讀下列句子找出句子的主語(yǔ)并說(shuō)出主語(yǔ)的詞性，表語(yǔ)系動(dòng)詞后用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的特征類(lèi)屬狀態(tài)或身份等，不及物動(dòng)詞沒(méi)有賓語(yǔ)形成主謂結(jié)構(gòu)如，語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)賓關(guān)系表語(yǔ)多為形容詞或副詞既不可能是賓語(yǔ)。
句子成分句子類(lèi)型句子結(jié)構(gòu)教師教案
句子成分句子類(lèi)型句子結(jié)構(gòu)
1.句子成分：組成句子的各個(gè)部分叫句子成分。其中包括：
主要成分：主語(yǔ)謂語(yǔ)
次要成分：表語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)
主語(yǔ)(sub)：句子所陳述的主體。一般位于句首。但在therebe結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)句（當(dāng)主語(yǔ)
不疑問(wèn)詞時(shí)）和倒裝句中，主語(yǔ)位于謂語(yǔ)、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面。
讀下列句子，找出句子的主語(yǔ)并說(shuō)出主語(yǔ)的詞性。
1.Honestyisthebestquality.
2.Nobodycanhelpyou.
3.Fourandfivemakesnine.
4.Thesickandtheoldneedourhelp.
5.Thewoundedshouldbesenttohospital.
6.Tobecomeanurseismywish.
7.Runningisgoodforhealth.
8.Betweensixandseveninthemorningisthebesttime.
9.Thathepasttheexammadeussurprised.
10.WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.
11.Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.
12.Thereisateacherand3students.
總結(jié)那些詞可以做主語(yǔ)：
名詞（cn/un）代詞（pron.）數(shù)詞（num.）名詞化的形容詞（the+adj./doing/done）不定式動(dòng)名詞介詞短語(yǔ)主語(yǔ)從句it（形式主語(yǔ)）
謂語(yǔ)（v.）:表示主語(yǔ)的動(dòng)作，行為或所處的狀態(tài)。（謂語(yǔ)有人稱(chēng)和數(shù)的變化）動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)常在句中作謂語(yǔ)，一般放在主語(yǔ)之后。
觀(guān)察下面的句子總結(jié)謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成。
1.Hepracticesrunningeverymorning./Theplanetakesoffat8o’clock.
2.Youmaykeepthebookfortwoweeks./Hehascaughtabadcold.
1
3.Ourschoolbecomesmorebeautiful.
總結(jié)謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成。
1、簡(jiǎn)單謂語(yǔ)：由一個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)構(gòu)成。
2、復(fù)合謂語(yǔ)：由情態(tài)動(dòng)詞或其他助動(dòng)詞加動(dòng)詞構(gòu)成或系動(dòng)詞加表語(yǔ)
表語(yǔ)(pred.):系動(dòng)詞后用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的特征，類(lèi)屬，狀態(tài)或身份等。
系動(dòng)詞的類(lèi)別：
狀態(tài)系動(dòng)詞：be(isamarewaswere)seemsmellsoundtastefeeltouchstay(保
持)remain(依然)look（看上去）appear（顯得）keep（保持）
continue(繼續(xù))stand(以某種方式矗立著)
結(jié)果（轉(zhuǎn)變）系動(dòng)詞：becomegrow(長(zhǎng)得)come(成為)prove(證明)get(變得)turn
(變得)fall(變?yōu)?go（變得）
觀(guān)察下面的句子總結(jié)那些詞可以做表語(yǔ)：
1.Itbecomesamajorproblem.
2.Iamnotmyselftoday.
3.Hewasthefirsttoleave.
4.Thelightsareon.
5.Wastingtimeiskillingyourself.
6.Thebookisinteresting.
7.Theleavesgrowyellow.
8.Iammuchworriedaboutherhealth.
9.Mywishistobecomeanurse.
10.Iamatworknow.
11.Thisiswherewedisagree.
總結(jié)那些詞可以做表語(yǔ)：
名詞（n）數(shù)詞（num.）代詞（pron.）副詞（adv.）動(dòng)名詞(doing)現(xiàn)在分詞(doing)形容詞(adj.)過(guò)去分詞(done)不定式(todo)介詞短語(yǔ)(prep-p)表語(yǔ)從句
賓語(yǔ)(obj.):表示動(dòng)作的對(duì)象或承愛(ài)者，一般位于及物動(dòng)詞和介詞后面。
觀(guān)察下面的句子總結(jié)那些詞可以作賓語(yǔ)：
2
1.Theywenttoseeanexhibitionyesterday.
2.Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.3.Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.
4.Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.5.Hepretendednottoseeme.
6.Ienjoylisteningtopopularmusic.
7.Ithink（that）heisfitforhisoffice.
8.Ican’tdecidewhentostartthejob.
總結(jié)能做賓語(yǔ)的詞有：
名詞代詞數(shù)詞名詞化形容詞不定式短語(yǔ)動(dòng)名詞短語(yǔ)賓語(yǔ)從句疑問(wèn)詞+不定時(shí)
賓語(yǔ)的種類(lèi)：
雙賓語(yǔ)：直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)
同源賓語(yǔ)：laugha…laughdreama…dreamblowa…blowsmilea…smilesinga…songlivea…life
賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)(obj.-c):英語(yǔ)中有些及物動(dòng)詞（包括介詞with），除有一個(gè)直接賓語(yǔ)以外，還要有一個(gè)賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，才能使句子的意義完整。
帶有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的一般句型為：及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)(賓語(yǔ)+賓補(bǔ)也叫復(fù)合賓語(yǔ))觀(guān)察下面的句子總結(jié)那些詞可以做賓補(bǔ)：
1.Sheusedtosleepwiththewindowsopen.
2.Wemadehimourmonitor.
3.Hemadetheclaover.
4.Theparentslettheirchildrenintheirbedroom.
5.Igethimtodothisjobbyhimself.
6.Ifoundhimwonderingalongthestreet.
7.Igotmycarrepaired.
8.Idon’tknowwhenthemeetingwillbeheld.
總結(jié)能夠做賓補(bǔ)的詞有：
賓補(bǔ)可由名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞介詞短語(yǔ)充當(dāng)。
定語(yǔ)(attributive)：修飾名詞或代詞的詞、短語(yǔ)或從句稱(chēng)為定語(yǔ)。定語(yǔ)可由以下成分表示：
觀(guān)察句子總結(jié)能做定語(yǔ)的詞：
1.Guilinisabeautifulcity.
2.Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.
3.Therearethirtywomenteachersinourschool.
4.HisrapidprogreinEnglishmadeussurprised.
5.Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.
6.Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.
7.HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.
8.Theboywhoisstandingthereismybrother.
總結(jié)：形容詞現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞名詞代詞不定式短語(yǔ)動(dòng)名詞介詞短語(yǔ)定語(yǔ)從句
定語(yǔ)的種類(lèi)：前置定語(yǔ)
后置定語(yǔ)
多個(gè)形容詞作定語(yǔ)的順序：
狀語(yǔ)(adv.):修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，說(shuō)明動(dòng)作或狀態(tài)特征的句子成分，
叫做狀語(yǔ)。
觀(guān)察下面的句子總結(jié)做狀語(yǔ)的詞：
1.Lighttravelsmostquickly.
2.Hehaslivedinthecityfortenyears.
3.Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.
4.Heisintheroommakingamodelplane.
5.Waitaminute.
6.Onceyoubegin,youmustcontinue.
總結(jié)：副詞及副詞性詞組介詞短語(yǔ)不定式短語(yǔ)分詞短語(yǔ)名詞狀語(yǔ)從句觀(guān)察下面的句子總結(jié)狀語(yǔ)的種類(lèi)：
1.Howaboutmeetingagainatsix?
2.Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.
3.Ishallgothereifitdoesn’train.
4.Mr.Smithlivesonthethirdfloor.
5.Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.
6.Shecameinwithadictionaryinherhand.
7.Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.
8.Hewassotiredthathefellasleepimmediately.
9.Sheworksveryhardthoughsheisold.
10.Iamtallerthanheis.
總結(jié)：
時(shí)間狀語(yǔ)原因狀語(yǔ)）（條件狀語(yǔ)）（地點(diǎn)狀語(yǔ)）（方式狀語(yǔ)）（伴隨狀語(yǔ)）
（目的狀語(yǔ)）（結(jié)果狀語(yǔ)）（讓步狀語(yǔ)）（比較狀語(yǔ)）
同位語(yǔ)：是在名詞或代詞之后的并列名詞或代詞或名詞短語(yǔ)對(duì)前者加以說(shuō)明的成分，在語(yǔ)法上與前者處于同等地位。
觀(guān)察下面的句子總結(jié)做同位語(yǔ)的詞：
1.Westudentsshouldstudyhard.2.Weeachwillhaveachancetotravelbyair.
3.Areyouthreeready?
4.Thenewsthatwewillhaveaholidaytomorrowistrue.
總結(jié)：
名詞代詞數(shù)詞定語(yǔ)從句
獨(dú)立成分：有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系的成分，稱(chēng)為句子獨(dú)立成分感嘆詞：oh,hello,aha,ah,there！(得了得了)comeon！hi等。
肯定詞yes
否定詞no
稱(chēng)呼語(yǔ)：mum,dad，Mary,John。
插入語(yǔ)：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,Believeitornot等。
情態(tài)詞,表示說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣（多作為修飾全句的狀語(yǔ)）:perhaps也許,maybe大概,actually實(shí)際上,certainly當(dāng)然，等。
教案1英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解
英語(yǔ)句子成分結(jié)構(gòu)詳解
定語(yǔ)|狀語(yǔ)|賓語(yǔ)|補(bǔ)語(yǔ)|同位語(yǔ)|獨(dú)立成分|分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)
一、英語(yǔ)語(yǔ)句基本結(jié)構(gòu)分析：
>>主謂賓結(jié)構(gòu)：
主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動(dòng)詞不定
式，動(dòng)名詞等。主語(yǔ)一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！
謂語(yǔ)：謂語(yǔ)由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化的主角，一般在主語(yǔ)之后。
不及物動(dòng)詞（vi.）沒(méi)有賓語(yǔ)，形成主謂結(jié)構(gòu)，如：Wecome.
賓語(yǔ)：（名詞或相當(dāng)于名詞的詞）賓語(yǔ)位于及物動(dòng)詞之后，一般同主語(yǔ)構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語(yǔ)的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主語(yǔ)theboy，謂語(yǔ)needs(need的第三人稱(chēng)單數(shù)
形式)，賓語(yǔ)apen.
>>主系表結(jié)構(gòu)：
主語(yǔ)：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu)。
聯(lián)系動(dòng)詞（Linkverb)：be動(dòng)詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他
聯(lián)系動(dòng)詞如：become成為，turn變成,go變。其特點(diǎn)是聯(lián)系動(dòng)詞與其后的表
語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)賓關(guān)系，表語(yǔ)多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語(yǔ)。
表語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的狀態(tài)、性質(zhì)、等�？蔀樾稳菰~、副詞、名詞、代詞、不定
式、分詞。當(dāng)聯(lián)系動(dòng)詞不是be，而其后是名詞和代詞時(shí)，多表達(dá)‘轉(zhuǎn)變?yōu)椤?/p>
之意，注意與動(dòng)賓關(guān)系的區(qū)別。
感官動(dòng)詞多可用作聯(lián)系動(dòng)詞：lookwell/面色好,soundnice/聽(tīng)起來(lái)不
錯(cuò),feelgood/感覺(jué)好，smellbad/難聞
例：Tomisaboy.(Tom是個(gè)男孩）/主語(yǔ)為T(mén)om,系詞為be動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單
數(shù)is，表語(yǔ)為aboy
>>Therebe結(jié)構(gòu)：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒(méi)有實(shí)際意義，不可與副詞
‘there那里’混淆。
此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個(gè)男孩。）/前一個(gè)there無(wú)實(shí)
意，后一個(gè)there為副詞‘那里’。
二、定語(yǔ)：定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)
中常用‘……的’表示。（是限定或修飾名詞或相當(dāng)于名詞的詞，一般是形容詞或相當(dāng)于形容詞的短語(yǔ)或從句。形容詞常置于名詞之前，相當(dāng)于形容詞的短語(yǔ)或從句常置于名詞之后）
定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定
代詞時(shí)，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)、從句
作定語(yǔ)時(shí)，則定語(yǔ)通常置后。副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后。
形容詞作定語(yǔ)：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞
pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tomisahandsomeboy./Tom是個(gè)英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有個(gè)乖男孩。
數(shù)詞作定語(yǔ)相當(dāng)于形容詞：Twoboysneedtwopens./兩個(gè)男孩需要兩支鋼
筆。
Thetwoboysarestudents./這兩個(gè)男孩是學(xué)生。
Therearetwoboysintheroom./房間里有兩個(gè)男孩。
代詞或名詞所有格作定語(yǔ)：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
HisnameisTom./他的名字是湯姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那兒有Tom家的兩個(gè)男孩。
介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你
的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有兩個(gè)9歲的，三個(gè)10歲的男
孩。
名詞作定語(yǔ)：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圓珠筆。
Itisaballpen./這是一支圓珠筆。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。
副詞作定語(yǔ)：
Theboythereneedsapen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
ThebestboyhereisTom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語(yǔ)：
Theboytowritethisletterneedsapen./寫(xiě)這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom./將要寫(xiě)這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday./今天無(wú)事要做。
分詞（短語(yǔ)）作定語(yǔ)：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那個(gè)微笑的男孩需
要一支他媽媽買(mǎi)的鋼筆。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她買(mǎi)的筆是中國(guó)產(chǎn)的。Therearefiveboysleft./有五個(gè)留下的男孩。
定語(yǔ)從句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./
那個(gè)在閱讀的男孩需要你昨天買(mǎi)的鋼筆。
TheboyyouwillknowisTom./你將認(rèn)識(shí)的男孩叫湯姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./參加游戲的男孩有五個(gè)。
三、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說(shuō)明方式、因果、條件、
時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等。（常由副詞或相當(dāng)于副詞的短語(yǔ)或從句擔(dān)當(dāng)。修飾動(dòng)詞時(shí)置于動(dòng)詞之前或之后均可，修飾形容詞和副詞時(shí)常置于它們之前）
狀語(yǔ)在句子中的位置很靈活，常見(jiàn)情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)
時(shí)放在句首；修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前；表示時(shí)間、
地點(diǎn)、目的的狀語(yǔ)一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語(yǔ)一般須在
時(shí)間狀語(yǔ)之前；一些表示不確定時(shí)間（如：often）或程度（如：almost）
的副詞狀語(yǔ)通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。
有時(shí)狀語(yǔ)在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義，應(yīng)注意，如：Theboycallsthe
girlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時(shí)inthe
classroom為girl的定語(yǔ)），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時(shí)
intheclassroom為地點(diǎn)狀語(yǔ)），最好寫(xiě)作‘Intheclassroom,theboy
callsthegirl.\'
副詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語(yǔ)）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要
他母親買(mǎi)的那支鋼筆。（賓語(yǔ)較長(zhǎng)則狀語(yǔ)前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語(yǔ)）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./The
boy,now,needsapen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時(shí)間狀語(yǔ)）
介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男
孩需要一支鋼筆。（地點(diǎn)狀語(yǔ)）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母親面前,湯姆總是一個(gè)男孩
子.(條件狀語(yǔ))
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里沒(méi)有
學(xué)生.(時(shí)間狀語(yǔ))
分詞（短語(yǔ)）作狀語(yǔ)：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)
）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因?yàn)椴坏貌煌瓿?/p>
作業(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語(yǔ)）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因?yàn)椋┦芰梭@嚇，他無(wú)聲地坐
在那兒。（原因狀語(yǔ)）
不定式作狀語(yǔ)：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支筆寫(xiě)家庭作業(yè)。
（目的狀語(yǔ)）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedin
business./為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,湯姆變得對(duì)商業(yè)很有興趣.
名詞作狀語(yǔ)：
Comethisway!/走這條路�。ǚ较驙钫Z(yǔ)）
狀語(yǔ)從句：
時(shí)間狀語(yǔ)從句
地點(diǎn)狀語(yǔ)從句
原因狀語(yǔ)從句
結(jié)果狀語(yǔ)從句
目的狀語(yǔ)從句
比較狀語(yǔ)從句
讓步狀語(yǔ)從句
條件狀語(yǔ)從句
四、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)：返回
>>>特殊的同源賓語(yǔ)現(xiàn)象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示
。這兩個(gè)賓語(yǔ)通常一個(gè)指人，為間接賓語(yǔ)；一個(gè)指物，為直接賓語(yǔ)。間接賓
語(yǔ)一般位于直接賓語(yǔ)之前。
一般的順序?yàn)椋簞?dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)。如：Givemeacupof
tea,please.
強(qiáng)調(diào)間接賓語(yǔ)順序?yàn)椋簞?dòng)詞+直接賓語(yǔ)+to+間接賓語(yǔ)。如：Showthis
housetoMr.Smith.
若直接賓語(yǔ)為人稱(chēng)代詞：動(dòng)詞+代詞直接賓語(yǔ)+to+間接賓語(yǔ)。如：
Bringittome,please.
五、主語(yǔ)/賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：位于主語(yǔ)、賓語(yǔ)之后對(duì)賓語(yǔ)作出說(shuō)明的成分。主語(yǔ)、賓語(yǔ)與其補(bǔ)足語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。（賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)-主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）
補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是用來(lái)補(bǔ)充主語(yǔ)和賓語(yǔ)的意義的，一般都著重說(shuō)明主語(yǔ)或賓語(yǔ)的特征，常由名詞或形容詞擔(dān)任。
Hillwasdeclaredthe(winner)ofthefight.（主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）
Iconsiderthebook(expensive).（賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)）
表語(yǔ)：就是位于連系動(dòng)詞之后的主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。
JohnStuartMillwasanearly(feminist).（表語(yǔ)）
名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier./戰(zhàn)爭(zhēng)使他成為一名戰(zhàn)士.
名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使這項(xiàng)工作變得輕松.
名詞/代詞賓格+介詞短語(yǔ)
Ioftenfindhimatwork./我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.
名詞/代詞賓格+動(dòng)詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶(hù).
名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad./我看見(jiàn)一只貓跑過(guò)了馬路.
介詞一般置于名詞或代詞之前。
Thebookisonthedesk.
六、同位語(yǔ)：
同位語(yǔ)是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對(duì)前者加以說(shuō)明的成分，近乎于后置定語(yǔ)。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位語(yǔ)，都是指同一批‘學(xué)生’）
Weallarestudents./(all是we的同位語(yǔ)，都指同樣的‘我們’）
同位語(yǔ)從句在句中起同位語(yǔ)的作用。它一般跟在某些抽象名詞（如fact,news,idea,promise等）的后面，用以說(shuō)明或解釋前面的名詞。引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的連詞多用that。that在同位語(yǔ)從句中只起連接作用，不充當(dāng)任何成分，但不可省略。
①Thefactthattheearthisbecomingwarmerandwarmerisclear.
②Thenewsthatourteamwonthefootballgameinspiredallthefans.
③Theyintroducedtheideathatchildrencouldlearntoreadasbabies.
④Tommadehisteacherapromisethathewouldneverbelateagain.
少數(shù)情況下同位語(yǔ)從句也可用連詞whether和連接代詞who，what，which或連接副詞when，where，why，how等引導(dǎo)。
①I(mǎi)havenoideawhetheritissafetosailinthisweather.
②Haveyougotanyideawhowilltakeovernowthatthepresidenthasresigned?③Herecomesthequestionwhatweshoulddowithsomuche-waste.
④Ihavenoideawhenthegeneralmangerwillcomeback.
【練】
1.Thefacthasworriedmanyscientists______theearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.(2016江西)
A.whatB.whichC.thatD.though
2.Newscamefromtheschooloffice______WangLinhadbeenadmittedtoBeijingUniversity.(2016四川)
A.whichB.whatC.thatD.where
3.TomorrowisTom’sbirthday.Haveyougotanyidea______thepartyistobeheld?(2016陜西)
A.whatB.whichC.thatD.where
4.Awarmthoughtsuddenlystruckme______Imightbuyatieformyfather’sbirthday.
A.ifB.whenC.thatD.which
5.Doyouhaveanyidea______isactuallygoingonoutsidetheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
6.Alongwiththeletterwasherpromise______shewasfreeshewouldvisitmethisweekend.
A.thatB.ifC.whatifD.thatif
7.Thereremainsadoubtamongthepublic______thevaccineissafeenoughforchildren.
A.whetherB.thatC.whatD.how
8.Themotherwasfilledwithanxiety______herdaughtermightbedisabledbytheaccident.
A.whetherB.thatC.whatD.which
9.Standinginthehall,Pattyhadanuneasyfeeling______somebodywaswatchingher.
A.whyB.whetherC.thatD.which
10.Thedoctortriedtoremovetheman'sfear______hiswifemightdieduringtheoperation.
A.whenB.thatC.whetherD.what
【參考答案】1—5CCDCB6—10DAACB
七、獨(dú)立成分：有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒(méi)有語(yǔ)法聯(lián)系的成分，稱(chēng)為句子
獨(dú)立成分(注意：區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu))。返回
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱(chēng)呼語(yǔ)：稱(chēng)呼人的用語(yǔ)。
插入語(yǔ)：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束.
情態(tài)詞,表示說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣（多作為修飾全句的狀語(yǔ)）:perhaps也許,maybe大概,acturely實(shí)際上,certainly當(dāng)然，等。
八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)：分詞作狀語(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致!否則應(yīng)有自己的邏輯主語(yǔ)，構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。返回
例：
錯(cuò)句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)If
youstudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯(cuò)句中分詞studying沒(méi)有自帶邏輯主語(yǔ)，則其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)，既yourscore.顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是yourscore（分?jǐn)?shù)）.
正確句(1)更正了句子的主語(yǔ),使其與分詞邏輯主語(yǔ)一致(同為you);正確句(2)則使用條件分
句帶出study的主語(yǔ),(不過(guò)已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了).
分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,havingbeen.不過(guò)‘Therebeing...’的場(chǎng)合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo)，作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語(yǔ)、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./無(wú)事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老師進(jìn)來(lái)了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）
句子
1主語(yǔ)+謂語(yǔ)S+V：Daydawns.（天亮了）
2主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)S+V+O
3主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)S+V+O+O
Hetoldusthewholestory.
4主語(yǔ)+謂語(yǔ)+主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)S+V+C(complement補(bǔ)語(yǔ))
Hediedapoorman.他窮困而死
主語(yǔ)+聯(lián)系動(dòng)詞+表語(yǔ)S+L（Linkverb）+P（Predicative）
Tom’sfatherisaprofessor.
5主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)S+V+O+C
HefoundTomintelligent.
多讀讀英語(yǔ)文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，這樣作題目會(huì)比較有感覺(jué)�。�
常見(jiàn)不及物動(dòng)詞
appear
come
goget
fall
feel
keep
look
make
prove
remain
rest
rise
seem
stand
stay
turn
turnoutAppearcalm
Comeeasy(safe)
Gomad(crazy,bad,sour,wrong,crazy,hungry,blind)Getangry(ill,wet,excited,married,paid)Fallasleep(fallill,fallshort,fallflat)
Feelgood(sleepy)
Keepquiet(silent)
Lookfit(well,young,tired)
Makecertain(sure,ready,agoodteacher)Proveaneffectivemethod(correct,accurate)Remainstill(unchanged)
Restsatisfied(content)
Risered
Seemhappy
Standstill
Stayyoung(stayfresh,thesame)
Turnteacher=becomeateacher(yellow)
Turnouttrue
英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)翻譯練習(xí)題(有答案)
1、主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)
（1）他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。
（2）長(zhǎng)大后他成為一位老師。（turn）
（3）這種食物吃起來(lái)很糟糕。
（4）天氣變得暖和了。
（5）那種食物已經(jīng)變質(zhì)了。
（6）事實(shí)證明是正確的。
（7）只要你努力，你的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
（8）她聽(tīng)到這個(gè)好消息后，變得非常開(kāi)心。
（9）Tom看起來(lái)比他的實(shí)際年齡更大。
（10）別把他弄得像個(gè)傻子一樣。（appear）
（11）那信攤開(kāi)在他的書(shū)桌上。（lie）
（12）他站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。（stand）
（13）眼見(jiàn)為實(shí)。（百聞不如一見(jiàn)）
（14）這消息聽(tīng)起來(lái)挺鼓舞人心的。
（15）三月份她一直呆在中國(guó)。（be）
（16）這個(gè)玻璃杯碎了。（be）
（17）當(dāng)他看到那只大狗時(shí)，他感到很恐懼。
（18）我們對(duì)那個(gè)結(jié)果很滿(mǎn)意。
（19）我的愿望是成為一位作家。（be）
（20）我最喜歡的消遣是踢足球。（be）
（21）我只得離去。（不定式做表語(yǔ)）
（22）這臺(tái)機(jī)器的情況良好。
（23）這座花園香氣怡人。
（24）絲綢摸起來(lái)又軟又滑。
2、主語(yǔ)＋謂語(yǔ)
（1）學(xué)生們很努力學(xué)習(xí)。
（2）太陽(yáng)每天從東方升起。
（3）他突然停了下來(lái)
（4）現(xiàn)在我爺爺住在城里。
（5）事故是昨天晚上發(fā)生的。（accident）
（6）藍(lán)色的球在移動(dòng)。
（7）那個(gè)老人在去年冬天死了。
（8）火星上沒(méi)有生命存在。
（9）當(dāng)他到達(dá)車(chē)站時(shí)，火車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了。
（10）Jack為他所犯的錯(cuò)誤向John道歉。
（11）他在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他的同學(xué)。
（12）墻上掛著一幅畫(huà)
（13）這衣服很容易洗。
（14）這部小說(shuō)很暢銷(xiāo)。
（15）這筆寫(xiě)起來(lái)很流暢。
3、主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)
（1）我要一杯茶。
（2）你可以把書(shū)放在書(shū)包里。
（3）我昨天看了一部名叫GoneWithTheWind的電影。
（4）這些孩子他們照看得很好。
（5）我想她今天不會(huì)來(lái)參加我們的舞會(huì)。
（6）你真的無(wú)法想象再這樣的環(huán)境下生活。（imagine）
（7）你做完作業(yè)了嗎？（finish）
（8）我們必須避免再犯這樣的錯(cuò)誤。avoid
（9）你介不介意我在這吸煙？mind
（10）我們每天應(yīng)該在課外練習(xí)講英語(yǔ)。practice
4、主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)
（1）昨天她父親給她買(mǎi)了一輛自行車(chē)做為生日禮物。（用兩種結(jié)構(gòu)各翻譯一句）
（2）請(qǐng)把你的畫(huà)給我看一下。（用兩種結(jié)構(gòu)各翻譯一句）
5、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
1）不定式作賓補(bǔ)
A.不定式前帶to
（1）他叫我跟他一起去逛街。
（2）村民們不允許他們做這。（allow）
（3）老師告訴他今晚六點(diǎn)鐘過(guò)來(lái)這里。
（4）他說(shuō)服了弟弟上床睡覺(jué)。
（5）史密斯夫婦邀請(qǐng)我去他們家里吃飯。
（6）瑪麗提醒我要準(zhǔn)時(shí)參加
會(huì)議
（7）爸爸警告我不要吸煙。
（8）他想我跟他一起工作。
（9）我期待他能在考試中成功。
（10）我更喜歡你呆在這里。
（11）我討厭他今晚過(guò)來(lái)吃飯。
（12）老師要求我們?cè)?點(diǎn)鐘之前交作業(yè)。（require）
（13）約翰建議瑪麗干什么？
（14）石油的短缺（shortage）導(dǎo)致了價(jià)格的急劇上升。
（15）我的好朋友鼓勵(lì)我不要放棄。
（16）最后一輛公共汽車(chē)開(kāi)走了，我被迫要打的。
（17）參觀(guān)者請(qǐng)勿拍照。（permit）
（18）你可以相信我不會(huì)跟任何人講。（trust）
（19）她力勸他留下。（urge）
（20）你能教我干那活兒?jiǎn)幔?/p>
（21）他讓姐姐幫助他做作業(yè)。（get）
（22）在考試過(guò)程中禁止離開(kāi)課室。（forbid）
（23）我希望你今晚可以過(guò)來(lái)。（like）
（24）饑餓驅(qū)使她去偷竊。
（25）她求他別離開(kāi)。（beg）
（26）這種軟件使你能在幾秒鐘之內(nèi)便可訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。（enable）
（27）他的話(huà)使我去找出真相。（lead）
（28）他指示我開(kāi)燈。
（29）他打算讓他的孩子成為醫(yī)生。（intend）
（30）我很愿意讓他來(lái)和我們住在一起。（love）
B.不定式前不帶to.
（1）我看到所有的杯子都掉到地上了。
（2）我最終使她改變了主意。
（3）我聽(tīng)到了他在房間里唱歌。
（4）我讓他打掃了教室。
（5）我注意到他走進(jìn)了那家工廠(chǎng)。
（6）我覺(jué)得有東西在我的手臂上爬著（crawlup）。
C.不定式為tobe
（1）這個(gè)答案證明是錯(cuò)的。
（2）我認(rèn)為他是一個(gè)好學(xué)生。（think）
（3）我相信他是誠(chéng)實(shí)的。（believe）
（4）你能想象他成為一名歌星嗎？
（5）我發(fā)覺(jué)他很吝嗇。（find）
（6）我認(rèn)為他很蠢。（consider）
（7）總統(tǒng)宣布他成為市長(zhǎng)。declare
（8）我們知道她很勤奮。
（9）我猜想他是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)。suppose
（10）她認(rèn)為她有責(zé)任告訴警察。Consider
2）分詞作賓補(bǔ)
（1）我發(fā)現(xiàn)蛇正在吃雞蛋。
（2）我發(fā)現(xiàn)雞蛋被蛇吃了。
（3）我發(fā)現(xiàn)她的房子重新粉刷過(guò)了。
（4）我看到他被人打。
（5）這里太吵了。別人很難聽(tīng)到我的話(huà)。（make）
（6）因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)很差，我不能用英語(yǔ)表達(dá)我的意思。（make）
（7）我讓別人修理我的車(chē)。（have，make，get）
（8）你沒(méi)隔多久理一次發(fā)？(have,get)
（9）我把工作留下來(lái)給別人做。Leave
（10）我讓機(jī)器整個(gè)晚上在運(yùn)轉(zhuǎn)。have
（11）我聽(tīng)到有人在叫我。Hear
（12）我聽(tīng)到我的名字被人叫。hear
（13）我注意到杯子碎了。Notice
（14）老師讓學(xué)生一直在閱讀課文。（keep）
（15）我讓門(mén)鎖著。（keep）
3）形容詞作賓補(bǔ)
（1）學(xué)生要保持課室清潔。
（2）不要留著門(mén)開(kāi)著。
（3）我發(fā)覺(jué)這本書(shū)很有趣。
（4）我覺(jué)得跟他聊天
很有趣。
（5）他把囚犯?jìng)兌坚尫帕�。（set）
（6）我認(rèn)為不可能在如此短的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
4）名詞作賓補(bǔ)
（1）我覺(jué)得他是一個(gè)很聰明的學(xué)生。2.我們選他作班長(zhǎng)。
（3）小孩子們叫他大拇指叔叔。
（4）群眾讓他當(dāng)上了總統(tǒng)。
（5）那對(duì)夫婦把孩子命名為約翰。
5）由as構(gòu)成的短語(yǔ)作賓補(bǔ)
（1）你決不能認(rèn)為他是一個(gè)自私的人。
（2）他們把我當(dāng)作是女兒來(lái)看待。
（3）我把它當(dāng)作是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
（4）我們能讓誰(shuí)作校長(zhǎng)呢？
（5）她把他說(shuō)的話(huà)看作是稱(chēng)譽(yù)（compliment）。（take...as）
6、Therebe句型
（1）今晚沒(méi)有會(huì)。
（2）這個(gè)村子過(guò)去只有一口井。
（3）這個(gè)學(xué)校有一名音樂(lè)老師和一名美術(shù)老師。
（4）客人當(dāng)中有兩名美國(guó)人和兩名法國(guó)人。
（5）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有大風(fēng)。
（6）燈亮著，辦公室里肯定有人。
（7）戰(zhàn)前這兒一直有家電影院的。
（8）恰好那時(shí)房里沒(méi)人。
（9）從前，在海邊的一個(gè)村子里住著一位老漁夫。
（10）公共汽車(chē)來(lái)了。
（11）就只剩下二十八美元了。
（12）在這個(gè)山洞前面長(zhǎng)著一棵高大的松樹(shù)。
（13）鈴響了。
（14）二月份有二十八天。
（15）村子里面住在幾百人。
（16）車(chē)子到達(dá)了。
（17）在地球上存在著許多物種。
（18）有幾個(gè)筆記本躺在桌子上面。
（19）剛好有100塊在我的口袋里。
（20）這機(jī)器昨天肯定有問(wèn)題。
【答案】
1、主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)
（1）Heisanathlete.
（2）Heturnedteacherwhenhegrewup.
（3）Thisfoodtastesbad.
（4）Theweatherturnswarm.
（5）Thatfoodhasgonebad.
（6）Itprovesright.
（7）Ifonlyyouworkhard,yourdreamswillcometrue.
（8）Shebecamehappyatthenews.
（9）Tomlooksolderthanhisage.
（10）Don’tmakehimappearfoolish.
（11）Thatletterliesopenonhisdesk.
（12）Hestoodstillthere.
（13）Seeingisbelieving.
（14）Thenewssoundsencouraging.
（15）ShewasinChinathisMarch.
（16）Thisglaisbroken.
（17）Whenhesawthebigdog,hefeltafraid.
（18）Weweresatisfiedabouttheresult.
（19）Mywishistobecomeawriter.
（20）Myfavoritepastimeisplayingfootball.
（21）Iamtoleave.
（22）Thismachineisgood.
（23）Thisgardensmellspleasant.
（24）Silkfeelssoftandsmooth.
2、主語(yǔ)＋謂語(yǔ)
（1）Studentsworkveryhard.
（2）Thesunrisesfromtheeasteveryday.
（3）Hesuddenlystops.
（4）Nowmygrandpalivesinthecity.
（5）Theaccidenthappenedlastnight.
（6）Theblueballismoving.
（7）Thatoldmandiedlastwinter.
（8）LifedoesexistonMars.
（9）Whenhearrivedatthestation,thetrainhadpulledout.
（10）JackapologizedtoJohnforhismistake.
（11）Hefellfarbehindhis
sclassmatesinstudies.
（12）Apaintinghungonthewall.
（13）Thisdrewasheseasily.
（14）Thisnovelsellswell.
（15）Thepenwritessmoothly.
3、主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)
（1）Iwouldlikeacupoftea.
（2）Youcouldputthebookinthebag.
（3）IsawamovietitledGonewithTheWind.
（4）Theytookcareofthesechildrenverywell.
（5）Ithinkshewon’tcometoourballtoday.
（6）Youcan’timaginelivinginsuchanenvironment.
（7）Haveyoufinishedyourhomework?
（8）Weshouldavoidmakingthesamemistakeagain.
（9）Doyoumindmysmokinghere?
（10）WeshouldpracticespeakingEnglishoutofclaeveryday.
4、主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)
（1）Yesterdayherfatherboughtherabikeasabirthdaypresent.
Yesterdayherfatherboughtabikeforherasabirthdaypresent.
（2）Pleaseshowmeyourpainting.
Pleaseshowyourpaintingtome.
5、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
1）不定式作賓補(bǔ)
A.不定式前帶to
（1）Heaskedmetogoshoppingwithhim.
（2）Thevillagersdon’tallowthemtodothis.
（3）Theteachertoldhimtocomehereatsixthisevening.
（4）Hepersuadeshissistertogotobed.
（5）Mr.andMrs.Smithinviteustogooverfordinner.
（6）Maryremindedmetobeontimeforthemeeting.
（7）Dadwarnedmenottosmoke.
（8）Hewantsmetoworkwithhim.
（9）Iexpecthimtosucceedinthemid-termexam.
（10）Ipreferyoutostayhere.
（11）Idon’tlikehimtocomeovertonightfordinner.
（12）Theteacherrequiresustohandinthehomeworkbefore9.
（13）WhatdidJohnadviseMarytodo?
（14）Theshortageofoilcausesthepricetogouprapidly.
（15）Mygoodfriendencouragesmenottogiveup.
（16）ThelastbuswasgoneandIwasforcedtotakeataxi.
（17）Visitorsarenotpermittedtotakephotos.
（18）Youcantrustmenottotellanyone.
（19）Sheurgedhimtostay.
（20）Canyouteachmetodoit?
（21）Hegetshissistertohelphimdothehomework.
（22）Youareforbiddentoleavetheclassroomduringtheexam.
（23）Ilikeyoutocomeheretonight.
（24）Hungerforceshertosteal.
（25）Shebeggedhimnottoleave.
（26）Thissoftwareenablesyoutovisittheinternetinseconds.
（27）Hiswordsleadmetofindoutthetruth.
（28）Heinstructsmetoturnonthelight.
（29）Heintendshischildrentobecomedoctors.
（30）Iwouldlovethemtolivewithus.
B.不定式前不帶to.
（1）Isawallthecupsfallontheground.
（2）Ifinallymakeherchangeherideas.
（3）Iheardhimsingintheroom.
（4）Imadehimcleantheclassroom.
（5）Inoticehimwalkintothatfactory.
（6）Ifeelsomethingcrawlupmyarm.
C.不定式為tobe
（1）Thisanswerprovestobewrong.
（2）Ithinkhimtobeagoodstudent.
（3）Ibelievehimtobehonest.
（4）
Canyouimaginehimtobeastar?
（5）Ifindhimtobemiserly/stingy.
（6）Iconsiderhimtobestupid.
（7）Thepresidentdeclaredhimtobemayor.
（8）Weknowhertobediligent.
（9）Isupposehimtobeagoodleader.
（10）Sheconsidersherselftoberesponsiblefortellingthecop.
2）分詞作賓補(bǔ)
（1）Ifoundthesnakeseatingtheeggs.
（2）Ifoundtheeggseatenbythesnakes.
（3）Ifoundherhousere-painted.
（4）Isawhimbeatenup.
（5）Itistoonoisyhere.Itisdifficulttomakemyselfheard.
（6）MyEnglishispoor,soIcan’tmakemyselfclearinEnglish.
（7）Ihad/made/gotmycarfixed.
（8）Howoftendoyouhave/getyourhaircut?
（9）Ilefttheworkdonebyothers.
（10）Ihavethemachinerunningallnight.
（11）Iheardsomeonecallingme.
（12）Iheardmynamecalled.
（13）Inoticethecupbroken.
（14）Theteacherkeptthestudentsreading.
（15）Ikeptthedoorlocked.
3）形容詞作賓補(bǔ)
（1）Studentsshouldkeeptheclassroomclean.
（2）Don’tleavethedooropen.
（3）Ifindthebookinteresting.
（4）Ifindchattingwithhiminteresting.
（5）Hesetalltheprisonersfree.
（6）Idon’tthinkitpossibletofinishthehomeworkinsuchashorttime.
4）名詞作賓補(bǔ)
（1）Ifindhimaverycleverstudent.
（2）Wechoosehimmonitor.
（3）LittlechildrennamedhimUncleThumb.
（4）Peoplemakehimpresident.
（5）ThatcouplenamedthechildJohn.
5）由as構(gòu)成的短語(yǔ)作賓補(bǔ)
（1）Youcan’tconsiderhimasaselfishman.
（2）Theytreatmeastheirdaughter.
（3）Iregarditasadifficulttask.
（4）Whocouldwehaveasschoolmaster?
（5）Shetookhiswordsasacompliment.
6、Therebe句型
（1）Thereisnomeetingtonight.
（2）Thereusedtobeawellinthevillage.
（3）Thereisamusicteacherandaartteacherinthisschool.
（4）TherearetwoAmericansandtwoFrenchmenamongtheguests.
（5）Theweatherforecastsaysthatthereisagalethisafternoon.
（6）Thelightison.Theremustbesomeoneintheoffice.
（7）Thereusedtobeacinemaherebeforethewar.
（8）Therehappenedtobenobodyintheroom.
（9）Once,therelivedanoldfishmaninavillageatsea.
（10）Thereisthebus.
（11）Thereis28dollarsleft.
（12）Therestandsalargepinetreeinfrontofthecave.
（13）Theregoesthebell.
（14）Thereare28daysinFebruary.
（15）Thereliveafewhundredpeopleinthevillage.
（16）Therearrivesthecar.
（17）Thereexistmanyspeciesontheearth.
（18）Therelieafewnotebooksonthetable.
（19）Therehappenstobe100bucksinmypocket.
（20）Theremusthavebeensomethingwrongwiththemachineyesterday.