你原以為自己了解他們但卻不能了解到他們內(nèi)心的真正所想，這是我們僅僅能為老師所做的，這樣想來感到教師的職責(zé)神圣到了一種可畏的地步了，為了孩子也要和老師保持良好的溝通和感情。
教師節(jié)感言
教師節(jié)感言
老師，對于我們來說，我們總是以一種挑剔的眼光去審視。因為在我們心目中，基本上沒有傳說中對于我們來說令我們滿意的好老師。
但是，就是這令我們不能全部滿意的老師，在我們自以為了解的情況下做了很多我們不了解的事情。
上課時，他們并不是和藹的告訴我們不要“討論”，因為他們要保證每個人都可以吸取他們在課堂上所講的知識。
下課時，他們并不會和你一起大喊大叫，打成一片，而是讓你們小聲交流，慢步輕聲。因為他們要給別的同學(xué)一個安靜的環(huán)境，給你們一個安全的空間。
但是往往他們?yōu)槲覀兯龅倪@些事到了我們眼里就變了味道。
你會覺得他們討厭，不能理解你們上課想說話的欲望，不能設(shè)身處地的為你們想。可，他現(xiàn)在為你們所做的每件事情，都是為了你好。你原以為自己了解他們，但卻不能了解到他們內(nèi)心的真正所想。
他們總會認(rèn)真的批改作業(yè)；他們總會細(xì)心的講解習(xí)題；他們總會耐心的等待發(fā)言；他們總會默默承受分離。
他們從不抱怨作業(yè)的繁多，每個人的一份作業(yè)，交到他們手里，都乘以了本班人數(shù)，可是他們沒有像我們看到一項項作業(yè)時的不滿，他們反而會因為厚厚的本子而高興；他們從不生氣我們對課堂知識的不理解，因為他們會想為什么有人沒有聽明白呢？是因為我講的時候沒有解釋清楚么？于是他們在重新講述后回到辦公室或者家中，又會挑燈夜戰(zhàn)，重新思考如何授課會讓你們更加明白，他們，沒有像我們有了問題之后的不耐煩和討厭。
他們從不著急我們的沉默；他們從不停止對我們的教導(dǎo)；他們從不吝嗇于表揚和批評；他們更從未在我們面前哭泣、失落。
因為，他們承擔(dān)的太多太多；因為，他們面對的太多太多；因為，他們擔(dān)心的太多太多期望的太多太多；更因為，他們不舍得太多太多。
而我們，又為老師做過什么呢？你是否為老師的工作減輕負(fù)擔(dān)呢？其實這并不難。你只要認(rèn)真完成、檢查每一項作業(yè)；你只要在作業(yè)本發(fā)下后即使改錯；你只要抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)
如果，有太多太多的你沒做到，你就請你不要再責(zé)怪我們可敬的老師。因為他們在課堂上為我們呈現(xiàn)的每一個字，每一句話，都是在你想不到的情況下，用心寫出的。
那字字句句中，包含著他們的心血，包含著他們的期望，包含著他們的理解，包含著他們的所學(xué)。
所以沒做到的你們，沒有權(quán)利去責(zé)怪我們可愛的老師。
因此，你只能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，你只能在上課時認(rèn)真聽講，你只能在回家后認(rèn)真學(xué)習(xí)。這，是我們僅僅能為老師所做的。
老師，我想您為何不在批改作業(yè)時喝杯熱茶；您為何不在講題時休息一下；您為何不在等待時埋怨幾句或許，這就是您負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)吧！
而在這9月0日的陽光下、白云下、柳蔭下和秋風(fēng)中，我們在天空中寫下那金色的祝福，它的光芒像太陽一般溫暖和煦，它的香味隨著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，它的美麗將永遠(yuǎn)銘記在每個人心中。我們，祝您教師節(jié)快樂，在以后的每一天都能真心綻放出屬于你我的每一個微笑！！
2016屆5班敬上
教師節(jié)感言
教師節(jié)感言
又是一個九月十日，又是一個教師節(jié)，從教24年了，已經(jīng)過了23個這樣的九月十日——教師節(jié)。早晨當(dāng)我剛踏進校門的時候就聽到了來學(xué)生們親切的節(jié)日問候，收到了美麗的花束和精致的卡片。當(dāng)我細(xì)細(xì)閱讀著學(xué)生們的賀詞，看著精美的圖片，心里感到無比溫暖。
記得第一個教師節(jié)的時候，我作為教師代表在大會上發(fā)言，心中非常激動。第三個教師節(jié)，我和愛人選擇了教師節(jié)這天登記結(jié)婚，因為我們是教師，熱愛我們的教育事業(yè)，為我們的事業(yè)而自豪。二十多年后，自己的學(xué)生工作在不同的崗位，有的當(dāng)了經(jīng)理，有的當(dāng)了企業(yè)主管，有的當(dāng)起了老師……，每當(dāng)它們見到我時，依然是那樣的謙恭，尊稱我為老師，我覺得，作為老師，與其它職業(yè)有不一樣的地方，教師，對一個人可能會產(chǎn)生一生的影響。而且，看到我的學(xué)生又擁有了自己的學(xué)生，他對他們的影響又將延續(xù)下去。這樣下去，一個教師對社會的影響，看來就不時一代人了。這樣想來，感到教師的職責(zé)神圣到了一種可畏的地步了。所以，工作二十多年后的今天，再次到教師節(jié)，心頭的感覺更加復(fù)雜。這是一種怎樣的感覺？
一種欣慰，教師節(jié)是對教師這一職業(yè)的承認(rèn)和尊重。
一種自豪，工作二十幾年，帶出了許多學(xué)生，更高興的是自己的學(xué)生有的也選擇了教師這個職業(yè)。
一種踏實，國家對教育越來越重視，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。國家的教育政策越來越強大。
一種使命，學(xué)生未來的希望，眾多家庭的希望，民族的希望，都系于教育一身，沒有教育，就沒有這個民族的未來。一種責(zé)任，作為教師的一言一行、一舉一動，都影響著學(xué)生的成長，做教師的一定把把學(xué)生教好，否則，就是千古罪人。
一種感動，我的同事們義無反顧、全力以赴的奉獻在教育崗位上，是那樣的盡心盡責(zé)，那樣的無怨無悔
教師節(jié)感言
教師節(jié)感言
一年一度的教師節(jié)即將來臨，然而今年的教師節(jié)與往年的截然不同。不僅僅因為女兒上了小學(xué)，對教師節(jié)有了新的感悟，還因為上班這么多年，第一次獲得了市委、市政府頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。昨天上午，匆忙中準(zhǔn)備好了會議需要的材料，中午匆匆去女兒的學(xué)校偷視她的午休情況，當(dāng)然不忘去看望了教女兒的班主任老師。到了班級，有十多個孩子坐在座位上，女兒不在。到操場上，滿耳的吵鬧聲，滿眼的孩子，因為多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，分不出大小高矮胖瘦，花花綠綠的衣裳，像滿滿的運動的音符。站在樓前，看了半天，終天看到女兒坐在水泥的領(lǐng)操臺上，和一個穿著粉色外衣的女孩不停地說著什么，小嘴巴一張一合，小腿不停地晃啊晃，一副悠閑自在的樣子。站了很久，女兒也沒往這邊看。倒是同事的女兒，看到我，驚喜地和我打招呼�？纯磁畠簺]有下來的意思，我走過去，把她抱下來，告訴她不要坐在水泥臺上，拿出包里她愛吃的糖。女兒看到我，很意外地問：媽媽，你怎么來了？似乎我的探視，她并沒什么驚喜，然后很大方地把糖分給了周圍的小朋友，看來，我的來與不來對她沒什么影響。想想就在去年，我們還享受學(xué)前的時光，可以晚去，可以早走，我若休息，孩子可以不上幼兒園。今年已經(jīng)全然不同了，早上必須早早地起床，然后背著大大的書包，沐浴著九月初升的太陽，迎著微涼的清風(fēng)去上學(xué)。老師也已不再是看孩子的阿姨，雖然話語依然親切，但是，想到她們要教女兒六年，就肅然起敬。孩子和這些老師在一起的時間要比和父母的時間長，她們的言行舉止品行，將直接影響孩子的一生。為了孩子，也要和老師保持良好的溝通和感情。以前，聽說誰誰教師節(jié)給老師送禮，一邊送了還一邊背后說老師的壞話，很是反感，覺得是他們玷污了這個神圣的節(jié)日，可自從孩子入學(xué)，我就想著找機會和老師表達一下敬意，教師節(jié)確實是一個不錯的機會。既然是
自愿表達的，又何必說老師的壞話呢，其實，家長的心理都是一樣的，目的是想讓老師對自己孩子好一些，特殊照顧一下，然而，班級里那么多學(xué)生，這愿望也只能是一廂情愿了。既然如此，為什么還要去看望老師呢，想來還是希望老師能對自己的孩子多關(guān)照一些。雖然明知道關(guān)鍵在自己孩子的表現(xiàn)，然而當(dāng)家長的，哪有不重視老師的呢�？赐蠋�，看的是感情，和功利無關(guān)。
今天，學(xué)校發(fā)給我一個大大的優(yōu)秀教師證書。看著紅紅的證書，很是開心，這也算是對自己從教這些年來努力工作的見證吧。自九七年上班以來，一直努力工作，不僅僅因為熱愛，更因為責(zé)任使然。有時為了把工作做好，常常熬夜到很晚。其實也沒人要求自己這樣做，把工作盡量做好也只是為了讓自己心安。雖然挨了不少累，聽了不少風(fēng)涼話，但也得到了很多鍛煉，增長了見識，開闊了心胸，砥礪了意志。這幾年，孩子的出生，成長，占用了自己更多的時間，曾經(jīng)有過一段不適應(yīng)，怕落后，怕一生就這樣荒蕪成柴米油鹽。孩子小的那段時間，經(jīng)常地失眠，不知自己除了照顧孩子還能做點什么。好在孩子二周歲就上了幼兒園，上了幼兒園的孩子愛看書，這些年，光陰就在和孩子一本一本地看書中一晃而過。如今，女兒已經(jīng)上了小學(xué)，中午在學(xué)校用餐，放學(xué)去課后班。有了她的集體，有了她自己的生活。每天接她回家，一路上小嘴總是不停地說著學(xué)校里的新鮮事。而我，也終于熬過了艱難的歲月，每當(dāng)夜深人靜無聲的月光灑進清亮的家時，看著睡熟的女兒的臉，看著靜默中泛著月光的家，心底里就柔軟起來。我的人生，終于守得云開見日出，終于成熟起來，心不再浮躁，不再計較得失，不再意氣用事。女兒，她又將會有一個怎樣的人生？我的成長歷程，或許可以成為女兒的財富，指引她走好每一步。
作為教師，自己或許不是最優(yōu)秀的，但這些年，確實是認(rèn)真地做著自己能做的每件事�？赡懿皇敲考露甲龅帽M善盡美.