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如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
作家周國平說：“學(xué)生有兩種好習(xí)慣，一旦養(yǎng)成了，就終身受益，那就是閱讀的習(xí)慣和寫日記的習(xí)慣”。他認為：日記是歲月的保險柜，是靈魂的密室，是忠實的朋友，是作家的搖籃。魏書生老師也特別注意培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，并全面高度概括為：記日記能以美滋潤心靈，能以美啟迪智慧，能以美強健體魄，能以美提高悟性，能以美激發(fā)創(chuàng)新。作為語文教師，我感到日記還是我跟學(xué)生之間的一座溝通之橋，在豐富學(xué)生內(nèi)心情感、提高寫作水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣的同時，還大大促進了良好道德風(fēng)尚的形成。
但讓我困惑的是：怎樣讓自制力不強、怕寫日記的學(xué)生喜歡寫并愛寫，到最后養(yǎng)成習(xí)慣呢？通過近幾年的實踐，我做了一些有效的探索。
一、重上第一課，做到“開門紅”
“良好的開端就成功了一半”。因此，對學(xué)生重新上第一課。當(dāng)然不是重復(fù)講，而是通過創(chuàng)設(shè)“我教弟妹寫日記”這樣的情景，要求學(xué)生通過：收集“名人寫日記的心得”，“交流寫日記的好處”，“揭示寫日記的秘訣”（我手寫我心，把最想說的話寫出來），“拓寬寫日記的內(nèi)容”（繪畫、剪貼、仿寫、縮寫、自由詩、書信等等，可長可短，可摘可感，只要能表達自己的真情實感即可），“明確寫日記的格式和方法”等環(huán)節(jié)來告訴“弟妹”：寫日記其實很簡單，很有意義。達到自己說服自己不怕寫的目的。
二、師生均平等，勇寫“下水文”
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“遺憾的是，我們還有那么多的語文老師，他們教的學(xué)生不會寫作文……其最簡單的原因，就是教師自己不會寫作文，學(xué)生從來沒有聽到過教師自己談寫作的切身體會。這種教師，即使讓他們用最完善的教學(xué)方法教上幾年，也是教不出東西來的�！笔堑�，我們要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，作為老師必須首先養(yǎng)成，寫日記也不例外。因為教師的下水文，是學(xué)生作文的引子、參照物。如果學(xué)生沒有什么比照，作文也就成胡亂地放飛。小學(xué)生作文不像成人那樣有自己的主見，他們是處于模仿時期，沒有模仿就沒有創(chuàng)新。因此，教師要以與學(xué)生平等的身份參與日記實踐活動，從而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松的日記氛圍。同時，這對老師自身文學(xué)素養(yǎng)的提高也大有裨益。
三、家校成合力，堅持“多鼓勵”
由于寫日記一般是在家完成的，所以我很注重贏得家長的支持和協(xié)助。通過交流，讓家長區(qū)別日記不是孩子的作業(yè)，更不是作文；要尊重孩子的隱私；多帶孩子觀察生活，平等交流；幫孩子樹立信心和正確的人生觀、價值觀；引導(dǎo)孩子說真話，勇敢面對錯誤；在孩子需要時給予鼓勵或者監(jiān)督等等。從家長那，也反饋出一些好的經(jīng)驗來：對孩子不能急于求成；多激發(fā)孩子傾訴的欲望；為孩子營造寬松的環(huán)境，讓孩子體驗成功；父母熱心參與等等。因此，寫日記不但成了學(xué)生、老師、家長的多項交流：有三者間的真誠直接說、也有含蓄委婉地間接交流，為寫日記創(chuàng)設(shè)了濃厚的、民主的、輕松的環(huán)境。
四、批改講勤懇，及時“多表揚”
為了保證學(xué)生有足夠的時間觀察、閱讀、積累，為日記收集素材，教師要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，把課外時間最大限度的還給學(xué)生，自由支配。我晚上一般不安排別的家庭作業(yè)，并堅持每天放學(xué)前給學(xué)生幾分鐘互相交流時間，幫助他們篩選材料。第二天無論多忙，我都爭取在中午前完成批閱：要么給他們句子畫上一面小紅旗、點出他們?nèi)沼浀牡檬�；要么解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題；要么談我的經(jīng)歷，安慰他那受傷的心靈；要么評價他們得意的圖畫等等。接著在他們?nèi)沼浬蠈懽约旱摹白x后感”（因人多，一般是分批詳改或者針對性改，其余的寫簡短心得）。然后給他們打上鼓勵性的等級（優(yōu)＋＋、優(yōu)＋、優(yōu)、良、合格、再努力）。最后找出有進步的、有特色的、文辭精彩的、或者反映全班都注意的問題等文章在“午間精品日記播報”時朗讀，并引導(dǎo)評價，讓他們不但會寫還會評。這樣做來，我高興改，他們喜歡寫。
五、創(chuàng)徑搭平臺，推薦“得意作”
對得“優(yōu)＋＋”或有修改價值的日記，我會讓他先自己改，然后再共同改，最后讓他抄下來，保存到“班級日記精選”里，在全班傳閱（在期末或評選先進中，這都是要加分的）。有的就參加網(wǎng)上征文或者向本地媒體投稿。這種鼓勵和影響是有力的，使他們寫日記興趣越來越大。現(xiàn)在他們都自覺堅持寫日記，連反映班級情況都是用日記方式。我暗喜這無意的反饋——他們已經(jīng)養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣了！家長們也專心于每天輔導(dǎo)孩子日記了。
在培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣實踐中，我發(fā)現(xiàn)還要注意做到以下幾點：一是從開始就一定要求學(xué)生實話實說，哪怕只寫一句也絕不違心說假話；二是抓堅持、抓認真。尤其開始時，一定要求每天都寫，其他作業(yè)可以放放，但對日記的檢查決不姑息，這樣才能形成為習(xí)慣；三是要尊重學(xué)生的隱私，當(dāng)學(xué)生不想公開他的日記時，我們不能強求，否則不但學(xué)生從此不再說真花，還會對孩子正在生長的自由心靈和獨立人格造成摧殘；四是要引導(dǎo)學(xué)生多記些積極的、高興的事，就算有了難過事，老師也要開導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去對待。因為據(jù)《新科學(xué)家》報道，英國心理學(xué)家的最新研究成果表明，有的人習(xí)慣性地用日記發(fā)泄自己的不滿，形成了反復(fù)回憶創(chuàng)傷過程。這樣經(jīng)常寫日記的人比不寫日記的人更有可能患頭痛、失眠、消化不良以及不擅長社交等病（不管這種說法是否正確，但我們應(yīng)該有備無患。）
如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣 [篇2]
堅持寫日記，是提高作文水平的最有效途徑之一,魏書生是這樣說的、也是這么做的�！拔易约簭男【蛨猿謱懭沼�，語文成績一直很好”。雖然“多練筆”（堅持寫日記）也是新課標對習(xí)作的要求，但要讓學(xué)生從開始就喜歡寫，再到會寫愛寫卻不是一件容易的事，需要老師悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生感受寫日記的快樂，不把它當(dāng)成一項任務(wù)，把寫日記當(dāng)成一種享受，有話就說、有話想說，這樣日記的作用才能得以真正的發(fā)揮。在自己的實踐中，我常常通過以下途徑來培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣：
一、上好第一課。每當(dāng)我接受一個新班，我都特意準備這節(jié)指導(dǎo)課。在這節(jié)課上，我一般通過：學(xué)習(xí)名人寫日記的心得、交流寫日記的好處、揭示寫日記的秘訣、拓寬寫日記的內(nèi)容、明確寫日記的格式等環(huán)節(jié)來達到讓學(xué)生不怕寫的目的。
二、以身示范，做好榜樣。要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，作為老師必須首先養(yǎng)成，寫日記也不例外，也即“下水作文”。因為教師的下水文，是學(xué)生作文的引子、參照物。如果學(xué)生沒有什么比照，作文也就成胡亂地放飛。小學(xué)生作文不像成人那樣有自己的主見，他們是處于模仿時期，沒有模仿就沒有創(chuàng)新。同時，這對老師自身文學(xué)素養(yǎng)地提高也大有裨益。
三、家校一心。由于寫日記一般是在家完成的，所以我很注重贏得家長的幫助。在跟家長們的聯(lián)系中，家長們也總結(jié)出一些經(jīng)驗來，比如要培養(yǎng)孩子的興趣；不能急于求成；激發(fā)孩子傾訴的欲望；引導(dǎo)學(xué)生多觀察、勤思考；營造寬松的環(huán)境，讓孩子體驗成功；必要的監(jiān)督；父母熱心參與等等
四、勤于評價，及時表揚。學(xué)生前一天晚上的日記，無論多忙，我都爭取在中午前批改完。給他們句子畫上一面小紅旗、點出他們?nèi)沼浀牡檬�、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他那受傷的心靈、評價他們得意的圖畫等等。真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。然后找出有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班朗讀。這樣做來，我高興改，他們喜歡寫。連每天發(fā)日記本的時間，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候。
五、交流比賽，激發(fā)興趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有價值的文章時，我會讓他先自己改，然后再同桌改，最后讓他抄下來，參加班級的比賽。通過交流比賽使他們體會更大的收獲和成功的喜悅，這會激發(fā)他們的熱情，更好的養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
在培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣實踐中，我發(fā)現(xiàn)還要注意做到以下幾點：首先是從開始就一定要求學(xué)生實話實說，做到“我手寫我心”；其次是主要抓堅持、抓認真，尤其開始時，一定要求每天都寫，其他作業(yè)可以放放，但對日記的檢查決不姑息，這樣才能形成為習(xí)慣；第三是要尊重學(xué)生的隱私，當(dāng)學(xué)生不想公開他的日記時，我們不能強求，否則不但學(xué)生從此不再說真話，還會對孩子正在生長的自由心靈和獨立人格造成摧殘。
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