yǔ)，也可以省略，但在正式文體中一般不省
略。例如：
alter，但只有一個(gè)連接詞that，所以應(yīng)該省略了一個(gè)連接詞。經(jīng)研究，可知that
beginnings是一個(gè)復(fù)合定語(yǔ)從句，that是先行代詞，也是主語(yǔ)(未省略)，還是其內(nèi)部的一個(gè)定語(yǔ)從句scientists
said的先行代詞that在定語(yǔ)從句中做賓語(yǔ)，所以可以省略。
科學(xué)家們說(shuō)，那是一項(xiàng)會(huì)改變其有關(guān)生命最早起源的理論的發(fā)現(xiàn)。或：那是一項(xiàng)科學(xué)家們說(shuō)會(huì)改變其有關(guān)生命最早起源的理論的發(fā)現(xiàn)。正如第一節(jié)所述，就基本的句型結(jié)構(gòu)(簡(jiǎn)單句)或句子主干(主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ))而言，英語(yǔ)和漢語(yǔ)基本上是相同的，可以相互直譯或順譯，這是兩者可以互譯的基矗但是在實(shí)踐中，由于受不同的傳統(tǒng)習(xí)慣、思維方式、歷史文化等的影響，英語(yǔ)和漢語(yǔ)都具有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，并不能簡(jiǎn)單地直接轉(zhuǎn)化，
這是兩者互譯的困難所在，也是吸引眾多翻譯精英不懈努力的魅力所在。所以，除了掌握一些必要的翻譯技巧之外，要做好英譯漢的翻譯工作或順利通過(guò)考試，還必須要通過(guò)大量的親身實(shí)踐，通過(guò)對(duì)英漢兩種語(yǔ)言的比較研究，掌握兩者之間的主要差異及其處理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)自身對(duì)英語(yǔ)的理解能力和對(duì)漢語(yǔ)的駕馭能力，從而提高翻譯的綜合能力。對(duì)于考研翻譯來(lái)說(shuō)，接觸過(guò)的考生都知道，它的五句話基本上都是復(fù)雜的長(zhǎng)句，不但句子較長(zhǎng)，而且句式復(fù)雜�；A(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，或許還能理清結(jié)構(gòu)，知道所要表達(dá)的意思，但即使如此，要想找到確切的漢語(yǔ)表達(dá)方式，絕對(duì)不是一件容易的事情。所以，大多數(shù)考生認(rèn)為，做考研翻譯就像但丁的三部曲：閱讀理解是地獄，轉(zhuǎn)化表達(dá)是煉獄，考分滿意是天堂。事實(shí)上，如果考生能夠?qū)τh兩種語(yǔ)言之間結(jié)構(gòu)方面的差異有所了解，掌握兩者之間的一些轉(zhuǎn)化規(guī)律，再假以時(shí)日反復(fù)練習(xí)，做好考研翻譯也
不是一件很難的事情，獲得天堂般的感受也是指日可待。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合眾多語(yǔ)言學(xué)前輩的研究成果，在此總結(jié)出英漢語(yǔ)言在結(jié)構(gòu)方面的一些主要差異，相信對(duì)各位考生必有所裨益。就整體結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式而言，英語(yǔ)是一種形合性的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)則是一種意合性的語(yǔ)言。英語(yǔ)的句子一般是按照固定的結(jié)構(gòu)和方式來(lái)組織和表達(dá)的，偏重于形式；漢語(yǔ)的句子則是按照其字詞的含義來(lái)組合和連接的，表達(dá)方式靈活多變，偏重于語(yǔ)意。英語(yǔ)句子之間的關(guān)系可以通過(guò)時(shí)態(tài)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、連接詞等表示得一清二楚；而漢語(yǔ)句子之間的關(guān)系則要靠句子本身的語(yǔ)意來(lái)表現(xiàn)。本句是一個(gè)由and連接的簡(jiǎn)單并列句，一般將來(lái)時(shí)態(tài)明確表明了兩句間的動(dòng)作關(guān)系。但漢語(yǔ)譯文就比較靈活，句子之間的關(guān)系主要靠語(yǔ)意來(lái)表達(dá)，關(guān)聯(lián)詞可譯(括號(hào)內(nèi)譯文)也可不譯，習(xí)慣于不譯。
現(xiàn)在集成電路成了計(jì)算機(jī)的組成
部分，使計(jì)算機(jī)的體積大大縮小，從而產(chǎn)生了新一代的可攜式微型計(jì)算機(jī)。本句是由一個(gè)主句、一個(gè)定語(yǔ)從句和一個(gè)分詞狀語(yǔ)組成的主從復(fù)合句。主句用現(xiàn)在完成時(shí)，定語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)，再加一個(gè)由thus連接的現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，通過(guò)時(shí)態(tài)、逗號(hào)、關(guān)聯(lián)詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)把各句之間的關(guān)系表達(dá)得非常清楚。而漢語(yǔ)則在對(duì)各句簡(jiǎn)單陳述的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)整語(yǔ)序和運(yùn)用使、從而的詞意把各句之間的層層遞進(jìn)的因果關(guān)系表達(dá)出來(lái)。
掌握英語(yǔ)重形合、漢語(yǔ)重意合的差異是做好英漢互譯的核心。英譯漢時(shí)，要盡量在理清英語(yǔ)各句關(guān)系的基礎(chǔ)上，打亂其原有的句式結(jié)構(gòu)，按照漢語(yǔ)重意合的表達(dá)習(xí)慣和方式，重新組織句序；相反，在漢譯英時(shí)，要把漢語(yǔ)各個(gè)分句的關(guān)系盡量用連接詞、時(shí)態(tài)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等予以表示，最后按照英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣組合成復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，眾所周知的，雖然long
see(好久不見(jiàn)了)這句典型的中式英語(yǔ)也廣為接受，但它是不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的，是典型的不顧英語(yǔ)語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的誤譯。實(shí)在，按照英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，應(yīng)該這樣表達(dá)：it&rsquo；s此外，在做英譯漢時(shí)，要盡量避免翻譯腔。所謂翻譯腔，就是指英文的意思雖然勉強(qiáng)能懂，但直譯或硬譯的痕跡到處可見(jiàn)，洋味太重，可讀性太低。究其原因，一是實(shí)踐較少，經(jīng)驗(yàn)不足；二是語(yǔ)言能力有限，重形式而輕內(nèi)容，沒(méi)有掌握英漢兩種語(yǔ)言的基本差別和一些必要的翻譯技巧，見(jiàn)到什么就翻譯什么。
(翻譯腔)當(dāng)一位代表超過(guò)他的分配時(shí)間，主席將告訴他命令，不要推遲。(改進(jìn))(如果)代表發(fā)言超過(guò)規(guī)定時(shí)間，主席應(yīng)督促他遵守規(guī)則。
該句是一個(gè)when引導(dǎo)的主從復(fù)合句，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的主將從現(xiàn)句，但卻不能直譯成漢語(yǔ)(如第一句譯文)。when從句其實(shí)表示一種假設(shè)，如果直
譯成當(dāng)&hellip；&hellip；時(shí)候，就沒(méi)有表達(dá)出原句的邏輯關(guān)系；his這樣的形容詞性物主代詞翻譯成中文時(shí)可以不譯；shall是個(gè)情態(tài)動(dòng)詞，不是將來(lái)時(shí)；order是名詞，表示規(guī)則，不能硬譯為命令。
盡管英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都存在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但相比較而言，英語(yǔ)更喜歡使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，特別是在一些正式的書(shū)面文體中，比如科技英語(yǔ)、醫(yī)學(xué)英語(yǔ)等。有時(shí)，漢語(yǔ)也會(huì)經(jīng)常使用一些由被引導(dǎo)的被動(dòng)句，但是更多的時(shí)候是用主動(dòng)表被動(dòng)，比如由讓、給、由、據(jù)等詞語(yǔ)表達(dá)的句子。所以，在英譯漢時(shí)，要盡量把英語(yǔ)的被動(dòng)句翻譯成漢語(yǔ)的主動(dòng)句，尤其是一些習(xí)慣的表達(dá)方法，比如：it
that&hellip；(大家普遍認(rèn)為&hellip；&hellip；)等這些約定俗成的習(xí)慣用法。一般說(shuō)來(lái)，可以把英語(yǔ)句子的主語(yǔ)變成漢語(yǔ)句子的賓語(yǔ)，再將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)部分翻譯成主動(dòng)；如果英語(yǔ)句子有by引導(dǎo)的施動(dòng)者，將其譯為漢語(yǔ)的主語(yǔ)；如果沒(méi)有，
則可不要或根據(jù)需要予以補(bǔ)充。
有些地方的人們?nèi)匀徽J(rèn)為，觀眾打電話要求在自己家里的電視屏幕上播放節(jié)目是一件不平常的事情。
都譯成了漢語(yǔ)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：認(rèn)為、打電話和播放。其方法是：it
原文是一個(gè)簡(jiǎn)單的不需要指明施動(dòng)者的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以直接將主語(yǔ)變成賓語(yǔ)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)部分翻譯成主動(dòng)就可以。此外，在有些情況下，英語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)翻譯成漢語(yǔ)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)都可以。例如：
英漢兩種語(yǔ)言的邏輯思維有明顯的不同：英語(yǔ)往往是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，先表明結(jié)論，再進(jìn)行論證、描述或講述事實(shí)，也可簡(jiǎn)單概括為先果后因，即重心在前；漢語(yǔ)則習(xí)慣于循序漸進(jìn)，往往按照事情的發(fā)展順序，由事實(shí)到結(jié)論或由因到果進(jìn)行論述，可以簡(jiǎn)單回納為先因后果，即重心在后。
在英譯漢時(shí)，我們要留意這種邏輯思維上的差異。具體地，在正確理解英
語(yǔ)原文邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，打亂英語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)，按照漢語(yǔ)思維邏輯的表達(dá)方式重新安排句子的語(yǔ)序。例如：
史密斯先生自己還不知道犯了什么罪，人家就把他逮捕了。
除非自己不愿意學(xué)，這里的每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
上面的兩句話中各有一個(gè)從句：時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。按照英文的習(xí)慣，這兩種從句一般位于主句之后，以突出主句的重要性，也就是重心在前；但是，漢語(yǔ)習(xí)慣按照時(shí)間順序、事件的因果關(guān)系等來(lái)表達(dá)，即重心在后。所以，碰到翻譯狀語(yǔ)從句時(shí)，一定要留意兩種語(yǔ)言思維邏輯表達(dá)的差異性，對(duì)句子的語(yǔ)序作出必要的調(diào)整。
然而，為了確保人人均可獲得平等的經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)，防止公然的不正當(dāng)行為，抑制通貨膨脹并刺激經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人們發(fā)現(xiàn)政府的干預(yù)常常是必要的。
如果按照原文的語(yǔ)序來(lái)翻譯，恐怕各位讀者都不知所云。該句雖長(zhǎng)，但只
有一個(gè)主句和一個(gè)從句。主句是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，需要翻譯成漢語(yǔ)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并加主語(yǔ)；to
stimulate是四個(gè)并列的目的狀語(yǔ)，可譯成漢語(yǔ)的四個(gè)并列分句；最后，再按照漢語(yǔ)邏輯思維的方式重新調(diào)整原文的語(yǔ)序。
總而言之，以上十二條是英漢兩種語(yǔ)言在邏輯思維和表達(dá)方式上的一些明顯區(qū)別，也是掌握好英漢互譯的必要條件。只有抓住這些區(qū)別，依據(jù)各自的特點(diǎn)，在翻譯實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)、體驗(yàn)，才能抓住英漢翻譯的關(guān)鍵，才能找到英漢翻譯的一條捷徑。
翻譯是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的腦力活動(dòng)，涉及文化、知識(shí)、思維、表達(dá)和經(jīng)驗(yàn)等多個(gè)層面。要做好英譯漢，不是一件很容易的事。它不僅要求譯者擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、熟悉英漢兩種語(yǔ)言的差異、具備完善的表達(dá)技巧和長(zhǎng)期的翻譯實(shí)踐，而且要求譯者擁有善變的能力。譯者既不能脫離原材料，但又不能局限
于原材料；既能進(jìn)行英語(yǔ)思維，又能運(yùn)用漢語(yǔ)思維；表達(dá)既要忠實(shí)于英文，又要符合漢語(yǔ)習(xí)慣；譯文既能傳形，又能傳神。所以，對(duì)于任何譯者而言，英譯漢時(shí)，只能做到更好，絕對(duì)不能做到最好；只能盡量避免錯(cuò)誤，絕對(duì)不可能不犯錯(cuò)誤。
由于各位考生自身素質(zhì)參差不齊，考研翻譯中的錯(cuò)誤也可謂千奇百怪、錯(cuò)綜復(fù)雜，從思維到表達(dá)、從句意到詞意，各種錯(cuò)誤真是應(yīng)有盡有，難以一一陳述。誤譯，主要是由于譯者根本不知道自己是否理解了英語(yǔ)原文的真實(shí)意義，不能根據(jù)上下文推斷詞語(yǔ)的含義造成的。總結(jié)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回納起來(lái)看，考生的誤譯主要源于以下幾個(gè)方面：缺乏文化背景知識(shí)，不懂句子結(jié)構(gòu)，誤解邏輯關(guān)系和詞不達(dá)意，等等。
語(yǔ)言與文化是密不可分的孿生體，沒(méi)有不受文化影響的語(yǔ)言，也沒(méi)有不用語(yǔ)言傳播的文化。無(wú)論是在英譯漢還是漢譯英的實(shí)踐中，無(wú)論是在日常交往還
是正式場(chǎng)合，由于缺乏對(duì)英美文化的了解而造成的誤譯比比皆是，甚至因此造成一些不必要的矛盾和損失。所以，了解英美語(yǔ)言國(guó)家的文化，是一個(gè)英漢翻譯者的必修課。對(duì)于考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)體驗(yàn)這種文化是不現(xiàn)實(shí)的，但不能因此就因噎廢食，相反，要從實(shí)際出發(fā)，利用各種現(xiàn)實(shí)途徑，通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊雜志來(lái)積極了解英美文化，在努力實(shí)現(xiàn)考研奮斗目標(biāo)的同時(shí)，切實(shí)提高自己的翻譯、表達(dá)和跨文化交往的能力。下面通過(guò)一些具體的實(shí)例來(lái)簡(jiǎn)單介紹以下缺乏文化背景知識(shí)造成的誤譯。電視已經(jīng)改變了政治見(jiàn)解的重要性�？梢宰C明，自從1960年以來(lái)的總統(tǒng)選舉中，我們選擇的是人，而不是政治綱領(lǐng)。
platform一詞的原意是講臺(tái)、講壇，但經(jīng)常被引申用來(lái)指美國(guó)各黨的競(jìng)選綱領(lǐng)，這是因?yàn)樵诿绹?guó)總統(tǒng)大選期間，代表美國(guó)兩大黨派競(jìng)選的候選人都要在講壇上闡述各黨的競(jìng)選綱領(lǐng)。如果將這里
的platform簡(jiǎn)單地譯為講臺(tái)，就會(huì)產(chǎn)生誤譯，表明對(duì)美國(guó)大選缺乏一定的了解。匯集績(jī)優(yōu)股的道瓊斯工業(yè)指數(shù)雖然從歷史高點(diǎn)下跌了12%，也大幅回升到了去年11月份的價(jià)位。
chip字面意思是藍(lán)色的籌碼，源自撲克牌游戲；在證券市場(chǎng)上，它是指股市中那些業(yè)績(jī)優(yōu)良的績(jī)優(yōu)股，比如ibm、gm等在股市上表現(xiàn)良好的上市企業(yè)，他們的股票通常都是投資者所青睞的。盡管可以按照字面意思直譯成藍(lán)籌股，但意譯成績(jī)優(yōu)股意義更為明顯。
要成功翻譯一篇英文文章，既要對(duì)英語(yǔ)原文理解正確無(wú)誤，又要把漢語(yǔ)表達(dá)得流暢通順。但在這兩者中，正確理解原文既是起點(diǎn)也是關(guān)鍵。而要做到正確理解原文，就需要有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)知識(shí)和正確分析英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的能力。分析英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，是理解英語(yǔ)句子含義的基矗許多考生反映，一看到長(zhǎng)句就恐慌；再加上幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，直接就發(fā)懵了，
根本不知道原文講什么，所以只能認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞就翻譯幾個(gè)單詞，寫(xiě)出的譯文自己都不知所云。這怎么能得高分呢？原句雖短，但要正確分析句子結(jié)構(gòu)也不容易。由于受inevitable慣用法的影響，很多人可能直接將it
看作一句話，這樣就沒(méi)有正確分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)果必將影響到翻譯的質(zhì)量。事實(shí)上，這句話的主干是my
在正確理解原文句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，如果局限于原文的句子結(jié)構(gòu)，沒(méi)有真正弄懂各句之間的邏輯關(guān)系，也會(huì)造成誤譯。這是因?yàn)�，英語(yǔ)中的許多連接詞本身就有不同的含義，比如as，既可以引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句，還能和其他詞構(gòu)成新的引導(dǎo)詞和短語(yǔ)等；而且某些連接詞引導(dǎo)的從句的表面邏輯關(guān)系與實(shí)際邏輯關(guān)系并不相同，比如所有的定語(yǔ)從句看起來(lái)都是作定語(yǔ)，但實(shí)際上有時(shí)卻從原因、結(jié)果、目的或條件等方面對(duì)被修飾詞加以限定，所以為了更確切地表達(dá)
這種邏輯關(guān)系，往往將一些定語(yǔ)從句譯成相應(yīng)的狀語(yǔ)從句。另外，在正義反說(shuō)或反義正說(shuō)方面，還有對(duì)狀語(yǔ)是修飾限定動(dòng)詞還是整句話，某些詞語(yǔ)是作狀語(yǔ)還是作定語(yǔ)，或者是否存在否定轉(zhuǎn)移的理解等，都可能造成邏輯關(guān)系的誤譯。例如：
在旅行中，我們發(fā)現(xiàn)婦女在公社中的影響不如她們?cè)诔鞘兄械挠绊懩菢訌V泛。
這是明顯的否定轉(zhuǎn)移，句中實(shí)際否定的部分是not
所謂否定轉(zhuǎn)移，是指英語(yǔ)中有的否定句中的not在形式上否定謂語(yǔ)的行為或狀態(tài)，但實(shí)際茵曼毛衣上是否定句子中的其他成分。因此，在英譯漢時(shí)，要留意這種否定轉(zhuǎn)移，并將其按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣體現(xiàn)出來(lái)，這就是翻譯否定轉(zhuǎn)移的方法。
英漢兩種語(yǔ)言，除了一些專有名詞之外，幾乎沒(méi)有絕對(duì)等值的詞語(yǔ)，主要是因?yàn)閮煞N語(yǔ)言中的詞匯都普遍存在一
詞多義、一詞多類的現(xiàn)象。特步運(yùn)動(dòng)鞋標(biāo)志正如一位語(yǔ)言學(xué)家所說(shuō)：在新的上下文里使用的每一個(gè)詞都是新詞。正是詞的這種多義性和變義性，決定了對(duì)英語(yǔ)詞義的理解及其漢語(yǔ)表達(dá)是英譯漢的難點(diǎn)所在。所以，對(duì)于英譯漢中每個(gè)詞語(yǔ)的翻譯都需要仔細(xì)斟酌，不可輕易憑經(jīng)驗(yàn)而譯。英語(yǔ)中有這樣兩句話：youtext。(脫離上下文，就不能正確地理解詞義)，講的就是理解詞的方法。換句話說(shuō)，就是要根據(jù)上下文和搭配關(guān)系來(lái)理解詞義。
因此，在翻譯一個(gè)詞時(shí)，看到的絕不應(yīng)該僅僅是這個(gè)詞本身，必須充分考慮它在上下文中所處的地位以及與其他詞的搭配關(guān)系，孤立的譯詞是下下之策。實(shí)際上，從事過(guò)翻譯的人都會(huì)有這樣一種強(qiáng)烈的感覺(jué)，一個(gè)詞在上下文中的實(shí)際詞義往往在詞典中找不到字面的對(duì)應(yīng)詞。所以，在英譯漢時(shí)，要遵循譯詞看句子的基本原理，既遵守詞義理?yè)?jù)，又能融會(huì)貫通，通過(guò)靈活善變的思考，把
握每個(gè)詞的種種含義，做到求義于詞典而又不拘泥于詞典。
下面從對(duì)詞義理解有重大影響的幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)明一下譯詞時(shí)可能存在的誤譯環(huán)境：(下略)
做為一類測(cè)驗(yàn)，考研翻譯既擁有翻譯的正常特點(diǎn)，也無(wú)本人的奇特之處。取正常翻譯比擬，考研翻譯的最大特點(diǎn)是要正在較短的無(wú)限時(shí)間內(nèi)翻譯出可以或許得到高總的譯文，容不得考生像泛泛翻譯這樣去緩緩地斟詞酌句。要作到那一點(diǎn)，除了要增強(qiáng)日常平凡的學(xué)問(wèn)堆集，盡可能地添加詞匯質(zhì)并領(lǐng)會(huì)英美文化之中，最環(huán)節(jié)的就是要脹短考研翻譯所需的時(shí)間。而要脹短考研翻譯的歷程，就必需領(lǐng)會(huì)考研翻譯的特點(diǎn)，控制考研翻譯所必須的一些解題方式戰(zhàn)技拙。那里，筆者將主考研翻譯的歷程入手，具體闡發(fā)考研翻譯外所需的各類方式戰(zhàn)技拙，并據(jù)此提出一個(gè)可以或許無(wú)效脹短考研歷程的、很是適用而又容難控制的考研翻譯計(jì)謀
初中英語(yǔ)句子翻譯_時(shí)態(tài)練習(xí)
動(dòng)詞及動(dòng)詞時(shí)態(tài)
實(shí)義動(dòng)詞
1）及物動(dòng)詞
a.動(dòng)詞后要求有賓語(yǔ)，否則意思不完整的動(dòng)詞。及物動(dòng)詞可有被動(dòng)結(jié)構(gòu)。
1．ShestudiesEnglishveryhard.
2．Ialwaysreviewmylessonsintheevening.
b.及物動(dòng)詞的另兩種結(jié)構(gòu)
及物動(dòng)詞中有少數(shù)動(dòng)詞要求一個(gè)賓語(yǔ)（直接賓語(yǔ)）外，還要求有一個(gè)賓語(yǔ)（間接賓語(yǔ)），才使句意完整。這類動(dòng)詞有：leave,show,bring,lend,teach,give,tell,hand,write等。
I’lltellyouastoryaboutLeifeng.
還有少數(shù)動(dòng)詞要求一個(gè)賓語(yǔ)外，還要求有一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)使句意完整。這類動(dòng)詞有：name,call,get,have,find,turn,think,consider等。
TheycallhimLaoWang.
2)不及物動(dòng)詞
不及物動(dòng)詞指不可帶賓語(yǔ)的動(dòng)詞，也不可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
1.Thesunrisesintheeast.
2.Hecamelastmonth.
3.Theygotoschooleveryday.
3)連系動(dòng)詞
連系動(dòng)詞只起連系作用，雖有詞義但不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，后必須加表語(yǔ)一起構(gòu)成謂語(yǔ)。常用的連系動(dòng)詞有：appear,become,fall,feel,get,go,grow,keep,look,remain,seem,smell,sound,stay,taste,turn等。
1.Shefeltabittired.
2.Hekeptsilentatthemeeting.
注：連系動(dòng)詞不可與副詞連用。
時(shí)態(tài)
1）一般現(xiàn)在時(shí)
用法：
1．經(jīng)常性動(dòng)作等。常與everyday,often,always,onceaweek,seldom,usually等連
用。
SheisourteacherofEnglish.
2．真理和事實(shí)。
Lighttravelsfasterthansound.
3．有計(jì)劃的動(dòng)作，常用go,come,start,leave,arrive,return等動(dòng)詞。
IleaveforBeijingnextMonday.
4．代替一般將來(lái)時(shí)，在由when,if,before,assoonas,unless等引導(dǎo)的時(shí)間，條件
狀語(yǔ)從句中，用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí)。
WhenIgrowupIshallbeasoldier.
5．動(dòng)作正在發(fā)生，用在由here,there等開(kāi)首的句子中，表示現(xiàn)在正在發(fā)生。
Theregoesthebell.
6．表示主語(yǔ)的習(xí)慣特征，性格，能力等。
Hestudiesveryhard.
7．一般的說(shuō)明文字等。
Thebooksaysthatwomencanlivelongerthanmen.
2）一般過(guò)去時(shí)
1．表示過(guò)去的某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和明確的時(shí)間狀語(yǔ)連用。Shewentoutjustnow.
Isawhimyesterday.
2．表示過(guò)去經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。
Lastmonthsheworkedelevenhourseveryday.
Heusedtogetupearly.
3)一般將來(lái)時(shí)
1．表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
Ishallnotbefreetonight.
2．表示將來(lái)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。
Wewillgoforanoutingeveryotherweek.
3．表示將來(lái)動(dòng)作的其他形式
a.begoingto+動(dòng)詞原形
b.beto+動(dòng)詞原形
c.beabout(around/sure/certain//due/bound)to+動(dòng)詞原形
4)過(guò)去將來(lái)時(shí)
1．表示在過(guò)去將來(lái)的某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
Ididn’texpectthatsomanypeoplewouldoffertheirhelp.
2．也可用was/wereto+動(dòng)詞原形或was/wereaboutto+動(dòng)詞原形或was/weregoingto+動(dòng)
詞原形表示過(guò)去將來(lái)時(shí)。
Iwasabouttoleavewhenthetelephonerang.
5)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
1．表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。
Whatareyoudoingnow?
2．表示即將發(fā)生的動(dòng)作.
Sheisleavingtomorrow.
3．表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作.
Moreandmorepeoplearegivingupsmoking.
4．表示反復(fù)發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作,常表示不滿,抱怨,贊賞等.
Sheisalwaysfindingfaultwithothers.
6)過(guò)去進(jìn)行時(shí)
1.過(guò)去某一時(shí)刻在進(jìn)行的動(dòng)作．經(jīng)常需要表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)．
Thistimeyesterday,theywerehavinglunch.
2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)常與一般現(xiàn)在時(shí)配合，互為時(shí)間背景．
Iwaswritingaletterwhenhecame.
Thetelephonerangwhileshewaswashing.
3.過(guò)去反復(fù)的動(dòng)作，常同always,frequently,continually等連用．
Theywerefrequentlygoingthere.
７)將來(lái)進(jìn)行時(shí)
１．表示將來(lái)某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，常表示安排好的事．
Theywillbediscussingtheproblemthistimenextweek.
２．表示預(yù)料不久要發(fā)生或勢(shì)必要發(fā)生的動(dòng)作．
Thetrainwillnotbeleavinguntiloneo’clock.
8)現(xiàn)在完成時(shí)
1.表示動(dòng)作剛剛完成.
Ihavefinishedthatwork.
2.表示過(guò)去做的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在仍有影響.
Whohasopenedthedoor?
3.表示過(guò)去某時(shí)開(kāi)始的動(dòng)作一直延續(xù)到現(xiàn)在并且可能會(huì)延續(xù)下去.
Hehasworkedinthecompanysincehecametothecity.
9)過(guò)去完成時(shí)
１．表示在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)完成的動(dòng)作．
Bytheendof2002,thefactoryhadproduces200000cars.
２．表示在過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始一直延續(xù)到另一個(gè)過(guò)去的時(shí)間的動(dòng)作．
Theoldmanhadbeenillforalongtimebeforehediedin2002.
注：
當(dāng)含有由before,after,assoonas等引導(dǎo)的復(fù)合句中，由于連詞本身可以明確表示動(dòng)作發(fā)生的順序，故主句和從句一般都用一般過(guò)去時(shí)．
IwenthomeafterIfinishedmywork.
過(guò)去完成時(shí)常用于nosoonerthan和hardly,scarcely…when等句型，從句用一般過(guò)去時(shí)．Hehadhardlygotonthetrainwhenthetrainstartedout.
10)將來(lái)完成時(shí)
表示將來(lái)某一時(shí)刻或某一行為發(fā)生之前所完成的動(dòng)作或這一動(dòng)作仍在持續(xù)．常和by或bythetime等連用．
Bytheendofthisterm,weshallhavelearned18lessons.
１）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
１．表示從過(guò)去某時(shí)一直持續(xù)到現(xiàn)在的一個(gè)動(dòng)作．
IthasbeensnowingsincelastSunday.
２．重復(fù)的動(dòng)作表示感情色彩．
She’sbeensayingthattwentytimes.
３．已結(jié)束的動(dòng)作所產(chǎn)生的影響．
Youhavebeencleaningtheclassroom,Ithink.
２）過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)
表示過(guò)去某時(shí)以前一直進(jìn)行的一個(gè)動(dòng)作這一動(dòng)作可能在這一時(shí)間前剛結(jié)束或仍在進(jìn)行.Nooneknewwhatthisdadegghadbeendoingallthisyears.
Exercise
1.-where________therecorder?Ican’tseeitanywhere.
-I_______itrighthere,butnowit’sgone.
A.didyouput;haveputB.haveyouput;put
C.hadyouput;haveputD.wereyouputting;haveput
2.-When________again?
-Whenhe_____,I’llletyouknow.
A.hecomes;comeB.willhecome;willcome
C.haven’tknown;areD.willhecome;comes
3.Theyaskedmetohaveadrinkwiththem.IsaidthatitwasatleasttenyearssinceI_______agooddrink.
A.hadenjoyedB.wasenjoying
C.enjoyedD.hadbeenenjoying
4.–Comein,Peter.Iwanttoshowyousomething.
-Oh,howniceofyou!I______you________tobringmeagift.
A.neverthink;aregoingB.neverthought;weregoing
C.didn’tthink;weregoingD.hadbeenbrokeninto;stolen
5.Thepolicefoundthatthehouse_____andalotofthings_______.
A.hasbrokeninto;hasbeenstolenB.hadbrokeninto;hadbeenstolen
C.hasbeenbrokeninto;stolenD.hadbeenbrokeninto;stolen
6.–Wecouldhavewalkedtothestation.Itwassonear.
-Yes,taxi______atallnecessary.
A.wasn’tB.hadn’tbeenC.servesD.served
7.Ifcitynoises______fromincreasing,people_______shouttobeheardevenatthedinnertable20yearsfromnow.
A.arenotkept;willhavetoB.arenotkept;haveto
C.donotkeep;willhavetoD.wasslipping;looked
8.ThelasttimeI______Janeshe______cottoninthefields.
A.hadseen;waspickingB.saw;picked
C.hadseen;pickedD.saw;waspicking
9.Insomepartsoftheworld,tea___withmilkandsugar.
A.isservingB.isservedC.servesD.served
10.ThepenI___I_______isonmydesk,rightundermynose.
A.think;lostB.thought;hadlost
C.think;hadlostD.hadtheyknown;got
11.–Yourphonenumberagain?I_____quitecatchit.
-It’s9568442.
A.didn’ http://m.emrowgh.com uldn’tC.don’tD.can’t
12.Helen___herkeysintheofficesoshehadtowaituntilherhusband___home.
A.hasleft;comesB.left;hadcome
C.hadleft;cameD.hadleft;wouldcome
13.Nobodynoticedthethiefslipintothehousebecausethelightshappenedto_____.
A.beputupB.giveinC.beturnedonD.goout
14.They_______thetrainuntilitdisappearedindistance.
A.sawB.watchedC.noticedD.observed
15.---Sorry,Joe.Ididn’tmeanto…
---Don’tcallme“Joe”.I’mMr.Parkertoyou,and____youforgetit!
A.doB.didn’tC.didD.don’t
16.Newsreportssaypeacetalksbetweenthetwocountries_______withnoagreementreached.
A.havebrokendownB.havebrokenout
C.havebrokeninD.havebrokenup
KEY:
1~5:BDABD6~10:AADBB11~16:ADDBDA
Multiplechoices:
1.IwonderwhyJenny______usrecently.Weshouldhavehearsfromherbynow.
A.hasn’twrittenB.doesn’twriteC.won’twriteD.hadn’twritten
2.Mary_______adrewhenshecutherfinger.
A.madeB.ismakingC.wasmakingD.makes
3.OnSaturdayafternoon,Mrs.Greenwenttothemarket,________somebananasanfvisitedhercousin.
A.boughtB.buyingC.tobuyD.buy
4.Thevolleyballmatchwillbeputoffifit______.
A.willrainB.rainsC.rainedD.israining
5.-----Wehaven’theardofJaneforalongatime.
------Whatdoyousuppose______toher?
A.washappeningB.tohappenC.hashappenedD.havinghappened
6.---Doyouknowourtownatall?
---No,it’sthefirsttimeI________here.
A.wasB.havebeenC.cameD.amcoming
7.----Youhaven’tsaidawordaboutmynewcoat,doyoulikeit?
----I’msorry,I___anythingaboutitsooner.Icertainlythinkit’sprettyonyou.
A.wasn’tsayingB.don’tsayC.won’tsayD.didn’tsay
8.Wewereallsurprisedwhenhemadeitclearthathe___officersoon.
A.leaveB.wouldleaveC.leftD.hadleft
9.I_____pingpongquitewell,butIhaven’thadtimetoplaysincethenewyear.
A.willplayB.haveplayedC.playedD.play
10.HewillhavelearnedEnglishforeightyearbythetimehe______fromtheuniversitynextyear.
A.willgraduateB.willhavegraduatedC.graduatesD.istograduate
11.Tom______backfromFrance.Yesterdayhe________aboutit.
A.justcomes;toldB.hasjustcome;toldme
C.camejust;wastoldmeD.justhascome;wastelling
12.Hesaid,“_______muchsandinthesouthofFrance.”
A.Therearen’tB.Itisn’tC.Itwasn’tD.Thereisn’t
13.Youshallhavesomeice-creamwhenyou_________youdinner.
A.finishedB.finishC.willfinishD.willbefinished
14.Thomascouldfixyourcar.That______youquitealotofmoney.
A.savedB.hassavedC.wouldsaveD.wassaving
15.“Comebackat5o’clock,”hesaid,“I’vealready_________.”
A.willbedoneB.hasbeendone
C.isbeingdoneD.wasbeingdone
16.Mariahasn’tvisitedherhomeinSpain_________.
A.formanyyearsB.sincemanyyears
C.manyyearssinceD.manyyearsago
17.When______thecar,you’llagreewithmeaboutit.
A.yousawB.you’veseen
C.youwouldseeD.hasbeenseen
18.BynextSaturdayTom___________awholemonthwithoutsmokingacigar.
A.willgoB.willhavegone
C.hasgoneD.hasbeengoing
19.Bythetimehereachedthedentist,thepaininhistooth________.
A.stoppedB.hadstopped
C.HasstoppedD.asbeenstopped
20.Theoldman_________forthreedayswhenhissongotbackhome.
A.hasbeendeadB.hadbeendead
C.diedD.haddied
KEY:
1~5:ACABC6~10:BDBDC11~15:BDBCA16~20:ABBBBFillintheblanks:
1.Muchofthecarbonintheearth____________(come)fromthingsthatoncelived.
http://m.emrowgh.com hepasttwodecades,research_______________(expand)ourknowledgeaboutsleepanddream.
3.Someproverbs____________(be)inthelanguagefor1,000years,forexample,Afriendinneedisafriendindeed.
4.________________(stand)atthegatewasayoungmaningreencoat.
5.In1991,aftertheGulfWar,Bush’sapprovedratingreached91percent,thehighestlevelrecordedsincepolling________________(begin)inthe19302.
6.Seeingviolenceontelevisionorreadingaboutitinthenewspaperseveryday________________(make)ustoleratecrimemorethanweshould.
7.Sofar,Irving______________(live)inNewYorkCityfortenyears.
8.Thepatient________________(send)toanotherhospitalbeforewegotthere.
9.Thesecondhalfofthenineteenthcentury_______________(witness)thefirstextendedtranslationintoEnglishofthewritingsofEliphasLevi.
10.Alltheworriestheymighthavefeltforhim________________(drive)offbythesightofhischeerfulface.
Key:
http://m.emrowgh.com es一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)為不可數(shù)名詞，謂語(yǔ)用單數(shù)
2.hasexpanded現(xiàn)在完成時(shí)
3.hasbeen現(xiàn)在完成時(shí)
4.Standing過(guò)去進(jìn)行時(shí)的倒裝形式
5.began一般過(guò)去時(shí)
6.makes一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)名詞做主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)
7.hasbeenliving現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
8.hadbeensent過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)形式
9.witnessed一般過(guò)去時(shí)
10.weredriven一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)