2017廣東高考物理力學(xué)復(fù)習(xí)單項選擇題
單項選擇題是高考物理考試中重要的題型，也是高考物理考試中容易丟分的題型之一。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砀呖嘉锢砹W(xué)復(fù)習(xí)單項選擇題，以供參閱。
高考物理力學(xué)復(fù)習(xí)選擇題
1.關(guān)于重力的說法,正確的是( )
A.重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力
B.只有靜止的物體才受到重力
C.同一物體在地球上無論怎樣運動都受到重力
D.重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的
思路解析：重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的,地球?qū)ξ矬w的吸引力產(chǎn)生兩個效果：一個效果是吸引力的一部分使物體繞地球轉(zhuǎn)動;另一個效果即另一部分力才是重力,也就是說重力通常只是吸引力的一部分.重力只決定于地球?qū)ξ矬w的作用,而與物體的運動狀態(tài)無關(guān),也與物體是否受到其他的力的作用無關(guān).答案：C、D
2.下列說法正確的是( )
A.馬拉車前進(jìn)，馬先對車施力，車后對馬施力，否則車就不能前進(jìn)
B.因為力是物體對物體的作用，所以相互作用的物體一定接觸
C.作用在物體上的力，不論作用點在什么位置,產(chǎn)生的效果均相同
D.某施力物體同時也一定是受力物體
思路解析：對于A選項，馬與車之間的作用無先后關(guān)系.對于B選項，力的作用可以接觸，如彈力、拉力等，也可以不接觸，如重力、磁力等;對于C選項，力的作用效果，決定于大小、方向和作用點.對于D選項，施力的同時，必須受力，這是由力的相互性決定的.答案：D
3.下列說法中正確的是( )
A.射出槍口的子彈，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力作用
B.甲用力把乙推倒說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用
C.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力
D.任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體
思路解析：子彈在槍管內(nèi)受到火藥爆炸產(chǎn)生的強(qiáng)大推力，使子彈離開槍口時有很大的速度，但子彈離開槍口后，只受重力和空氣阻力作用，并沒有一個所謂的推力，因為不可能找到這個所謂的推力的施力物體，故不存在，A錯.物體間的作用力總是相互的，甲推乙的同時，乙也推甲，故B錯.
不論物體是否有生命或是否有動力，它們受到別的物體的作用時，都會施力，馬拉車時，車也拉馬，故C錯.
自然界中的物體都是相互聯(lián)系的，每一個物體既受到力的作用，也對周圍的物體施以力的作用，所以每一個物體既是受力物體又是施力物體，故D正確.答案：D
4.下列說法正確的是( )
A.力是由施力物體產(chǎn)生，被受力物體所接受的
B.由磁鐵間有相互作用力可知，力可以離開物體而獨立存在
C.一個力必定聯(lián)系著兩個物體，其中任意一個物體既是受力物體又是施力物體D.一個受力物體可以對應(yīng)著一個以上的施力物體
思路解析：力是物體與物體之間的'相互作用，不是由哪個物體產(chǎn)生的;磁鐵間的相互作用亦即磁場間的相互作用，磁場離不開磁鐵，即磁力離不開磁鐵，也就是離不開物體;力既有施力物體又有受力物體，這是由力的相互性決定的;一個物體可受多個力，因此有多個施力物體，因此，AB錯，CD正確.答案：CD
5.鉛球放在水平地面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列關(guān)于鉛球和地面受力的敘述正確的是( )
A.地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生了彈性形變;鉛球堅硬沒發(fā)生形變
B.地面受到向下的彈力是因為地面發(fā)生了彈性形變;鉛球受到向上的彈力，是因為鉛球也發(fā)生了形變
C.地面受到向下的彈力是因為鉛球發(fā)生了彈性形變;鉛球受到向上的彈力，是因為地面發(fā)生了形變
D.鉛球?qū)Φ孛娴膲毫礊殂U球的重力
思路解析：兩個物體之間有彈力，它們必定相互接觸且發(fā)生了形變，地面受到向下的彈力是因為鉛球發(fā)生了形變，故A、B錯.鉛球?qū)Φ孛娴膲毫Φ氖芰ξ矬w是地面而不是鉛球，D錯.只有C項正確.答案：C
高考物理電場復(fù)習(xí)知識點
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N??m2/C2，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計算式){E：電場強(qiáng)度(N/C)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗電荷的電量(C)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場E=kQ/r2 {r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量｝
5.勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)E=UAB/d {UAB:AB兩點間的電壓(V)，d:AB兩點在場強(qiáng)方向的距離(m)｝
6.電場力：F=qE {F:電場力(N)，q:受到電場力的電荷的電量(C)，E:電場強(qiáng)度(N/C)｝
7.電勢與電勢差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時電場力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場中A、B兩點間的電勢差(V)(電場力做功與路徑無關(guān)),E:勻強(qiáng)電場強(qiáng)度,d:兩點沿場強(qiáng)方向的距離(m)｝
9.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)｝
10.電勢能的變化ΔEAB=EB-EA {帶電體在電場中從A位置到B位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB (電勢能的增量等于電場力做功的負(fù)值)
12.電容C=Q/U(定義式,計算式) {C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數(shù))
高考物理受力分析注意事項
1.有時為了使問題簡化，出現(xiàn)一些暗示的提法，如“輕繩”、“輕桿”表示不考慮繩與桿的重力;如“光滑面”示意不考慮摩擦力.
2.彈力表現(xiàn)出的形式是多種多樣的，平常說的“壓力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“張力”等實際上都是彈力.兩個物體相接觸是產(chǎn)生彈力的必要條件，但不是充分條件，也就是相接觸不一定都產(chǎn)生彈力.接觸而無彈力的情況是存在的.
3.兩個物體的接觸面之間有彈力時才可能有摩擦力.如果接觸面是粗糙的，到底有沒有摩擦力?如果有摩擦力，方向又如何?這也要由研究對象受到的其它力與運動狀態(tài)來確定.
4.對連接體的受力分析能突出隔離法的優(yōu)點，隔離法能使某些內(nèi)力轉(zhuǎn)化為外力處理，以便應(yīng)用牛頓第二定律.但在選擇研究對象時一定要根據(jù)需要，它可以是連接體中的一個物體或其中的幾個物體，也可以是整體，千萬不要盲目隔離以免使問題復(fù)雜化.
5.受力分析時要注意質(zhì)點與物體的差別.一個物體由于運動情況的不同或研究的重點不同，有時可以把物體看作質(zhì)點，有時不可以看作質(zhì)點，如果不考慮物體的轉(zhuǎn)動而只考慮平動，那就可以把物體看作質(zhì)點.在以后運用牛頓運動定律討論力和運動的關(guān)系時均把物體認(rèn)為是質(zhì)點，物體受到的是共點力.
6.注意每分析—個力，都應(yīng)找出它的施力物體，以防止多分析出某些不存在的力.例如汽車剎車時還要繼續(xù)向前運動，是物體慣性的表現(xiàn)，并不存在向前的“沖力”.又如把物體沿水平方向拋出去，物體做平拋運動，只受重力，并不存在向水平方向拋出的力。
7.注意只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其它物體所施的力。例如所研究的物體是A，那么只能分析“甲對A”、“乙對A”’、“丙對A”……的力，而不能分析“A對甲”、“A對乙”、“A對丙”……的力.也不要把作用在其它物體上的力錯誤地認(rèn)為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。
8.注意合力和分力不能同時作為物體所受的力.
9.注意只分析根據(jù)性質(zhì)命名的力(場力、彈力、摩擦力等)，不分析根據(jù)效果命名的力(向心力、下滑力、回復(fù)力等)。例如單擺在擺動過程中只受重力和繩子的拉力兩個力，而并不受回復(fù)力。
10.分析物體受力時，除了考慮它與周圍物體的作用外，還要考慮物體的運動情況(平衡狀態(tài)、加速或減速運動、曲線運動).當(dāng)物體的運動情況不同時，其受力情況必然不同.例如放在水平傳送帶上的物體，隨傳送帶—起運動時，若傳送帶加速運動，物體所受的靜摩擦力向前;若傳送帶減速運動，物體所受的靜摩擦力向后;若傳送帶勻速運動，物體則不受靜摩擦力作用。
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