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骨干教師師徒幫扶計(jì)劃
2015-2015第二學(xué)期骨干教師師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃 為使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)，骨干教師業(yè)務(wù)更加熟悉，不斷提升自我，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師付延玲結(jié)成幫帶小組，實(shí)際是互幫互帶、爭(zhēng)取共同進(jìn)步，盡快成長(zhǎng)！ 在結(jié)成幫帶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，為在被幫扶中提高教學(xué)水平，特?cái)M定本次被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、幫扶對(duì)象：付延玲老師
對(duì)象分析：付延玲老師對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿(mǎn)激情的老師。但是，付延玲老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長(zhǎng)。
二、幫扶形式：互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。
三、幫扶期限：一年。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、圍繞“高效課堂”努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極組織學(xué)習(xí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案，快速提高自身的教育技能和教學(xué)質(zhì)量。
4、在與同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
五、學(xué)習(xí)措施：
1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不定期總結(jié)學(xué)習(xí)情況，體會(huì)教學(xué)感悟。積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
2. 每月上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，幫助其完成教學(xué)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
3.每月至少聽(tīng)一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助老師提高。
4.每月幫付延玲老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材、處理教材的能力。
5.著重輔導(dǎo)付延玲提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
6.指導(dǎo)付延玲老師上一節(jié)“匯報(bào)課”，任桂梅老師聽(tīng)課、評(píng)課，然后任桂梅上一節(jié)“示范課”（同一節(jié)課），付延玲聽(tīng)課、評(píng)課，反思。
7、骨干教師努力幫扶徒弟學(xué)習(xí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案，及“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)“11344”要求，教方法，想辦法，使幫扶對(duì)象教學(xué)質(zhì)量在原有水平上有所提升。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排:
1.主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2.每月指導(dǎo)備課一課時(shí)，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3.每月互聽(tīng)一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
4.堅(jiān)持每周與老師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂(yōu)解難，解決教學(xué)困惑。
5.經(jīng)常總結(jié)教學(xué)反思和隨筆。
6.學(xué)期末，被指導(dǎo)教師寫(xiě)一份心得體會(huì)，總結(jié)得失。
總之，希望通過(guò)兩個(gè)人的共同努力，能夠共同進(jìn)步！為我校教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
骨干教師師徒幫扶計(jì)劃 [篇2]
本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。
4、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。
三、具體措施
1．以課堂為主陣地
（1）骨干教師課堂展示。
骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
（2） 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。（幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）
2015 – 3
骨干教師師徒幫扶計(jì)劃 [篇3]
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)上級(jí)各有關(guān)部門(mén)的精神，本著以“教師的發(fā)展”為原則，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使我校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
二、徒弟基本情況
Xxx，男，2015年參加工作， 本科，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作
三、培養(yǎng)計(jì)劃
1.認(rèn)真制定師徒學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查徒弟的教學(xué)“六認(rèn)真”。
2.主動(dòng)與徒弟聯(lián)系，認(rèn)真分析徒弟的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟探討明確努力的的方向。
3.共同學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每月至少向徒弟推薦兩篇文章，共同學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)方法。
4.每學(xué)期聽(tīng)徒弟的五節(jié)課以上，切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，促進(jìn)徒弟教學(xué)能力的提高。
5.指導(dǎo)徒弟搞好教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6.指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)中的成功與不足，改進(jìn)不足之處，并對(duì)自己在教學(xué)工程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
7.共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鼓勵(lì)徒弟積極參加教研活動(dòng)，并指導(dǎo)徒弟寫(xiě)好教學(xué)案例和教學(xué)隨筆，及學(xué)科論文，爭(zhēng)取參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比、交流，力爭(zhēng)在刊物發(fā)表。
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1. 班級(jí)檢測(cè)成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高，力爭(zhēng)在全校名列前茅。
2. 爭(zhēng)取徒弟撰寫(xiě)的論文、案例質(zhì)量有所提升，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
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