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六年級品德備考計劃
期末考試即將來臨，為了查遺補漏，提高知識水平，更有效地進行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
品德與社會比較抽象，由于每周課時少，復(fù)習(xí)檢測時間較緊，從平時課堂對學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一單元：《屈辱與抗爭》
第二單元：《中國人民站起來了》
第三單元：《建設(shè)民主富強的祖國》
四、復(fù)習(xí)目標：
1、幫助學(xué)生形成關(guān)心國家大事的意識，激發(fā)其熱愛祖國和人民的思想感情，樹立為中華崛起而奮斗的遠大理想。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析中國近代社會發(fā)展的變化，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究中國近代歷史的有關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生
比較、分析歷史問題的能力，能夠透過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)。
3、初步了解影響中國發(fā)展的重大歷史事件。
4、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的關(guān)系。了解社會組織結(jié)構(gòu)的作用。
五、復(fù)習(xí)方法、措施：
先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段
1、教師根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
七、復(fù)習(xí)課時安排：
第一課時：復(fù)習(xí)第一單元并進行單元測試。
第二課時：復(fù)習(xí)第二單元并進行單元測試。
第三課時：復(fù)習(xí)第三單元并進行單元測試。
第四——五課時：綜合檢測等
品德與社會復(fù)習(xí)計劃
張汪鎮(zhèn)中心小學(xué)
王 敏
2017年1月
六年級品德備考計劃 [篇2]
一、 指導(dǎo)思想
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學(xué)習(xí)的認識，提高知識水平。
二、復(fù)習(xí)方法
先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪、基礎(chǔ)知識階段
1、事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后根據(jù)歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)理解并強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
做練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
利用題庫中的練習(xí)題，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
2017年4月9日
六年級品德備考計劃 [篇3]
期末考試即將來臨，為了查遺補漏，提高知識水平，更有效地進行復(fù)習(xí)，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：
一、指導(dǎo)思想:
品德與社會是一門以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
品德與社會比較抽象，由于每周課時利用率不高，復(fù)習(xí)檢測時間較緊，從平時課堂對學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。
這個六年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，使品德課的教授出現(xiàn)一些問題，在練習(xí)和測試方面也表現(xiàn)不太好。
三、復(fù)習(xí)目標：
1、了解兩次世界大戰(zhàn)的原因和簡單經(jīng)過以及帶給人類的苦難，了解當(dāng)今世界上各地之間的一些沖突及其產(chǎn)生的主要原因，知道各類倡導(dǎo)國際和平的組織，了解其作用。知識社會生活中不同群體，民族、國家之間和睦相處的重要意義，知道中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護和平的重要力量。
2、知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來了巨大的力量，改善了人們的生活；懂得我們的生活每天都是和科學(xué)技術(shù)緊密聯(lián)系在一起的，體會科學(xué)技術(shù)與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系；了解一些基本的自然科學(xué)知識，明白當(dāng)今社會生活中影響人類生存環(huán)境的一些常見的科技災(zāi)難以及人類社會面臨的一些共同問題；初步了解我國在控制人口急劇增長的問題中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等資源驟減給人類生活帶來的嚴重危害。
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3、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。
4、知道自己是未來社會的建設(shè)者，了解作為一個未來主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化風(fēng)俗，懂得只有正確處理人類與自然的關(guān)系，人類社會的未來才會變得更加美好。
四、復(fù)習(xí)重、難點：
1、學(xué)習(xí)在生活中從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象的能力；能從垃圾處理開始，有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。
2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害前自護與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界，樹立奮發(fā)向的報國志向，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的情感。
五．復(fù)習(xí)方法、措施：
第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段
1、根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成
整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
七、復(fù)習(xí)課時安排：
第一課時：填空題知識點總結(jié)，檢測。
第二課時：復(fù)習(xí)第一單元并進行單元測試。
第三課時：復(fù)習(xí)第二單元并進行單元測試。
第四課時：復(fù)習(xí)第三單元并進行單元測試。
第五課時：復(fù)習(xí)第四單元并進行單元測試。
第六課時：綜合檢測等。
六年級品德備考計劃 [篇4]
盛夏來臨，六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，迎接區(qū)統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長、學(xué)校社會一個滿意的答案，特制定期末復(fù)習(xí)計劃如下：
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要對全冊教材進行復(fù)習(xí)，因此，我首先把六年級上、下冊各單元的知識點整理出來，并分布到各周節(jié)中，針對學(xué)生實際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，然后進行綜合能力的復(fù)習(xí)提高。
二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
1、5月22日課程基本結(jié)束，從5月25日開始進入期末總復(fù)習(xí)。
第一周，六年級上冊一、二單元，走向文明和不屈的中國人。第二周第三、四單元騰飛的祖國和漫游世界。第三周六年級下冊第一、二單元你我同行和人類的家園。第四周，第三、四單元同在一片藍天下和再見我的小學(xué)同學(xué)。第五、六周綜合知識復(fù)習(xí)驗收。
三、復(fù)習(xí)方法
先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段
1、教者根據(jù)事先整理的知識點，上課時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
做單元練習(xí)，即學(xué)校訂的練習(xí)冊，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題能力，使學(xué)生對自己的水平有正確的認識，教師對學(xué)生掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
把學(xué)校訂的試卷后邊的綜合題進行模擬測試，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
四、采取的措施
充分發(fā)揮董俊坤等幾名好同學(xué)的帶頭作用，對自覺性差、不求上進的學(xué)生布置任務(wù)，隨時抽查，及時驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。
五、通過復(fù)習(xí)，能使基礎(chǔ)差的學(xué)生滿意，學(xué)習(xí)好的學(xué)生更上一個階層，最終實現(xiàn)認知目標、行為目標雙豐收。
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