鮮花送給老師作文例文
導(dǎo)語:教師節(jié)將至,我們可以準(zhǔn)備一束美麗的鮮花送給老師以報(bào)答老師的教育之恩哦!下面由小編為大家整理的鮮花送給老師作文例文,希望可以幫助到大家!
鮮花送給老師作文(1)
9月10日——一年一度的教師節(jié),是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機(jī)會。
看這幅圖,一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師,而且是用特殊的方式:偷偷插到老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義,而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插到老師的筆筒里是再好不過了,筆筒里有一支支老師用來判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆,這些筆一直陪伴著老師,從白天到黑夜,它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的心情,她想給老師一個(gè)驚喜,我想她的心愿一定會實(shí)現(xiàn)的。
伴隨我們的成長,我越來越體會到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀,把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著老師多少心血和汗水,也寄托著老師對我們的殷切希望。老師,是您的桃李滿天下讓未來充滿希望,是您的諄諄教誨營造了一個(gè)完美和諧的世界。
這次教師節(jié),我們班同學(xué)沒有專門為老師準(zhǔn)備禮物,但大家商量好,只要老師一進(jìn)教室,我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節(jié)日快樂。雖然有點(diǎn)亂,但是我們的心意老師領(lǐng)會到了,她笑了,這是會心的一笑!
我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花,但我將會以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績報(bào)答老師,送給老師一束成功之花!
鮮花送給老師作文(2)
看,夜晚還在那燈下工作的是誰?是老師;瞧,每天都非常晚回家的是誰?是老師;老師為我們付出,我們卻沒有為老師付出,心里自然會感到內(nèi)疚,所以,我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當(dāng)然是康乃馨了,我決定買一束黃色的康乃馨,因?yàn)辄S色的康乃馨代表溫馨。你瞧,那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有著彎彎曲曲的“波浪”,就像一座座小山,中間還裹著小小的淡黃色的花蕾,代表我們一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的培育下,漸漸長大。
老師對同學(xué)們親如母子,有哪個(gè)同學(xué)生病,老師都會及時(shí)地處理。遇到成績較差的同學(xué),老師都會仔細(xì)地教他。遇到哪個(gè)同學(xué)不會的題目,老師都會細(xì)心地給他講解……
記得有一次,有一個(gè)同學(xué)和別班的另一個(gè)同學(xué)相撞了,結(jié)果我班的同學(xué)后腦勺流了血,老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時(shí),李老師就提醒我們:下課不要隨便亂沖、亂跑,上個(gè)廁所馬上就回來,我們班已經(jīng)出過兩次這種不該發(fā)生的事了,以后不準(zhǔn)讓這種事再發(fā)生在我們班!
老師,鮮花送給我們永遠(yuǎn)愛戴的您!
鮮花送給老師作文(3)
每當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí),我的心情都很激動。因?yàn)槔蠋熢谖倚哪恐惺呛苌袷サ。老師為了學(xué)生不辭勞苦,諄諄教導(dǎo),將他們的半生所學(xué)都毫無保留地教給學(xué)生。如果此時(shí)我的手中有一束鮮花,我會毫不猶豫地獻(xiàn)給我的老師,特別是莊老師。
或許有人會問我:“老師這么多,為什么要特別獻(xiàn)給莊老師呢?”那是因?yàn)榍f老師就像是慈母一樣給了我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)老師知道我很不喜歡上英語課時(shí),她就耐心地告訴了我學(xué)習(xí)英語的好處和方法。記得還有一次莊老師因?yàn)槲叶忌,這一次也是最讓我刻骨銘心的一次。
那一次,上到了最后一節(jié)課時(shí),天空中突然風(fēng)云聚變,下起了傾盆大雨,見到此情景我心里想:完了,不知道爸爸媽媽來不來接我?我又沒帶傘要是她們不來接我,我可怎么回家呢?我再也無心聽課,滿腦子想著的都是這件事。放學(xué)了,我在教室苦等了好長時(shí)間,都沒見到爸爸媽媽的影子。我想:看來我只能自己回家了,可我怎么回家呢?不知怎的我的視線突然移到了書包上。我靈機(jī)一動,“對了,把書包頂在頭上不就不會被雨淋濕了嗎”?于是我頂著書包向外狂奔而去?墒俏覜]有注意到我的腳下有一顆石子,我摔倒了,雨水落在我身上,我濕透了;淚水流了下來,我模糊了。此時(shí)莊老師正好走了過來見到了摔倒的我,于是趕快抱起我向醫(yī)務(wù)室走去。醫(yī)務(wù)室的老師說:“幸好沒有發(fā)燒,只是擦破了一點(diǎn)皮,涂一些消炎藥水就好。但是這一場風(fēng)雨使本來就很瘦弱的莊老師發(fā)燒了,對此我感到很愧疚。
李商隱曾經(jīng)說過:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。我覺得這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。假如說學(xué)生是苗圃里的小樹苗,那么老師就是辛勤的灌溉者,用他們的知識一點(diǎn)一點(diǎn)地澆灌著小樹苗,使它們茁壯成長;如果學(xué)生是黑夜中的帆船,那么老師就是閃亮的燈塔用它的光芒指引著帆船的前進(jìn)……
最后我想說:“謝謝你們老師,你們的無私奉獻(xiàn)我會永遠(yuǎn)銘記在心,尤其是你——莊老師!
鮮花送給老師作文(4)
今天是九月九日,明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè),不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日,我準(zhǔn)備送一束美麗的鮮花給老師,來報(bào)答老師的教育之恩。我到花店看到很多種鮮花,最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊,金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹,鑲邊疊褶,共10層,大小好像鄉(xiāng)下用的小茶碗那么大;ǘ湎旅婢褪且粋(gè)倒過來的燈一樣托著花,葉子和花稈有點(diǎn)像竹子,但是葉子長的地方和竹子不一樣,越在下面的葉子越長,上面的越短,分節(jié)的'小骨也是一樣,下邊大上邊小,給人一種結(jié)實(shí)的感覺。
我把康乃馨送給老師是因?yàn)榭的塑熬哂卸饲f、和藹、典雅的內(nèi)涵,給人帶來親切、閑適的感覺,象征著生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義,康乃馨還象征健康,我贈給老師康乃馨,同時(shí)也是祝老師身體健康。
老師上課時(shí),說話聲如洪鐘,腰板挺的很直,講課深入淺出,非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí),老師總會輕輕地走到他身邊,很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。下課了,老師總像一位溫柔的大姐姐,關(guān)心我們,與我們聊天談心,詢問我們有什么困難,盡力地幫助我們。
可是,在這精神煥發(fā)的背后,每天老師備課、批改作業(yè)到深夜,原本光滑細(xì)膩的臉上多了幾分皺紋,少了幾分光澤;老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上,年紀(jì)輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師,您為了這一班調(diào)皮的孩子,一天天衰老。難道您還不知道嗎?不,您為了我們能取得更好的成績,一心一意教育我們成長。
教師節(jié)快到了,我要把我精心挑選的康乃馨送給您,親愛的老師!
祝愿我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來迎接新一天!
鮮花送給老師作文(5)
老師是辛勤的園;是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任,教師節(jié)來了,我要送一束美麗的鮮花給李老師表達(dá)我的感恩之情。
李老師,她長得很美,有一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴。李老師愛打扮,一年四季都打扮得很時(shí)髦,她每天來學(xué)校都是笑容滿面。
李老師上課時(shí),說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們,大家都如醉如癡地聽著。李老師講課深入清出。有一次,下課了,我正在玩耍,恰好瞧見李老師在辦公室批改作業(yè),李老師不停地冒著汗,從額頭上一滴一滴地淌下來,我看得心都酸了,不禁地想:李老師真是太辛苦了,我們以后一定要好好上課,不淘氣,不惹老師生氣,考出優(yōu)異的成績,讓李老師高興。在做作業(yè)時(shí),同學(xué)們有不懂的地方時(shí),李老師總會輕輕地走到他身邊,很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。
李老師是我們的良師益友,她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次,一位同學(xué)的腳插到了釘子,她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號、打針,拔掉了釘子,并送這位同學(xué)回家休養(yǎng),那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天,我到山上采了一束菊花,再用紙條寫上,“老師,敬愛的李老師,您的教育之恩,祝您節(jié)日快樂!”,然后悄悄地把那束菊花放到李老師的辦公桌上。
鮮花送給老師作文(6)
有人說,老師是人類的工程師;有人說,老師像一縷陽光,照入學(xué)生的心田,溫暖我們的心;而我說,老師像慈母一樣關(guān)懷著我們。
記得二年級下學(xué)期的一天,我在教室里很悶,便和小蘭,小锨玩警察捉小偷的游戲。開始了,我們便像一支火箭似的沖了出去。跑著跑著,突然,不知是誰搞的惡作劇,猛地推了我一下,頓時(shí),我像一輛不受控制的玩具車,“碰”的一聲,我便和前面的大樹做了個(gè)高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗,天旋地轉(zhuǎn)呀!不知情的同學(xué)還以為我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的,不知該怎么辦?
有的同學(xué)立刻去叫老師,老師聽了后,立刻腳步匆匆地走過來,檢查了我的傷勢后,親切地問:“小欣,你怎么了!”我的碾通紅通紅的,說:“我……我……”支支吾吾地說不出,老師看見我這樣,就知道事情的八九分,說:“小欣,你可以不說了,現(xiàn)在,讓我向你去搽藥油。”于是,輕輕地把我扶起來,慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室后,老師讓我坐下,把藥油拿來,倒一點(diǎn)在手中,用輕輕的里來搽我的額頭,是多么舒服呀!讓我有一種想睡的感覺,漸漸地,開始用力了,讓我的額頭已不那么疼了。緊接著,老師再倒點(diǎn)藥油,小心翼翼地在我的嘴邊,因?yàn)椴恍⌒囊挥昧秃芴哿。但也過了關(guān)。
放學(xué)后,老師打電話到我家,氣喘吁吁地問我:“小欣,你好有沒有事,要不要去醫(yī)院?”我說:“舒服多了,不用去了。”;老師聽了后,送了一口氣。
幾天過去了,我的傷口已恢復(fù)了,老師在也不用為我擔(dān)心了。
你說,有這似母親卻勝似母親的老師,能不讓我要把鮮花送給老師嗎?
鮮花送給老師作文(7)
老師,您是一位辛勤的園丁,養(yǎng)育著祖國的花朵;老師,您是一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師,您是黑暗中的一盞燈,為我照亮人生前進(jìn)的道路。
我要把鮮花送給我們的班主任——倪老師。
每天早上,她總是最早抵達(dá)班級,打開電燈;每天早上,她總是無聲無息的地為我們打開窗戶;每天放學(xué),她總是最后一個(gè)離開班級。
記得有一次,她的嗓子沙啞了,但她還是堅(jiān)持來給我們上課。上課時(shí),雖然她盡量把聲音講得清晰一點(diǎn),但同學(xué)們都能感覺到,她講得那么艱難、那么辛苦。那節(jié)課,課堂紀(jì)律很好,老師講行還是那么生動具體,那么的活潑有趣,讓我們聽得津津有味。
還記得有一次,上課時(shí)我突然覺得肚子很痛,頭又很暈,于是我報(bào)告了老師。老師為了不影響課堂紀(jì)律,就叫我去找班主任倪老師。看我走進(jìn)了辦公室,她笑瞇瞇的問我:“怎么了?”我頓時(shí)心里一暖,像在和一位大姐姐說話一樣,我說:“我肚子痛,頭也很暈!彼贿呑屛易谝巫由,一邊給我倒了一杯熱開水。問清了我的情況之后,她馬上打電話給我媽媽,叫她趕緊來接我,去醫(yī)院讓醫(yī)生看一下,并囑咐我在家休息一個(gè)下午。真是一位盡心盡力的好老師。≡谖业挠∠笾,老師都是很嚴(yán)厲,但她總是像一位親切的大姐姐一樣,溫柔地對待每一位同學(xué),不管同學(xué)們遇到什么問題,她都細(xì)心地幫助我們。
還記得有一次,早上還晴空萬里,一到中午,太陽就不見了,天空中烏云密布,還下起了傾盆大雨,讓那些沒帶雨傘的同學(xué)們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她毫不猶豫地把自己帶的雨傘借給了同學(xué),而自己卻被淋成了“落湯雞”。
老師,是您把我們帶進(jìn)了知識的海洋,讓我們?nèi)ヌ剿髌渲械膴W秘;老師,您是一棵不求回報(bào)的大樹,為我們遮風(fēng)擋雨。
老師,您辛苦了!我要把鮮花送給您。
鮮花送給老師作文(8)
一年一度的教師節(jié)來臨了。玲玲,一個(gè)五年級的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié),送老師一束美麗的鮮花,表達(dá)自己對老師的敬愛之情。
玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生,可在一年級時(shí),學(xué)習(xí)成績卻很不好,考試不是70分就是60分。為這,玲玲自卑級了。在一個(gè)天氣晴朗的日子里,玲玲的班主任陳老師找到她,問她學(xué)習(xí)為什么不好?玲玲傷心地說:“我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了,奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了。“說著,玲玲抽泣了幾聲,哭了。陳老師沉默了一會兒,說:“從今以后,你就住在我家吧!
從此,陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛,分給了玲玲一份。天天照顧玲玲,對她像對自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛的存在。
想到這里,玲玲馬上奔向小山坡,在小山坡上采摘了一束才剛剛開放的野菊花,黃的,藍(lán)的,可漂亮啦!
玲玲跑向老師的辦公室,看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業(yè)本,左邊放著一臺日歷,右邊是瓶墨水,還有簡樸的筆筒和地球儀。陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過去,手里的作業(yè)才改了一半。玲玲心頭一顫,今天是教師節(jié),在這個(gè)屬于老師自己的節(jié)日里,本應(yīng)該趁著今天好好休息一下的陳老師,現(xiàn)在卻還在批改作業(yè)!
玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束,整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒里,想要給老師一個(gè)驚喜。
玲玲退了出去,仿佛看到了陳老師醒來后看到插在筆筒里的野菊花,欣慰地笑了。
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