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藝術班高考備考計劃
高三地理第一輪復習時間已經(jīng)結束,但是作為藝術生他們的學習時間才剛剛開始，在剩下不到100天的時間，為了讓學生能有一個高效的復習計劃，尤其是針對我們學校藝術生歸校后具體情況，我們高三地理組在準備藝術生備考的時候，各抒己見，結合十二中學生的特點制定了下學期的備考計劃。
一、指導思想
以新課程標準、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，以“專題復習”、“專題訓練”和“綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、具體措施
把課本的主干知識有機整合成若干專題，突出地理的綜合性和地域性特點，在梳理、分析地理事物的基礎上，逐步讓學生學會運用地理原理、規(guī)律來探究地理過程、地理成因等。因此要注重知識的聯(lián)系遷移，注重分析問題的過程和方法，尤其要注重加強學生讀圖分析題和材料分析題解答能力的訓練。具體應注意以下幾點。
1、重視基礎知識，強化主干知識，重整合提升
緊緊圍繞考綱要求，既要夯實基礎知識，多層次、多角度、全方位疏通每個知識點，又要準確把握主干知識體系，既不能有知識盲點，也不能漫天撒網(wǎng)，應以干代支，重在貫通。
自然地理，應講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力自然地 1
理知識較難，但規(guī)律性強，應該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖，或者結合區(qū)域實際，強化對概念理解和原理運用的能力。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西較多，因此在復習方法與策略上，應抓住核心知識，即區(qū)位因素（農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、工業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素及商業(yè)的區(qū)位因素等），剖析典型案例，理清知識線索，并用于其他案例的分析。
對于區(qū)域地理，應運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維能力。區(qū)域地理的綜合復習，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。通過對8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對人文地理要素所產(chǎn)生的影響等，從而使學生對區(qū)域的整體性有完整的了解。所以區(qū)域定位非常重要，這就要求教師指導學生記憶一些重要的經(jīng)線，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關鍵性的符號和注記等能幫助學生區(qū)域定位的信息。同時要引導學生進行跨區(qū)域比較，通過比較，有利于學生加深對地理學區(qū)域差異的認識，有助于開闊思路，提高能力。
2、抓知識結構，查漏補缺，重內(nèi)在聯(lián)系
對重點知識進行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，構建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。
地理屬于文理兼?zhèn)涞膶W科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。 2
掌握知識的關鍵在于吃透規(guī)律和原理，培養(yǎng)學生的理性思維 。同時復習不能簡單的機械的重復，而應是將所學過的基礎知識和已具備的基本技能結合起來用于解決實際問題。通過這樣的復習，將基礎知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結合的知識網(wǎng)絡的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。根據(jù)各類知識結構的差異，要突出不同的能力要求。
3、重視文字、突出地理圖表，重圖文轉換能力
強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。
資料、地理圖表是地理信息的載體，在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關系到地理成績的高低。復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。
4、狠抓落實，強化規(guī)范答題，重方法技巧培養(yǎng)加強對于“弱點”的針對性訓練。
所謂“弱點”大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點。知識性弱點，就是學生學習中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。對這樣
的知識，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點知識，除加強相關的課本知識復習外，還必須針對弱點強化練習。非知識性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素質(zhì)。如書寫不規(guī)范，審題不認真、粗心大意，表達不清楚，術語不規(guī)范，心理緊張等導致考試失誤頻頻。這必須通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。
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5、知識處理要詳略得當、增減合理
對教學內(nèi)容的處理要充分依據(jù)《考試說明》。在復習的時候，應吃透《考試說明》，分析其在能力要求和考試內(nèi)容等方面的變化。復習時對知識的處理要做到詳略得當、增減合理，畢竟二輪復習時間緊，不能面面具到，要針對學生的實際情況。
2017年的高考復習的號角早已吹響，六月的奮戰(zhàn)已依稀可見，希望我們教師和同學能攜手共進，進行認真而又扎實有效的復習，爭取在能六月書寫出我們自己的奇跡，為焦作的教育再創(chuàng)新高。 另附 進度安排 1．3月初——4月15日左右。一輪結束
2．4月中旬——5月底 。重要專題講解
3．6月1日——文綜考試前�；貧w課本，自由復習：
藝術班高考備考計劃 [篇2]
剛參加考完術科聯(lián)考或單考，各校的藝術考生陸續(xù)回到學校。此時此刻，距離高考開考僅有100天左右的時間，文化課的學習任務對剛剛回歸的藝術生來說尤顯繁重。如何在有限的時間內(nèi)高效合理地進行復習，就成為學校領導和藝術班文化課老師們認真思考和亟待解決的關鍵問題。因此，精心地制定相應的復習備考計劃，有目標有步驟地教授高考考查的知識點與能力點，把藝術生的備考工作真正落到實處，就顯得尤為重要。我們的具體方案如下：
一、借鑒往年備考經(jīng)驗
之前的幾屆藝術生，均取得了比較理想的成績。其中老師和學生的辛勤付出自不必說，備考計劃的有效落實也功不可沒。所以，借鑒往年的備考經(jīng)驗，對2017屆高三藝術生語文備考計劃的制定，有重要的作用。
二|、做好學生動員工作
由于藝術班的學生已有幾個月的時間沒有系統(tǒng)地參加文化課的學習，所以，再次回到學校時，不僅以前學過的知識忘了許多，就連學習的熱情也需要我們及時的調(diào)動。此時，我們必須讓學生明白學好語文對高考的重要意義，讓他清楚語文科在高考成績中的貢獻應該是最大的，而要想學好語文并不是很難的，只要將基礎知識掌握牢固，就可以贏得語文高考的主動權。一旦學生明白了語文在高考中的重要地位，再加上我們老師們到位的指點，相信學生還是不會令我們失望的。
三、精心制定有效措施
1、四個回歸 提高語文分數(shù)的具體操作方法可以歸納為回歸基礎、回歸課本、回歸考綱、回歸試題四大類
（1）回歸基礎。語文基礎知識及其運用方面，成語、病句的辨析等，是取
勝高考的基礎，所以一定要牢牢地掌握住。老師可以將基礎知識中學生容易出錯的地方做些詳細講解、細致分析，比如如何辨析成語，病句的常見類型，排序題如何通過有效的方法排除錯誤選項等。學生在此基礎上可以通過基礎題的訓練提高客觀題的解題能力。
老師應精講好每一個知識點，深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還要關注到它們之間彼此的內(nèi)在關聯(lián)，建立彼此關聯(lián)的網(wǎng)絡。特別要注意處理好課上與課外的關系。課外學生要通過努力完成練習作業(yè)，將“龍”備好畫好；期待在課堂得到老師充分的幫助，點亮龍“睛”，這樣，“龍”必會破壁飛出，整個復習就會“活”起來。
當然，在這一過程中，科任老師應首先了解學情，發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)，才好對癥下藥。
（2）回歸課本，熟悉課本。要回歸教材，尤其是文言文版塊，讓學生對高中所學文言課文重讀梳理還是很有必要的。借此，學生可以強化識記部分，夯實文言文實詞、虛詞以及句式的基礎知識，這對完成文言文閱讀是很有幫助的。具體應注意以下幾點：
①教材是復習的依托，認真研讀教材，特別是研讀新課標教材與老教材對比的不同點。比如對名句名篇的考核，教材中新出現(xiàn)的要求背誦默寫的篇章段落都是復習的重點�？荚嚂r保證默寫不出錯，理解是記憶的最好的方法。早讀時間認真抓好并落實藝術生的背誦默寫。
②誦讀一些經(jīng)典文言文篇章，了解常見的文言實詞與文言虛詞的分析注釋，復習課文后面的“思考與練習”部分的字詞練習。
③加強文言文基礎知識的積累和運用。如何引導學生從他們的現(xiàn)有狀態(tài)中發(fā)現(xiàn)寫作素材，是一個語文老師迫切需要解決的問題。一個優(yōu)秀的語文教師，必定會從課文中幫助學生尋得寫作的材料。教材上的文章大多選自古今中外名家精品，高度典型概括地反映當時的社會生活內(nèi)容，凝聚著前人的生活經(jīng)驗，包含著深刻的人生哲理。它不僅可以幫助學生學到文化科學知識，提高思想認識，塑造理想人格，還可以讓學生從書本中獲取許多寫作素材，掌握寫作之道。
（3）回歸考綱。新課改要求四個層級六種能力，實際能力、理解能力、分析綜合能力、表達應用能力、鑒賞評價能力、探究能力，考生應該了解自己應具備的這幾種能力。
（4）回歸試題�？忌欢ㄒ煜ば抡n改以后的考卷結構形勢，了解新出現(xiàn)的題型。
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2、備考的重點放在提高有效得分，重點抓客觀題和作文。
（1）注重分析高考試題。增強復習的針對性。科任老師應將近5年課標卷
高考語文試題做一研究，從中尋找到一些出題方向和重點，并結合藝術考生的現(xiàn)狀對考點進行適當取舍，像現(xiàn)代文閱讀這一板塊，可以舍棄按文體一類類復習的過程，而是直接把幾年來高考中出現(xiàn)的主要題型的閱讀方法和答題技巧明確講解給學生。
（2）教學生寫作文必須在思維能力培養(yǎng)上“加油”。高三作文指導課要有
高度和力度，思辨力是教授寫作的核心要素。學生要著重學習和運用辯證思維和邏輯思維，學會用作文的形式、思辨的辦法，正確地表達觀點和想法。當然在具體操作時，可先從簡單做起，老師要先把作文的審題、立意及結構安排的方法講解清楚，訓練時也應先出一些學生容易駕馭的作文題目，這樣多數(shù)學生基本都能
夠自己成功完成一篇作文，這對他們學習寫作的信心應該有很大幫助。另外，對于學生完成的作文，老師要及時發(fā)現(xiàn)主要問題予以講解，對于多數(shù)學生的作文，一個行之有效的辦法就是面批，這樣既可以讓學生從各個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己作文的不足，又可以讓學生感受到老師對他的關心，增強學生寫好作文的信心。
3、抓好落實，做好檢查督促的工作。對于講過的知識點，科任老師一定要及時布置相應的練習，以便使學生更好地鞏固所學的知識。這些練習，應該的教師精心選擇，有的放矢的，而且要適量，可安排學生在每天的晚修課上認真完成。老師應做到及時批改，對學生出現(xiàn)的任何一點進步都要及時地大力表揚，讓學生找到學習的成功感和自信心。
4、明方法、講策略。加強學法指導，培養(yǎng)書寫習慣，訓練應考速度和規(guī)范答題步驟。如逆向排除法、尋找硬傷、采分點等。
高三語文老師要把藝術生備考工作當作重中之重，集體研討，步調(diào)一致，方向統(tǒng)一。相信在老師們努力的探索下，我校藝術生語文備考工作將走向一個新的臺階。
以下是我校高三藝術生語文復習的具體安排：
2017－2017學年下學期高三藝術生語文復習內(nèi)容進度表
我們要放低起點，注重實效，分層指導，提高效率。一定要相信自己 ，最大化做到合理計劃、充分復習、 突出重點，科學備考。（三輪合一）
藝術班高考備考計劃 [篇3]
一、學情分析：
藝術生作為一個特殊的群體，當學校正常進行第一輪復習時，他們忙于專業(yè)課的攻讀，使得他們留給文化課的時間較少，所以導致文化課的基礎較為薄弱，但是他們通過努力專業(yè)課的通過率很高，而且有些同學的專業(yè)課分數(shù)相對較高，這也使得他們急于在文化課方面取得較大的進步，但是，日積月累的知識欠缺要想在較短的時間內(nèi)完成提升，不光要求學生有很強的進取心，更關鍵的要求任課老師要為他們量身定做一套完整合理的復習計劃。鑒于此我個人認為：夯實基礎，強化能力是重中之重。學習中的首要任務就是要抓基礎，對本學科基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎知識要逐一弄清，達到融會貫通、熟能生巧的地步，從而應加強對“雙基”的強化訓練。在復習中，我準備注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學知識先串成鏈，形成知識網(wǎng)絡，以利于對知識點的整體把握。
二、復習計劃
高三第二學期三月至五月中旬以專題為單位（七個專題），扎扎實實掌握基本知識，捋清知識點，列成提綱，準確掌握重要概念、原理等，同時輔以基礎練習的檢測和解答。 專題一：生命的物質(zhì)基礎和結構基礎：
第一章：走進細胞，從生物圈到細胞，細胞的多樣性和統(tǒng)一性，
第二章：組成細胞的分子，化學元素和化合物
第三章：細胞的基本結構，細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
第四章：細胞的物質(zhì)輸入和輸出
專題二：細胞代謝：
第五章：細胞的能量供應好利用，重點講解細胞呼吸和光合作用
第六章：細胞的生命歷程： 重點講解細胞分-裂（將必修2減數(shù)分-裂與有絲分-裂一起復習），另外本部分內(nèi)容與選修3聯(lián)系較緊密，所以復習時輔以選修3部分內(nèi)容。
專題三：遺傳、變異、進化：
遺傳因子的發(fā)現(xiàn)，基因和染色體的關系，基因的本質(zhì)，基因的表達；基因突變和其他變異；從雜交育種到基因工程（本部分內(nèi)容與選修3聯(lián)系較緊密，所以復習時輔以選修3部分內(nèi)容）；現(xiàn)代生物進化理論
專題四：穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)：
人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)
1
專題五：生物與環(huán)境：
種群和群落，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性，生態(tài)環(huán)境的保護
專題六：選修1生物技術實踐：
傳統(tǒng)發(fā)酵技術的應用，微生物的培養(yǎng)和應用，生物技術在其他方面的應用
專題七：實驗與探究：
從5月中旬到高考前，查漏補缺、綜合強化。這一階段根據(jù)學生對教材內(nèi)容的掌握程度制訂較為詳細的強化計劃和強化內(nèi)容，要保證在高考前完成需要加強和鞏固的內(nèi)容。本階段復習目標以模塊復習為線，以高考考點復習為綱，以適應性訓練為主，以提高對所學知識的應用能力為目的，在抓好基本知識與技能的同時，注重知識的綜合性，強化綜合科目的訓練，加強對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結和指導，全面提高綜合素質(zhì)和應試能力。后期要求學生要回歸課本，查漏補缺，既要注重高考的重點難點，也不能忽視高考冷點。 2
藝術班高考備考計劃 [篇4]
本學期是高中三年的最后一個學期，高三地理備課組將在學校和年級組的領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作。
一、指導思想
以《考綱》和《考試說明》指導，以學校教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，特制訂本計劃。
二、藝術班第一輪復習
時間：從2017年3月初到5月初，
目標：針對5班學生情況，復習方法以簡化為主，研究廣東近三年高考的梯形和內(nèi)容，抓主干知識，可能考的或不考的內(nèi)容一律去掉。
內(nèi)容：主干內(nèi)容挑選復習
要求：以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應試能力。
三、第二輪復習
時間：從2017年5月初到5月底，
目標：主要是提高應試能力
內(nèi)容：綜合復習、信息試卷處理
要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。
四、具體措施：
1、知識點過一遍
2、指導學生學會一些答題思路的模板
3、強化學生背書，背誦知識點和答題模板
4、 加大晚修檢查學生作業(yè)力度，力求上完課作業(yè)及時完成
5、印發(fā)廣東省各地模擬題，挑選一些較簡單又契合廣東高考題要求的題目，強化考試技巧訓練
附：教學進度表
注：若實際教學時間與進度不符，將作適當前移或后延。
高三地理備課組
2017年3月
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