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學校文化建設工作匯報材料
校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。進一步提高學校校園文化建設水平，是為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。我校按照《淄博市學校文化建設工作評估細則（試行）》的通知要求，以學生責任感的培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系�，F(xiàn)將我校開展校園文化建設工作的情況匯報如下:
一、提高認識，加強領導
1、我校牢固樹立加強校園文化建設，提升學校發(fā)展的文化內(nèi)涵，是提高學校的育人質(zhì)量，打造品牌學校的重要載體的重要認識。用校園文化建設統(tǒng)領學校的管理工作。
2、學校通過認真召開校園文化建設動員會，使全體師生明確校園文化建設的意義。召開了學校文化建設提升年研討會，認真挖掘?qū)W校在落實校園文化建設中存在的具體問題，并對具體問題提出了整改深化措施。召開了分工會，把具體工作落實到人，實現(xiàn)了層層抓落實，人人有任務的局面。
二、挖掘精神文化內(nèi)涵
1、學校嚴格落實素質(zhì)教育要求，全面貫徹《山東省普通中小管理規(guī)范》要求，確立了“ ”的辦學宗旨和“塑有愛心的教師，育有責任的學生 ”的培養(yǎng)目標，并把辦學宗旨和培養(yǎng)目標貫穿于學校的方方面面，形成了為全校師生廣泛認同的價值觀，并形成了重管理、打基礎、抓科研的辦學特色。
2、學校形成了 “負責任從一件件小事做起”的校訓，和“求真、崇善、尚美”的校風，“敬業(yè)、愛心、責任、奉獻”的教風，“樂學、會思、合作、探究”的學風。確立了學校的校旗、�；�、�；ㄔ录尽⑿浜蠚g樹和校歌《高高揚起理想的風帆》。在 “三風”建設中，從細處抓起，開展了學校、年級、班級三級德育點評，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。具體要求：班主任要把班級值日生一天中檢查反饋出的問題進行匯總，第二天晨會進行點評。年級值日教師負責將一天中檢查出的問題進行匯總，通知班主任進行相關點評。學校充分利用每周一的升旗儀式，以及班主任會、教師會，對一周校值日反饋的問題進行匯總，在師生例會上進行點評。
3、在學校班子建設中，確立了教育即服務的辦學理念，樹立起領導服務于學校、服務于學生、服務于家長的領導作風。為了實現(xiàn)民主管理、科學管理，學校定期舉行領導干部與教職工談心、與學生談心活動，廣泛征求辦學單位和學生家長的意見，設立校長信箱征集意見，并發(fā)揮好工會小組和學生校長小助理的作用，成立民主理財小組監(jiān)督學校的財務支出，做到校務公開，學校重大事項實行民主決策。
4、深入開展學生成長導師制工作，每位教師輔導10名以上
的學生，實行教師全員育人；設立心理咨詢室，配備專職心理疏導教師，加強學生的心理疏導；積極開展師生一對一結(jié)對幫扶活動，解決困難學生的生活問題；形成了教師熱愛學生，學生尊重老師的師生關系。
5、學校積極開展經(jīng)典詩文誦讀活動，傳承優(yōu)秀文化，努力建設書香校園，并通過輻射所在社區(qū)文化和評選書香家庭來發(fā)揮積極地影響力。
6、學校重視加強對學生的文明禮儀教育、法制教育教育，使學生養(yǎng)成了較高的文明禮儀素養(yǎng)、能做到知法、守法。
三、細化制度文化建設
1、學校重視管理在教育教學中的重要作用，形成了具有學校特色的管理體系，建立健全了各項規(guī)章制度，是學校的管理走上了制度化、規(guī)范化的道路。學校根據(jù)發(fā)展的需要及時修訂規(guī)章制度，在制度制定和修改中充分爭取教師和學生的意見，使制度具有科學性和可行性。
2、學校加強對規(guī)章制度的解讀，使師生能熟知和認同相關的規(guī)章制度。在制度的落實執(zhí)行過程中，學校重視監(jiān)督檢查，加強對教師工作的過程性考核和對學生的綜合評價，催進師生養(yǎng)成良好的品質(zhì)、習慣，形成了良好的教育教學秩序。
四、建設精品課程文化
1、學校嚴格落實國頒課程計劃，開展好三級課程的研究，開全課程，開足課時，開好課程。
2、學校立足實際，開發(fā)了《古詩文素養(yǎng)》校本教材，積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育。為提高校本課程教育效果，在校本課程的研究中，實行學校有一個總的培養(yǎng)目標和課題，各年級有自己的培養(yǎng)目標和子課題，每位課任教師有從子課題中選取一兩個問題進行深入研究。學校并組織開展古詩文朗誦比賽、讀書筆記評選、頌詩小明星評選等活動進一步激發(fā)學生傳承經(jīng)典文化的熱情。
3、以學生的發(fā)展為本，開展好生本教育和多-維互動作文教學。確立示范班級和教師，實行示范帶動策略，并在考核中對在兩項教學改革中做出突出貢獻的教師加大獎勵分值。
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4、積極挖掘隱性教育資源，結(jié)合學校的德育課題“學生責任感的培養(yǎng)”，在教學樓樓道內(nèi)，用活潑的方式展示了對學生的自我負責教育、對班級負責教育、對家庭負責、對社會負責的教育內(nèi)容。班級中通過設立班風、班訓、班級誓詞，來增強學生的凝聚力和集體責任感。各班還用不同的形式來展示學生的作品，表彰先進學生，使學生體驗成功的快樂，爭優(yōu)創(chuàng)先。在各功能用室內(nèi)，主要對學生進行科技教育、傳統(tǒng)文化教育、審美教育等。在校園內(nèi)，通過設立安全教育墻、法制教育墻，使學生受到安全法制教育。通過以上工作，我們努力實現(xiàn)“一草一木會說話，面面墻壁能育人”的目標。
五、培養(yǎng)積極向上的師生文化
1、學校重視教師文化建設，以教師師德教育為核心，以師資培訓為重點，以大力弘揚“團結(jié)敬業(yè)、務實高效、敢為人先”的南麻精神為切入點，適時組織各類活動，促進教師在思想上和業(yè)務上的全
面成長。在工作中，我們重點開展了師德標兵評選、教師五評六級、愛崗敬業(yè)大討論、師德演講、爭優(yōu)創(chuàng)先、師愛進家門、基本功訓練等活動。這些工作的開展，有效激發(fā)起了教師強師德、聚師魂、練師能的熱情。
2、學校充分發(fā)揮學生在管理中的自主性，各班認真落實班干部輪換制度，成立學生自律委員會；學校完善少先隊組織，積極開展活動，成立學生常規(guī)檢查小組和紅領巾監(jiān)督崗，突出了學生在管理中的主體地位。
3、學校成立了紅領巾廣播站，學生在教師的指導下按時播音，發(fā)揮廣播站的宣傳作用。學校定期出版學校的校報《曙光》，對學生進行專體性教育。
4、學校認真落實學生培養(yǎng)“1861”工程方案，重視活動的育人作用，挖掘重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和入學、入隊等的教育內(nèi)涵，組織活動，加強對學生的思想品德教育，激發(fā)學生的各項潛能。并成立各類興趣小組，發(fā)揮學生的特長，使學生個體形成了自己的興趣愛好。
六、打造精品物質(zhì)文化
1、學校確立了具有自己特色的�；铡靶卵俊�、校旗、�；ā霸录尽焙托洹昂蠚g樹”，師生能夠熟知其中的含義。并形成了學校標志、標準字、標準色等形象識別系統(tǒng)，在學校中廣泛應用。
2、學校布局合理、環(huán)境優(yōu)美、綠化比例大、綠化檔次高，并在校園內(nèi)建立了“銀杏園、紫藤園、百花園”等景點，并做到班級和
教師分片包衛(wèi)生區(qū)，及時清掃、注意保持，形成了優(yōu)美的學習工作環(huán)境。我校也被評為市級綠色學校、縣花園式單位。
3、各班級根據(jù)學校的總體目標，豐富了班級文化內(nèi)容；各辦公室也把文化建設作為一項日常工作來抓。
六、工作中存在的問題
1、社區(qū)文化的帶動作用還需要加強。
2、校園文化的內(nèi)涵還需要進一步挖掘，進而形成具有鮮明學校特色的校園文化。
學校文化建設工作匯報材料 [篇2]
良好的校園文化環(huán)境，是一種潛在的教育資源和巨大的教育力量，是教育師生成長發(fā)展的重要物質(zhì)基礎和精神支柱，對學生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為了切實加強學校德育工作，進一步優(yōu)化學生的成長環(huán)境，充分發(fā)揮健康向上的校園文化在學校管理和學生優(yōu)秀思想品質(zhì)形成過程中的獨特作用，在縣教育局的正確指導下，我校勵精圖治，求實創(chuàng)新，經(jīng)過不懈的努力，校園文化建設以邁上了嶄新的臺階。
一、努力塑造具有鮮明學校特色的人文精神，促進又好又快和諧發(fā)展。
1、校訓、校風建設引領學校發(fā)展方向。
校園人文精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校師生職工精神面貌總的體現(xiàn)，集體主義、社會主義是校園文化建設的主旋律；培養(yǎng)愛國愛校的家園感情，是校園文化建設的立足之點；樹立遠大理想、強化成才意識、共建文明校風，是校園文化建設的著力點。我校歷來注重培養(yǎng)和樹立正確的、積極向上、健康文明的校園文化精神，通過幾年的思考和實踐逐漸形成了“人本、和諧、創(chuàng)新、發(fā)展” 的辦學理念，秉承自主、和諧、活潑、進取的校風，努力創(chuàng)導“敬業(yè)、愛生、嚴謹、求新”的教風和“自信、合作、勤奮、創(chuàng)新”的學風；制定了整潔大方，綠色環(huán)保宜人育人的校容規(guī)劃，提出了“學會做事，必須學會做人”的要求，逐步成為全校師生的一種普遍共識和價值觀，形成了一種學校無形的人文精神。
切實加強班風建設。以創(chuàng)建文明示范班級為載體，指導班級、制定班級工作計劃和總結(jié)，使各班級形成一個有明確努力目標，有組織健全、班干得力、積極分子眾多的團體，形成勤奮好學、文明禮貌、團結(jié)友愛、平等和諧的班風。繼續(xù)開展衛(wèi)生先進班級、文明示范班級、“優(yōu)秀學生干部”、“文明學生”等評比活動。
著力增強全校師生職工“以校為榮，為校增光”的向心力和凝聚力。學校通過新生入學教育，學生入隊教育，畢業(yè)生告別儀式，大力弘揚我校多年來的光榮歷史，力求使全校師生職工了解本校的歷史和目前發(fā)展目標，珍惜學校榮譽，凝聚民心，團結(jié)一致，共創(chuàng)學校美好未來。
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2.實施“讀書工程”營造書香校園文化
實施“讀書工程”。學校結(jié)合我校實際，在教師中開展讀書活動要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。在閱讀的基礎上，結(jié)合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法，堅
持寫讀書筆記和讀書心得。全體教師人人寫教學反思、教學案例、教學故事等。學期間，學校不定期進行抽查。學期末，學校進行檢查評比，成績計入年度量化考核。對優(yōu)秀的讀書筆記、心得體會等進行表彰獎勵。引導教師交流讀書經(jīng)驗、體會，促進讀書學習活動不斷深入持續(xù)地開展。實現(xiàn)教師以書為源，領會為魂，積累為根，課堂為泉，新理論為支撐的目標，形成在工作中學習，在學習中工作，繁榮校園文化，構(gòu)建書香校園。
開展“好書伴我成長”讀書節(jié)系列活動①“好書大家讀”新書推介活動；②“經(jīng)典童話”故事會；③“科學人文之光照耀心靈”讀書演講比賽；④“我與作家零距離”作家讀書報告會；⑤“我來當主編”讀書報評比活動；⑥“書香班級”評比。
開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動，加強古詩文經(jīng)典誦讀校本課程的研究和開發(fā)。
為了切實開展“讀書工程”學校每年拔出專用經(jīng)費，添購新的圖書資料和報刊雜志，班級開辟閱書角，辦公室配備圖書柜、報刊架，開辟閱報宣傳欄。讓師生借閱隨時隨地。同時專職圖書管理員，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。培養(yǎng)學生“好讀書，讀好書”的習慣。在寒暑假期間組織“讀書好少年”、“讀書型教師”的評選活動。
3.校園網(wǎng)絡文化建設
①班班上多媒體設備，實現(xiàn)教學技術現(xiàn)代化。
②學校局域網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)接軌，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
③教師認真上好每一節(jié)信息技術課，注重從小培養(yǎng)學生計算機操作能力。
④制作麻鎮(zhèn)小學教育網(wǎng)站，構(gòu)建麻小教育資源庫，提升我校教育技術現(xiàn)代化水平。
4.營造陽光體育文化，讓全體師生健康工作，快樂成長。
（1）積極組織教職工體育鍛煉活動，培養(yǎng)教職工健康意識，提倡教職工“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。
（2）利用五一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，組織教職工開展藍球、排球、乒乓球、跳繩、拔河競賽，以競賽促鍛煉，以鍛煉促健康，積極培育人人參加鍛煉和競技體育的校園文化。認真做好一年一度的教師文藝匯演，豐富教師的業(yè)余文化生活。
（3）保證學生每天有1小時的體育活動，在校時間不超過6小時。
（4）開展“陽光體育”：每天有大課間，學校以班級為單位，以踢毽子、跳繩、跳皮筋、打乒乓球、下棋、游戲等為活動內(nèi)容，定活動地點，落實到人，豐富學生課間生活，增加學生快樂指數(shù)。
（5）“強身健體、勇于挑戰(zhàn)”體育節(jié)系列活動；組建學生籃球、排球、足球、乒乓球、田徑隊、腰鼓隊等體育小組。
5、培育“說普通話、用文明語”的校園語言文化。
學校一貫提倡普通話作為校園語言，要求教師上課、與學生家長交流、談話等活動，必須使用普通話；學生在校內(nèi)必須使用普通話。提倡使用“請、你好、謝謝、對不起、再見”等十字禮貌用話，不說臟話，粗話。公用文字規(guī)范化，學校公文、標牌、墻報用字等校園文字使用規(guī)范字。
6.培植制度文化，向管理要效益。
（1）學校進一步修改和完善學校教育教學管理制度。
（2）完善教學評價管理體系，充分發(fā)揮評價的導向功能。教學評價是杠桿，是指揮棒，是衡量教育教學質(zhì)量的重要手段。積極探索適應新課程要求的，有利于促進教師和學生發(fā)展，有利于教育教學質(zhì)量提高的教學評價體系。
學校進一步完善教師教育教學工作評價方案，通過教師自評、互評；家長、學生評教等評價方式，全面評價參師的教育教學工作。教導處加大對教師的過程性評價力度，把過程性評價結(jié)果納入教師的年度考核。通過全方位、多層次的評價，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高。
（3）學校不斷完善學生評價體系，積極探索多元評價的方式和途徑。學校繼續(xù)探索等級＋評語＋特長的評價方式，完善學生成長手冊和成長記錄袋制度，通過評價，促進學生生動活潑、健康發(fā)展。
（4）進一步修改完善教學常規(guī)管理考核細則，抓實、抓細教學管理的每一個環(huán)節(jié)，把教學管理落到實處，提高管理的實效性。
7. 營建宿舍環(huán)境文化。
在在校園墻壁上開辟學生精美的書畫作品欄，張貼名家名言和學生的書畫作品，引導學生用自己的一雙雙巧手布置自己的“家”，使每間宿舍都有自己的特色，形成個性鮮明的宿舍文化，提升宿舍文化的品位。
二、把校園環(huán)境建設作為突破口，努力營造整潔、綠色環(huán)保，宜人育人的教育環(huán)境。
1、校園凈化。干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。多年來我校通過整體規(guī)劃，充分論證，加大投入，積極實施，努力提高學校外部環(huán)境。為了更好地做好這一工作，經(jīng)過多次考察和規(guī)劃，學校利用寒暑假期，對校舍及其有關設施進行了一次全面維修和粉刷，包括教學樓、辦公樓、宿
舍、食堂等內(nèi)外墻面粉刷，并對部分門窗進行了維修和更新，對部分已老化的電線線路進行重新布線；對一些破損的路段進行硬化。做到辦公室、宿舍、食堂、廁所等生活設施全部符合衛(wèi)生標準，整個校園無衛(wèi)生死角。
加強對學生的勞動習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，堅持天天保潔、一日兩掃、每周一大掃的制度，利用每周五的值周總結(jié)進行衛(wèi)生流動紅旗的頒發(fā)。使學校衛(wèi)生工作精益求精、保持環(huán)境美觀整潔宜人,從而使校園成為師生工作、學習、休息的理想場所。
2、校園美化
①校園建設布局合理。宿舍、食堂等生活區(qū)功能齊全，操場、教師車位、綠地、硬化地等活動區(qū)分布合理。
②新建不銹鋼雕塑，重新規(guī)劃建設校園綠地、幼兒園活動場所做到錯落有致，美觀大方。
③學校的各種校牌制作規(guī)范精致，在辦公樓前建造了多功能宣傳窗。張貼工作理念宣傳標語和公示內(nèi)容，在墻壁上，分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫像、名人名言。將師生的書畫美工作品經(jīng)精心包裝后，懸掛在教學樓走廊、過道及宣傳窗上，既展示師生的藝術技藝，又營造和襯托了深厚的校園文化氣氛。美化校園墻壁，真正做到讓墻壁說話，發(fā)揮它們的育人功能。
④教室是學生學習、生活的主要場所，也是校園文化建設的一個重要窗口，為此學校統(tǒng)一制訂了學習園地，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，可適當創(chuàng)新。并組織全校性評比和參觀示范教室等活動，進一步提高了各班級美化檔次，為全校同學營造了一個優(yōu)美的學習環(huán)境。
⑤宿舍內(nèi)務管理是校園文化建設的重要組成部分，也是養(yǎng)成教育和重要內(nèi)容，為使我校住校生管理進一步走向規(guī)范化讓學生養(yǎng)成良好的生活行為習慣，參照各示范宿舍的內(nèi)務布置，提出了各宿舍清潔、美化、內(nèi)務布置的共同規(guī)范要求，富有實際意義和操作性。通過評比——制定規(guī)范————總結(jié)提高————再評比的過程，很大程度提高了我校宿舍內(nèi)務布置的規(guī)范化和整潔度，為住校生營造了一個良好的生活環(huán)境，同時進一步提高了學生的文明意識和道德規(guī)范，形成了一種“講衛(wèi)生、講文明”的意識，“人人講衛(wèi)生，室室創(chuàng)示范”的行動蔚然成風。
⑥辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。學校為辦公室增添了書柜、立式穿衣鏡，最大限度地方便教師辦公學習。學校領導專門組織人員開展評比檢查活動，并進行適當?shù)谋碚�、獎勵�?/p>
3、校園綠化
歷年來，學校十分注重校園綠化的設計、規(guī)劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創(chuàng)建綠色學校。學校在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術性和觀賞性，并配有專業(yè)綠化養(yǎng)護人員進行養(yǎng)護、修剪。各班組織學生組成花草樹木綠化養(yǎng)護小組，按時進行澆花，每年的植樹節(jié)組織學生開展植樹綠化活動，通過這一系列活動的開展，極大地提高了校園綠化的成活率和保持率，也提高了師生的綠色環(huán)保意識。
三、把校園文化活動作為校園文化建設工作的主要栽體。
1、利用各種節(jié)慶日、紀念日舉行各種主題教育活動。如迎新春元旦文藝會演，三月學雷鋒活動、五一勞動節(jié)的拔河、跳繩、乒乓球比賽、中秋節(jié)住校生賞月晚會、“六一”校園文化藝術節(jié)、運動會等。在活動的組織過程中，力求注重思想性、知識性、娛樂性和實踐性的統(tǒng)一，通過活動的參與，使學生拓寬了知識視野、培養(yǎng)了活動技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。
2、根據(jù)學生的特長和興趣，學校組織了書畫小組、校舞蹈隊、電腦小組、乒乓球小組、英語會話小組等，開辟專門的勞技室，聘請相應的教師擔任指導教師，積極開展多種文化活動、競賽等。針對傾向性問題和熱點文化，舉辦專題講座，如“心理健康知識”、 “法律知識”“文學作品賞析”、“校園禮儀知識”、“青少年道德修養(yǎng)”等，及時地向?qū)W生開展了有關知識的教育。并要求各班級每周組織一次主題班會，通過這些活動，極大地豐富了學生的課余生活，全面培養(yǎng)和發(fā)展了學生的個性和素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮各種學生集會的教育作用。每次集會都注意安全和有序，每層教學樓的樓梯拐角處，安排學校領導和“紅領巾監(jiān)督崗”執(zhí)勤。注重教育的針對性和有效性，精心組織。特別是注重每周一升旗儀式的教育作用，每次升旗儀式都做到程序規(guī)范、氣氛莊嚴，國旗下講話富有教育意義，極大地激發(fā)了全校師生的愛國熱情。
4、加強愛校教育。新生入學和畢業(yè)生離校時，學校專門組織學生開展學校的發(fā)展歷史、成果等教育，提高學生的學習學趣和愛校情結(jié)；努力發(fā)揮歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生先進事跡的示范教育作用。提高優(yōu)生在學生心目中的地位，激發(fā)學生的榮譽感和凝聚力。
5、強化德育教育。
德育工作中學校堅持以生為本，面向全體，培養(yǎng)學生群體優(yōu)良學風，努力提高學生個體的學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生刻苦學習的意志品質(zhì)，拓展學生思維空間，煥發(fā)學生的良好精神面貌，著重培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育、行為習慣和個性發(fā)展。
關愛學困生群體。建立學困生檔案，切實了解學困生形成原因，對癥下藥。制定學困生轉(zhuǎn)變計劃和措施，切實做好學困生的轉(zhuǎn)變工作。堅持學困生家訪制度，爭取家庭教育的有效配合，形成教師、家長、學校、家庭的網(wǎng)絡教育，實現(xiàn)的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機結(jié)合，交叉互動、互為補充，相得益彰，有聲有色。
建立學困生領導、教師、優(yōu)秀學生幫扶制度，每一位領導、教師幫扶兩名學困生，定時交流、談話，解決學困生學習、生活上的困難；給每位學困生派2—3名優(yōu)秀學生做為小老師、小伙伴，幫助學困生完成作業(yè)。
開展心理健康教育。學校設立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢輔導教師，增設“知心話”信箱，開通“心理咨詢熱線電話”，利用健康教育課和課余時間進行心理咨詢，召開學困生家長心理咨詢座談會，為學生排憂解難，切實做到心靈與心靈的勾通，排除學生成長中的心理障礙。讓每位學生都能成為陽光少年，健康成長。我們希望通過一至兩年的努力和探索，心理咨詢將成為麻小的德育特色。
麻鎮(zhèn)小學緊緊抓住“文化建設和素質(zhì)教育”這個工作重點，圍繞“促進人的全面發(fā)展，終身發(fā)展，和諧發(fā)展”這個目標，勵精圖治，求實創(chuàng)新，從高從嚴，從真從美，全方提高學校品位，取得了喜人成績�，F(xiàn)在當你步入麻小，綜合教學大樓巍然矗立在校園中央，辦公樓、宿舍、幼兒園活動場所，錯落有致，草坪綠色如茵，蒼翠的盆景，蔥綠的國槐點綴其間，校樹古杏參天聳立校容校貌優(yōu)美大方，景色怡人，生機昂然。
在近年來，以她深厚文化底蘊和驕人的教育質(zhì)量享譽家鄉(xiāng)。學校先后成為先進單位、文明校園。
素質(zhì)教育碩果累累，創(chuàng)新之花滿園盛開。實踐證明，麻鎮(zhèn)小學已走出了一條以校園文化建設為契機全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的現(xiàn)代化特色辦學之路。
2012年12月4日
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