- 相關(guān)推薦
關(guān)于如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)分析
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編整理的關(guān)于如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的分析知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)分析 篇1
法律意識(shí)是建構(gòu)法治國(guó)家的靈魂，是人們綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，對(duì)中職生而言，法律意識(shí)更是不可或缺的基本素養(yǎng)。
一、中職學(xué)校學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀
第一，中職學(xué)校以技術(shù)教育為主，法律教育只是作為公共課程來開設(shè)，且課時(shí)量小，決定了對(duì)學(xué)生的法律教育無法深入。因此，中職學(xué)校法律教育對(duì)學(xué)生的影響并不是很大。
第二，中職學(xué)校學(xué)生守法的自覺性低。此類學(xué)生雖然對(duì)法律也有一些基本的認(rèn)識(shí)和了解，但他們不愿自覺遵守法律。究其原因，很大程度上來源于社會(huì)教育的缺失。不良的社會(huì)環(huán)境影響了中職學(xué)生遵守法律的自覺性。他們會(huì)模仿一些不自覺守法的行為，加上學(xué)校法律教育的不到位，他們的那點(diǎn)法律意識(shí)逐漸淡薄，對(duì)違法犯罪存在僥幸心理。
基于以上分析，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響加之學(xué)校法律教育的缺失，中職學(xué)校學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀堪憂。
二、中職生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性
第一，中職生是社會(huì)中的一個(gè)重要群體，他們有其特殊性，如年齡小、閱歷淺、經(jīng)歷不豐富，加之沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的法制教育，對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)還不到位，不僅容易走上違法犯罪的道路，而且在現(xiàn)實(shí)生活中不懂得如何利用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過觀察，有些學(xué)生在畢業(yè)時(shí)甚至不知道怎么與用人單位簽訂協(xié)議，還有的學(xué)生購(gòu)物時(shí)不知道索要發(fā)票與憑證�；诖耍P者認(rèn)為更需要加強(qiáng)對(duì)中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
第二，我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，中職學(xué)生就業(yè)早，因此他們的法律思想和意識(shí)必定會(huì)給社會(huì)帶來一定的影響。如果他們的法律意識(shí)淡薄，必將給社會(huì)帶來不利影響。但如果中職生經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的法律知識(shí)教育，在步入工作崗位后給社會(huì)帶來的必定是正面的影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法制意識(shí)、增強(qiáng)法制觀念是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)。
三、中職生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑
1、完善中職生法律課程的設(shè)置
雖然職業(yè)院校均開設(shè)有職業(yè)道德與法律課程，但是課程安排的課時(shí)非常少，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考察局限于開卷考試。結(jié)果是學(xué)生只注重專業(yè)課的.學(xué)習(xí)，而對(duì)法律課程的學(xué)習(xí)流于形式。學(xué)生因缺乏法律意識(shí)而走上歧途的事件屢屢發(fā)生。因此，學(xué)校教育作為學(xué)生接受知識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最主要途徑，應(yīng)該而且必須把法律課程作為一門必修課來進(jìn)行教學(xué)。除此之外，對(duì)學(xué)生掌握法律知識(shí)的情況可采取多種方法進(jìn)行考察，如調(diào)查法、問卷法、抽查法等。
2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
對(duì)法律課程而言，采用生動(dòng)具體的案例教學(xué)法比起傳統(tǒng)的講解法也許更有效果。第一，案例應(yīng)該選取有代表性且貼近學(xué)生實(shí)際生活的一些典型事例。這樣更能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二，模擬法庭訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演�！霸妗薄氨桓妗薄白C人”等這些對(duì)學(xué)生來說是很遙遠(yuǎn)、很陌生的詞語。學(xué)生自己扮演這些角色，親自體驗(yàn)法律程序，能夠從內(nèi)心深處感受到法律的威懾力，體會(huì)到法律的權(quán)威、尊嚴(yán)和公正。
3、教師與家長(zhǎng)應(yīng)共同努力
一方面，教師的話語和行為都在潛移默化地影響著學(xué)生。德育課教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律意識(shí)。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過法律知識(shí)和思想的灌輸，讓學(xué)生從內(nèi)心深處意識(shí)到一旦觸犯了法律就要為此承擔(dān)責(zé)任，并接受法律的制裁。
另一方面，家庭作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的另一個(gè)重要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用�，F(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)往往溺愛或者放縱不管。這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極為不利的。家庭教育在學(xué)生的青少年期其實(shí)可以起到法律潛意識(shí)的導(dǎo)向作用。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解子女的思想動(dòng)態(tài)，幫助子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓其以積極的心態(tài)和極強(qiáng)的法律意識(shí)迎接人生的挑戰(zhàn)。
4、開設(shè)心理咨詢室
中職校學(xué)生年齡偏小，模仿性、好奇心強(qiáng)，易沖動(dòng)，辨別是非和抵御外界影響的能力較差，極易誤入歧途。因此，學(xué)校可以開設(shè)心理咨詢室，普及心理健康教育。可以在學(xué)生中開設(shè)心理健康教育課，通過黑板報(bào)等宣傳媒介向?qū)W生傳播心理衛(wèi)生知識(shí)。在宣傳中讓學(xué)生了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、一些主要心理障礙及心理疾病的癥狀、心理咨詢的作用與意義等知識(shí)。這樣，一方面可以使全體學(xué)生了解心理健康的知識(shí)，認(rèn)識(shí)學(xué)校心理咨詢室的職能；另一方面，便于有心理障礙者被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、識(shí)別自己的問題，主動(dòng)前來咨詢，間接減少違法犯罪行為的發(fā)生。
如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)分析 篇2
提高中職生的法律意識(shí)非常重要,非常緊迫。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所,但僅僅依靠學(xué)校的法律教育又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。法律意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的緊密結(jié)合,形成良好的法律教育大環(huán)境,這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)與行動(dòng)相一致的目的,造就新一代的社會(huì)主義建設(shè)者。
《關(guān)于如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的分析》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
據(jù)中國(guó)法制網(wǎng)統(tǒng)計(jì),當(dāng)前中職生中有違法傾向(如強(qiáng)行索要、任意毆打他人)的約占28%,有厭學(xué)傾向的約占42%,其他不良行為的約占15%,問題學(xué)生中女生也占19%,此外還有部分學(xué)生與社會(huì)無業(yè)人員往來密切。許多中職生認(rèn)為強(qiáng)行索要、毆打他人是司空見慣的事，絲毫不以為這是種觸犯法律的行為。從這組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:中職生法律意識(shí)淡薄,需要對(duì)中職生加強(qiáng)法律教育。
1 培養(yǎng)中職生法律意識(shí)的意義
1、1中職生法律意識(shí)培養(yǎng)是他們綜合素質(zhì)構(gòu)建的需要
教育部、司法部等聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》也明確指出:“學(xué)校法制教育是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法制意識(shí),增強(qiáng)法制觀念的重要途徑,是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的百年大計(jì)”,這就為學(xué)生的素質(zhì)教育提出了明確要求。中職生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)社會(huì)的真實(shí)生活還有很多不成熟的看法。中職生只有樹立正確的法律觀,增強(qiáng)其法制意識(shí),學(xué)會(huì)從法的角度去認(rèn)識(shí)社會(huì)和體驗(yàn)人生,才能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求。
1、2 中職生法律意識(shí)培養(yǎng)是貫徹教育方針、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求
目前我國(guó)職業(yè)教育的目標(biāo)是“知識(shí)+技能+做人”的教育,我們只有把教學(xué)和管理有機(jī)的結(jié)合起來,相輔相成,才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
1、3 中職學(xué)生需要具備法律意識(shí)
中職學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)身份很特殊的群體。從年齡上看，他們的社會(huì)閱歷淺，經(jīng)歷少，對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)還處于模糊階段；從知識(shí)經(jīng)歷上看，他們之前沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的法制教育，對(duì)法律知識(shí)一知半解；從心理素質(zhì)上看，他們的情感和思想還得脆弱，心理承受能力較差；從社會(huì)關(guān)系上看，他們是家中的寵兒，卻是中考失敗者�；谝陨戏治�，中職生確實(shí)需要加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高其對(duì)法律的認(rèn)識(shí)水平。
1、4 完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是中職生法律意識(shí)培養(yǎng)的保證
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以法制為基礎(chǔ)構(gòu)造的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對(duì)外開放的擴(kuò)大和教育改革的深化,我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化。中職生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng),法律素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)發(fā)展的失衡,影響了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),這更需要加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng),提高其法律素質(zhì),促進(jìn)其全面成才。
2 違法犯罪的原因分析
2、1中職生缺乏對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和了解雖然職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了《職業(yè)道德與法律》課程,但大多數(shù)中職學(xué)校的學(xué)生都只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而對(duì)于作為公共課的《職業(yè)道德與法律》，往往存在應(yīng)付了事的心理,尤其在一些職業(yè)學(xué)校中把《職業(yè)道德與法律》作為考查課,考試形式只是開卷考試或者寫篇短文就可以。學(xué)生平時(shí)又沒有接觸過此類知識(shí)，法律意識(shí)普遍比較淡薄,只是有一些模糊的概念，有的甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
2、2 青少年自身的生理、心理特點(diǎn)都是他們較易走上人生的歧途的原因
中職生的年齡一般在16歲-18歲之間,正處于生理和心理發(fā)育的成長(zhǎng)階段,該年齡段具有模仿性強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、易表現(xiàn)和易沖動(dòng)的特點(diǎn),其辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差,自控力弱,行為不穩(wěn)定,極易誤入歧途。
3 對(duì)策
3、1正確認(rèn)識(shí)職教領(lǐng)域法律教學(xué)的地位和作用
許多人普遍認(rèn)為法律教育相對(duì)于專業(yè)課程教育來說只是一門輔助課程,不像專業(yè)課那么重要，因此在整個(gè)職業(yè)教育的課程設(shè)置中，法律教學(xué)課程的設(shè)置都比較少，有的也只能是側(cè)重對(duì)知識(shí)的講授，而缺乏對(duì)知法守法意識(shí)的培養(yǎng)，因此不能使學(xué)生真正的懂法、守法。
3、2 案例教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際
在法律意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)模式上,應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性,把案例教學(xué)貫穿教學(xué)的始終。教師在選取案例的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)選擇有代表性、貼近學(xué)生實(shí)際生活或?qū)W生周圍發(fā)生的一些案例，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)不只是抽象的法律知識(shí)，而是在自己的身邊悄然發(fā)生各種各樣的現(xiàn)實(shí)的案件。這樣才可以讓學(xué)生明白如果自己對(duì)此類事件不防微杜漸的話，也有可能滑向犯罪的深淵，那真是一失足成千古恨。這樣，法律對(duì)公民的規(guī)范作用才會(huì)深入學(xué)生的心中。
在教學(xué)方法上,要致力于教學(xué)方法的創(chuàng)新,將多媒體教學(xué)輔助手段運(yùn)用于法律基礎(chǔ)教學(xué),將教學(xué)內(nèi)容和典型案例制成多媒體課件,增強(qiáng)其直觀性,使學(xué)生能主動(dòng)接受教育,增強(qiáng)教學(xué)的效果，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生違法亂紀(jì)預(yù)防和教育的.作用,營(yíng)造一個(gè)良好的法律意識(shí)環(huán)境。
3、3 模擬法庭訓(xùn)練，寓教于樂
設(shè)立模擬法庭，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演�！霸妗�、“被告”、“律師”、“檢察官”、“法官”，“證人”這些對(duì)學(xué)生來說就是很遙遠(yuǎn)很陌生的詞語，如果讓學(xué)生自己來扮演這些角色，就會(huì)使學(xué)生體會(huì)這些詞語的含義，親身體驗(yàn)法律程序，體現(xiàn)法律的正義與公平。這樣學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，就會(huì)煥發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)知識(shí)的體會(huì)有別于教師枯燥的講授，收到事半功倍的效果。同時(shí)，學(xué)生在真實(shí)情境中，提高了法律的覺悟，他們體會(huì)到的是法律的尊嚴(yán)、權(quán)威和公正，這樣定會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
3、4 提高教師隊(duì)伍的法律意識(shí)
教師為人師表,言傳身教,身體力行,一切都在潛移默化地影響著
學(xué)生。作為一名中職學(xué)校的教師，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平，并把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整合，將課堂教學(xué)作為主渠道,在教學(xué)計(jì)劃、教材選購(gòu)、師資配備、教師考核、學(xué)生考試、授課時(shí)數(shù)等方面要嚴(yán)格按規(guī)定管理和執(zhí)行,減少隨意性。進(jìn)行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,開展學(xué)法用法的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道一旦觸犯了法律就要為此承擔(dān)法律責(zé)任，接受法律的制裁，從而在實(shí)踐中探索培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、5 重視家庭教育
良好的家庭教育在人生初期，尤其是在青少年時(shí)期可起到法律“潛意識(shí)”的導(dǎo)向作用。家庭作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的另一重要場(chǎng)所,對(duì)學(xué)生最終將如何成長(zhǎng)起著重要的作用�，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女,少數(shù)家長(zhǎng)由疼愛發(fā)展到溺愛，再?gòu)哪鐞郯l(fā)展到縱容,其實(shí)這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是極其不利的,同時(shí)也與學(xué)校的素質(zhì)教育相抵觸。因此,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛一定要有正確的認(rèn)識(shí),多與教師溝通和交流，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,及時(shí)掌握子女的思想動(dòng)態(tài)，雙方共同努力，幫助子女形成正確的人生觀、價(jià)值觀,讓其以積極的心態(tài)和極強(qiáng)的法律觀念迎接人生的挑戰(zhàn)。
4 結(jié)束語
中職生違法犯罪問題給職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何管理和教育好這些學(xué)生,既關(guān)系到職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展,同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要方面。
培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的新一代社會(huì)主義建設(shè)者是職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的主要目標(biāo),而法律意識(shí)的培養(yǎng)是新時(shí)期、新形勢(shì)下職業(yè)學(xué)校德育教育工作的重點(diǎn)。而當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)教育改革已進(jìn)入一個(gè)更深的層次,那就是對(duì)中職生進(jìn)行法律知識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立社會(huì)主義法律意識(shí)，增強(qiáng)其法制觀念。
如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)分析 篇3
法律意識(shí)是公民應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一，提高學(xué)生的法律意識(shí)一方面是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方是為了滿足學(xué)校和社會(huì)的需求。但是針對(duì)目前而言，很多中職學(xué)生的法律意識(shí)還是比較匱乏的。據(jù)中國(guó)法制網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，中職學(xué)生中，有違法傾向的約占27%，不能有效地運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益的約占40%，其他不良行為的約占13%。由以上數(shù)據(jù)加之筆者多年的教學(xué)觀察，如何提高中職學(xué)生的法律意識(shí)亟不可待。
隨著當(dāng)今社會(huì)傳播媒體的空前發(fā)展，犯罪逐漸向低齡化發(fā)展，青少年以敏感的觸覺感受著時(shí)代的變化，見多識(shí)廣、思維活躍，出現(xiàn)心智的早熟、早知。然而，中職學(xué)生正值15-18歲之間的青春期，心理和生理都處于生長(zhǎng)階段，若不對(duì)學(xué)生在法律意識(shí)上稍加引導(dǎo)，他們尚未形成的思想觀和價(jià)值觀就會(huì)出現(xiàn)較大的不穩(wěn)定性和盲目性。對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)社的法律意識(shí)，筆者提出了以下兩點(diǎn)建議。
一、尊重法律 提高法律意識(shí)
康德說過，“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼： 一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則�！币囵B(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，首先要做到讓學(xué)生尊重法律。只有學(xué)生對(duì)法律有了尊重，才會(huì)從內(nèi)心接受法律并去了解法律，才會(huì)在生活中運(yùn)用法律并以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范和制約自己的行為。
不良社會(huì)風(fēng)氣影響了學(xué)生對(duì)法律的自覺性，由于社會(huì)上藐視法律的犯罪行為司空見慣，他們?cè)跐撘庾R(shí)里就對(duì)法律的尊重逐漸淡化。他們?cè)趯?shí)施某種行為之前抱有個(gè)人僥幸心理，缺乏對(duì)這種行為產(chǎn)生的社會(huì)后果的清醒認(rèn)知，對(duì)法律已失去畏懼感。因此，首先做到學(xué)生對(duì)法律的尊重，在心理存在法律意識(shí)才能使得提高學(xué)生法律意識(shí)之路事半功倍。學(xué)�？梢酝ㄟ^聘請(qǐng)有關(guān)青少年犯罪的專家、長(zhǎng)期從事法律教育工作的講師等為學(xué)生定期開展法律講堂，同時(shí)學(xué)校也可以挑選相關(guān)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，在生活中為學(xué)生灌輸法律思維，強(qiáng)化法律意識(shí)，做到懂法、用法、依法。
二、理論結(jié)合 重視家庭和社會(huì)大講堂
中職學(xué)生的法律教學(xué)活動(dòng)需要教學(xué)者積極利用好各種教育資源，需找好適合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)載體。比如說可以走第二課堂的形式，從側(cè)面入手，潛在感化學(xué)生。筆者認(rèn)為可以通過課外教育，如：家庭教育、學(xué)校其他課堂滲透之類。筆者提出中職學(xué)校學(xué)生守則滲透之法，《xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》是學(xué)生在校必須遵守的重要行為規(guī)則，高度概括了學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家對(duì)學(xué)生的具體行為的具體要求，只有較好地培養(yǎng)學(xué)生遵守《學(xué)生手冊(cè)》才能為學(xué)生培養(yǎng)良好的法律意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟悉、懂得以及遵守規(guī)章制度，為學(xué)生以后遵守國(guó)家法律法規(guī)奠定基礎(chǔ)。再如一些家庭教育，尤其是一些少數(shù)民族地區(qū)，他們的宗族信仰、族群關(guān)系決定他們的長(zhǎng)幼關(guān)系以及其他影響力。在他們的思想里也行長(zhǎng)輩的教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育更為重要，可見，家庭教育也是學(xué)生法律教育體系中不可或缺的一部分。家庭的教育也許會(huì)直接造就學(xué)生的“原樣繼承”，家長(zhǎng)要規(guī)勸學(xué)生的行為，要培養(yǎng)學(xué)生注重自己的言行舉止，要做到對(duì)學(xué)生不溺愛、不遷就、不粗暴，要做到溝通交流、和諧共處。
總之，如何提高中職學(xué)校的法律教育質(zhì)量，還需要教育工作者不斷努力和思考。有效地利用實(shí)際情況，做到因需取材、因材施教，才能真正為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出一批綜合素質(zhì)高的人才，才能讓學(xué)生知法、懂法、守法以及用法，這樣才真正達(dá)到了中職學(xué)校法律教學(xué)的最終目的，達(dá)到了維護(hù)地方穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的目的。
【如何培養(yǎng)中職生法律意識(shí)分析】相關(guān)文章：
如何培養(yǎng)中職學(xué)生法律意識(shí)05-15
中職學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力11-23
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)中職生的聽說能力11-23
案例分析溝通能力如何培養(yǎng)11-23
如何培養(yǎng)中職學(xué)生的責(zé)任意識(shí)11-23
如何培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神11-23
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力11-23