享受生活作文匯編
篇一：享受生活
上學(xué)的日子，每天早晨去教室的路上，都路過(guò)那在校園里買大餅的大哥及一行的攤子，那兒總是一整天里我聽(tīng)到音樂(lè)聲最早的地方。而那一行人總在那音樂(lè)聲中歡笑、放歌。是他們開(kāi)啟了我規(guī)律的校園生活的一天。
高中生的日子，十八歲年齡的階段。沒(méi)有“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的閑適雅淡；亦無(wú)從談得“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豪氣。在科學(xué)文化知識(shí)的探索中，我們忙碌著，愁悵著，竟然都忽略了我們是這世間含苞欲放的蓓蕾！
當(dāng)然，生活中不缺少歡聲笑語(yǔ)，不缺少微笑的臉龐�？稍诔鋵�(shí)之余的空檔時(shí)光里，能真實(shí)感受生活、享受生活的，又有幾人？
享受生活，享受我們的健康。現(xiàn)在的我們擁有這個(gè)絕對(duì)夠分量的資本。每天可以盡情粗曠的呼吸，可以無(wú)拘無(wú)束歡樂(lè)放歌。我們奔跑、跳躍、享受著今天健康的同時(shí)，也賺取著明天的活力。
享受生活，享受我們的青春。青春，一個(gè)活力四射的季節(jié)，一個(gè)無(wú)限美好的字眼。而此刻，我們擁有。在學(xué)習(xí)之余，有空跑跑步，打打球，歡樂(lè)和活力永遠(yuǎn)是青春期的主題。
享受生活，享受我們的心靈。無(wú)須“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，屬于我們的煩惱輕輕而來(lái)�？赡堑母袀�、縷縷的迷茫，也是我們炫耀的資本，因?yàn)槟谴硪活w純凈、透明的心靈。有空我們也會(huì)看看書，抒抒情。體味書中同齡人的感悟，分享舍友不一樣的情懷。
希爾·西爾費(fèi)斯坦在《失去的部件》中圓環(huán)的故事告訴我們，生活中不要過(guò)于急切，那刻意追來(lái)笑聲是短暫的，忽略一切而換來(lái)的成功背后或許會(huì)是孤獨(dú)的等待。圓環(huán)因?yàn)橥暾�，而只注意到了生活的目的，卻忽略了在它不完整之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)的，欣賞沿途的鮮花，和陽(yáng)光對(duì)話，同蝴蝶吟唱，和地上小蟲聊天的機(jī)會(huì)。滾動(dòng)固然是圓環(huán)生活的意義，可那并不是全部，滾動(dòng)是一個(gè)過(guò)程，需要享受的過(guò)程。
學(xué)業(yè)路上，更高更深的造化是我們的目的，可在一路前往之時(shí)，不要忘了享受生活。帶著一顆善于享受的心，呼吸這路途中飄散的芬芳！
篇二：享受生活
曾經(jīng)有這樣一句話：不會(huì)享受的人就不會(huì)生活。
是的！年輕的人們要享受，因?yàn)樗麄兦啻河钟谢盍�；成功的人士要享受，因�(yàn)樗麄優(yōu)槭澜鐒?chuàng)造了財(cái)富；花甲的人們要享受，因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)過(guò)自己的青春。為此，他們可以驕傲地說(shuō)：“我會(huì)生活�！�
人生短暫幾十載，何不放慢疲憊的步伐去享受生活呢？也許只是驚鴻一瞥，微微一笑，輕輕揮手，便會(huì)讓你感到生活的美好，也許只是句祝福，一聲問(wèn)侯，一陣掌聲，便會(huì)讓你感到人世的真情。
這不，生活中的享受就這樣環(huán)繞在我們的身邊，它是調(diào)皮的小魚兒，讓我們還來(lái)不及觸摸就悄悄溜走了，只留下一片漣漪，一片遐想，當(dāng)然，還有一份享受，一份健康。
享受生活會(huì)讓我們的五臟六腑無(wú)一不舒暢，無(wú)一不爽快，春色滿園，萬(wàn)紫千紅，我們的視覺(jué)是否暢快？酣然大睡，夢(mèng)里佳人，我們的大腦是否爽快？八系佳肴，家常小菜，我們的味覺(jué)是否舒暢？
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受生活給予我們的點(diǎn)滴，快樂(lè)的事，悲傷的事、痛苦的事，只要你靜心地享受它，它便會(huì)化作一縷青煙，一縷暗香，悄然逝去，只留下幾份生活的小調(diào)讓你品味，清新而又淡雅。
當(dāng)你看見(jiàn)光滑的鵝卵石在溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，向山外跑去時(shí)，那顆心是否仍醉心于功名利祿？
當(dāng)你看見(jiàn)一群活潑的小天使在陽(yáng)光的沐浴下跳著歡快的舞蹈，稚嫩而又有些笨拙的動(dòng)作時(shí)，那顆心是否仍舊麻木不仁？
當(dāng)你看見(jiàn)廣闊的原野，一望無(wú)垠，綠盈盈地壓著足下的土地，陽(yáng)光溫和地罩著它時(shí)，那顆盡是否已能海納百川？
拿破侖，踏遍歐土，權(quán)侵天下，他享受到了權(quán)欲；潑留希金，積攢一生，金銀滿倉(cāng)，他享受到了錢欲；范進(jìn)，寒窗十載，考取功名，他享受到了功欲。但他們卻不會(huì)生活，因?yàn)樗麄兊撵`魂不曾享受過(guò)生活。
放開(kāi)懷抱，勇敢地享受生活，或許會(huì)有一個(gè)美麗人生在等待你！
篇三：享受生活之運(yùn)動(dòng)篇
運(yùn)動(dòng)，帶給我們一個(gè)好心情；運(yùn)動(dòng)，給予我們了強(qiáng)健體魄；運(yùn)動(dòng)，讓我們的反應(yīng)更加靈敏。我喜歡運(yùn)動(dòng)，他已成為了我生命中的一部分。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有兩個(gè)：一個(gè)是跑步，一個(gè)是我國(guó)的國(guó)球——乒乓球。跑步可以隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉，可以強(qiáng)健身體，增強(qiáng)心肺功能。而乒乓球需要的場(chǎng)地相比跑步來(lái)說(shuō)顯得有些苛刻，而他所鍛煉的，是人的眼力以及反應(yīng)速度。
每天晚上，無(wú)論多晚，我都要下樓圍著小區(qū)跑兩圈。跑步前心理壓力繁重，跑步后倍感輕松。一天的勞累與壓力都在跑步中釋放和消散，換來(lái)的是進(jìn)取和動(dòng)力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不是主要的，最重要的是有一個(gè)好身體。
如果一個(gè)人好比一座大樓，你的功名與成就就是樓房的高度，雖然高高的大樓看起來(lái)十分風(fēng)光，但也離不開(kāi)身體“地基”。一個(gè)樓房不能沒(méi)有地基，相反，如果地基扎得不深，不牢固，百尺的危樓帶來(lái)的就不是風(fēng)光，而是毀滅。所以，擁有一個(gè)好身體比什么都重要。
每周，我都會(huì)去打乒乓球。與其說(shuō)打乒乓球，不如說(shuō)學(xué)乒乓球。在學(xué)習(xí)乒乓球的過(guò)程中，我的水平不斷提高，學(xué)會(huì)了抽球、拉球和扣球。我要將乒乓球作為我的一項(xiàng)特長(zhǎng)，使自己全面發(fā)展。另外，學(xué)習(xí)乒乓球也可以是自己交到志同道合的.朋友。我認(rèn)為，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人學(xué)習(xí)一定不會(huì)差。常言道：“你身邊最近的三個(gè)朋友決定你的一生。”多交幾個(gè)好朋友，對(duì)自己的未來(lái)也會(huì)有幫助。
運(yùn)動(dòng)，使我們的生活更加幸福；運(yùn)動(dòng)，使我們的身體越來(lái)越健康；運(yùn)動(dòng)，是我們成功的途徑，讓我們多多運(yùn)動(dòng)吧！
篇四：讀書是為了享受生活
在我眼中，讀書是一種享受，它不該夾雜著功利，因?yàn)樗褪谴迳洗簶?shù)筆下的小確幸。
——題記
“有些人因?yàn)樗枷攵x書——罕見(jiàn)；有些人為寫作而讀書——常見(jiàn)；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數(shù)�！边@句話是科爾頓說(shuō)的。的確，這反映了一種社會(huì)風(fēng)俗。這些人為名利為談資，總歸都帶著大大小小的私心和目的�？稍谖铱磥�(lái)，讀書只是單純的為了享受生活而已，這些人是否本末倒置了呢？
在我的身邊有許多這樣的例子：有一名學(xué)生正在讀初中。他的初一和初二都在玩樂(lè)中度過(guò)，到了初三，也許是家人勸告，也許是突然醒悟，他開(kāi)始拿起課本和提綱在背，每次我看見(jiàn)他，他都在背書，有時(shí)還打著哈欠，卻依然強(qiáng)打著精神在背，這樣日復(fù)一日。
我不禁搖頭，這樣真的有意思嗎？當(dāng)初教育局設(shè)下的九年義務(wù)教育，是讓我們每一個(gè)人都擁有享受讀書和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，而不是像那名學(xué)生一樣，死讀書，讀死書，這樣和明清時(shí)期的“八股取士”又有何區(qū)別呢？看著手里印著那密密麻麻的文字，口中念念有詞，卻根本不知道自己所說(shuō)的，所看的是什么意思，有著什么含義，思想都被禁錮住了。這樣就算當(dāng)時(shí)記住了，也只是極為短暫的記憶罷了。就像流星在人生長(zhǎng)河中一閃而過(guò)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，又能起到什么作用呢？對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有什么意義呢？這樣不僅對(duì)不起自己，也是對(duì)文字文章的一種污辱。這只不過(guò)是一種帶功利性的死讀書而已。
而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書就是一個(gè)享受生活的過(guò)程，一種幸福。每當(dāng)疲憊之時(shí)，我總會(huì)給自己倒上一杯水，拿著本書坐在凳子上細(xì)細(xì)地看著。心里就會(huì)不由自主的放松，一天中所受的委屈，所有的不開(kāi)心都在這一刻灰飛煙滅。而我所看的內(nèi)容就會(huì)像一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲一樣，讓我享受到讀書的樂(lè)趣。而所獲得的知識(shí)則會(huì)像一把刀一樣刻進(jìn)我的腦海里，久久不忘。
這樣獲得的知識(shí)才是有意義的，才是最有價(jià)值的。噢，不！知識(shí)不能用價(jià)值來(lái)衡量，也不能做競(jìng)爭(zhēng)。一旦在學(xué)習(xí)知識(shí)這方面發(fā)生了競(jìng)爭(zhēng)，那么學(xué)習(xí)的性質(zhì)就會(huì)變得不一樣。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了自己而學(xué)習(xí)的，而競(jìng)爭(zhēng)是為了別人而學(xué)習(xí)的，我們要知道怎么樣對(duì)自己才是最好的，讀書到底是為了什么。
今日寫下這篇文章并不是故作高深前來(lái)說(shuō)教，而是提醒大家。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，放下手中的東西，放下心中那所謂虛榮心，看一看書，也許你能獲得一個(gè)叫“小確幸”的東西。
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