中考班級備考方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校2017年中考備考方案為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)初三211班的中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時，抓過程，抓落實，抓細(xì)節(jié)。只要過程合理，相信結(jié)果是必然的。

二、班級奮斗目標(biāo)

1、650分以上人數(shù)：5至7人。

2、高中升學(xué)人數(shù)：24至28人。

3、高中上線率：60%至65%。

三、班級學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：

1、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進(jìn)生太多。

2、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。

3、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

四、班級備考具體工作措施

（一）、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態(tài)度決定高度”等主題班會，讓學(xué)生了解和認(rèn)識中考的形勢和動態(tài)，以及中考對人生的影響，強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。 1

2、通過班會等活動，加強(qiáng)對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，肯定其長處或進(jìn)步（哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步），激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取學(xué)生的建議，注重學(xué)生對教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。 2

（三）加強(qiáng)與家長的溝通、交流。

每次月考后要求學(xué)生將成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間分配不合理，更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對時間進(jìn)行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（五） 加強(qiáng)班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級環(huán)境育人功能。

完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行教育。

（六） 加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險，確保能平安，順利的參加中考。

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中考班級備考方案 [篇2]

初三備考工作關(guān)乎著我校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為確保15年中考質(zhì)量和14年持平并有新的提高，為了保證我校2017年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校2017年中考備考工作方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2017年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出的“力爭中考鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名”的奮斗目標(biāo)，使我校2017年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升。

二、學(xué)生情況分析

1、2017年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為71人。

2、參加2017年中考的兩個班級，既有優(yōu)勢，又有劣勢。優(yōu)勢為數(shù)學(xué)、物理、英語等科目在全市統(tǒng)考中位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)3名左右，劣勢為政治在全市考試中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)10名以內(nèi)，優(yōu)勢方面進(jìn)一步加強(qiáng)，劣勢方面需要改正、提高。

3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，單親、留守兒童多，不利于思想和文化教育。

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4、學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識差，家長素質(zhì)有限不能積極配合學(xué)校做好孩子的家庭教育。

三 、備考工作措施

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

組 長： 高玉明

副組長：楊樹才、髙化偉

組 員：唐延宏，栗君，魯春玲，王金鳳（班主任）

全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、學(xué)校的主要措施

（1）加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，營造良好教學(xué)氛圍。

教學(xué)管理十分重要，但最重要的是班級管理，如何形成一個勤奮文明、團(tuán)

結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的班集體，學(xué)校、班主任工作至關(guān)重要。學(xué)校要成立教學(xué)復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常性的對初三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究、確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量同步協(xié)調(diào)地完成，根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)課備考方案，對初三教學(xué)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)。

（2）以人為本，進(jìn)一步調(diào)動教師的工作積極性和主動性

中考備考的靈魂是教師，這支隊伍的戰(zhàn)斗力決定著中考的成敗，因此，我校一方面要為初三的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力支持，在政策上適當(dāng)傾斜，最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，盡可能的滿足他們工作生活需要，幫助他們解決一些實際問題，另一方面更要從感情上鼓舞人，從事業(yè)上激勵人，使得中考備考和諧科學(xué)有序的進(jìn)行。

(3)學(xué)生的工作始終是備考的主體

初三正是一個學(xué)生敏感的成長階段，也是人生發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，容易激動、比較沖動，思維活躍、不計后果，成人意識較強(qiáng)，因此我們要做好中考備考工作首先要做好初三學(xué)生的思想教育工作，切實抓好學(xué)生安全法制教育、心理健康教育、升學(xué)觀教育，從而保證中考備考有一個穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其次要做好學(xué)生的知識、技能、方法、表達(dá)等方面的落實到位工作，切忌“教”“學(xué)”兩張皮，分階段開展學(xué)生的達(dá)標(biāo)、提高工作，適時進(jìn)行應(yīng)考技術(shù)與心理教育、分類推進(jìn)教育等工作。

（4）平衡全盤是保證質(zhì)量可持續(xù)提高的關(guān)鍵

我校在抓好初三的同時決不能放松其他兩個年級的教育教學(xué)工作，樹立中考備考“三年抓”的思想和意識，以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)地從根本上提高我校初中教學(xué)水平。

（5）、校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。

（6）、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。

(7)、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個核心，形成合力。

(8)、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。

(9)、學(xué)校邀請扎蘭屯教研室的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級的授課和復(fù)習(xí)工作，及時了解中考信息，把握復(fù)習(xí)方向。

(10)、進(jìn)一步完善中考獎勵辦法。

（11）對特殊學(xué)生進(jìn)行“領(lǐng)導(dǎo)包干管理”。 3、教學(xué)方面的措施

我校所有各項工作均以“教學(xué)”為中心，所以要求做到

（1)認(rèn)真學(xué)習(xí)2017年《中考說明》明確各科所考察的知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)的層次要求，要讓教師清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“運(yùn)用”等要求的真實內(nèi)涵和外延，通過怎樣的訓(xùn)練能達(dá)到要求；通讀教材、挖掘教材的潛在資源，用活用好教材，要真正把教材作為學(xué)生獲取、鞏固基礎(chǔ)知識的載體；教學(xué)資料提倡自己編制，若用別人的資料要有針對性和實用性，堅決反對買一本資料講半年的備考教學(xué)；講、練、考、析、評的環(huán)節(jié)要逐一落實，反對脫離學(xué)生實際的單環(huán)節(jié)冒進(jìn)。近年來的中考試題源自教材的例題，習(xí)題比較常見，這類命題的確有較大的典型性和代表性，它對鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力有著重要的作用。因而復(fù)習(xí)時要進(jìn)一步鉆研教材、深挖例題、習(xí)題的潛在功能，對它們進(jìn)行重新認(rèn)識，真正弄懂弄通教材的編排意圖，并作進(jìn)一步的加深引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上力求作到：從一個例題、習(xí)題，學(xué)一種做法，會一類問題，通一片習(xí)題。通常對試題的變形有：①改變題型；②改變條件或結(jié)論；③改變圖形位置；④改變問題情況；⑤改變解題方法；⑥改變數(shù)字或符號；⑦類比、引申、拓寬，這樣做可在原有的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想思考，從而獲得解決新問題的方法。學(xué)生通過：一題多得、一題多用、一題多變這一系列訓(xùn)練。不僅能掌握習(xí)題本身涵蓋的知識內(nèi)容，也得到了知識的升華。

(2)滲透課改理念，把握中考動態(tài)。教學(xué)中必須用新理念去審視老教材，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握中考動態(tài)，平時訓(xùn)練中必須體現(xiàn)“靈活性”、“開放性”、“綜合性”、“實踐性”等特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。新課程更新了部分知識內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，引進(jìn)了新工具，重視了學(xué)生學(xué)習(xí)過

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程的考察。教師在復(fù)習(xí)備考時，充分關(guān)注新課程理念，滲透新課程背景下試題的類型、解法和教法。做到兩者的統(tǒng)一。

(3)依據(jù)《中考說明》的要求，扎扎實實逐知識點(diǎn)落實、過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本知識結(jié)構(gòu)規(guī)律有一個清晰的認(rèn)識，講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，講練結(jié)合；練習(xí)要精選有針對性的試題，同時注重向新課標(biāo)靠攏，講求效果。各校要強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，通過交流、研討，減少復(fù)課備課的隨意性，要統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一資料，對資料上的試題要嚴(yán)格對照《說明》加以篩選，尤其是要對照《中考說明》所提供的樣題反復(fù)訓(xùn)練，注重解題的方法，并拓寬拓深。

在此我們強(qiáng)調(diào)：1、注重“雙基”教學(xué)：a、試題精、難度適中；b、強(qiáng)化訓(xùn)練（重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)）；c、試題有梯度；d、建立易錯題 “檔案袋”。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究、探討每一個知識點(diǎn)、每道例題的解決方法和引申，包括梯度習(xí)題、檢查落實、集體討論、形式共識，教師教學(xué)時又可做適當(dāng)調(diào)整。

（4）、課堂教學(xué)有效化

對于初三的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅持高效復(fù)習(xí)。

1、利用我們的有效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。

3、扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰的失分少。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競爭下，能否成功關(guān)鍵是效率�？忌�要將平時的刻苦訓(xùn)練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

4、精心組織試卷的評析糾錯。試題評講，要避免就知識講知識、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。

（5）各科教師隨時與教研員溝通與聯(lián)系，在教研員的指導(dǎo)下完成中考復(fù)習(xí)的各項工作。

4、班主任的主要措施

①、班主任做好學(xué)生的思想工作，確保各個學(xué)科教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

②、各班營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。 ③、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。

④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議，了解學(xué)生對任課教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

⑤、各班落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓學(xué)困生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

5、教研組的主要措施

①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。 ②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

④、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

⑤、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

⑥、各教師設(shè)立“問題記錄簿”等檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

6、任課教師的主要措施

①、及時做好九年級授課及復(fù)習(xí)計劃，做到早安排，有的放矢。

②、和其他教師多溝通，探討教育學(xué)生思想的方法，改進(jìn)課堂教學(xué)的方法，探討復(fù)習(xí)的有效措施。

③、收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學(xué)科的成績。

④、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作，特別是及時總結(jié)得失，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。

⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵，既要有計劃，又要及時總結(jié)，不斷改進(jìn)方法措施，抓好這個“點(diǎn)”。

7、后勤方面的措施 后勤領(lǐng)導(dǎo)楊校長和舍務(wù)教師加強(qiáng)對初三學(xué)生的管理和后勤服務(wù)工作，根據(jù)不同的季節(jié)制定哈多河學(xué)校食堂的菜譜，盡最大努力讓學(xué)生吃好休息好，定期對學(xué)生召開會議解決問題提出期望，讓學(xué)生在被約束被呵護(hù)的

情況下健康平安地度過每一天，為教學(xué)工作做好一切服務(wù)工作從而確保教學(xué)工作的有序有效進(jìn)行進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

四、備考教學(xué)工作安排

分四個階段

第一階段：2017年9月—2017年3月20日

完成新課 轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

①14年9月 參加市里組織的中考視頻分析會并召開相關(guān)教師的會議，傳達(dá)2017年中考視頻會議精神。

②14年10月下旬 期中檢測評估

③14年12月下旬 期末檢測評估

本階段根據(jù)教學(xué)和本次檢測情況摸清學(xué)生底子，認(rèn)真分析、縱向、橫向比較，增添措施，確保15年目標(biāo)任務(wù)的完成。②扎扎實實在保證質(zhì)量的前提下，完成新課。③關(guān)注課改，積極參加教研室組織的各項活動，扎實有效地開展好我校的教研活動。

第二階段：2017年3月20日—2017年4月底

研讀說明 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)

①15年3月底 研讀說明，召開一次研討會

②15年4月上旬 進(jìn)行市里統(tǒng)一組織的第一次模擬考試

③15年4月中旬 第一次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習(xí)研討會 本階段①制定切實可行的復(fù)課計劃，盡可能的提供人力、物力、財力，在規(guī)定時間內(nèi)，保證復(fù)習(xí)工作圓滿完成。②研讀中考說明，廣泛搜集信息，明確15年中考各知識的要求與14年的異同，把握中考方向。③強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，通過研討交流，減少復(fù)課的隨意性、盲目性。

第三階段：2017年4月—5月底

目標(biāo)提升 專題訓(xùn)練

①15年5月初 進(jìn)行市里統(tǒng)一組織的第二次模擬考試

②15年5月中旬 第二次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習(xí)研討會

本階段①各校在夯實基礎(chǔ)的前提下，注重知識的聯(lián)系，由基礎(chǔ)向縱深拓展，根據(jù)各科特點(diǎn)，將知識與能力劃成塊，組織專題訓(xùn)練。②精選試題、例題，注重解題思路與解題方法的訓(xùn)練。③認(rèn)真交流復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗。

第四階段：2017年5月底—6月下旬

①15年6月初 進(jìn)行市里統(tǒng)一組織的第三次模擬考試

②15年6月中旬 第三次模擬考試質(zhì)量分析及下一步復(fù)習(xí)研討會

本階段①加強(qiáng)學(xué)生解題的速度、解題技巧的訓(xùn)練。②加強(qiáng)學(xué)生解題規(guī)范的訓(xùn)練。③查漏補(bǔ)缺。④關(guān)心學(xué)生的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2017年6月19日召開初三學(xué)生家長安全、中考前的思想鼓勵及去扎蘭屯參加考試的要求大會。2017年6月22日白天召開初三中考帶隊教師會議，2017年6月22日晚上在餐廳召開初三學(xué)生去考試之前的中考要求和激勵大會隨后班主任回班級召開此項工作的專題會議。2017年6月23至6月27日帶隊教師教師帶學(xué)生去扎蘭屯參加中考。

中考班級備考方案 [篇3]

2017年中考的意義，毋庸贅述。為有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)，特制定班級備考計劃。

一、 班級考性分析；

從上學(xué)期期末校以來的歷次�？荚嚦煽儊砜矗�2）班的考試成績還算不錯。全級范圍內(nèi)成績超前的學(xué)生人數(shù)較多。但我不會盲目樂觀的，以為按學(xué)生來看，我們也知道（1）、（2）班學(xué)生整體一是全級比較優(yōu)秀的學(xué)生，因此我也明白，13年學(xué)校分配給我的班的任務(wù)不會輕，這就需要我們?nèi)�體科任教師要花費(fèi)較大的努力去控固好提示學(xué)生的成績，這提高的難度我們是可以想象的。 夯實學(xué)生基礎(chǔ)面對上述情況，班級備考將從以下兩方面進(jìn)行。

一：協(xié)調(diào)-教科，提高學(xué)生單科成績，從學(xué)科成績來看，全班英語成績基本在上學(xué)期處于下滑， ，但由于萬老師請假鄭老師兼課，與小班的差距基本不存在，個別學(xué)生退步，明顯，我雖然平取了一系列措施，但是效果不明顯，這就要求萬老師能在本期主要基礎(chǔ)系督促，因為學(xué)生畢意聽你的話，以期提高學(xué)生成績。政史好語文首先要抓好課堂秩序，其次應(yīng)在細(xì)節(jié)好考題上作出改進(jìn)提高：物理虛空是本班在學(xué)期退步較大的一個學(xué)科，因此希望物理老師能夠付出更多的詩句好精力抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，在完成初三教學(xué)任務(wù)的同時應(yīng)督促學(xué)生復(fù)習(xí)初二內(nèi)容。數(shù)學(xué)應(yīng)在基礎(chǔ)上進(jìn)行努力，這就希望李老師對學(xué)團(tuán)生能夠有目的進(jìn)行困弱，提高學(xué)

生成績

二，作為班主任，是班級備考工作的第一責(zé)任人，是班級備考成功的關(guān)鍵應(yīng)做到：

（1） 協(xié)同各科班教師，各科任教師以自己平時掌握的情況為參考，按照“培優(yōu)”提高挖潛，扭弱四個層次，確定培養(yǎng)好輔導(dǎo)目標(biāo)，并制定具體計劃。分 喂養(yǎng)，因材施教。

（2） 通過像校聯(lián)系，對方協(xié)調(diào)，假期班級管理，在原有基礎(chǔ)上，提高對謀堂紀(jì)律的要求，更進(jìn)一步濃厚班級的學(xué)風(fēng)，營造爭分奪秒，爭優(yōu)趕優(yōu)的有序競爭氛圍。

（3） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)生進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間分配不合理，更會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況，我將引導(dǎo)學(xué)生對時間進(jìn)行如下分配：早操前，以復(fù)習(xí)理化為主：早讀，以語文英語為主：下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)為主：晚飯后，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（4） 利用和釋放壓力。雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對升學(xué)壓力，如不有效調(diào)整，將會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活，因此有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，是引導(dǎo)敘述釋放壓力，提高學(xué)生效率的有效措施之一。

（5） 提高對學(xué)生的要求，作為班主任，我會引導(dǎo)他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當(dāng)提高自己的目標(biāo)，并從目標(biāo)獲取動

力，做好備考的主人。

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