- 初中英語中考備考計劃 推薦度：
- 初中英語期末備考計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初中英語備考計劃
初中英語備考計劃 [篇1]
每年到了中考的時候，許多學(xué)生對中考英語復(fù)習(xí)望而生畏，太多的短語、句型、語法點等等。因此，備考工作的重點就是如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備中考。做好了，則會取得滿意的成績；反之，則會事倍功半。所以，在復(fù)習(xí)工作開始之前，我主要按下面三個階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語備考：
第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（2月20日—4月15日）
復(fù)習(xí)方式：采用課內(nèi)課外結(jié)合，過教材，并針對教材的最基本的語言點進(jìn)行講解和提問復(fù)習(xí)，輔以聽、說、讀、寫實踐活動。
復(fù)習(xí)措施：熟記或背誦重點對話和短文、單詞及短語，挑選重點話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每天進(jìn)行一次聽寫練習(xí)、聽力練習(xí)、檢測，復(fù)習(xí)完七年級教材，進(jìn)行一次檢測，復(fù)習(xí)完八年級教材后，再進(jìn)行一次檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 具體做法如下：
一、過單元短語、重點句型關(guān)：首先收集整理每個單元的短語、詞組和重點句型，然后讓學(xué)生在早讀和課堂上大聲朗讀記憶，最后通過及時聽寫、做題的方式來幫助學(xué)生鞏固。
二、過單元語言點 知識關(guān) ：把每個單元的重要知識點、考試熱點和重點句型整理編輯成考題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后進(jìn)行檢測，看學(xué)生是否掌握了本單元的內(nèi)容。（若還有學(xué)生未掌握，應(yīng)及時給與幫助）。
三、過課文“1a”關(guān) ：指根據(jù)本單元所要求掌握的語法重點和語言重點或?qū)嶋H情況，把每個單元的Section A 和 Section B 的1a的這一小篇短文設(shè)置成一個完形填空題，在學(xué)生熟讀或背誦了這一小篇短文后進(jìn)行練習(xí)。用以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用英語語言的能力和鞏固所學(xué)知識。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行復(fù)習(xí)。（4月16日—5月20日）
復(fù)習(xí)內(nèi)容：名詞、動詞、形容詞副詞、代詞、介詞、連詞、數(shù)詞、等專題復(fù)
習(xí)、專題語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析；以解決單項選擇考查和詞型轉(zhuǎn)換考查。
復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；
復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語試卷題型，仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識。具體做法如下：
以現(xiàn)在進(jìn)行時為例：
先復(fù)習(xí)要點知識，再做練習(xí)加以鞏固。例如：
1、主語+（is, am, are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）-----be doing…
2、現(xiàn)階段 “正在，在” 進(jìn)行的動作，常用時間狀語有：now, at the moment, these days, look! Listen! look out! Don’t you hear? Don’t make so much noise, It’s 7:00 o’clock, 地點狀語，上下文等
例如：1.Have you moved into your new house?---Not yet. It ____ (paint)
2.Where is Mr Li? Don’t you hear? She _______ (go) upstairs.
3.Look there! Ma Ning ______(play) basketball alone.
第三輪復(fù)習(xí)（穿插，5月21日—6月20日）
第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查漏補缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材
復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點，補缺補漏。模擬中考考試時間、考場氛圍、統(tǒng)一估分。
復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個人的具體問題了。
具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點評講、點評；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心。
初中英語備考計劃 [篇2]
一：方案
xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三年級英語考前復(fù)習(xí)，把握準(zhǔn)知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優(yōu)異的成績呢？ 下面的幾點看法令您參考。
一、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃
同學(xué)們要合理制定并及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計劃。大到每本書的復(fù)習(xí)計劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級需要掌握的單詞約1500個，詞組200－300個，有用句型近100個。如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時，制定復(fù)習(xí)計劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點，使自己的復(fù)習(xí)計劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
二、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練
對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要采用梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架的辦法，使基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。
1、吃透課本，抓住要點
每天堅持按計劃復(fù)習(xí)課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動詞take 有關(guān)的短語有：take care of ,take……to …..,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。
2、加強(qiáng)語法歸納與練習(xí)
語法知識是遣詞造句的綱目，通過掌握語法知識可以正確理解和運用句子，而通過句子的復(fù)習(xí)又可以加深對語法的復(fù)習(xí)。有了正確的語法知識，才能寫出合乎語法的表達(dá)方式。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
3、重視情景交際英語的運用，培養(yǎng)跨國文化意識
新課程指導(dǎo)下捉考英語試卷強(qiáng)調(diào)突出語境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以復(fù)習(xí)英語時要注重語言的功能，培養(yǎng)自己的跨國文化意識。
三、針對弱項進(jìn)行重點訓(xùn)練
通過對試卷中錯誤的分析，同學(xué)們要及時發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項補上來。如加強(qiáng)詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準(zhǔn)備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績。對于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。
1、聽力訓(xùn)練
聽力測試主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時間，每天進(jìn)行15分鐘聽力訓(xùn)練。訓(xùn)練時，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。
2、閱讀能力的訓(xùn)練
中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時，應(yīng)采取以下幾步：1、略讀，了解文章大意。2、帶著問題，不原文中尋找答案。3、對疑難問題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。
3、書面表達(dá)的訓(xùn)練
中考要求同學(xué)們能夠運用學(xué)過的句型、短語和語言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫作方法，多進(jìn)行縮寫、改寫、看圖寫話、按中文提示寫作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫作時要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，不漏掉要點，用自己最有把握的語句表達(dá)出來，避免使用復(fù)雜的長句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)點、時態(tài)等方面的錯誤。
四、針對中考題型進(jìn)行重點訓(xùn)練
要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
最后就是針對每個學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不同的，但是上好學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時間、針對自己的弱點進(jìn)行各種渠道的補差，充分作好考前準(zhǔn)備這個大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認(rèn)識時間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。
二：中考英語復(fù)習(xí)備考打算計劃
xx-xx年的中考即將來臨。初三英語也開始進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)的階段，為了更好更全面地做好總復(fù)習(xí)工作，在科組長的組織下經(jīng)初三科任共同討論研討，制定了本科組的復(fù)習(xí)備考計劃。
一、考試命題方向剖析從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來愈高，不僅增強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特色，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英情況，我校決議采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)打算，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時間；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，約占總時間的1/4；綜合模仿訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既體系全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識，考出優(yōu)良造詣。
二、實行步驟及時間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（xx-xx年3月5日-4月5日）
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零碎知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的體系歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們打算按教材次序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
在教材整體處置及時間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對比著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和差別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些單薄知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固控制。遵守精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步打算在一個月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語疏散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段（xx-xx年4月6日-4月底）
領(lǐng)導(dǎo)思想：
針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求控制的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零碎的語法知識過渡到體系的歸納和控制上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們打算按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年我省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語疏散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段（xx-xx年5月初-5月底）
領(lǐng)導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的領(lǐng)導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特色，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模仿訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（xx-xx年5月底-6月中旬）
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整頓，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底排除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不明確的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模仿訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模仿題，模仿考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培育學(xué)生的臨場施展能力和應(yīng)變能力。
除了控制基本知識，考試技巧也是考場上成敗的癥結(jié)，針對不同的考試題型給同窗們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，努力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的造詣上升了，平均造詣才干上去，低分率才會降低，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我籌備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)遇帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡略的詞組，激勵他們控制最簡略最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生造詣就確定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的精確率吧！
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到重復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識體系化，使能力得到提高、增強(qiáng)。我堅信，只有認(rèn)真全面地做好復(fù)習(xí)工作，我校的中考是會達(dá)到預(yù)期效果的。
三：龍橋中學(xué)
中考英語復(fù)習(xí)在初中階段非常重要．它是中考成功的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏同并進(jìn)一步深化所學(xué)知識的目的．對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別。挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系。把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運用語言的能力。復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復(fù)習(xí)效果。
一、了解學(xué)情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學(xué)生存在的問題有：（一）對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學(xué)生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清；（二）完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應(yīng)出考生基礎(chǔ)不扎實，對學(xué)過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應(yīng)有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力；（三）書面表達(dá)題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規(guī)范，基本詞匯，簡單句型表達(dá)不能準(zhǔn)確自如，優(yōu)秀不扣分的作文非常少。中考的復(fù)習(xí)計劃和步驟應(yīng)該在充分了解學(xué)生具體情況下進(jìn)行。這樣，復(fù)習(xí)才能正真達(dá)到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我們決定采用"三輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃。
二、奮斗目標(biāo)
1、通過第一階段復(fù)習(xí)提高及格率，達(dá)到30%；優(yōu)秀率15%。
2、通過第二階段復(fù)習(xí)突破優(yōu)秀率，達(dá)到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復(fù)習(xí)后，中考優(yōu)秀率25%；及格率40%；低分率低于40%。
4、特別關(guān)注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關(guān)。
三、復(fù)習(xí)資料的選取
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復(fù)習(xí)資料。復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)更多地體現(xiàn)在七年級上，因此，對于七年級的練習(xí)更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們采取 三輪復(fù)習(xí)法 作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃， 三輪復(fù)習(xí)法 要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪 分冊復(fù)習(xí)階段(第1周 第13周) 針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著 依綱靠本 和 溫故知新 的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。（從近幾年中考試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組、句型的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二輪 專項復(fù)習(xí)階段（第14周 第17周） 這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。在分冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行專項強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。因此，結(jié)合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 練 評結(jié)合。使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達(dá)是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第三輪 綜合復(fù)習(xí)階段（第18周 19周） 是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識 能力 知識。最后跟學(xué)生談?wù)剳?yīng)試的技巧和心理問題，指出考試過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題。
五、具體措施
1. 利用早自習(xí)復(fù)習(xí)，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們?nèi)谌刖唧w句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎(chǔ)。
2.每天要完成一定量的同步練習(xí)，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3.每完成一個小階段的復(fù)習(xí)就進(jìn)行一次測試，講評與總結(jié)，以便及時查漏補缺。
總之．中考英語成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。復(fù)習(xí)也是一個學(xué)習(xí)的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有這樣。學(xué)生才能在中考中取得理想的成績。
xx-xx年2月20日
四：初中英語中考復(fù)習(xí)備考計劃
從近幾年的中考試題來分析，歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對知識運用的考查能力。本人認(rèn)為：在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考試大綱的要求，根據(jù)中考考題的特點、英語的學(xué)習(xí)規(guī)律等，詳細(xì)了解新課標(biāo)的聽、說、讀、寫能力的具體要求。
再從xx-xx年考試大綱來看，xx-xxx年英語試題命題依據(jù)、考試形式和結(jié)構(gòu)、試題難易程度與去年不變�？荚嚪秶霈F(xiàn)微調(diào)，題設(shè)的微調(diào)，就在題設(shè)中增加可考查能力的主觀題，將重點考查詞匯運用能力、句子理解能力和語言表達(dá)能力，旨在考查詞匯的同時兼顧考查學(xué)生分析、概括、推理、歸納、總結(jié)及運用語言的能力。xx-xx年中考英語試題更加突出考查學(xué)生綜合運用語言的能力，加強(qiáng)試題與社會、試題與學(xué)生實際生活的聯(lián)系。
一、復(fù)習(xí)計劃：
第一輪：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)回顧
這一階段是以課程標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，以知識點為基礎(chǔ)，將課文中的重要知識點條理化、系統(tǒng)化，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，按教材順序歸納語言點，講清講透語言知識點的運用，對各單元的知識點進(jìn)行整理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語法等基礎(chǔ)知識，并通過配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運用英語知識面的能力。在這一階段里，讓學(xué)生通過 死記硬背 等有效的方式方法，對考試大綱中的1600個單詞、詞匯加以掌握、理解。然后教師加以通過聽寫等方式，加深記憶，來達(dá)到鞏固的效果。
第二輪：語法專項復(fù)習(xí)階段
針對學(xué)生對已學(xué)習(xí)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考試大綱中要求掌握的語法項目，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握中，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。在這一階段，計劃按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和整理。
第三輪：專題復(fù)習(xí)階段
主要是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題能力，同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)，通過知識考查與能力考查，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧能力。
第四輪：中考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
對所復(fù)習(xí)知識重新整理，查漏補缺，通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生裝的臨場發(fā)揮和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
二、做好考前心理輔導(dǎo)
在整個復(fù)習(xí)過程中，要把學(xué)生的思想工作做在前頭。針對具體個性不同的學(xué)生裝，給予不同的心理輔導(dǎo)教育，排除考前緊張心理。我們老師要善于和學(xué)生交朋友，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，并根據(jù)試題情況加以分析。
三、要充分熟悉試卷試題的分布情況：
第一卷
（一）、聽力
聽力題目設(shè)計依照單詞 對話 短文的順序依次進(jìn)行，由易到難，循序漸進(jìn)，梯度感強(qiáng)，權(quán)重為0.2，話題設(shè)計 興趣愛好、個人情況、飲食、就醫(yī)、問路、交通、談?wù)摴ぷ骱图s會邀請 等，所選的語言材料沒有任何主詞，難度符合考生的實際水平，材料形式與內(nèi)容的實用性，有明顯口語特點。
要求學(xué)生充分運用手里的聽力材料，反復(fù)聽，聽的過程中做好速記，捕捉準(zhǔn)確的信息，這樣才能答題正確。
（二）、單項選擇
單項選擇題具有重情景、重交際、重運用以及重能力四大技能，所有試題均借助于一定語言環(huán)境考查學(xué)生對語法、詞匯、習(xí)慣用語和常見表達(dá)法的掌握。語言較為真實，地道，具有時代性，在多數(shù)事例上可以明顯的看出 語境 在確定正確答案時的作用。在復(fù)習(xí)中，我們教師應(yīng)注意練習(xí)考試設(shè)置題目或選擇題時，應(yīng)回避缺乏語境的題目和單純?yōu)榭空Z境而考語法的題目。重點考察學(xué)生在理解句子、上下文意思的基礎(chǔ)上運用語言知識的能力，同時應(yīng)重視易錯點、易混點和題目不設(shè)空的部分。屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：
1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、習(xí)慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。
3.注意綜合性的知識，有些題目能直接用排除法選出答案的。
（三）、完型填空
完形填空近年命題趨勢是：
�、僖罂忌休^好的閱讀能力，能根據(jù)短文所給線索，捕捉相關(guān)信息，進(jìn)行分析判斷、邏輯推理的能力，
�、谝罂忌莆找欢康脑~匯知識、習(xí)慣用法、語法知識、句子結(jié)構(gòu)，考查使用語言的準(zhǔn)確性。
近幾年完形填空題型難度較大，具有較高的區(qū)分度，突出對缺文的理解，逾越句子層次的選項占二分之一以上，難度近兩年居高不下。因此在平時的教學(xué)中應(yīng)注意：
1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
2.上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思路。
3.要仔細(xì)推敲，較對全文。
4.要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。接近中考了，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇的強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。ㄋ模�、閱讀理解
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，進(jìn)一步考查了考生的理解水平。考生學(xué)習(xí)知識積累的多與少，都直接影響得分。
1.要有閱讀積累，每天閱讀2 3個短文，每個短文大概用四 五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀的速度要提高。
4.要重視整體理解能力，遇到生詞時不要急于查字典，通過上下文來理解，達(dá)到提高閱讀能力的效果。
5.答題時要抓住關(guān)鍵詞語。
第二卷
�。ㄎ澹⒖磮D短文填空
這種題型主要是針對學(xué)生單詞書寫能力和語法形式等語言微技能的考查，所選單詞都是在課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要上明確要求掌握和詞匯。
1.通讀全句，聯(lián)系上下文，并根據(jù)圖畫加以理解。
2.要掌握教材中的 四會 的單詞拼寫。
�。�、讀寫綜合
1.認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。
2.語言表達(dá)：盡量使用中學(xué)課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法，表達(dá)要正確。
3.不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。
4.仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。
目前試題的趨勢，主觀性試題僅占全卷的20%，為提高試題的效度和區(qū)分度，今后可能會逐步加大對主觀性試題的命題力度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息的轉(zhuǎn)述和靈活運用的能力。
當(dāng)然，總復(fù)習(xí)工作是要從本校、本班、本學(xué)科的實際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。
以上是我們科組的中考復(fù)習(xí)工作的小結(jié)，由于水平有限，不足之處在所難免，希望各位同仁能多提寶貴意見，共同探討有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
初中英語備考計劃 [篇3]
第二學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個學(xué)期，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語知識外，還要對已學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的總復(fù)習(xí)，并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。在3個多月的總復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們要先完成9B的新授課內(nèi)容還要對初中階段已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，而復(fù)習(xí)階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復(fù)習(xí)，爭取讓學(xué)生能在接下來的中考中取得較好的成績。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃， 第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長的時間，其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”，其中包括專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。
實施步驟及時間安排：
一、第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年3月下旬--4月下旬）
內(nèi)容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。
工作安排：七年級兩周，八年級兩周，九年級三周。每周聽力練習(xí)二節(jié)，半月一次測試。
復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心, 關(guān)注重點詞匯,詞語, 語境。 指導(dǎo)思想：針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）在教材整體處理及時間分配上，3月下旬開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩到三個單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)，同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。復(fù)習(xí)初步計劃22個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。
二、第二輪復(fù)習(xí)階段（2017年4月下旬-5月中旬）
內(nèi)容：整個初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項全面復(fù)習(xí)。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。
工作安排：一課時一個語法項目，有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓(xùn)練指導(dǎo)思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導(dǎo)向，精講的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力，著力方法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進(jìn)一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段（2017年5月中旬-6月初）
內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項目，考點及專題復(fù)習(xí) 。在第一、二輪
復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
（1） 重視首句的開篇啟示作用。
�。�2） 通讀全文，弄懂大意。
�。�3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
�。�4）復(fù)讀全文，核定答案。
(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。
�。�1） 首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�。�2） 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
（3） 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
(三)、 書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。
(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。
四、模擬訓(xùn)練（2017年6月上旬）
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
五、考前心理輔導(dǎo)（中考前）
針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
初中英語備考計劃 [篇4]
2017年的中考即將來臨，經(jīng)過一段時間的思考，我初步制定了中考英語備考方案。
1．第一輪復(fù)習(xí)階段
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段
這一階段著重扎扎實實搞好語法知識復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點也是拿分點。
【初中英語備考計劃】相關(guān)文章：
初中英語中考備考計劃11-24
初中英語期末備考計劃11-24
初中英語備考方案11-24
初中英語中考備考方案11-24
高考備考計劃11-05
英語備考計劃11-24
備考計劃制定11-24
中考備考計劃最新11-01
中考語文備考計劃11-10